База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли: 3 log7 √7.
- Дострой куб так, чтобы в нём не было пустот и все его стороны были равны.
- Какие типы электростанций относятся к возобновляемым источникам энергии?
- Помоги числительному заполнить резюме на должность части речи. Выбери верные варианты из списков. Желаемая должность: Выбери ответ часть речи. Обязанности: Обозначаю количество предметов, число и Выбери ответ предметов при счёте. Отвечаю на вопросы Выбери ответ и какой? Выполняю разные синтаксические функции. Навыки: Изменяюсь по Выбери ответ . Могу быть Выбери ответ и порядковым.
- Кислородные соединения азота §18
- Read the text, then choose the right answer
- 1) -2,1 * 5= 2) 7,5 * (-200)= 3) -3,7 * (-0,3)= 4) 25 * 0,04= 5) -3,1 * 0,003= 6) 0,16 * (-0,5)= 7) 0,8 * 12500=
- 1) -3,2 * 30= 2) 6,6 * (-2)= 3) -2,8 * (-0,4)= 4) 25 * 0,02 = 5) -1,2 * 0,005= 6) 0,5 * (-0,14)= 7) 400 * 1,25=
- 1) -2,3 * 3= 2) 1,9 * (-400)= 3) -3,6 * (-0,5)= 4) 2,5 * 0,4 = 5) -2,1 * 0,004= 6) 0,5 * (-2,2)= 7) 12,5 * 80=
- 1) -1,2 * 400= 2) 3,6 * (-2)= 3) -4,8 * (-0,3)= 4) 25 * 0,8 = 5) -1,1 * 0,009= 6) 0,05 * (-1,2)= 7) 1250 * 0,4=
- 1) 1/2 : 1/3 = 2) 3/4 : 1/2 = 3) 3/4 : 3/8 = 4) 4/5 : 4/11 = 5) 2 : 8 = 6) 15/31 : 5 = 7) 4/5 : 15/16 = 8) 1 3/5 : 3/5 =
- Образуйте от данных прилагательных все возможные формы степеней сравнения. Сильный, высокий, светлый, синий, весёлый, яркий, горячий, глупый, свежий, пушистый, гладкий, ленивый, грустный, бедный, долгий, зоркий. II
- 200 1. Найдите значение выражения: 1 а) 3m - 1 при т = 3; m = 0; m = 3,4; 6) | x | при х = 1,5; x = 0, x = -6. 2. Запишите в виде выражения разность числа а и произведе- ния чисел би с. 3. Составьте формулу для решения задачи: Найдите периметр прямоугольника, длина которого х м, а ширина на 2 м меньше. Вычислите периметр при х = 8. 1. Найдите значение выражения: а) 2,5х - 3 при х = 0,2; x = 0; x = -10; 6) |-а | при а = 4; а = 0; a = 2,8. 2. Запишите в виде выражения произведение числа у и разно- сти чисел тил. 3. Составьте формулу для решения задачи: Турист прошел в первый день Зу км, а во второй день на 2х км больше. Какое расстояние прошел турист за два дня? Вычислите это расстояние при у = 3,4, x = 2,5. 230 1. Найдите значение выражения: а) 1 - 2х при х = 1 6,1; x = 0; x = -2; 2' б) 100 | b | при b = 3
- Попробуйте написать небольшой рассказ об экзотическом для вашей местности животном (антилопе, ягуаре, пантере, тигре... — на выбор). При этом не стремитесь к точности описания, создайте сказочный, поэтический образ этого животного. Если вы любите и умеете рисовать, сделайте рисунок-иллюстрацию к своему сочинению.
- Exercise 4: Fill in the blanks with the correct words from the box. pollution, recycle, deforestation, endangered, global warming, renewable energy Every year, our planet faces serious environmental problems. One of the biggest issues is (1) _______, which happens when factories, cars, and waste release harmful substances into the air, water, and soil. This not only harms nature but also affects people's health. Another major problem is (2) _______, where large areas of forests are cut down. Trees produce oxygen and provide homes for many animals. When forests disappear, many species become (3) _______ because they lose their natural habitat. One way to help the environment is to (4) _______ materials like paper, glass, and plastic. This reduces waste and helps save natural resources. Scientists warn us about (5) _______, which causes Earth's temperature to rise. This leads to extreme weather, melting ice caps, and rising sea levels.
- 2. К. И. Чуковский пишет: «Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. разованным, достаточно прочитать 7—8 книг. Да. Нг тать тысяч двадцать».
- 1. В чём смысл рассказов «Злоумышленник», «Тоска»? Подгото ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждо твердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вы ки героев (осуждение, сострадание, презрение и т. д.)? Объ ние к персонажам рассказа.
- 7. Однажды в писательском посёлке Переделкине под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. И. Но-совым, который сказал, что «Тоску» он считает одним из лучших рассказов Че-хова. Разделяете ли вы это мнение? Почему?
- 6. Литературовед Я. Суходол обращает внимание на то, что «в „Тоске" Чехов не ставит точки. Многоточие не только интонационное указание автора. Он останав-ливается на картине, полной глубокого укора людской бесчеловечности и равно-душию». Так ли вы объясняете многоточие? Согласны ли вы с этим выводом?
- 5*. Как объяснить название рассказа «Тоска»? Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени? Почему вы так думаете? Подготовьте ответы в форме рас-суждения. О какой сцене рассказа и почему брат Чехова сказал: «...В этом ме-сте твоего рассказа ты — бессмертен»?
- 4. Сколько встреч было у Ионы с людьми и почему он стал рассказывать о своём горе лошади? Вызывает ли у вас сочувствие главный герой рассказа?
- 3. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова, прочитанных вами в 5-7 классах.
- 2. Когда Чехов приступал к созданию произведения — сразу после полученных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Когда Чехов начинал «шлифовать» работу? Подготовьте сообщение о том, как работал А. П. Чехов.
- 1. Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по вашему мнению, точнее определил творческий процесс писателя — Вл. И. Немирович-Данченко или Потапенко?
- y = 7 x² + \frac{7}{2} x + √7
- Задание 2. Скороговорка — это короткая, синтаксически правильная фраза на любом языке с искусственно усложнённой артикуляцией. Скороговорки содержат близкие по звучанию, но различные фонемы (например, с и ш) и сложные для произношения сочетания фонем. Зачастую содержат аллитерации и рифмы. Используются для тренировки дикции и произношения. Найдите частоту появления каждой буквы в данных скороговорках. Сложите все получившиеся частоты. Какое число у вас получилось? 1. Ткёт ткач ткани на платки Тане 2. Самшит, самшит, как ты крепко сшит
- 2 What's your favourite hot meal? Replace the words in bold to make your own poem.
- They warned us that the manager ... the office the following day.
- 5 11', 1,1,10 Расположите данные числа в порядке возрастания:
- Здравствуйте, дети! Тема урока: «Решение текстов дроби» Запишите в тетрадь Всего 27 уч. Англ. яз от Немецк. науч., остальн 27* == 15 (уч.) изучение английского; 2) 27-15-12 (уч.) Ответ: немецкий язык изучали 12 учеников. №№2. Учитель проверил 21 тетрадь, что составило всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить учителю? Провел -21 тетр., состав, всех тетр. Осталось? тетр. 21:49 (тетр.) - всего; 2) 49-21-28 (тетр.) Ответ: осталось 28 тетрадей. Домашнее задание: 5.298 (2),
- 3) Антропогенным фактором является А.вырубка леса Б.хищничество Г. нет правильного ответа В. влажность
- 2. Впишите пропущенные слова. Жаворонки обитают в ________ среде. Но вспашка лугов лишает жаворонков привычного места обитания (_________ фактора). Много у жаворонков и естественных врагов: совы, змеи, хорьки (_________ фактора). Жаворонки чувствительны к свету и температуре: они выбирают хорошо освещённые, прогреваемые солнечными лучами места обитания (_________ фактора).
- Фамилия Имя __________ класс __________ География Горные породы, минералы и полезные ископаемые Задание 1. Заполни схему. Подпиши виды горных пород, приведи по три примера. Горные породы примеры: примеры: примеры: Задание 2. Выбери «лишнюю» горную породу, подчеркни её. А) песок, известняк, глина, гранит Б) гранит, базальт, кварцит, габбро В) базальт, уголь, глина, гипс Задание 3. Допишите утверждения. Существует три вида осадочных горных пород. горные породы состоят из обломков разных горных пород, подвергнувшихся горные породы образуются при выпадении в осадок различных веществ, которые остаются __________ в воде. __________ горные породы возникают из останков __________ и частей растений, произраставших в прошлом на сушах или в водоёмах.
- Здесь находится задание по русскому языку. К сожалению, текст плохо виден. Пожалуйста, предоставьте более четкое изображение или перепишите текст задания, чтобы я могла вам помочь.
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехи ко, Мапуту. 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д.; 4) 15° с. ш. 105′ в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте. 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 1. Малая родина Опишите фотографию. Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Какой пейзаж запечатлён на снимке? Что вложил автор снимка в понятие «малая родина»? • Как передано на снимке ощущение простора малой родины, любви к не • Какое настроение вызывает этот пейзаж? У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- В начале 2012 г. в Воронежской области насчитывалось 32 городских населённых пункта, из них 15 городов и 17 посёлков городского типа. Какова доля городов в общем числе городских населённых пунктов Воронежской области (в %)? Полученный результат округлите до целого числа. Ответ: %.
- Российский фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на чистом листе, сначала указав номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А - В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Tom Ivanov Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk.
- 1. Для станций, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. Станции Пушкинская Ладожская Островская Левобережная Цифры
- а вндекс учебник Поиск X Яндекс Учебник. Делаем П-обр. Х Личный кабинет ученика Яна Х ←C https://education.yandex.ru/classroom/courses/14810954/assignments/257462638/run/13/ Поиск ← направлении).
- 5.156 В первом букете а цветов, а во втором – b цветов. Из первого букета вынули r цветов, а из второго – z цветов. а) Какой смысл имеют выражения: a+b; a-b; r+z; r-z; б) Объясните, почему (a + b) – (r + z) = (a – r) + (b – z)? Проверьте это равенство при a = 69, b = 27, r = 48, z = 13. в) Используя равенство из пункта б), выполните действия: (437 + 789) – (337 + 239); (741 + 289) – (231 + 59).
- 1. Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов-соседей. Обведите синим цветом Северный полярный круг. 2. Подпишите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1–13.
- 10 Выберите верное утверждение: 1) Большая часть Сахары - это плита 2) Значительная часть Восточно-Африканского плоскогорья - это щит 3) оба утверждения верны 4) нет верных утверждений
- 9 Численность населения Африки составляет: (напишите)
- 8 Выберите верное утверждение: 1) В основании материка лежит целая система молодых платформ 2) В основании материка лежит единая древняя платформа 3) нет верного утверждения
- 7 Выберите верное утверждение: 1) Африка обеспечивает ½ часть миро- вой добычи алмазов 2) Африку населяют примерно 3000 народов 3) из Африки вывозят хлопок, какао, кофе, чай, арахис 4) В Африке собира- ют более 9/10 мирового урожая ямса 5) все утверждения верны 6) нет верных утверждений
- 6 Выберите верное утверждение: 1) 30 народов Африки насчитывают более 5 млн человек 2) Почти 40 городов Африки имеют более 1 млн жителей 3) оба утверждения верны 4) нет верных утверждений
- 5 Выберите верное утверждение: 1) Страны восточной части материка находились в зависимости от Великобритании 2) Обширными владениями в Африке располагали Португалия, Бельгия и Италия 3) Многие страны Африки сохраняют тесные экономические связи с бывшими «хозяевами» и их языки в качестве государственных 4) Все утверждения верны 5) Нет верных утверждений
- 4 Напишите площадь территории Африки с островами (напишите)
- 3 Напишите географические координаты и название крайней северной точки материка Африка (напишите)
- 2 Выберите верное утверждение: 1) Африка пересекается экватором 2) Африка пересекается нулевым меридианом 3) Африка пересекается северным тропиком 5) Африка пересекается южным тропиком 6) все утверждения верны 7) нет верных утверждений
- 1 Выберите верное утверждение: 1) в Африке 9 климатических поясов 2) Экваториальный климатичес кий пояс постоянно жаркий и влажный 3) Больше всего тепла получает Сахара 4) все утверждения верны 5) нет верных утверждений
- Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов А-F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. What is a free internet resource for those who like reading? 2. How can books improve our life? 3. What is the programme of the International Book Fair? 4. Why do we have a book event on that date? 5. Why are the books useful for language learners? 6. What makes electronic books popular? 7. Why did the most famous writer in the world have to hide her name?
- Выберите формулы одноосновных кислородосодержащих кислот.
- Работа выполняется 6 февраля. 1 Знать правила, отвечать на вопросы стр 215 (посмотрите все правила, а потом выполняйте тест) 2 Тест по теме: «Синтаксис и пунктуация» ПРИСЛАТЬ фото. Пишите разборчиво. Каждый пункт с новой строчки. Читайте внимательно задание. 1. Ученик выписал словосочетания из предложения: Я нашёл и собрал под кусточками полную корзинку вкусных грибов. Какие из них не являются словосочетаниями? Написать цифры. 1) я нашёл; 2) нашёл и собрал; 3) нашёл под кусточками; 4) полную корзинку; 5) корзинку вкусных; 6) вкусных грибов; 7) собрал корзинку; 8) корзинку грибов. 2. Найдите словосочетание с главным словом СУЩ 1) горячее дыхание; 2) прыгнул в воду; 3) думал построить; 4) написать письмо. 3. В каких предложениях подлежащее выражено именем существительным? 1. Ударили январские морозы. 2. Мои друзья часто навещали меня. 3. Через несколько дней я заметил оживление в гнезде. 4. Только берёзка в эту весну не покрылась листвой. 4. В каком предложении сказуемое выражено глаголом? 1. По вечерам над речкой курился туман. 2. Снегирь – пухленькая красногрудая птичка. 3. Небо высокое и чистое. 4. Ландыш пахуч и свеж. 5. Выпишите грамматические основы предложений: 1. Ещё ударяли холодные утренники. 2. Рысь – свирепая лесная кошка. 3. Велик наш край. 4. Я рассердился и ушёл домой. 6. Найдите предложение с обращением. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Школьники принимают участие в озеленении улиц. 2. Я люблю тебя Россия. 3. Ребята старательно изучают грамматику. 4. Ты расскажи мне об этой книге.
- Задание 5. Выпишите из предложений 8-11 текста слово со значением «Забавная, остроумная поговорка употребляемая для оживления речи, разговора»,
- Задание 4. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12-13, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- Задание 3. Определите основную мысль текста. Запишите ответ. Русские народные сказки играют важную роль в детстве каждого человека. Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 14-22 текста.
- В сказках заключены богатства народной фантазии и накопленная до века мудрость народа
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- *5. У некоторых имён существительных мужского рода в родительном падеже, кроме окончания -а (-я), возможно также окончание -у (-ю), например: кусок сахара (сахар у), налей киселя (киселю). Обычно эти слова обозначают вещества. У некоторых существительных мужского рода в предложном падеже также возможны два окончания: говорить о лесе – гулять в лесу, измазался в клее – держится на клею. Прочитай слова. Отметь слова, которые могут иметь два окончания и в родительном, и в предложном падежах. 1) шкаф 2) снег 3) метель 4) фонарь 5) чай 6) пещера
- *5. У некоторых имён существительных мужского рода в родительном падеже, кроме окончания -а(-я), возможно также окончание -у(-ю), например: кусок сахара (сахару), налей киселя (киселю). Обычно эти слова обозначают вещества. У некоторых существительных мужского рода в предложном падеже также возможны два окончания: говорить о лесе – гулять в лесу, измазался в клее – держится на клею. Прочитай слова. Отметь слова, которые могут иметь два окончания и в родительном, и в предложном падежах. • 1) шкаф 2) снег 3) метель О 4) фонарь ✔5) чай 6) пещера
- Письменно. Запиши пословицы, в скобках укажи спряжение, время, лицо, род глаголов. Окончания глаголов выделить. 1) не, грибов, поклонясь, до, не, подним_ш, земли, и. 2) боят_ся, в, лес, волков, не, ходить. 3) кафтан, с, срыва_т, тулуп, сентябрь, надева_т, плеч.
- 10. Укажите с точностью до десятилетия время, когда состоялся Земский собор, избравший царём Михаила Романова. Укажите название московского правительства в период, предшествовавший избранию этого царя. Приведите один любой факт (кроме избрания нового царя), характеризующий причины избрания М.Ф.Романова. 3 б. Время: Монарх: Факт:
- 9. Какой из них посвящен воеводе М.Скопину-Шуйскому? 1 б.
- 8. Какие из приведённых памятников культуры имеют отношение к Смутному времени? Выберите два памятника культуры 2 б.
- 7. Отметьте на карте Москву, Речь Посполитую. 2 б.
- 6. Назовите российского монарха, в период правления которого состоялся обозначенный на карте поход 1 б.
- 5. Укажите название периода русской истории, когда происходили данные события. 1 б.
- 4. Укажите, под каким именем в историю вошел царь, объявленный самозванцем и убитый. 1 б.
- 3. Запишите термин, о котором идёт речь. 1 б. Вооружённое формирование под руководством Прокопия Ляпунова, Ивана Заруцкого и князя Дмитрия Трубецкого, пытавшееся в 1611 г. освободить Москву от поляков.
- 2. Расположите в последовательности правления российских царей. 1 б. 1) Василий Шуйский 2) Борис Годунов 3) Михаил Романов 4) Лжедмитрий 1
- 1. Установите соответствие 2 б. События А) Нантский эдикт во Франции Б) Смутное время В) деятельность Избранной Рады Личности 1) Фрэнсис Дрейк 2) Генрих IV Бурбон 3) Иван Болотников 4) Андрей Курбский 5) патриарх Никон
- Рассмотрите корешок проростка выданного вам рас- тения невооруженным глазом. Отметьте его форму, опишите окраску. Чем определяется именно такая форма корней? Определите тип корневой системы.
- Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между точками F (-7) и G (5)?
- 11. Дано: DB₁ = 15, sin a = 1 3 , sin b = 2 5 . Найдите Ѕосн.
- План І. Н. П. Крымов - замечательный художник-пейзажист. ІІ. Зима в изображении художника Н. П. Крымова. 1) Признаки наступления зимнего вечера: а) тени, б) снег, в) небо, воздух. 2) Особенности композиции пейзажа. 3) Цвета, используемые художником для изображения зимнего вечера. ІІІ. Какие чувства и мысли вызывает этот пейзаж?
- Распредели события в соответствии с композицией повести «Капитанская дочка» (сюжетная линия соперничества Швабрина и Гринёва за любовь Маши Мироновой).
- 9. Фигыльләрнең нигезеннән сыйфат фигыльләр яса. Хәзерге заман Үткән заман сыйфат фигыль сыйфат фигыль сөйләүче, сөйлә- сөйли торган уйна- mom- ус- коен- сөйләгән Киләчәк заман сыйфат фигыль сөйләячәк, сөйләр, сөйлисе
- 6) (a-5)(a-6) 8) (5-6y)(5+6y)
- Тип 4 № 2589 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «И ударили вражеские колесницы по воинству Ра. Пришло оно в смятение и обратило тыл, воины стали бежать как овцы. Воинство же Амона было за рекою и не могло помочь бегущим. Воинство Пта было ещё дальше к югу, воинство Сета шло по до- роге, не догадываясь о происходящем. И поняли все мы, что царь, возлюбленный Амоном Рамсес, да живёт он вечно, окружён вместе со своими телохранителями и слугами. И в том же окружении оказались мы с дядей Сенмутом и пойманный нами презренный лазутчик. Тогда взмолился его величество к отцу своему Амону, и мы, маленькие люди, уподобились услышать, как бог-сын разгова- ривает с богом-отцом: Что же случилось, отец мой Амон? Совершал ли я что без ведома твоего? Разве не воздвиг я тебе храмы на миллионы лет и не принёс тебе в дар все страны, чтобы наполнить твои алтари приношениями? Почему же против меня ополчились чужезем- цы и я остался без колесничих и без войска?». Перечень тем А) Ассирийское государство Б) Древний Египет В) Древний Китай Г) Древняя Палестина
- _________ передача, собирание, похищение или хранение в целях передачи иностранному государству, международной либо иностранной организации или их представителям сведений, составляющих государственную тайну.
- 5. Сопоставьте район и его особенность. 1. Центральный 2. Центрально-Чернозёмный 3. Волго-Вятский Особенность А. Самый развитый промышленно и научно Б. Главный аграрный район В. Выход к Волге, лесные ресурсы
- 3. Заполните таблицу «Природно-ресурсный потенциал по районам».
- Работа выполняется 6 февраля. 1 Знать правила, отвечать на вопросы стр 215 (посмотрите все правила, а потом выполняйте тест) 2 Тест по теме: «Синтаксис и пунктуация» ПРИСЛАТЬ фото. Пишите разборчиво. Каждый пункт с новой строчки. Читайте внимательно задание. 1. Ученик выписал словосочетания из предложения: Я нашёл и собрал под кусточками полную корзинку вкусных грибов. Какие из них не являются словосочетаниями? Написать цифры. 1) я нашёл; 2) нашёл и собрал; 3) нашёл под кусточками; 4) полную корзинку; 5) корзинку вкусных; 6) вкусных грибов; 7) собрал корзинку; 8) корзинку грибов. 2. Найдите словосочетание с главным словом СУЩ 1) горячее дыхание; 2) прыгнул в воду; 3) думал построить; 4) написать письмо. 3. В каких предложениях подлежащее выражено именем существительным? 1. Ударили январские морозы. 2. Мои друзья часто навещали меня. 3. Через несколько дней я заметил оживление в гнезде. 4. Только берёзка в эту весну не покрылась листвой. 4. В каком предложении сказуемое выражено глаголом? 1. По вечерам над речкой курился туман. 2. Снегирь – пухленькая красногрудая птичка. 3. Небо высокое и чистое. 4. Ландыш пахуч и свеж. 5. Выпишите грамматические основы предложений: 1. Ещё ударяли холодные утренники. 2. Рысь – свирепая лесная кошка. 3. Велик наш край. 4. Я рассердился и ушёл домой. 6. Найдите предложение с обращением. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Школьники принимают участие в озеленении улиц. 2. Я люблю тебя Россия. 3. Ребята старательно изучают грамматику. 4. Ты расскажи мне об этой книге.
- 1. Ультразвуком называются механические колебания с частотой А) от 20 до 20000 Гц ниже 20000 Гц 2. Громкость звука определяется... ④ амплитудой колебаний источника звука Б) частотой колебаний источника звука С) периодом колебаний источника звука Д) скоростью движения источника звука 3. В каких единицах измеряется длина звуковой волны? А) в метрах в секунду С) в Герцах Б) выше 20000 Гц С) ниже 20 Гц Д) Б) в секундах Д) в метрах 4. В какой среде из перечисленных скорость звука будет наибольшей? А) воздух Б) вакуум С) вода Д) свинец 5. В какой среде из перечисленных скорость звука будет наименьшей? А) воздух Б) керосин С) вода Д) свинец 6. Для нахождения скорости звука нужно... А длину волны разделить на частоту колебаний источника звука Б) длину волны разделить на период колебаний источника звука С) длину волны умножить на период колебаний источника звука Д) период колебаний разделить на длину волны 7. Чему равен период колебаний источника звуковой волны, если частота колебаний 500 Гц? 8. Найдите длину звуковой волны частотой 1000 Гц в стекле. Скорость звука в стекле 5500 м/с 9. Моряки послали ультразвуковой сигнал в воду. Через 0,2 с они приняли его отражение. На каком расстоянии от них в воде находится препятствие? Скорость звука в воде 1500 м/с.
- Найди логарифм числа 1 по основанию 5. Запиши в поле ответа верное число.
- Задание 19. Найдите область определения функции: 1) y = 5x-1 Ответ: все числа. 2) y=\frac{23}{10-x} 10-x≠0 x≠10 Ответ: все числа, кроме числа 10. 3) y=\frac{4}{x} 4) y=\frac{6x}{11} 5) y = 2,3 x 6) y=\frac{-15}{x-1} 7) y=-\frac{3}{7x}
- Что НЕ является элементом погоды? Выберите один ответ температура воздуха атмосферное давление облачность годовое количество осадков
- домашнее 1) Решите уравнение задание x-4 = 2. x-6 2) 7x+2+1=5x 4 ; 16 8 3) =-; x+3 11 5). 5/x+9=-2; 6) 5/x-12=12/x-5.
- ① Вычислить скалярное произведение векторов а иь, если: [a] = 5, 15 = 6, аль = 30° ②Найти угол между векторами ан ь, если: a = 2,16 = 7, a. b = 7√3 ③ Найтиб, если (5; - 1), 5(-2;3} ④ Β ΔΑΒC: ∠A = 45°, ∠B = 60°, BC = 3√2. Найти АС. ⑤В треугольнике две стороны равны 7 и 8, угол между этими сторонами 120°. Найдите третью сторону и площадь этого треугольника. 6 Β ΔΑΒΟ: Α(1;2) B(-3; 4) C(5; - 2). Найдите cos cos LA, cos cos ∠B, cos cos ∠C ⑦ Докажите, что АВ 1 ВС, если: А(0;1), B(2; 3), C(-1; 6)
- Какой этап создания таблицы идёт первым?
- 9. Моряки послали ультразвуковой сигнал в воду. Через 0,2 с они приняли его отражение. На каком расстоянии от них в воде находится препятствие? Скорость звука в воде 1500 м/с.
- 8. Найдите длину звуковой волны частотой 1000 Гц в стекле. Скорость звука в стекле 5500 м/с
- 7. Чему равен период колебаний источника звуковой волны, если частота колебаний 500 Гц?
- 6. Для нахождения скорости звука нужно... А) длину волны разделить на частоту колебаний источника звука Б) длину волны разделить на период колебаний источника звука С) длину волны умножить на период колебаний источника звука Д) период колебаний разделить на длину волны
- 5. В какой среде из перечисленных скорость звука будет наименьшей? А) воздух Б) керосин С) вода Д) свинец
- 4. В какой среде из перечисленных скорость звука будет наибольшей? А) воздух Б) вакуум С) вода Д) свинец
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.