База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие три суждения о рисунке, на ваш взгляд, являются верными? А) Титульный лист относится к книге жанра научной литературы. Б) Главным редактором книги был Жан-Жак Руссо. В) Книга не нашла отклика у читателей и поэтому был выпущен только один том. Г) Издание книги произошло в XVIII веке. Д) Работа над данным произведением длилась 25 лет.
- Прочти высказывания. Какие у этой ОС преимущества и недостатки?
- ∠ab - ∠a₁b = 40°, ∠ab, ∠a₁b - ?
- Прочитай о том, чему учит детей родная речь. Спиши. Подчеркни в предложениях выделенные подлежащие и сказуемые. Поставь к каждому подлежащему и сказуемому вопросы. Назови другие члены предложения. Родная речь — первый учитель детей. Колыбельные песни знакомят малышей со звуками родной речи. Считалки справедливо распределяют роли в игре. Загадки развивают ум. Потешки раскрывают разные стороны жизни.
- we small?
- they cold?
- you quick?
- you ten?
- it his clock?
- she ten?
- he sad?
- am.. I tall?
- 2. Найти НОК А) 12 и 28 Б) 81 и 108 В) 17 и 68 Г) 50 и 560
- 1) Найти НОД А) 12 и 27 Б) 108 и 360 В) 81 и 108 Г) 203 и 560
- Fill in the gaps with the correct form of the verb 'to be'.
- 3. Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам написания. ski, play, dive, sail, skate, put, surf, make, have, eat, shine, swim jump - jumping live - living run - running
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. play, surf, dive, skate
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- Определите максимально возможный ток через резистор R₁ в цепи. К точкам А и В можно подключить любой элемент, кроме источника энергии. Ответ выразите в миллиамперах, округлите до целых.
- К точкам А и В ничего не подключили. Определите тепловую мощность, выделяющуюся на резисторе R₁. Ответ выразите в милливаттах, округлите до целых.
- Если к точкам А и В подключить идеальный вольтметр, то он покажет U₂ = 4 В. Определите отношение R₁/R₂.
- К точкам А и В подключили перемычку. Определите тепловую мощность, выделяющуюся на резисторе R₁. Ответ выразите в милливаттах, округлите до целых.
- Если к точкам А и В подключить идеальный амперметр, то он покажет I₁ = 4 мА. Определите сопротивление резистора R₁. Ответ выразите в килоомах, округлите до целых.
- Отрезок длиной 10 см разделили на четыре отрезка. Расстояние между серединами средних отрезков равно 3 см. Найдите расстояние между серединами крайних отрезков.
- Точка M принадлежит отрезку KE, длина которого равна 27 см. Найдите длины отрезков MK и ME, если: MK : ME = 2 : 7.
- 15. Какое из следующих утверждений верно о праве? А) Право всегда основано на справедливости В) Право может быть изменено в зависимости от общества
- 14. Что происходит, если закон противоречит моральным нормам общества? А) Закон становится недействительным В) Закон может быть принят, но его выполнение может быть проблематичным
- 13. Какой документ определяет основные права и свободы граждан? А) Кодекс законов В) Конституция
- 12. Какая из функций морали заключается в формировании общественного мнения? А) Оценочная функция В) Принудительная функция
- 11. Что означает термин "гуманизм" в контексте права? А) Принцип уважения к человеческой личности В) Идеология, отвергающая моральные нормы
- 10. Какое из утверждений о праве и морали верно? А) Право и мораль всегда совпадают В) Право может быть аморальным, но все равно будет обязательным
- 9. Какой из следующих принципов относится к праву? А) Добровольность В) Обязательность
- 8. Что регулирует гражданское право? А) Преступления В) Гражданские споры
- 7. Как право влияет на мораль? А) Право не влияет на мораль В) Право может формировать моральные нормы
- 6. Что такое мораль? А) Система норм, регулирующих поведение человека В) Совокупность законов
- 5. Какое значение имеет право для общества? А) Упрощает жизнь граждан В) Устанавливает порядок и защищает интересы
- 4. Какое из следующих понятий относится к праву? А) Традиции В) Законодательство
- 3. Какой документ является основным источником права? А) Конституция В) Этические нормы
- 2. Какова основная функция права в обществе? А) Защита прав и свобод граждан В) Обеспечение нравственности
- 1. Что такое право? А) Совокупность норм, регулирующих общественные отношения В) Набор моральных правил
- На циферблате часов цифры заменены на линии. Часы отражаются в зеркале. Их отражение показывает время, соответствующее 1 ч 20 мин. Сколько часов и минут на самом деле? Нарисуй часы и запиши ответ.
- Реши задачу. Спектакль начался в 10 ч и шёл 1 ч 30 мин. В какое время закончился спектакль?
- (9) ________ treacherous Lady MacBeth, and all of the other female characters were CONVINCE
- At that time, it was (8) ________ for women to appear on stage, so PROPER
- (7) ________ lines made spectators see a MOON
- Shakespeare's (6) ________ POET
- The stage had no (5) ________ SCENE
- (4) ________ had the money required to buy seats in the covered WEALTH
- The theater of Shakespeare's day was an open courtyard. Most (3) ________ stood to watch performances. These general- THEATRE
- Everyone from the queen to the (2) ________ young apprentice POOR
- It was a time when a (1) ________ was an important person! PLAY
- William Shakespeare may be the greatest (0) ________ the world DRAMA
- Найдите в тексте ошибки и исправьте их. В ответе запишите неправильное и правильное слово:
- Дополни таблицу «Роль элементов минерального питания в жизни растений». Какие обозначения и пояснения должны быть на месте цифр?
- 1. Перепишите стихотворение, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и объясняя орфограммы. Подчеркните одной чертой разделительный мягкий знак, двумя чертами – мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. Мур...в...ёв¹ не нужно трогат...: Третий ден... в глуши лесов Всё идут, пройти не могут Десят... тысяч... мур...в...ёв. Как носил...щик наст...ящий С сундуком сем...и своей, Самый ч...рный и бл...стящий, Самый сил...ный – мур...вей! Настоящие во...залы Мур...вейники в л...су: В к...ридоры, двери, залы Мур...в...и б...га... несут! 2. Выполните морфемный анализ слова постройке. 3. Выполните фонетический анализ слова муравьёв.
- Какое из государств, соседствовавших с Древней Русью, соотносится со своим географическим положением?
- Кто из перечисленных лиц был современником императора Петра І?
- Что из перечисленного было следствием битвы на реке Альте 1068 года?
- В каком году Россия вошла в число государств-участниц Северного союза?
- Пешеход прошёл a км за b ч, а велосипедист проехал c км за d ч. На сколько километров в час скорость пешехода меньше скорости велосипедиста? Составь выражение и найди его значение при a = 20, b = 4, c = 48, d = 3.
- а) Один прямоугольник имеет ширину 6 дм, а площадь 504 дм². Второй прямоугольник имеет ширину 8 дм, а площадь 336 дм². У какого прямоугольника больше длина и на сколько? б) Мастер за 6 ч сделал 504 одинаковые детали, а его ученик за 8 ч сделал 336 таких же деталей. У кого из них производительность больше и на сколько?
- Построить сечения, если M ∈ B₁B₂, G ∈ B₂B₃, E ∈ A₁A₂A₃A₄, E ∈ AD, G ∈ ADC, M ∈ ABC
- What have you got in your school bag?
- Write has got, hasn't got, have got or haven't got.
- Какое вещество обладает наибольшей теплопроводностью? А. Медь. Б. Дерево. В. Шелк.
- Каким способом передается энергия ладоням человека при быстром скольжении вниз по шесту? А. Излучением. Б. Теплопроводностью. В. Работой. Г. Конвекцией.
- Благодаря какому способу теплопередачи можно греться у камина? А. Конвекция. Б. Излучение. В. Теплопроводность.
- Какой способ теплопередачи осуществляется при хранении продуктов в погребе? А. Конвекция. Б. Излучение. В. Теплопроводность.
- Излучением называют вид теплопередачи, при котором энергия... А. Передается от нагретого конца тела холодному, но само вещество при этом не перемещается. Б. Переносится самими частицами вещества. В. Передается от нагретого тела с помощью лучей.
- ABCD – параллелограмм (рис. 67), AB = BC, OM перпендикулярна DC, ∠COM = 58°. Найдите ∠ABD.
- Заполните таблицу по изображению.
- Заполните таблицу по стихотворению А.С. Пушкина «Туча»
- Разложить на множители: 1) $$x^2 - 6x - 27$$ 2) $$4x^2 - x - 5$$ 3) $$x^2 - 12x + 40$$ Сократите дробь: 4) $$\frac{x^2 - x - 6}{x - 3}$$ 5) $$\frac{36a^2 - 12a + 1}{6a^2 + 11a - 2}$$
- Complete the sentences in Present Continuous according to the pictures.
- №2. Подбери три значения x так, чтобы произведение: 1) 3x делилось на 5; 2) 12x делилось на 7; 3) 9x делилось на 6; 4) 8x делилось на 14.
- №1. Не вычисляя произведения, установи, делится ли оно на данное число. 1) 508⋅12 на 3; 2) 85⋅3719 на 5; 3) 2510⋅74 на 37; 4) 45⋅26⋅36 на 15; 5) 210⋅29 на 3 и на 29; 6) 3800⋅44⋅18 на 11, 100 и 9.
- Некоторое число округлили до сотен и получили 53400. a) Назовите несколько чисел, при округлении которых до сотен получится это число. б) Назовите наименьшее число, при округлении которого до сотен получится это число. в) Назовите наибольшее число, при округлении которого до сотен получится это число.
- Чем научное познание отличается от ненаучного познания?
- В каких случаях биологу проще работать с фиксированными?
- Что такое научное наблюдение?
- Какой факт можно считать научным?
- Какие методы исследования в биологии вы знаете?
- Что такое научный метод? В чём его суть?
- Какова основная цель науки?
- 1. Подпишите названия материков, которые были известны жителям Древней Греции. 2. Обозначьте стрелками зелёного цвета маршруты плаваний финикийцев. Подпишите названия океанов, морей, заливов и проливов, по которым пролегал их путь. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяе- мые на карте, выносить в условные знаки. 3. Стрелками красного цвета нанесите предполагаемый маршрут плавания Пифея. Подпишите название города-порта, от которого отплыли корабли, и название острова, к берегам которого они доплыли. 4. Сравните современную карту мира и карту Птолемея. Штриховкой обозначьте территории известные ревним грекам.
- Вставьте конструкцию both ... and, either ... or или neither ... nor. 1. I didn't like the room. It was _______ (clean/comfortable). 2. I didn't like the film. It was _______ (long/ boring). 3. I couldn't remember her name. It was _______ (Susan/ Sally). 4. I couldn't go on holiday that year. I had _______ (time/money). 5. We have tickets for Saturday or Sunday' concert. Which day do you prefer? - I don't care. I can go _______ (Saturday/Sunday). 6. He is an ideal husband. He _______ (smoke/drink)
- 2. Дай определение. Природная зона - это...
- 1. Разгадай ребус и запиши получившееся словосочетание.
- 3. Начертите координатный луч и отметьте на нем точку, удаленную от начала координат на: А) три единичных отрезка; Б) шесть единичных отрезков
- 2. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 1. Отметьте на координатном луче точки A(4); B(2); C(5), T(8)
- 10. Перечислите последствия борьбы за независимость Нидерландов
- 9. Вильгельм І Оранский, Дать краткую справку
- 8. В честь какого города назван самый крайний мыс Южной Америки? А) Лейден Б) Делфт В) Хорн Г) Гаага
- 7. Одной из целей создания Ост-Индской компании было: А) Помогать местному населению бороться с испанцами и португальцами Б) Развивать только торговлю с Ближним Востоком В) Строить только торговые фактории без военных укреплений Г) Заниматься исключительно добычей специй
- 6. Почему голландцы могли продавать корабли намного дешевле? А) Из-за большого количества собственных природных ресурсов Б) За счёт развития техники и технологий В) Благодаря дешевой рабочей силе Г) Из-за отсутствия таможенных пошлин
- 5. Что стало одной из главных причин экономического и культурного подъёма в Республике Соединённых провинций? А) Большое количество природных ресурсов Б) Расширение лесных угодий В) Полное отсутствие импорта Г) Веротерпимость
- 4. Как изменилось экономическое развитие Нидерландов после обретения страной свободы от испанского владычества? А) Произошел упадок торговли и сельского хозяйства. Б) Страна стала преимущественно феодальной. В) Увеличилась зависимость от импорта. Г) Капиталистические отношения стали развиваться значительно быстрее.
- 3. Что послужило причиной недовольства нидерландцев испанским владычеством? А) Укрепление традиционных вольностей городов Б) Открытие доступа нидерландским купцам в колонии В) Отмена инквизиции в Нидерландах Г) Повышение пошлин на шерсть и присутствие испанских войск
- 2. Какая особенность Нидерландов была «невиданным для Европы делом» около 1500 года? А) Отсутствие полезных ископаемых Б) Необходимость импорта половины хлеба В) Половина её населения проживала в городах Г) Развитие судостроения и рыболовства
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.