База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Умножу 60 на 4, получу Читаю ответ: частное равно 54. 109. Объясни по записи, ка 3570: 90. Назови частное и 110.47360:80 33210:90 3340:20 6020:70 111. Выполни деление с остатко 7940:40 6780:90 112. На завод отправлено 3600 в каждом, и столько же
- Выберите верные координаты Лондона
- 7. Какой римский бог символизировал начало и окончание любого дела, и в честь него открывали и закрывали двери храма во время войны? 1) Янус 2) Марс 3) Юпитер 4) Сатурн
- 6. Что обещал патрон своему клиенту в Древнем Риме? 1) Участок земли для обработки 2) Должность в государственном управлении 3) Защиту и представительство его интересов в суде 4) Освобождение от военной службы
- 5. Как звали дочь Гая Юлия Цезаря согласно римским традициям именования? 1) Гая 2) Юлия 3) Цезария 4) Цезарея
- 2. Что в римской армии называлось «каструм»? 1) Знамя легиона в виде орла 2) Командующего легионом 3) Построение «черепаха» 4) Военный лагерь
- 1. Кто, согласно легенде, спас Капитолийский холм от ночного нападения галлов? 1) Гуси 2) Орлы 3) Лошади 4) Сторожевые псы
- В ответе укажите номер правильного варианта.
- Точечный заряд q = 3 \cdot 10^{-7} Кл помещён в электрическое поле с напряжённостью Е = 150 Н/Кл. Найди силу, действующую на этот заряд со стороны поля. Результат вырази в микроньютонах и округли до целого числа.
- 5. На экзамене 40 билетов, Сеня не выучил 8 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4. Решите уравнение (х-2)(-х-1)=0. Если уравнение имеет более одного корня запишите больший
- 3. Найдите значение выражения \frac{30^6}{3^4\cdot10^5}
- Рассмотри изображения изделий народных промыслов России. Стрелкой с надписью «шерсть» отмечен павловопосадский платок, который может быть сделан из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из глины, и любой предмет, который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- -9x+2y = 0
- 5x-3y= 0
- x-y=0
- 4x-5y- 20 = 0
- x-y+2=0
- -y-0,5x = 3
- 2y+x=5
- -x-3y= -6
- -2x+y-5
- 7x-y-1
- 3x-4y=-24
- 6x+5y= 30
- 2x+y-2
- x-y-11
- x+y=4
- Укажите слово, в котором пишется в корне буква О.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только B одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Ж?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «1», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Компьютер печатает количество страниц (в тысячах), которое будет найдено по следующему запросу: Бюффон & Руссо & Вольтер? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Практическая работа «Характеристика растительности участка местности своего края» Цель работы: научиться описывать растительность своей местности, выявлять связь растений с условиями окружающей среды и оценивать влияние человека на растительный мир. Оборудование: Учебник географии Атлас (карта природных зон, климатическая карта) Тетрадь. Ход работы Задание 1. Определи природные условия своего края. Используя карты атласа и учебник, заполни пропуски. 1. Мой край (область/республика/край) называется: 2. Он расположен в природной зоне: 3. Климат нашей местности (нужное подчеркни или допиши): 0 Зима: холодная / мягкая / суровая 0 Лето: тёплое / жаркое / прохладное Осадки: много / достаточно / мало 4. Почвы нашего края: Задание 2. Предположи, какие растения могут встретиться. Основываясь на природной зоне, напиши 3-5 растений, которые, по твоему мнению, чаще всего встречаются в нашей местности. 1. 2. 3. 4. 5. Часть 2. Выбери небольшой участок (во дворе школы, в парке, в лесу, на даче или даже во дворе своего дома). Будь внимателен и осторожен! Не рви растения без необходимости, особенно незнакомые. Выполни следующие задания:
- 3. Реакцию между магнием и соляной кислотой относят к реакциям 1) соединения 2) обмена 3) разложения 4) замещения
- 2. В ряду Мg - Ca - Sr - Ва способность металлов отдавать электроны 1) усиливается 2) ослабевает 3) не изменяется 4) изменяется периодически
- 1. Распределение электронов по слоям в атоме химического элемента, заряд которого +12, следующее: 1) 2, 8, 8, 1 2) 2, 8, 2 3) 2, 8, 8, 2 4) 2, 8, 8
- 1. На что были направлены государственные планы Витовта? Удалось ли их реализовать? 2. Почему Грюнвальдская битва считается одной из важнейших в истории Восточной Европы?
- Угол от нулевого меридиана до данной точки это
- What is one advantage of living in the countryside according to the text?
- What transport do people usually use in the countryside?
- Why can travelling by public transport be difficult during rush hour?
- What are three types of public transport mentioned in the text?
- A 20 45% B A =x-? 14 K 30일 M M x 20 E 45° N Конец документа
- 21. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB=3/7, АВ=56. Найдите ВС.
- 20. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=5/8, AB=32. Найдите АС.
- 19. В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC=11, AC=22. Найдите tgB.
- 18. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC-17, AB-20. Найдите cosB.
- 17. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC-9, AB-15. Найдите sinB.
- 16. В треугольнике АВС известно, что АС=9, ВС=40, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 20/3. Найдите медиану этого треугольника.
- 14. Биссектриса равностороннего треугольника равна 18/3. Найдите сторону этого треугольника.
- 13. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 20 и 29 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 12. Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) река более глубокая 2) о пятистах книгах 3) забавное кенгуру 4) на ихней территории
- Задание 4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «характеризуемый совокупностью многих переплетающихся явлений, признаков, отношений и т.п». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Задание 3. Ответьте на вопрос: Почему, по мнению автора текста, подсолнух называли «солнцекрутом»? Запишите ответ.
- Одно число больше другого на 37, а их произведение равно -286. Найди эти числа. (Ответ записывай в порядке возрастания. Первую пару — с наименьшего числа.)
- Реши неравенство и запиши ответ в виде числового интервала: 4x - 3 < 37-4x.
- Какое жизненное предназначение выбирает для себя лирический герой?
- 8. Из одной точки в противоположных направлениях выбежали два лыжника. Скорость первого 10 км/ч, второго 12 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они окажутся через 3 часа?
- 7. Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 30 км. Скорость первого - 4 км/ч, второго 6 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 6. Из двух посёлков навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого 15 км/ч, второго 12 км/ч. Они встретились через 2 часа. Чему равно расстояние между посёлками?
- 2. Турист прошёл 20 км со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он был в пути?
- 1. Велосипедист ехал 3 часа со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние он проехал?
- Считая, что плотность воздуха равна 1,29 кг/м 3 , а водорода – 0,096 кг/м³, вычисли подъёмную силу воздушного шара объёмом 800 м³. (Воздушный шар наполнен водородом. Массой оболочки шара пренебречь. Принять д = 9,8 Н/ кг.) Ответ (округли до сотых): воздушный шар обладает подъёмной силой, равной кН.
- 10. Закончи предложение. В предложении, выделенном цветом в тексте, запятые разделяют...
- 9. Из четвёртого абзаца прочитанного текста выпиши: Грамматическую основу второго предложения Обобщающее слово в первом предложении Сложное слово Слово с приставкой на -з/с- Слово с непроизносимым согласным звуком Слово с удвоенной согласной на границе двух морфем Слово с проверяемой безударной гласной в корне слова
- Дано: АА₁ || ВВ₁ || CC₁. BB₁=9. Найти CC₁
- Portfolio: Write a short magazine entry about birthdays in your country (about 60 words). Write about: • food • decorations • activities
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев мо торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Греция Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древний Китай
- У какого измерительного прибора цена деления меньше?
- Стереометрия. 11 класс. Таблица 11.3. Правильная призма. A A... A A A A-n Найти: 1) площадь боковс 2) площадь полной по
- Стереометрия. 11 класс. Таблица 11.2. Прямая призма. A A... A A A A – прямая призма. 1 Дано: АААА, прямоугольник. Найти: 1) Ѕбок; 2) Сполн. 3 Дано: Сполн. = 378. Найти А, А. 5 Дано: ААА зА - ромб. Найти: АА, А₂A.
- 7940:40 6780:90 47350:60
- 750:50-40:5 360:60 + 20:1
- 3340:20 6020:70
- 47 360:80 33210:90
- 3 570: 90. Назови частное и остаток.
- Вариант III 1. Выполните умножение: 4 5 2 4 3 a) — · (— — ); б) -— · — ; в) - — · (-3). 9 7 5 7 8
- Реши линейное неравенство 0,1b ≤ 3:
- Как лирический герой стихотворения относится к военной службе, исходя из таких выражений: «гусарской саблею махнул», «красиво мёрзнет на параде», «греться едет в караул»?
- Что А. С. Пушкин называет «годами заточенья»?
- Укажите слово, в котором пишется в корне буква А.
- Задание 1. Распределить вещества по классам: Fe(OH)2, H2SO4, NaCl, K2O, SO3, Mg(OH)2, CuO, Ca(NO3)2, NaOH, HBr, CO2, HCIO4, Ca(OH)2, HCI. Назвать вещества.
- Укажите слово, в котором пишется в корне буква А.
- 5 Pon el verbo en la forma correcta: 1. Me (doler) 2. Elena no (encontrarse) mucho los oídos. bien y no (ir) al cole. 3. ¿Quién (tener) fiebre? 4. No le (doler) la cabeza, a Miguel. 5. ¿Por qué (estar, tú) nervioso? 6. ¿Qué le (pasar) a Pilar? 7. Hoy (encontrarse, nosotros) mejor. 8. (Estar, yo) resfriado y (tener) tos. 9. Sofía no (poder) ir a la discoteca, porque (tener) fiebre. 10. Me (doler) la garganta y (tomar) té caliente.
- 4 Compón las frases: 1. la/duele/me/pierna/izquierda 2. bien/me/no/encuentro/ahora 3. mala/tiene/y/cabeza/le/cara/duele/la 4. de/tengo/dolor/oídos/muy/y/cansada/estoy
- 3. Relaciona las frases de ambas columnas según su sentido. A Carlos le duele la cabeza. A mi me duele la espalda. A Marta y a Francisca les duelen los ojos. A Mercedes le duelen los pies. A nosotros nos duele el estómago. Mercedes tiene dolor de pies. Tengo dolor de espalda. Carlos tiene dolor de cabeza. Tenemos dolor de estómago... gna Marta y Francisca tienen dolor de ojos.
- террора во время Великой французской революции? Какое воз- действие оказывала политика террора на французское обще- ство? Ф. Энгельс писал в 1870 г.: «Террор — это большей ча- стью бесполезные жестокости, совершаемые для собственного успокоения людьми, которые сами напуганы». Прокомменти- руйте это суждение. 9*. Французский историк Франсуа Фюре писал: «Старая Франция была королевством подданных, новая стала нацией граждан». Напишите эссе на эту тему и проведи- те его презентацию.
- На завод отправлено 3600 т угля в вагонах, по 60 т в каждом, и столько же угля в вагонах, по 90 т в каждом. Каких вагонов потребовалось больше и на сколько больше?
- 7940:40 6780:90 47350:60 23070:4
- 47360:80 3340:20 33210-90 6020:70 750:50-40:5 360:60+20:1
- 3570 90. Назови частное и остаток.
- Точечные положительные заряды q и 2q закреплены на расстоянии L друг от друга (рис. 1). В середину отрезка прямой, соединяющей эти заряды, поместили точечный отрицательный заряд —q (рис. 2). Чему равно отношение модулей результирующих сил \frac{F_1}{F_2}, действующих на положительный заряд а в ситуациях 1 и 2 соответственно?
- 1197 Вычислите длину круговой орбиты искусственного спутника Земли, если спутник вращается на расстоянии 320 км от по- верхности Земли, а радиус Земли равен 6370 км.
- 1196 Метр составляет 1 приближённо 40 000 000 часть земного экватора. Найдите диаметр Земли в километрах, считая, что Земля имеет форму шара.
- Перед тобой образец металла. Это золото. На рисунке показано движение электронов в этом металле. Какое движение электронов показано стрелками красного цвета? Упорядоченное движение электронов под действием электрического поля Хаотическое тепловое движение электронов Какое движение электронов показано стрелками чёрного цвета? Упорядоченное движение электронов под действием электрического поля Хаотическое тепловое движение электронов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.