База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раз в неделю При передаче ответственности за сейф между АМК Вопрос 14/22 Как часто вносятся денежные средства в АДМ для магазина с дневной выручкой до 300 тыс. руб.? Выберите один правильный вариант 2 раза в день 1 раз в 2 дня 1 раз в 3 дня 1 раз в день Вопрос 15/22
- Проверь себя по модулю "Кассовая дисциплина" для М
- 2. Запиши числовое выражение и найди его значение. Разность числа 90 и произведения чисел 14 и 3.
- 1. Составь задачу, используя данные: Скорость одинаковая, Время 5 ч, Расстояние ?, на 120 км больше. Запиши решение задачи и ответ.
- 3. Решите уравнение (4 балла) 3x+8=35.
- 2. Найдите значение выражения (3 балла) 5x-12, если х=7.
- Реши задачу и запиши ответ. Длина земельного участка 20 м, а его ширина на 120 дм меньше длины. Чему равна площадь земельного участка?
- 4. Вычисли:
- 3. Вырази в указанных единицах измерения:
- 2. В четверг мама высаживала цветы в саду 2 1/4 ч. Это на 3/4 меньше, чем в пятницу. Сколько больше, чем в среду, и на 2/4 больше, чем в среду. Сколько времени занималась мама посадкой цветов в эти три дня вместе?
- Контрольная работа по математике №4, 4 класс Вариант 1 1. Решить задачу Самолет пролетел 6590 км. 4 часа он летел со скоростью 920 км/ч, а остальной путь со скоростью 970 км/ч. Сколько часов самолет был в пути? 2. Вычислить значения выражений (50972-25864):38 + 9682:47= 3. Решить уравнения 3274-X=32. 2X:90=40 4. Выразить в новых единицах измерения 31 т 860 кг = ... кг 3 ч 15 мин = ... мин 3800 дм2 = ... м2 5. Решить задачу Сумма длин всех сторон квадрата 20 см. Найди площадь этого квадрата. Начерти квадрат. Вариант 2 1. Решить задачу Вертолёт пролетел 6170 км. 3 часа он летел со скоростью 840 км/ч, а остальной путь со скоростью 739 км/ч. Сколько часов самолет был в пути? 2. Вычислить значения выражений 15109.29 + (90863-82921):38= 3. Решить уравнение X-4562=24.2560:X=70 4. Выразить в новых единицах измерения 8100 дм2 = ... м2 43 т 290 кг = ... кг 7 ч 20 мин = ... мин 5. Решить задачу Сумма длин всех сторон квадрата 16 см. Найди площадь этого квадрата. Начерти квадрат
- (от 9 класса, 1 балл) \( \sqrt{(2-\sqrt{14})^2} + \sqrt{(\sqrt{14}-7)^2} \)
- (от 8 класса, 1 балл) 0,613^3 - 0,613^2 + 0,613 * 0,387 - 0,387^2 + 0,387^3
- (от 8 класса, 1 балл) 5379^2 - 5378 * 5380
- (от 8 класса, 1 балл) (26001: 243 + 51*14 - 21): 25 + 18
- (от 8 класса, 1 балл) 49^11 * 3^24 / 196^12
- (от 8 класса, 1 балл) (3^2 - 0,363^2) / 3,363
- (от 8 класса, 1 балл) (162^2 - 161^2): 323
- (от 8 класса, 1 балл) 1/2 - 2,5 * 0,1
- 3. Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 3, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
- 2. Запишите три раза подряд число 16, а затем четыре раза подряд цифру 8. Скажите, сколько единиц в классе тысяч у получившегося числа.
- 1. Запишите цифрами приведенные ниже числа: а) двенадцать тысяч триста девяносто семь; б) три миллиарда четырнадцать миллионов восемнадцать.
- 2. Первый покупатель купил \(3\frac{2}{5}\) м ткани, что на \(\frac{3}{5}\) м меньше, чем третий. Купил второй покупатель, и на \(\frac{4}{5}\) м больше, чем третий. Сколько метров ткани купили все три покупателя вместе?
- 1. Выполни действия: а) \(3\frac{5}{8} + 5\frac{7}{8}\) б) \(6\frac{2}{14} - \frac{13}{14}\) д) \(1\frac{8}{10} + 2\frac{1}{7} + \frac{2}{10} + 3\frac{6}{7}\) e) \(3\frac{1}{4} - (\frac{1}{7} + 1\frac{1}{4})\) в) \(4\frac{6}{25} - 4\frac{6}{25}\) г) \(2\frac{5}{9} - 0\)
- Какая погода бывает в разные времена года? Допиши предложения, используя слова из рамки.
- Какое уравнение задает данную прямую?
- 2. Первый покупатель купил 3 2/5 м ткани, что на 3/5 м меньше, чем купил второй покупатель, и на 4/5 м больше, чем третий. Сколько метров ткани купили все три покупателя вместе?
- 1. Выполни действия: a) 3 5/8 + 5 7/8 b) 6 2/14 - 13/14 д) 1 8/10 + 2 1/7 + 2/10 + 3 6/7 e) 3 1/4 - (1/7 + 1 1/4) B) 4 6/25 - 4 6/25 г) 2 5/9 - 0 =
- Подчеркни имена существительные 1-го склонения. земля, дочь, Коля, окно, стул, пена, ночь.
- 4. Запиши глаголы в форме 2-го лица единственного числа. играть, смотреть, вышивать, ругать, дуть.
- 3. Впиши пропущенные буквы. У всех глаголов определи и укажи лицо. сп..дает жара, мечтаешь о п..дарке, р..дная ст..р..на, об аленьком цв..точке, с хрупким ст..клом, ездит на л..шадке, п..с..дим дер..во, т..жело дышу, птичьи г..л..са, слышите зв..нок, сп..шишь в избушку.
- 2. Запиши числовое выражение и найди его значение. Разность числа 90 и произведения чисел 14 и 3.
- 1. Составь задачу, используя таблицу. Скорость, одинаковая. Время: 3 ч, 5 ч. Расстояние: ?, на 120 км больше. Запиши решение задачи и ответ.
- Вычеркните в числе 58918749 три цифры так, чтобы получившееся число делилось на 18. В ответе укажите какое-нибудь одно получившееся число.
- 7. Найдите площадь прямоугольника (4 балла) Длина — 15 см, ширина — 9 см.
- 6. Найдите периметр прямоугольника (4 балла) Длина — 12 см, ширина — 7 см.
- 4. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. Запиши однокоренные слова к слову строить.
- 3. Составь и запиши словосочетания, изменяя форму слов в скобках. Укажи падеж имён существительных.
- 2. Составь задачу, используя таблицу. Запиши решение задачи двумя способами.
- 1. Вычисли.
- 4 Впиши have got или has got. 1) I ____ toy soldiers. 2) My brother ____ a bike. 3) Grandma and grandpa ____ a garden. 4) Daddy ____ a car. 5) You ____ a cute teddy bear.
- Каким способом удобнее всего решать систему: { 5x - 8y = 7, { -5x + y = 0.
- 7. После того как Костя истратил 39 р., у него осталось 10 р. Сколько денег было у Кости сначала?
- 6. Какие знаки арифметических действий надо записать по порядку слева направо, чтобы стало верным равенство 54 □ 30 = 90 □ 6?
- 5. Укажи все правильно выполненные вычисления.
- 4. Укажи значение y, которое получится при решении уравнения 60 – y = 8.
- 3. Уменьши число 53 на 9.
- 2. Первое слагаемое 87, второе — 5. Укажи сумму.
- 1. Укажи все выражения, значения которых равны 12.
- Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами. Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- 5. Вычисли значение выражения. 84296 : (1010 - 753) + 164 * 324 =
- 4. Для ремонта детского сада привезли 18 банок зелёной краски и 30 банок жёлтой. Сколько килограммов каждой краски привезли, если жёлтой краски на 60 кг больше?
- 3. Разбери слова по составу. лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные
- 2. Распредели данные глаголы в две группы. увид..шь, скач..м, ро..шь, обид..т, постро..т, бега..т, вылеза..т
- 1. Впиши пропущенные буквы, где необходимо. пр..лес..ная вещ.., с..жаем р..ссаду, др..внейшая история, х..р..шо выгл..дит, с..ехать с горк.., сильная в..юга, из вкус..ной з..мл..ник.., за в..здушным змеем, кр..сивая мес..ность
- Ваня взял несколько досок и распилил их. Каждым распилом он распилил ровно одну доску (или кусок доски). Всего Ваня сделал 11 поперечных распилов. В итоге у него получилось 25 кусков. Сколько досок взял Ваня?
- Решить систему уравнений. Записывая ответ, введите сначала значение переменной х, а в следующее окно значение переменной у: { x - y = 4, x + y = 6.
- 5. Подчеркни имена существительные 1-го склонения.
- 4. Запиши глаголы в форме 2-го лица единственного числа.
- 3. Впиши пропущенные буквы. У всех глаголов определи и укажи лицо.
- 2. Запиши числовое выражение и найди его значение.
- 1. Составь задачу, используя таблицу.
- Дом работа. Задание №1. 40 дм² 7 м². 13 дм² 130 см². 2 км² 2000 000 см².
- Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание. 1) падение Западной Римской империи. 2) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. 3) Арабский халифат, его расцвет и распад. 4) создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Свернуть К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Находясь в Паннонии по поручению Ореста, Одоакр навербовал множество наемников, выходцев из племен герулов, ругов и скиров. Имея под началом столь большую армию, он теперь мог сам претендовать на верховную власть. После привлечения на свою сторону также гвардии самого Ореста, Одоакр начал планировать военный переворот. К тому же он увеличил свои силы, пообещав другим наемникам из италииских гарнизонов земельные наделы по окончании службы. К тому времени, как Орест узнал о готовящемся военном перевороте, армия мятежников обладала весьма значительными силами, так что Орест бежал из Равенны в Павию, оставив оборону столицы брату Павлу. Разведчики Одоакра сообщили ему о бегстве Ореста, и он двинул свою армию за ним, захватив и разграбив Павию, а также казнив своего бывшего начальника 28 августа 476 года. Далее быстрым маршем мятежный полководец достиг Равенны, которая пала 4 сентября того же года». Ответ:
- 16 Тип 16 № 14812 Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание. 1) падение Западной Римской империи. 2) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. 3) Арабский халифат, его расцвет и распад. 4) создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Свернуть В ходе какого из перечисленных событий, процессов происходило восстание сипаев? Укажите порядковый номер этого события или процесса. Ответ:
- пр.57. Образуй и напиши слова – названия детёнышей.
- Упр.56. Образуй новые слова, используя суффиксы -К, -ОВАТ,-ЕВАТ, -ЕЧК, -ОЧК.
- Упр.55. Образуй и запиши новые слова, используя суффиксы –ОК, -ЧИК, -ЕНЬК.
- Словарь. Вставь пропущенные буквы.
- Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами. Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание. 1) падение Западной Римской империи. 2) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. 3) Арабский халифат, его расцвет и распад. 4) создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Свернуть Участником какого из перечисленных событий, процессов была Изабелла І Кастильская? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- b) What do you do on Saturdays?
- 5 a) Complete with: have, do, get, brush, play, go. Use the phrases to describe a typical Monday.
- B) 3³ + 4²
- 6) 3990 : 21 + 77 • 190 1) 3990 : 21 = 190 2) 77 • 190 = 77 • (200 – 10) = 15400 – 770 = 14630 3) 190 + 14630 = 14820
- Вынесем общий множитель 493 за скобки: 493 • (975 – 896) = 493 • 79 Вычислим: 493 • 79 = 493 • (80 – 1) = 39440 – 493 = 38947
- 5. Решить задачу Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 4 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Вставить пропущенные числа 2355 кг = ...Т кг 584 мм = ...см 2 ч 40 мин = ...мин
- 3. Решить уравнения 265 + x = 24969 : 450 ; y = 30 ⋅ 3
- 2. Вычислить значение выражений 930 ⋅ 26 – (44199 + 6789) : 84
- 1. Решить задачу В саду высадили 9 рядов яблонь по 58 деревьев в каждом, и несколько рядов груш по 32 дерева в каждом. Сколько посадили рядов груш, если всего высадили 746 деревьев?
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание. 1) ода Екатерине II 2) «Сказание о Мамаевом побоище» 3) комедия «Бригадир» Создателем какого из приведенных памятников культуры является Д. И. Фонвизин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Урок № 13-ый. Дом работа. Задание №. 40 дм² 7 м² 13 дм² 130 см² 2 км² 2000.000 см²
- 5* На столе тарелок на 10 больше, чем чашек. На сколько больше станет тарелок, чем чашек, если на стол поставят ещё 3 чашки? На __.
- 4 Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 5 см, 6 см и 4 см. Найди её длину.
- 3 Реши уравнения. 32 – x = 8 ; x + 14 = 38
- 2 В понедельник в школьной библиотеке выдали 35 книг, а во вторник – на 5 книг меньше. Сколько книг выдали за эти два дня?
- 1 Сравни выражения и поставь знак >, < или =. 30 – (10 – 6) ◯ 30 – 10 – 6 ; 80 + 10 – 2 ◯ 80 + 2 – 10
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание. 1) ода Екатерине II 2) «Сказание о Мамаевом побоище» 3) комедия «Бригадир» Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVIII веке? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Переведи. 6 м 50 см = ... ДМ
- Переведи. 2 м 1 дм = ... CM
- Переведи. 10 дм = ... M
- Переведи. 6 м 5 дм = ... Дм
- Переведи. 2 м 90 см = ... дм
- Найди. 1/5 века = ... лет
- Найди. 1/6 года = ... мес
- Найди. 1/2 века = ... лет
- Найди. 1/4 года = ... мес
- Найди. 1/6 от числа 84
- Найди. 1/7 от числа 98
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.