База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 19 № 4159 Растения имеют большое значение в жизни человека. ведите три примера растений семейства Крестоцветные, к рые являются сорняками.
- Задание 8. Вставьте, где необходимо, букву Ь. серебряная брош....
- Задание 7. Раскройте скобки. (Не)разбериха - (не) счастье - (не)друг, а приятель- (не)ожиданность - (не)достаток - (не)здоровье, а болезнь - (не) ловкость -
- Задание 6. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Пользоваться душ...м, идти со свеч...й, завтракать каш...й, жить за гостиниц...й, удариться плеч...м, спрятаться за лестниц...й, жить за рубеж...м, накрыться одеяльц...м, перепачкаться саж...й работать над чертеж...м, гордиться отц...м.
- еш...к, пуш...к, бельч...нок, кармаш...к, мыш...нок, порож...к, медвеж...нок, крюч...к, еж...нок, кореш...к Задание 5. Запишите слова в два столбика. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы, подчеркните в них гласные. Пузырёч...к, кристалл...к, сыноч...к, мост...к, совоч...к, куб...к, овраж...к, столб...к, поясоч...к, ларч...к, корж...к, рыж...к, кусоч... -ЕК -ИК
- Выполните действия a) (y³-4a) (y³+4a)=
- Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. После этого Ольга рассмотрела гербарий и сделала рисунки растений одуванчика лекарственного (А) и кубышки жёлтой (Б). Определите, у какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Вдоль широкой дороги стояли дома, над которыми воз-вышались закопчённые трубы.
- Подбери правильный ответ. (15 баллов) 1 What's in the fridge? 2 How many cookers are there? 3 Where's lan? a An apple. b In the bedroom. c Only one.
- Напиши существительные во множественном числе. (24 балла) 1 baby 2 glass 3 shelf 4 box 5 dish 6 sandwich 7 body 8 family
- Раскрой скобки. Поставь прилагательные в нужной степени сравнения I am (small) _______ in my family. My sister Jane is (old) _______ than me. She is (tall) _______ than my mum. Jane is (good) _______ pupil in her class. But I think that I'm (smart) _______ too. Sometimes I get (good) _______ marks (отметки) than Jane gets.
- ВАРИАНТ 3 1. В прямоугольном треугольнике ОМН катет МО равен 4,8 см. Найдите гипотенузу НМ, если косинус угла М равен 0,6. 2. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС (угол С прямой), если ВС 12 и ДА = 30°. 3. Найдите острые углы прямоугольного треугольни- ка, если гипотенуза и один из катетов равны 8 и 4√3. ВАРИАНТ 4 1. В прямоугольном треугольнике ОМН катет МО равен 5,6 см. Найдите гипотенузу НМ, если синус угла Н равен 0,8. 2. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС (угол С прямой), если ВС = 12 и ∠B = 60°. 3. Найдите острые углы прямоугольного треугольни- ка, если катеты равны 7 и 7√3.
- Match. Then write sentences with because. 1 Matvey slept for 10 hours 2I like Saturdays 3 Vera is the best student in the class 4 We didn't buy tickets for the concert a there aren't any classes. b there weren't any left. c he was tired. d she studies very hard.
- В) циклогексан → X₁ → толуол → X₂
- Б) гексен - 3 → X₁ → X₂ → X₃ → X₄ → X₅
- № 16. Осуществить превращения: А) 1 - бромпропан → X₁ → X₂ → X₃ → X₄
- 16. Укажите глаголы, которые верно разобраны по составу. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- 4. Разгадайте кроссворд «Как начиналось печатное д По горизонтали: 6. Название мастеров — создапервой русской печатной книги.
- 3. Муравьишка предлагает тебе подобрать общееназвание к перечисленным словам. Запиши его. Пергамен. Берёста. Бумага.
- 4) С помощью Интернета узнайте, какое море в пе не названо Хвалынским. Запишите ответ.
- Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с тем, каким он был на самом деле? Запишите ответ. Используя дополнительную литературу, приведите 1—2 факта, подтверждающие ваш ответ.
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в песцарь Иван Васильевич. Материалы для письма
- В прибрежной части озёр и прудов растут влаголюбивые растения, которые наполовину погружены в воду, и водные растения с плавающими листьями, полностью погружённые в воду. Распределите по группам предложенные растения.
- Установите соответствие между примером экологического фактора и группой, к которой его относят
- Выберите из списка ФИО главного героя рассказа В. М. Шукшина «Чудик».
- Open the brackets using the verbs in Past Perfect. 1) It ____________ (to become) cold before reached the destination. 2) We ____________ (to win) the tournament before the last round. 3) My friend ____________ (to take) up playing baseball before he was 10. 4) The city ____________ (to change) greatly by the 2000s. 5) The player ____________ (to twist) his shoulder before the last volleyball game. 6) Mary ____________ (to lose) her handbag before she left the shop. 7) By the end of the month, the earthquake ____________ (to ruin) the city. 8) The students ____________ (to finish) writing their papers before the lesson was over. 9) I ____________ (to understand) everything before she told me about the problem. 10) George ____________ (to learn) to play the guitar before he joined the band.
- Здесь нет вопроса. Просто изображение с группой людей.
- 7. Какие требования предъявляют к качеству питьевой воды? Почему важно их соблюдать? Ответ:
- 6. Рассмотрите рисунок с изображением камней в почках (нефролитиаз). Объясните, почему они образуются, и перечислите меры профилактики мочекаменной болезни. Причины: Профилактика:
- 5. Человек весом 70 кг должен выпивать около 30 мл воды на 1 кг массы тела в сутки. Рассчитайте суточную норму потребления воды для этого человека. Как изменится эта норма, если человек занимается спортом (увеличьте на 20%)?
- 4. Заполните таблицу «Нарушения водно-солевого обмена». При необходимости воспользуйтесь дополнительными источниками информации. НАРУШЕНИЕ Обезвоживание Водное отравление ПРИЧИНЫ Симптомы ПОСЛЕДСТВИЯ
- 4) Своевременное лечение инфекций мочеполовой системы мера профилактики пиелонефрита. 5) Гигиена половых органов не связана с заболеваниями мочевыделительной системы. Верные суждения: Исправления:
- Задание 7. Какие акции проходят в нашей стране, посвященные памяти о Великой Отечественной войне? Запишите акции и их цель. Акция – «Бессмертный полк» Цель: coxpaneuce nacutu о поколении Акция призвана BOB Акция – « Георгиевская лента» Цель: nam uть о героиз- Me, объдинение общести- Ba, передача традиций, международное значення
- Задание 6. Заполните данные в актах капитуляции ГЕРМАНИЯ Акты о капитуляции ЯПОНИЯ
- Задание 5. Когда над зданием Рейхстага взвилось красное Знамя Победы? Что вы знаете об этом событии?
- Задание 4. Когда быля Ялтинская конференция, укажите ее состав и основные решения?
- 3) Через какие моря прошёл путь экспедиции Семё- на Дежнёва?
- 2) В каких городах были судостроительные верфи?
- 4. Рассмотри карту учебника на стр. 58-59. Ответь на вопросы. 1) Какой город был основан раньше: Тобольск или Иркутск?
- В магазине на ценнике упаковки с яблоками написано, что её масса составляет 600 г. Однако это номинальная масса, на деле же вес может отличаться от заявленного. Саша провёл эксперимент и взвесил 20 упаковок с яблоками. Все данные он записал в таблицу. Изучи её и определи относительную частоту появления упаковки весом от 588 до 600 г.
- Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) В нашей стране можно посетить древние города могущественных цивилизаций, отдохнуть на великолепных пляжах, полюбоваться пышной тропической природой! Б) Территорию нашей страны пересекает Северный полярный круг и омывают воды трех океанов. Приезжайте посмотреть наше северное сияние. СТРАНЫ 1) Австралия 2) Мексика 3) США 4) Канада ? Огэ
- Российская тундра На территории России тундра занимает преимущественно побережье Северного Ледовитого океана и на западе начинается от Кольского полуострова, а на востоке доходит до Камчатки. Помимо материковой части, тундрой заняты арктические острова. Основная часть тундры находится за полярным кругом. Наиболее типичны для тундр на полуострове Ямал тундровые глеевые почвы. В течение всего теплого периода тундровые почвы перенасыщены влагой. Это является одной из причин слабой интенсивности почвообразовательных процессов, обусловленной низкой насыщенностью верхних горизонтов почвы кислородом. Почвы тундры обычно маломощны. Сильная заболоченность Ямала летом возникает из-за присутствия в этом районе многолетней мерзлоты. Издавна считалось, что из-за таких неплодородных почв на полуострове кроме мха ничего расти не может, но в течение последних 40 лет на Ямале научились выращивать не только картошку, но и редис. В каком государстве, расположенном в трех климатических поясах, тундра занимает, как и в России, значительную площадь? ? Огэ
- Джордж Ванкувер — английский мореплаватель и исследователь XVIII века. Экспедиции под командованием Джорджа Ванкувера исследовали тихоокеанское побережье Южной и Северной Америки. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь этого мореплавателя? ? Огэ 1) море 2) канал 3) остров 4) течение
- территории расположена в климатических поясах с неблагоприятными условиями для жизни и деятельности. Средняя плотность населения примерно 3 человека на 1 км2.
- 1. К чему призывали старообрядцы? 2. Как старообрядцы сопротивлялись нововведениям в церковной жизни?
- Можно ли в данном тексте выделенное слово заменить синонимами, помещёнными в рамку?
- 602. Прочитайте текст. Кто из спорящих прав? Выпишите сначала слова с корнями -гар- --гор-, -лаг- -лож-, затем остальные слова с пропуском букв и со скобками. Обозначьте изучаемую орфограмму.
- На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б.
- Решите систему линейных неравенств: -5x + 27 > 47 - 7x, 2x +7 >7 - 3x.
- 11. Определите время каждого глагола. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части. Поле может содержать несколько ответов. Некоторые ответы могут остаться в правой части, если они не подходят ни к одному их полей.
- 6. Решите уравнение: 1) (x + 9)(x8) = 0; 2) x(x + 1,6)(2,1x) = 0.
- 5. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) -\frac{6}{13}⋅0,7+0,6⋅(-\frac{6}{13}); 2) (-\frac{2}{35}-\frac{3}{14})⋅(-70).
- 4. Вычислите: 1)-6⋅42⋅(-5); 2)-0,4⋅19⋅25; 3) 1,25⋅(-8)⋅(-0,5)⋅(-2); 4) 4,78⋅(-4)⋅25⋅(-0,001); 5) \frac{5}{7}⋅(-2,6)⋅0,6⋅(-2\frac{1}{3}); 6) -\frac{8}{9}⋅(-\frac{5}{29})⋅\frac{9}{16}⋅(-58).
- 3. Упростите выражение 4,28+(-6,8) + a + (-2,28) + b + (-5,2) и найдите его значение при а = -2,8, b = -11,4.
- 2. Вычислите: 1)-27+14+(-80)+21+ (-28); 2) -3,27+ (-4,84) + 6,51+ (-2,64) + 7,65; 3) \frac{11}{48}+\frac{13}{72}+(-\frac{17}{48})+(-\frac{7}{72}).
- 1. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1)-8,34+(-6,88) +8,34 + 9,88; 2)-9,59+3,26+6,59+ (-1,26).
- ПОДУМАЙТЕ! Почему устойчивость природного сообщества зависит от видового разнооб- разия?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основ- ными? 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе? 3. Какова роль производителей в пищевой цепи? 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей? 5. Почему животных объединяют в группу потребителей? 6. Используя рис. 101, расскажите о составе пищевой сети в лесном сооб- ществе.
- ЗАПОМНИТЕ Пищевые связи • Пищевые цепи • Пищевые сети
- 8. Списать текст, вставить пропущенные буквы. Ука- зать падежи всех местоимений. Мы шли по извилистой тр_пинк_. Скоро нас окруж_лс_сновый лес. В нагретом воздухе круж_л зап_х душ_стого мёда. Розовыми колокольчика- ми цв_ла брусника. Крошеч_ные цв_точ_ки раз- весила ч_рника. К нам спустилось густое ж_лтое обл_ч_ко. Медлен_о ос_дала з_л_тая пыльца. Мы подошли к б_лотцу. Утка выв_ла св_их утят. Она осм_трела окрес_ность.
- Стоят ненастные дни тучи надолго закрывают солнце с раннего утра до позднего вечера льёт дождь яростный ветер срывает с деревьев последние листья мокрыми и грустными стали сады и леса в тёплые норки забились зверьки не слышно жужжания насекомых унылая пора! Красив и печален русский лес в ранние осенние дни на золотом фоне видны яркие пятна клёнов осин тихо падают с берёз лёгкие листья от дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити паутины краснеет кое-где шапка позднего подосиновика тихо в осеннем лесу шелестит под ногами сухая листва чист и прозрачен осенью воздух прозрачна вода в лесных ручьях ещё зелёный стои в лесу старый развесистый дуб но уже оголились вершины берёз хорошо в осеннем лесу. ax Спиши текст, определи границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и торостепенные члены предложения. Разбери слова по составу: тучит, осветила, лежат, заиграл. Весной Висенее сонце пригрело землю зазвинела виселая капель удамов галдят крикливые вараби с пригорков пабижали гаварливые ручийки на палях зазилинели хлиба ветки ивы пакрылись залатыми шарами в лису зацвили галубенькие падснежники синички весило пирилитали с ветки на ветку ани искали в складках кары диревев чирвичков титирева слителись на паляны ани чиртили по зимле крылями и зативали шумные игры скоро прилитят на сваю родину журавли.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Выберите из списка названия рассказов В. М. Шукшина.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором на месте всех пропусков пишется буква А.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1=56°, 22=49°. Ответ дайте в градусах. 1 3 2 Ответ
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АВ= 18 см. Найдите АС. Ответ
- Выполните умножение и упростите от 2. a) \frac{3}{8}\cdot(-\frac{4}{5}); 3. 17.(-\frac{12}{13})\cdot \frac{13}{14}\cdot(-\frac{14}{15})\cdot \frac{15}{16}\cdot(-\frac{16}{17})
- 22. Рублева Анастас 23. Румянцева Дарья
- ① 2 3 26 из 26 1 одностор. 2 Дано: LABC110° BCA=50° LAKC=90° Hau mu 6 8 Гешения: coomb: накрестлет. 110 50 KAC (3) Дано: allb 1=67° a Найти: <Xuzy 2 b
- Сделайте описание дятла по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил дятел? Б) Какой признак внешнего строения дятла указывает на его приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между дятлом и как- тусовым сычом в естественных экосистемах?
- Рассмотри картинки и подпиши профессии людей. 5.
- Напиши значение растениеводства для людей. 4. Зерновые культуры - Кормовые культуры - Прядильные культуры -
- Подпиши названия растений. 3.
- ~1 23 a) +: ~2 16 а)2x-19-7x1, прих=6 б) 3x-112-8x1, при х=7
- Вариант 1 • 1. Решите уравнение: • 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по од- ной дороге длиной 27 км, а обратно возвращался по дру- гой дороге, которая была короче первой на 7 км. Хотя на обратном пути велосипедист уменьшил скорость на 3 км/ч, он все же на обратный путь затратил времени на 10 мин меньше, чем на путь из А в В. С какой ско- ростью ехал велосипедист из А в В?
- 3. Ты не расслышал, что сказал твой друг. Переспроси, как показано в образце. 1. Seva lived in Toronto last year. 2. Katya talked to her friend last night. 3. His grandma baked bread last Sunday. 4. We joined the club last year. 5. Gleb fixed his father's car last week. 6. I watched cartoons last night.
- лицо склонение вид число краткая форма отсутствие начальной формы спряжение время с не всегда пишутся раздельно не изменяются по родам в прошедшем времени
- 3 задание. Укажите варианты ответов характеристики предложени 1) В первой части сложно составное именное сказуе 2) Первая часть сложно обособленным приложен 3) Первая часть сложног односоставным предложением. 4) Предложение пр сказуемыми. 5) Предложение подчинительн Сло
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -6. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых ве грамматическая основа в одном из пре одной из частей сложного предложения (1) Великий Новгород – один из дре городов: впервые он упоминается в году, почти на 300 лет раньше Моске Новгороде стал править варяжски основатель первой династии русск этот год историки считают Российского государства. (3) В 1862 отпраздновать тысячелетие Росс события поставить в Великом На всей России шёл сбор строительство, был объявлен памятника, победителем стал молодой Микешин. (4) Памятник получил силуэт напоминает колокол. (5) Р можно увидеть коленопрек олицетворяющую Россию, пе крестом; ниже представлены деятелей; в нижнем ярусе которого не было бы истории 1) Великий Новгород упоми 2) стал править Рюрик (пред 3) был объявлен конкурс (п 4) напоминает колокол (пре 5) можно увидеть (предлож
- 3 задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста 1) Первая часть сложного предложения 1 содержит составное именное сказуемое. 2) Предложение 2 повествовательное по цели высказывания. 3) B состав сложного предложения 3 входит придаточное определительное. 4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. 5) Первая часть сложного предложения 5 представлена неопределённо-личным предложением
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -6. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. (1) Летучие мыши — насекомоядные зверьки, ведущие ночной образ жизни: днём, завернувшись в свои широкие крылья, как в плащи, висят они где- нибудь в дуплах, на чердаках, в тёмных местах вниз головой, а ночью вылетают на охоту за насекомыми. (2) Как же в темноте они видят добычу? (3) Однажды учёные провели такой эксперимент: они заклеили зверькам глаза и выпустили в комнате, где на верёвках близко друг от друга были подвешены колокольчики. (4) Мыши летали в темноте, но ни один колокольчик не был задет — значит, не зрение помогает зверькам охотиться ночью. (5) Оказалось, что летучие мыши в полёте издают ультразвуки: если впереди находится помеха или насекомое, звуковые волны отразятся от них, отражённые волны примет специальный орган летучей мыши, и она либо облетит неподвижное препятствие, либо пустится в погоню за насекомым. 1) висят (предложение 1) 2) видят (предложение 2) 3) были подвешены колокольчики (предложение 3) 4) помогает зверькам охотиться (предложение 4) 5) примет орган (предложение 5)
- Вариант №1. 1. Sin a-0,6, 0° <а < 90°. Найти cos a, tg a, ctg a. 2. Найти значение выражения: a) sin 30°-cos 45°; 6) cos 60°-sin 1500; B) 2 cos 30º cos 60º cos 90°. 3. В треугольнике АВС угол 2 А = 45°, a ∠B=30°, BC = 6. Найти АС. 4. Смежные стороны параллелограмма равны 5 см и 4 см, а угол между ними равен 60°. Найти диагонали параллелограмма и его площадь. 5. Выписать номера верных утверждений: 1) Если косинусы углов равны, то равны и сами углы. 2) Синус угла треугольника может быть отрицательным числом. 3) Синусы смежных углов равны. 4) Смежные углы равны. 5) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°, Вариант №3. 1. Cos a=0,6, 0° <а <90°. Найти sin a, tg a, ctg a. 2. Найти значение выражения: а) cos 30º-sin 45°; 6) 2 cos 60°-2 sin 30°; в) 4 cos 120° sin 45º cos 180°. 3. В треугольнике АВС 4 С = 120°, а ∠B=45º, AB=4. Найти АС. 4. Смежные стороны параллелограмма равны 7 см и 23 см, а угол между ними равен 30°. Найти диагонали параллелограмма и его площадь. 5. Выписать номера верных утверждений: 1) Существует угол, синус и косинус которого равны. 2) Синус угла треугольника может быть равен 1. 3) Синус любого острого угла больше синуса любого тупого угла. 4) вертикальные углы равны. 5) Сумма углов при боковой стороне трапеции равна 180°.
- Укажите непроизводный предлог.
- Напишите год рождения В. М. Шукшина.
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Polar Bears In icy Arctic polar bears move across the frozen landscape. These magnificent animals, with their thick white fur and powerful A _, are perfectly adapted to live in one of the B places on Earth. They are skilled hunters C have a good sense of smell to find seals. Their playful cubs learn important survival skills under the eyes of their mothers. At present the ice D. because of climate change, E white giants have new challenges. People must protect their place of living for future generations.
- 4. Разложите на множители: a) 15pq - 20pq² + 25pq²:
- В ответе укажите ТОЛЬКО число с точностью до сотых.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Как характеризует человека его нравственный выбор?». В качестве аргумента используйте рассказ Тэффи «Жизнь и воротник» План сочинения: 1. Вступление (ответ на вопрос) 2. Аргумент из рассказа 3. Вывод Нравственный выбор — это решения человека, которые он принимает, опираясь на . Он основан на Именно это позволяет Рассказ Тэффи «Жизнь и воротник» , как нравственный выбор человека раскрывает его характер и личные качества. Судьба Оли Розовой позволяет увидеть, что однако . Героиня изначально была и Вместо того чтобы осознать, что её желания несут разрушительный характер, Оля указывает на её Таким образом, на примере Оли видно, как ведёт к
- Внимательно рассмотрите анимацию атмосферных процессов на территории Южной Америки и сделайте прогноз: 1. Как изменился бы климат материка, если бы Анды находились на западе? 2. На климат какого материка, стал бы похож климат Южной Америки?
- Земляника размножается вегетативно с помощью видоизменённых побегов. Напишите их название.
- Озером называется природный водоём, который _________. 1) имеет непосредственную связь с океаном; 2) находится в углублении суши; 3) не имеет прямой связи с морем.
- Вычислите: 2 3 5 -- \cdot -- \cdot -- 3 5 8 Ответ представьте в виде несократимой дроби.
- На боковой стороне ВС равно- бедренного треугольника АВС постро- или квадрат СВЕК. Найдите угол между прямыми ВС и АЕ, если угол АВС равен 50°. (» рис.)
- Внутри квадрата ABCD взяли такую точку Е, что АЕ = AD. Найди- те угол ЕВС, если угол EAD равен 40°. (рис.)
- 3. В невыпуклом пятиугольнике четыре угла равны, а две стороны, выходящие из пятой вершины, пер- пендикулярны. Чему равны острые углы этого пятиугольника? (» рис.)
- 12. ★☆☆ В четырёхугольнике три угла равны, а стороны, выходящие из чет- вёртой вершины, перпендикулярны. Найдите углы четырёхугольника, если он не является прямоугольником.
- Какой из перечисленных культурных ландшафтов изменён человеком слабее остальных?
- 9 ICT Think of a celebration in your country. Collect information from the Internet then write a short paragraph about it (about 60 words). Write: • name of festival time of the year. activities. food
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.