База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- пропорции, а числа 10 и 2 —
- Дана пропорция \frac{4}{10} = \frac{2}{5}. Числа 4 и 5 являются
- пропорции, а числа 6 и 4 -
- Дана пропорция 3:6 = 4:8. Числа 3 и 8 являются
- Стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога» было написано давно, и в нём встречается много устаревших слов. Сопоставь слова с их значениями. Выбери верный вариант из списка. Землянка: Выбери ответ
- Стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога» было написано давно, и в нём встречается много устаревших слов. Сопоставь слова с их значениями. Выбери верный вариант из списка. Недоимка: Выбери ответ
- Стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога» было написано давно, и в нём встречается много устаревших слов. Сопоставь слова с их значениями. Выбери верный вариант из списка. Лабазник: Выбери ответ
- Стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога» было написано давно, и в нём встречается много устаревших слов. Сопоставь слова с их значениями. Выбери верный вариант из списка. Гурьба: Выбери ответ
- 149. К каждому толкованию подберите фразеологизм. Составьте с 2-3 фразеологизмами предложения.
- Выполни умножение алгебраических дробей: z6 4 ⋅ 16 z11
- в 6.9
- Найди площадь и периметр квадрата, если дли- на его стороны 7 см; если длина его стороны 4 см; если длина его стороны 9 см.
- Даше 14 лет, а Оле 8 лет. Сколько лет было Оле, когда Даше было 9 лет?
- 25 мм = CM MM
- 56 см = Дм CM
- 4 см 8 мм = MM
- 3 м 9 дм = дм
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) После уроков Катя, Гриша и Соня остались в классе, чтобы украсить доску для праздника. (2) Катя аккуратно рисовала цветы, Гриша писал красивые буквы, а Соня вырезала украшения из бумаги. (3) Все старались, чтобы доска выглядела красиво. (4) Когда работа была готова, в класс зашли ученики. (5) Кто-то случайно порвал украшения, а кто-то стёр часть рисунков. (6) Катя, Гриша и Соня расстроились, ведь они долго трудились. (7) Увидев их грустные лица, ребята поняли, что поступили неправильно. (8) Они извинились и дружно начали помогать восстанавливать украшения.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- 3 Четвероклассники Людмила и Юрий после изу- чения стихотворения А.В. Жигулина «О, Родина! В неярком блеске...» высказали своё мнение. На мой взгляд, в своём стихотворении автор пытается выразить те чувства, которые охватывают его при взгляде на родную землю. А мне кажется, в Родине для поэта утешение и исцеление. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2) Прочитай отрывок. «- Коли бы князь Владимир позвал, я бы с места не встал да не поехал бы, а как сам Илья Муромец да славные могучие бога- тыри зовут, то честь для меня, — промолвил Алёша Попович-млад да садился на добра коня со своей дружинушкой хороброю, поехали они в стольный Киев-град. Старый казак Илья Муромец со князем Владимиром да с княгиней Апраксией выходи ли на красное крыльцо, с честью да с почётом гостя встретили, вели под руки в палату столо вую, на большое место, в красный угол посади- ли Алёшу Поповича, рядом с Ильёй Муромцем да Добрыней Никитичем». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) былина 3) повесть 4) рассказ Ответ: 2
- 1) Какие сказки относятся к фольклорным? 1) бытовые сказки 2) сказки Л.Н. Толстого 3) сказки А.С. Пушкина Ответ: 1
- Карл Линней в своей системе природы растения, у которых семена заключены внутри плода, назвал Ангиоспермы (Angiospermae). Слово «σπέρμα» (читается [sper.ma]) в переводе с греческого означает «семя». А что означает «αγγεϊον» (читается [angeïon])?
- Задание 2. Спиши предложения, расставь знаки препинания при сравнительных оборотах и подчеркни их. 1 - вариант Программист будто музыкант на клавиатуре создаёт новые программы. 2 - вариант Учитель словно свет на нашем пути.
- 9. * С данными однокоренными прилагательными составить и за- писать словосочетания с подходящими по смыслу существи тельными. Выделить родовые окончания прилагательных. Праздный, праздничный (занятие, платье) Почётный, почтительный (гражданин, поведение)
- 8. С данными прилагательными составить и записать словосо- четания. поздней, поздняя ранней, ранний утренней, утренний
- 7. Поставить и записать данные словосочетания в родительном па- деже, выделить окончания. осеннее солнце – верный товарищ – веселый ручей – Дальнее озеро –
- 6. Подобрать и вставить прилагательные, связывая их по смыслу е существительными. Определить падеж прилагательных. Выде лить окончания. Среди поляне стоит ель с ель под леса видна поляна. На вершиной. Хороша эта солнца. Побеги украшают нарядом. На ели часто поёт ми лучами дерево рябчик. В зимний хлопья- инеем. день ветви ели убраны снега, а иглы покрыты
- 3ab²(4a³ - 6ab)
- c(2a - 5c) - 3a(4c-7a) - 2c(3а - 9c)
- -2x(4x - 5)
- -5x(-6x+2)
- 5. She not/have lunch at school.
- 4. you/like talk shows?
- 3. My Biology teacher tell us a lot of interesting facts about life on Earth.
- 2. I not/do my homework in the evening.
- 1. When your day/start ?
- Написать рецензию на повесть "Шинель". План: 1) общая информация о повести: автор, год создания, тема (кратко, 1-2 предложения); 2) сюжет (не пересказ, а анализ: события, персонажи; задача этой части - ответить на вопросы: "О чём это произведение? Интересна ли сама история?"); 3) стиль (Как это написано? Легко ли читать?); 4) общее впечатление; оценка. Порекомендуете ли другим читать (если да - то кому, если нет - почему?). Минимальный объём - 7 предложений.
- В каталоге Химия хранился файл Тест.docx. Позже каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Работы, расположенный в корне на диске С. Укажите полное имя этого файла до перемещения. (Ответ запишите, например: 1) 1) С:\Работы\Тест.docx 2) С:\Работы\Химия\Тест.docx 3) С:\Химия\Тест.docx 4) С:\Химия\Работы\Тест.docx
- 1) 6,8 + 7,6 2) 8,9 + 1,8 3) 4,7 + 6,3 7) 12,31 +4,8 8) 4,8 + 17,42 9) 12,3 + 15,47 13) 18,3-7,5 14) 11,6-2,7 15) 21,612,8 19) 24,321,2 20) 3,62-1,02 21) 4,13-6,5 25) 12,5-0,48 26) 28,9 -0,34 27) 31,2-6,29 Домашнее задание: Выполнить задания из карточки. 4) 17,6 +8,8 5) 7,6 + 14,5 6) 18,3 + 1,7 10) 16,31 + 15,9 11) 6,71 + 11,4 12) 7,6 + 13,76 16) 14,8-8,9 17) 24,315,7 18) 32,112,4
- 3 Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамма- тические основы. Укажите, какими частями речи выражены главные члены предложения. Выполните синтаксический анализ предложе- ний 16, 17. 1*. Клевета что уголь: не обожжёт так замарает. (Пословица) 2. Главная цель Пушкина воспроизведение в «Евгении Оне- гине» широкой картины русской жизни образов русских людей современной ему действительности. 3*. Ум без Книги как птица без крыльев. (Пословица) 4. *Сердце не камень. (Пословица) 5. Псков один из наиболее прославленных древних русских городов. 6*. Наш школьный двор как сад. 7. Татьяна это редкий прекрасный цветок случайно вырос- ший B расселине дикой скалы... (В. Белинский) 8*. Как свечи ели. 9. Лена могучая сибирская река длина её 4500 километров. 10. Этот прудок колыбель великой русской реки. 11*. Самое ценное что Левитан узнал на юге это чистые краски. (К. Паустовский) 12. Книга великолепна читать её большое наслаждение. 13. Ощущение связи времён великая нравственная гражданская творческая созидательная сила. (С. Львов) 14*. Практичность, по-моему, очень похвальное свойство. 15*. Сударь вы просто чудовище! 16*. Деревья как колонны. 17. Солнце ярко небо сине. 18. Так как «Пегас» небольшое судно то и экипаж на нём маленький. (К. Булычёв)
- С помощью какой структуры спермии цветковых растений продвигаются к семязачаткам? Выберите верный вариант ответа.
- Рассмотрите схему афинских Длинных стен. Подумайте, для чего они были возведены.
- Как создание мощного флота повлияло на возвышение Афин?
- Как вы понимаете выражение «век Перикла»?
- Какие события и как повлияли на развитие афинской демократии?
- 825. Установите границы предложений. Укажите предложения, граммати ческая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Выпишите отдельно предложения, которые соответствуют бы схемам: 1) 2) ? 3)
- 824. Прочитайте. Укажите вначале предложения, в которых грамма ская основа состоит из двух главных членов, затем из одного Утро. Рассвело незаметно. На траве и кустах заблес роса. Послышалось пение птиц. Я вышел из дома и напра ся к реке. Иду, любуюсь дорогой, прислушиваюсь к изре Вот и река. Прибрежные камыши изредка шуршат.
- Рассмотрите схемы и определите, основа каких предложе ний состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемо го), а каких - из одного (подлежащего или сказуемого). 1. Сумерки. 2. Потянуло вечерней прохладой. 3. Туристы быстро поставили палатки. 4. Иду за дровами для костра.
- 823. Почему эту запись трудно понять с первого прочтения? Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая границы предложений знаками препинания. См..ркалось на западе дог..рала последняя з..ря за лесом её не было видно, но всюду в небе и на земле чувствовалась борь ба света с тьмою н..чные тени неслышными волнами уже успели прокрасться в лес и окутали в сумрак высокие кроны Древьев между в.твями д..ревьев в.днелись звёзды и острые рога полумесяца.
- LREINDEERWRVN TISZQOTNPIBPTUC HNYLTEBIUSHBSAA HEVOIJFGSGWYD QRFEHMGNVTPIEAY SBIRTJIHTOGEYTC ERRZCCILVCANCWA EECFKII KLTREN F PABWUGF IWYTDE ADLUWNNHTHRBRQ ZMASNBT TOGMMEPY GANEMGSNOWFLAKEH WQTCJDUWFLFJNLT
- Сократите дроби б) \frac{a^2-1}{ab-b} =
- Сократите дроби a) \frac{4-a^2}{8-4a} = \frac{' (2-a)(2+a)}{4(2-a),} =
- Сократите дроби б) \frac{4xy + 4xz}{6xy} =
- Сократите дроби a) \frac{3a^2-3ab}{9ab} = \frac{'3a(a-b)}{'.3a \cdot 3b} =
- Сократите дроби в) \frac{10ab^2c^3}{5a^3b^2c} =
- Сократите дроби б) \frac{3m^3n^4}{6m^3n^2} =
- Сократите дроби a) \frac{8x^3y}{10xy^2} =
- Как называется данная группа растений? Какие растения относятся к данной группе?
- Задание 1. Заполните таблицу по образцу:
- 1) Чему равно ускорение груза массой 700 кг, который опускают с помощью троса, если сила натяжения троса 4300 Н? Сопротивлением воздуха пренебречь. 2) Небольшое тело массой 0,15 кг движется вдоль оси ОХ по инерции со скоростью 1,9 м/с. К этому телу прикладывают постоянную силу, направленную вдоль оси ОХ. Чему равен модуль этой силы, если и под ее действием скорость тела за 3 с возросла до 7 м/с?
- 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а, в или с. Чему равна вероятность Р элементарного события с, если Р(a)=0,125, P (b)=1/6.
- не более 7 очков. Сколько получилось таких событий!
- 3. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 59°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что AB = BC, ∠ABC = 94°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 1. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C равен 145°. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах.
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. (Ответ запишите, например: 123) 1) USB-флеш- накопитель 2) сканер 3) интерактивная панель 4) SSD диск 5) мышь 6) процессор 7) жёсткий диск 8) гарнитура (наушники + микрофон)
- Какие особенности строения и жизнедеятельности позволили цветковым стать господствующей группой растений?
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке. Единичный квадрат – 1 клетка.
- Задание 2. Выберите все правильные ответы (несколько). 6. Какие формы интеллекта выделяются в структуре (согласно лекции)? 0 Эмоциональный интеллект. 0 Вербальный интеллект.
- 5. Особенностью внимания у детей с умственной отсталостью является: а) Высокая устойчивость и произвольность. b) Преобладание кратковременного и непроизвольного внимания, низкая устойчивость. с) Легкость распределения между несколькими действиями. d) Отсутствие необходимости в руководстве со стороны взрослого.
- 4. Какой симптом НЕ характерен для деменции? а) Конфабуляции (ложные воспоминания). b) Агнозия (нарушение восприятия). с) Опережающее, ускоренное интеллектуальное развитие. d) Апраксия (нарушение целенаправленных действий).
- 3. Для пограничной умственной отсталости характерно: а) Глубокая степень интеллектуального дефекта, требующая постоянного ухода. b) Занимает промежуточное положение между интеллектуальной нормой и умственной отсталостью. с) Всегда является следствием болезни Альцгеймера. d) Быстрое прогрессирование симптомов.
- 2. Умственная отсталость, в отличие от деменции, характеризуется: а) Приобретенным характером нарушений в зрелом возрасте. в) Стойким прогрессирующим снижением когнитивных функций. с) Возникновением в период созревания (онтогенеза) и нарушением общего уровня интеллектуальности. d) Наличием бредовых идей и галлюцинаций.
- Задание 1. Выберите один правильный ответ. 1. Интеллект это: а) Способность быстро решать математические задачи. b) Относительно устойчивая структура врожденных умственных способностей. с) Относительно устойчивая структура умственных енных способностей индивида, включающая как врожденные, так и приобретенные компоненты. d) Исключительно приобретенные в ходе социализации знания.
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. attractive, glossy, popular, solution This celebrity is so ! She takes part in different advertising campaigns.
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. attractive, glossy, popular, solution It was so difficult to find a to this problem.
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. attractive, glossy, popular, solution She is a very singer among teens.
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. attractive, glossy, popular, solution I like reading magazines about fashion.
- Окружности радиусов 45 и 90 касаются внешним образом. Точки A и B лежат на первой окружности, точки C и D – на второй. При этом AC и BD – общие касательные к окружностей. Найдите расстояние между прямыми AB и CD.
- Сторона BC параллелограмма ABCD вдвое больше стороны CD. Точка K – середина стороны BC. Докажите, что DK – биссектриса угла ADC.
- Точка H является основанием высоты, проведенной из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH = 7, AC = 28.
- Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Постройте график функции $y = x^2 + 14|x - 3|x + 8| + 48$.
- В двух городах одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Первый велосипедист сделал остановку на 28 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 286 км, скорость первого велосипедиста равна 10 км/ч, скорость второго - 30 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- Решите уравнение $x^2-2x+\sqrt{3-x}=\sqrt{3-x}+8x-1$.
- 5. Объясните, почему считается, что реформы Петра І были подготовлены предыдущим развитием России.
- 4. Почему и как произошло свержение царевны Софьи?
- 3. Назовите основные достижения правительства царевны Софьи — В. Голицына. Какие из них представляются вам наиболее важными? Объясните своё мнение.
- 2. Как царевне Софье удалось в 1682 г. упрочить свою власть? Каковы могли бы быть последствия сохранения и усиления позиций стрельцов? Своё мнение аргументируйте.
- 1. Каковы были причины Стрелецкого бунта? Можно ли было, по вашему мнению, предотвратить его?
- Сколько художников работает в мастерской?
- 9. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
- 8. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: HMA LM При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: СУАΜΗ Определите текст радиограммы. Ответ:
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б B 3 ^ 2
- Примерно \(\frac{3}{7}\) массы грибов приходится на белки, \(\frac{2}{9}\) — на углеводы, остальное — на жиры и прочие вещества. Сколько белков содержится в 28 кг грибов? Укажи правильный ответ.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 1 байтом. Определите размер следующего предложения в данной кодировке (в битах): КАК Я ЛЮБИЛ ТВОИ ОТЗЫВЫ, ГЛУХИЕ ЗВУКИ, БЕЗДНЫ ГЛАС.
- 5. Для ремонта квартиры купили 4 банки краски, по 3 кг каждая. Сколько килограммов краски купили?
- 4. Из 12 м ткани портной сшил 6 одинаковых детских костюмов. Сколько метров ткани потребуется на 10 таких костюмов? на 7 костюмов?
- В пропорции а:b = c:d числа а и d называют (Выбери ответ членами пропорции, а числа в и с - Выбери ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.