База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображена схема метро города М. Станция Пушкинская расположена между станциями Беговая и Горная. Если ехать по кольцевой линии (она имеет форму окружности), то можно последовательно попасть на станции Горная, Ленинская, Красная, Островская, Новочеркасская. Синяя ветка включает в себя станции Бего- вая, Пушкинская, Горная, Красная и Ладожская. Петр живет недалеко от станции Левобережной, расположенной между станциями Новочеркасская и Петровская. 1. Для станций, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр.
- 3. Определите глубину сосуда наполненного бензином и оказывающим давление 5680 Па. (Принять g = 10 Н/кг)
- 2. Определите плотность нефти, если глубина сосуда равна 50 см, а давление 4 кПа. (Принять g = 10 Н/кг)
- 3. Заполни таблицу, указав назначение основных частей поршневого жидкостного насоса
- --- OCR Start --- набие лабилна Прых брехнена итобар итегез Хакундар нисек праклашкан! Пыртыстар уззарена азых табыуга яхшы яралслаштан Телкенең йонших аттап йереуе, яхшы ишетере, осло тешь таре ука дых табърка ярзам ита. Ә бына екенен бик тур куззаре тенен да киндез за яхшы кура, концах хауырыми уның оссуын тауышпыз яһай, уткер тырнахтары, бегалет уны хьуып ега алмай, Куянды тумының тесе ла коткара: пай. Этор ныртыс кесартхене хойрогонан элактерћa, ye янынан уса exdeme wey exdodo o teолютно всех нео erdeux et desхашмен нехии сеntly decorsudy вец-edauke шет наку чектеuxeds ANNEUNEY нец аделене сudo exaudaj reulig не нитях обoy их нецен добнох чанахиделах меня всех имачех новодноx (А. Плешековпе ⑦йландарде кусарет крыльз Балесиктерин 2. Текстың невмендате воpаyrа куат берегез. 6 72 --- OCR End ---
- § 33. Аммиак. Соли аммония 1. Атом азота имеет валентность IV и степень окисления -3 в со- единении состава: a) NO2; 6) NH3; Β) ΗΝΟ3; г) NH4Cl. 2. Степень окисления атома азота увеличивается в ряду: a) NO, NH3, N2O; B) N2O5, N2, K3N; 6) N2O3, NO2, NO; г) NH3, N2, NO. 3. Сокращённое ионно-молекулярное уравнение NH + OH = NH3 + H2O описывает взаимодействие веществ, формулы которых: а) (NH4)2SO4 и BaCl2; в) №НС1 и КОН; б) НОН и НΝΟ3; г) NH₄NO₃ и Zn(OH)2. 4. Аммиак реагирует с каждым веществом ряда: a) CaCl2, NaOH, H2O; B) H₂O, HNO3, CuO; 6) Cl2, H2SO4, Mg; r) O2, CaO, Na2SO4. Напишите уравнения реакций веществ этого ряда с аммиаком. 5. Составьте уравнения следующих превращений: NON, NH, NHHSO Для уравнения реакции 1 составьте схему электронного ба- ланса, укажите окислитель и восстановитель, процессы окис- ления и восстановления. Для реакции 3 напишите ионно-молекулярное уравнение. 6. Даны вещества: аммиак, кислород, вода. Составьте уравнения реакций, в результате которых из данных веществ можно полу- чить четыре новых вещества. Укажите условия их протекания. 7. Высказывание «нет дыма без огня» несправедливо для хи- мического взаимодействия двух веществ, формулы которых: а) №№3 и HCl; б) Н₂ и О2; в) №О и О2; г) СО и О2. 8. Пропусканием через концентрированную серную кислоту нель- зя осушить: а) аммиак; в) хлор; б) кислород; г) углекислый газ. 9. Нашатырный спирт это водный раствор аммиака. В аптеке для получения нашатырного спирта в 300 г воды растворили 112 л аммиака (н. у.). Вычислите массовую долю (%) амми- ака в полученном растворе. 10. В процессе синтеза аммиака начальная концентрация водо- рода составляла 0,49 моль/л, а через 5 с числите среднюю скорость реакции. 0,09 моль/л. Вы-
- Укажите с точностью до десятилетия время, когда в России началась церковная реформа патриарха Никона. Укажите монарха, правившего в России в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий ход этой реформы. Время: Монарх: Факт:
- 3. Сумма трех последовательных натуральных чисел равна 201. Найдите эти числа.
- 2. Сумма двух чисел равна 140, а разность 14. Найдите эти числа.
- 1. Одно число в 2 раза больше другого, а их сумма равна 441. Найдите эти числа.
- 1. Образование семян. 2. Развитие проростка. 3. Появление стебля с листьями. 4. 5. 6. Варианты ответов: Образование корнеплода. Набухание семян. Цветение.
- Какие утверждения характеризуют итоги войн между Римом и Карфагеном? Выбери все верные варианты ответа.
- 1. Kerry doesn't know what career she wants and she wrote to a magazine for help. Read the answer she has got. Use the words in the box to form new words that fit in the gaps (1-16) in the text. There is an example at the beginning (0).
- В типе Моллюски выделяют три класса. Какой признак позволяет различать эти классы?
- Какая часть фигуры является закрашенной?
- 7. 40 It is tuventy mikutes to eight. 8.00- It 8.05- 8,10- 8.15- 8.20- 825- 8.30- 8.35- 8.40- 8,45- 8.50- 855- 9.00. - It
- Задача 6. Сложная Права и обязанности родителей и детей Выберите верные суждения о правах и обязанностях родителей и детей в РФ. Реализация родительских прав и обязанностей не предполагает учёт интересов детей. Воспитание детей семейное законодательство рассматривает и как право, и как обязанность родителей. Семейный кодекс РФ содержит нормы, регулирующие имущественные права детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми высшего образования. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны заботиться о своих нетрудоспособных и нуждающихся родителях. Не допускается заключение брака между усыновителями и усыновленными.
- 9. Самый большой показатель отраженной радиации имеет: а) песок; б) лес; в) чернозем; г) снег.
- 8. Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется: а) солнечная радиация; б) радиационный баланс; в) суммарная радиация; г) испаряемость.
- 7. Какой из перечисленных факторов не является климатообразующим? а) географическая широта; б) циркуляция воздушных масс; в) деятельность ветра; г) состав горных пород.
- 6. Действием, какой внешней силы образованы речные долины, террасы, поймы: а) деятельность человека; б) деятельность ледника; в) деятельность ветра; г) деятельность текучих вод.
- 5. Дополните предложение. Большое по площади месторождение полезных ископаемых – это а) щит; б) плита; в) нагорье; г) бассейн.
- 4. Укажите формы рельефа, преобладающие в восточной части России: а) равнины; б) нагорья; в) горы; г) впадины.
- 3. Наука о вымерших организмах и развитии органического мира называется а) геологией; б) палеонтологией; в) минералогией; г) петрографией.
- 2. Укажите крайнюю южную точку России: а) мыс Челюскин; б) гора Базардюзю; в) мыс Дежнева; г) мыс Флигели.
- 1. По площади Россия занимает в мире: а) 2 место; б) 1 место; в) 3 место; г) 7 место.
- В чём видел Чингисхан предназначение Монгольского государства?
- Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» для 5 класса. Вариант 2. Часть 1. Задание: из предложенных вариантов ответов выберите один правильный. 1)Определите, в каком варианте представлено словосочетание. а) около дома б) резвится щенок в) милый щенок 2) Отметьте именное словосочетание. г) будет резвиться а) приготовишь ужин б) бить баклуши а) в лётную школу б) говорит громко в) легкие облака г) очень интересно 3) Отметьте словосочетание, в котором слова связаны только по смыслу. в) вышел из дома г) любишь маму наша гордость. 4) Укажите односоставное предложение а) Выйдешь из леса. б) Чист и свеж воздух. в) Хлеб 5) Укажите предложение, в котором есть дополнение. а) Гроза в мае прекрасна б) Он лежал на кровати ничком. в) Увидел небольшой домик. Часть 2 6. Прочитайте текст. Перепишите его, вставляя пропущенные знаки препинания. Буря выла и стонала. Они летели и над лесами и над озёрами и над морями. С криком летали чёрные вороны а над ними сиял ясный месяц. Он освещал предметы деревья дома мосты“. Всё ещё мёрзнешь Кай спросила Снежная королева. (По Г.-Х. Андерсену) 7. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы. 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В буфете стояли красивые чашки и блюдца. 2) Стволы сосенок обросли серебристым мхом. 3) Помнишь Мария этот старый дом? 4) Таня любит читать стихи и рассказы. 9. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Набрался солдат храбрости и начал с воеводой спорить. 2) Трещали кузнечики и где-то рядом кричали перепела. 3) Папу поздравляли родственники и коллеги по работе. 4) Внезапно налетел ветер и промчался со свистом по полю. 10.Запишите два предложения, в котором сказуемое имеет разные способы выражения.
- Выберите формулы веществ, которые относятся к кислотам.
- №5.У семиклассников спросили, сколько часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось ТВ в день 0 1 2 3 4 5 Число школьников 2 7 9 4 1 2 Постройте столбчатую диаграмму
- №4. В 1 классе 16 девочек, во 2 – 13, в 3 – 16, в 4 – 15. Постройте круговую диаграмму количества девочек в начальной школе по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел a) 3,7; 2,6; 1,6; 3,4; 2,2; 1,4 б) \frac{1}{2}; \frac{3}{4}; \frac{7}{12}; \frac{7}{8}; \frac{11}{24}
- №2. Найдите среднее арифметическое, размах и медиану ряда чисел 31; 25; 17; 25; 14; 20; 25
- №1. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 25; 23; 28; 20; 17; 31
- 10. Урочные лета в России — это
- 9. Какое событие относится ко времени правления Ивана IV Грозного? 1) освобождение Руси от ордынской зависимости 2) принятие нового Судебника, увеличивающего размер пожилого 3) введение «уроков» и «погостов» 4) воссоединение Украины с Россией
- 8. Укажите, что относится к причине введения опричнины Иваном IV. 1) стремление царя к неограниченной власти 2) экономический подъём России 3) хозяйственное разорение страны 4) сожжение Москвы Девлет-Гиреем
- 7. Рассмотрите схему и выполните задание. Стрелками на схеме обозначен(-о) 1) нашествие Тохтамыша2) поход Девлет-Гирея 3) поход на Астрахань 4) поход Ермака в Сибирь
- 6. Какие из названных ниже событий относятся к внешнеполитическим итогам царствования Ивана IV? 1) присоединение Крымского ханства 2) присоединение Астраханского ханства 3) завоевание выхода в Балтийское море 4) завоевание выхода в Чёрное море
- 5. Прочтите отрывок из стихотворения и укажите фамилию современника Ивана IV, о котором идёт речь. «На камне мшистом в час ночной, Из милой родины изгнанник, Сидел князь вождь младой, В Литве враждебной грустный странник, Позор и слава русских стран, В совете мудрый, страшный в брани, Надежда скорбных россиян, Гроза ливонцев, бич Казани...» 1) А. Адашев 2) А. Курбский 3) М. Скуратов 4) В. Старицкий
- 4. Что из названного ниже относится к реформам Избранной рады? 1) принятие «Уложения о службе» 2) полная отмена местничества 3) ограничение крестьянского перехода Юрьевым днём 4) создание полков «нового строя» для замены дворянского ополчения
- 3. Собрание представителей всех русских земель называлось 1) Боярской думой 2) Земским собором 3) приказом 4) Избранной радой
- 2. Кто из перечисленных ниже деятелей являлся членом Избранной рады? 1) А. Адашев 2) И. Волоцкий 3) И. Пересветов4) Н. Сорский
- 1. Укажите год венчания на царство Ивана IV. 1) 1530 г. 2) 1533 г. 3) 1547 г. 4) 1549 г.
- Построй графики функции и определи координаты точки пересечения функций: y = 2x + 10 и y = -3x – 5.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He ..... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She ..... (never/travel) abroad. 7 1..... (already/read) the letter.
- Верно ли утверждение, что климат не оказывает влияние на человека и его занятия?
- 3 Выполните действия: 0,78 ............. 0,35 Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дров точкой с запятой
- He said the fire ... a lot of damage to the building.
- 1. Kerry doesn't know what career she wants and she wrote to a magazine for help. Read the answer she has got. Use the words in the box to form new words that in in the gaps (1-16) in the text. There is an example at the beginning (0).
- Задание № 2. Задача на покупки ка купила в магазине 4 пакета молока по 89 рублей за пакет, тона хлеба по 45 рублей за батон и торт за 680 рублей. Сколько сдачи получит мама с 1500 рублей? Решение:
- Задание № 1. Задача на движение В школьную столовую привезли продукты на двух машинах. Первая машина ехала 3 часа со скоростью 65 км/ч, а вторая машина ехала 4 часа со скоростью 58 км/ч. На сколько километров больше проехала вторая машина? Решение:
- 5.Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами 7 и - 12
- 4. Изобразите на координатной прямой точки А (2\frac{1}{3}), В(-\frac{3}{3}), C(\frac{2}{3}), D(-1\frac{2}{3}), приняв за единичный отрезок 3 клетки тетради.
- 3. Начертите горизонтальную прямую и отметьте на этой прямой точки Т и К так, чтобы точка К была правее точки Т и ТК = 6 см. Отметьте точку 0 – начало отсчета, если T (-4), a K(2).
- 2. Изобразите на координатной прямой точки А (4), В(-2,1), С(-4), D (-3,8), приняв за единичный отрезок одну клетку тетради.
- 1. Запишите координаты точек E, F, K, B и P, изображенных на рисунке.
- 2. When you are studying abroad it is good to know some tips. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence using the word in bold and other words. You must use between two and five words, including the word given. There is an example at the beginning (0). 0) It is good to become friendly with other students. friends It is good to make friends with other students. 1) Ask yourself if the programme will let you achieve what you want. allow Ask yourself if the programme want. 2) Discover what documents are necessary for studying abroad. it out documents are necessary for studying abroad. 3) It is necessary to fill in an "Application for Passport" Form. It apply It may be necessary
- Ⅲ USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY) @ 1 Kerry doesn't know what career she wants and she wrote to a magazine for help. Read the answer she has got. Use the words in the box to form new words that fit in the gaps (1-16) in the text. There is an example at the beginning (0). For most of us it is not easy to make a (0) decision about a career. The problem with that is you might miss a lot of (1) because you don't know about them. For most of us it is not easy to find out a lot about (3) if you're (2) jobs. There are computer based quizzes which can help you. Such quizzes push you into thinking what you like and (4) whether you are whether ambitious or not, whether you are (5) technology or in (7) (6) paid you are (8) a (10) What is more important to you (9) which will help you to job or job (11) ? about courses, There is a special (12) make the right (13) and careers. Personal advisers can offer on a wide range of problems and help with (14) forms. (16)
- Контрольная работа по теме «Перпендикуляр и наклонная» Вариант 1 1. Определи по рисунку по рисунку Рис. 1 1) наклонная - 2) перпендикуляр – 3) проекция - 2. Из точки С к плоскости проведены перпендикуляр и наклонная. Перпендикуляр равен 9, наклонная 15. Найти проекцию (рис. 1). 3. Длина наклонной равна 12 см, а угол между наклонной и перпендикуляром равен 60°. Найдите длину проекции и перпендикуляра. 4. Из точки, не принадлежащей данной плоскости, проведены к ней две наклонные, равные 10см и 18см. Сумма длин их проекций на плоскость равна 16см. Найти проекцию каждой наклонной. 5. Диагонали квадрата ABCD пересекаются в точке О. Из точки О проведён к плоскости квадрата перпендикуляр ОР. Найти расстояние от точки Р до стороны ВС, если AD = 6см, ОР = 4см.
- 1. Какими рудами богаты Анды, откуда и их название? 2. Амазонская низменность имеет уклон к западу или к восто 3. Расположите низменности Южной Америки с севера на 4. Восток материка расположен на древней или молодой пл 5. В Южной Америке находится величайшая равнина мира 6. Рельеф равнинной части сформировался на древней пл 7. На востоке материка расположено 8. Единственная крупная пустыня Южной Америки- 2. Высшая точка Южной Америки- 0. О продолжении горообразования Анд свидетельст 1. Назовите полезные ископаемые, которыми богата 2. Причина образования самого засушливого места
- 12 24 9 --- : --- . -- = 18 9 48
- 11 9 8 --- . --- . -- = 99 88 10
- 54 27 2 --- : --- : -- = 8 16 3
- 4 2 2 -- . -- : -- = 7 16 21
- 25 65 13 --- : --- . --- = 10 90 45
- 3 1 18 -- . -- . -- = 9 6 72
- 13 26 52 --- : --- : --- = 50 12 13
- 6 5 2 -- . -- : -- = 10 44 11
- 4 12 1 -- : --- . -- = 3 20 5
- 8 12 30 -- . -- . -- = 15 120 40
- На поверхность воды под углом а = 45° падает луч лазера. Коэффициент преломления воды n = 4/3, а глубина слоя h = 1 м. В некоторый момент воду из резервуара начинают выкачивать. Как, спустя время, изменится расстояние от левой стенки сосуда до светящейся точки на его дне? Как при этом изменится угол преломления луча? Лазер все время жестко зафиксирован. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения.
- Укажите примеры случайной изменчивости реальных физических величин среди других примеров.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки A, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку B(0,75).
- 6. Найдите корень уравнения \frac{x-14}{x-15} = \frac{14}{13}
- 5. Кондитер испек 45 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 15 рогаликов посыпал сахарной пудрой. Некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахарной пудрой. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14. 2. Найдется 20 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры. 3. Рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 30. 4. Найдется 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра.
- 4. Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения 6,5-4,8-2,4.
- 3. Укажите число, имеющее наименьший модуль.
- 2. Какая из точек координатной прямой лежит левее А(-10) или В(-5)?
- 1. Какое из двух чисел на координатной прямой расположено правее: большее или меньшее?
- 9. Дано: DB₁ = 6, AD = √2, DB₁C = 45°. Найдите АА1.
- Задание 7. Найди лишнее Укажите лишнее в каждом ряду и объясните свой выбор. Дуб, берёза, ковыль, сосна. Мох, папоротник, лишайник, черника. Свет, вода, ярусность, почва.
- Задание 6. Текст «Верно/Неверно» Отметьте, верны ли утверждения. Ярусность — это горизонтальное распределение растений. В лесном сообществе выделяют 3-4 яруса. Дуб и клён относятся к древесному ярусу. Мхи и лишайники образуют травяной ярус. Ярусность помогает растениям эффективно использовать свет. Все растения в сообществе имеют одинаковую высоту.
- Задание 5. Исправь ошибку Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Верхний ярус леса образуют папоротники и мхи. Ярусность позволяет растениям эффективно использовать воду, но не свет. Дуб и берёза обычно растут в травяном ярусе.
- Задание 4. Восстановить последовательность Расставьте предложения в правильной последовательности. 1. Растения нижних ярусов приспособлены к недостатку света. 2. Верхний ярус образуют светолюбивые деревья. 3. В лесном сообществе выделяют несколько ярусов. 4. Нижние ярусы представлены теневыносливыми видами. 5. Ярусность позволяет растениям эффективно использовать свет. Правильная последовательность:
- Внесите ответы в специально предназначенные поля. Заданы два логических элемента А, В. Заполните пропуски в таблице истинности для заданной логической функции. F = (A∧A) → (A∨ B). В пропущенные ячейки вставьте 0 или 1. Α∧Α 0 1 AVB (AAA) (AV B) 1
- 2 + (-3,5) = −1,5 Я складываю положительное и отрицательное два положительных два отрицательных числа.
- Какие утверждения верны для электрического сопротивления? *
- Как измерить напряжение? *
- Что такое температура? *
- 6. По координатам столиц определите их положение на карте и подпишите. Узнайте и подпишите названия стран. 1) 40° с. ш., 4° з.д.; 2) 35° ю. ш., 58° з.д.; 3) 37° с.Ш., З" В.Д. 4) 9° С.Ш., 8° в.д.; 5) 36° с.ш., 51" в.д.; 6) 40° с.ш. 33° в.д.; 7) 51° с.ш., 71° в.д.; 8) 48° с.ш., 107° в.д.; 9) 19° с.Ш., 99° з.д. 10) 6° ю. ш., 36° в.д.; 11) 26" ю.ш., 28" в.д.
- 5. Подпишите названия стран, расположенных на островах.
- 4. Подпишите реку Дунай. Отметьте цифрами страны, по территории которых протекает Дунай (от истока до устья). Выпишите и названия в раздел «Условные обозначения».
- 3. Штриховкой выделите страны, которые граничат с пятью и более государствами,
- 2. На каждом материке закрасьте страны, территории которых не омываются морями и океанами.
- 1. Обведите границы и подпишите названия крупнейших по площади государств мира (Россия, Китай, Индия, Австралия, Канада, США, Бразилия, Алжир). Подпишите названия их столиц
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.