База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 ☆☆ Complete the sentences with the names of parts of the body. 1 Your Shoulder joins your arm to your hand. 2 Your chin is below your mouth. 3 You smell with your hose. 4 Your Akuse join's four your head to your body. 5 Your Rex are of your face and they are around your mouth. 6 The top part of your face is your forehead
- Две прямые при пересечении образуют четыре угла. Найди градусные меры этих углов, если сумма двух вертикальных углов равна 120 градусов.
- 36) $\frac{1}{27}k^6 - $
- 35) $1000y^6z^6-$
- 34) $0,064m^9n^{12}p^3-$
- 33) $27c^6d^3-$
- 32) $8a^3b^6 - $
- в виде куба одночлена 31) $x^3y^3 - (xy)^3$
- 8. That fly ball is coming right for your head Odeclarative Ointerrogative imperative O exclamatory
- 7. He will be the last player to bat Odeclarative Ointerrogative O imperative O exclamatory
- 96. Look at that batter's strong arms Odeclarative Ointerrogative Oimperative O exclamatory
- 5. Throw that paper away Odeclarative Ointerrogative Oimperative O exclamatory
- 4. How many players are on a baseball team Odeclarative Ointerrogative Oimperative O exclamatory
- 3. Wow, that pitcher threw a great fastball Odeclarative Ointerrogative Oimperative Oexclamatory
- 92. When will the game begin Odeclarative Ointerrogative Oimperative Oexclamatory
- 01. Invite your cousin to the game Odeclarative Ointerrogative Oimperative O exclamatory
- 10. To avoid pollution we should go __________ bicycles more.
- 9. Going __________ foot is good for your health.
- 8. In ancient times people travelled __________ horses.
- 7. They first met __________ a train.
- 6. He has a yacht. He often travels __________ yacht.
- 5. I usually go __________ school bus.
- 4. It is expensive to go __________ a taxi.
- 3. Have you ever been __________ a ship?
- 2. I am afraid of travelling __________ ferry.
- Exercise 2 1. When they went to the USA. They went __________ plane.
- Практическая работа 6 класс Нарисуйте в центре листа точку Х. Расположите относительно этой точки объекты в соответствии с азимутами. Объекты должны быть изображены с помощью условных знаков и должны находиться на определенном расстоянии. Масштаб в 1 см 10 м. От точки «Х»: мельница находится на расстоянии 30 м – азимут 180°, кустарник на расстоянии 50 м – азимут 0°, родник на расстоянии 60 м – зимут 45°, смешанный лес на расстоянии 40 м – азимут 225°.
- 1. Расскажите о детстве Петра І. Какие события отразились на его личности, взглядах, убеждениях? 2. Какую роль в период двоецарствия играла царевна Софья? Каково ваше мнение о её деятельности на посту правительницы? 3. Какой образ жизни вёл Пётр в Преображенском? Чем его занятия отличались от обычных занятий царских детей? 4. Как началось самостоятельное правление Петра? 5. Какой опыт извлёк Пётр из Азовских походов? Для чего было организовано Великое посольство? Почему царь отправился в Европу инкогнито? 6. Каков был главный итог деятельности Великого посольства? Совпадал ли он с намеченными целями?
- б) Сколько килограммов конфет 1 и 3 сорта привезли в магазин?
- Рис. 1. Распределение сортов конфет а) Сколько килограммов конфет сорта 2 привезли в магазин?
- Дано N1 A = {2;4; 7; 10} B={2;3;5} C={217;10} Haumu : A/B; A\C CIB
- Задача: 1) На выставку детского рисунка отобрали 72 работы, что составляет 24% всех рисунков. Сколько всего было сделано рисунков? 2) Картофель содержит 21% крахмала. Сколько потребуется картофеля, чтобы получить 12,6кг крахмала?
- 12) The weather was __________ (amaze) hot and dry last summer.
- 11) That's an __________ (attract) idea.
- 10) There was a __________ (warn) about a volcanic eruption.
- 9) Specialists __________ (monitor) the water level in rivers, and if it rises they __________ (warn) people of a possible flood.
- 8) Hurricane Katrina led to great __________ (destroy).
- 7) Emergency workers __________ (rescue) a group of tourists from a volcanic eruption.
- 6) Some people were on the roofs of their houses during the flood waiting for an __________ (evacuate).
- 5) My computer monitor is __________ (break).
- 4) Why are you __________ (shake) with laughter? What made you laugh?
- 3) The drought did a lot of __________ (damage).
- 2) Earthquakes can be very __________ (destroy).
- 2. Complete the sentences using the words in brackets in the appropriate form. 1) A lot of cars and some houses were __________ damaged __________ (damage) by the tornado.
- 2. Из точки к плоскости проведены две наклонные. Известно, что длины наклонных равны 25 и 30см, а разность длин их проекций -1 см. Найдите расстояние от данной точки до плоскости.
- 2. Из точки к плоскости проведены две наклонные. Известно, что разность длин наклонных равна 5см,а их проекции равны 7 и 18 см. Найдите расстояние от данной точки до плоскости.
- 2 вариант. 1. ABCD - квадрат, точка О – его центр. Прямая ОМ перпендикуляриа к плоскости квадрата. а) Докажите, что МА=MB=MC=MD. б) Найдите МА, если АВ=4 см, ОМ-1см.
- Самостоятельная работа. 1 вариант. 1. Треугольник АВС-равносторонний, точка О - его центр. Прямая ОМ перпендикулярна к плоскости АВС. а) Докажите, что МА-МВ-МС. б) Найдите МА, если АВ=6 см, МО-2см.
- Три прямые пересекаются в одной точке. Известно, что /1 = 2 = 3. Расчитай величину 22.
- Укажи правила, которые необходимо соблюдать при построении сечений многогранников. Выбери один или несколько верных вариантов. Соединять можно только две точки, находящиеся в одной плоскости Плоскость, пересекающая две параллельные грани, пересекает их по параллельным отрезкам Можно пересекать только прямые, лежащие в плоскости одной грани
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ: 23
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 12, BD = 20, AB = 7. Найдите DO.
- 16. Угол A четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 54°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Реши уравнение: х2 + 6x – 16. Запиши корни в порядке возрастания через; без пробелов. Ответ: х Є{ }.
- 4*. Почему при изменении атмосферного давления изменяется температура плавления?
- 3. Наблюдали ли вы, что весной во время ледохода около реки холоднее, чем вдали от неё? Проанализируйте это явление, чтобы понять и объяснить превращения энергии, происходящие при плавлении.
- 2. Продолжите график изменения температуры олова с течением времени (рис. 32) при условии, что далее происходит кристаллизация олова и его остывание до первоначальной температуры.
- 1. Меняется ли в процессе плавления кинетическая энергия частиц цинка; потенциальная энергия? Ответ обоснуйте.
- 2. Как показать, что стекло — тело аморфное, а поваренная соль — тело кристаллическое?
- 1. Объясните, какие энергетические преобразования наблюдаются при отвердевании воды.
- Практическая работа 6 класс Нарисуйте в центре листа точку Х. Расположите относительно этой точки объекты в соответствии с азимутами. Объекты должны быть изображены с помощью условных знаков и должны находиться на определенном расстоянии. Масштаб в 1 см 10 м. От точки «Х»: мельница находится на расстоянии 30 м азимут 180°, кустарник на расстоянии 50 м азимут 0°, родник на расстоянии 60 м – азимут 45°, смешанный лес на расстоянии 40 м – азимут 225°.
- 16. Прочитайте отрадиок год его написания «Для обеспечения при и хвил ния хозяйства на основале: 2000 распоряжения земледа пра и своими хозяйственных сре укрепления крестьянская з хозяйс производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств разверстка как с государственных заготовок продовольствия, с фуража заменяется натуральным налогом...) 1)1921 г. 2) 1922 г. 3) 1931 г. 4) 1936
- 15. Одним из поводов к началу массовых репрессий 1930-х гг. стало
- 14. Перечислите республики, которые первыми вошли в состав СССР при его образование?
- 13. Ниже приведён ряд госсрганени, в они, за исключением двух. СтH THI LÀ SÀN H государственного упли ядария гг.:
- 12 Чрезмерное возвеличение определенной личности до ее обожествления это:
- 11. Под каким образным названием (в соответствии се статьей И. В. Сталина) вошел в историю 1929 год?
- 10. Какой термин не посредстве и охарактеризовал осуществлением в СССР политики индустриализации в 1930-х гг.?
- 8. Целью форсированной индустриализации в СССР было стремление: 1) восстановить довоенный уровень промышленного производства 2) выровнять темпы развития промышленности и ельского хозяйства ) преодолеть технико-экономическую отсталость траны • значительно повысить уровень жизни населения
- 7. В газете «Правда» 2 марта 1930 г. была напечатана статья «Головокружение от успехов», местным советским и партийным руководителям предлагалось устранить «перегибы на местах», нарушавшие главный курс коммунистической партии в сельском хозяйстве. Напишите ответы на следующие вопросы: а) Укажите фамилию автора статьи. б) Как назывался курс советского руководства в сельском хозяйстве, осуществлявшийся в этот период времени?
- 6. Назовите дату образования СССР
- 5. Как называется установленный государством обязательный платеж, взимаемый с крестьянских хозяйств?
- 4. Началом сплошной коллективизации стал: 1) 1927 г. 2) 1928 г. 3) 1929 г. 4) 1930 г.
- 3. Что из указанного было одним из результатов индустриализации в СССР?
- 2.К нэпу относится:
- 1.В чем состояла суть новой экономической политики?
- 47. В магазин привезли четыре сорта конфет. Масса конфет каждого сорта представлена на диаграмме. Изучи информацию, представленную на круговой диаграмме, и ответь на вопросы после неё.
- Сделайте вывод о закономерностях распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны, укажите основные факторы, влияющие на их распределение в данных городах.
- Распределение солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны Вариан T Пункт Суммарна Ср.тем Ср. Ср. год Испа- Коэффиц-т солнечная пиюля темп кол-во ряемост увлажнени радиация январ осадко ь Я Я B B-1 Санкт- Петербург B-2 Мурманск B-1 Екатеринбург B-2 Красноярск B-1 Норильск B-2 Якутск B-1 Петропавловск -Камчатский B-2 Хабаровск
- Практическая работа "Определение и объяснение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны"
- 668 г) 15. 10
- 668 в) 8. 10
- 668 б) 15. 20
- 668 Запишите числитель и знаменатель дроби в в жащих одинаковые множители, и сократите д a) 4. 6
- 666 б) 25 = 5 = 1; 100
- 666 Пятиклассники выполняли на доске задание на сок том часть записей стёрли. Восстановите запись: a) 60 = = ; 100 10 5
- 665 в) 24 = 2; 4 1 Объясните, как вы рассуждали.
- 665 б) 30 = 6 ; 55 5 Объясните, как вы рассуждали.
- 665 a) 80 90 = 9; 8 Объясните, как вы рассуждали.
- Напиши, какой цифрой на карте обозначены: мыс Бен-Секка — крайняя северная точка — ; мыс Альмади — крайняя западная точка —
- Задание 4. Исправьте граммат ические ошибки в построении предложений с деепричаст ием.
- Реши уравнение: х2 - 9x + 14 = 0. Запиши корни в порядке возрастания. X1= ; X2=
- Задание 43. Представьте одночлен в указанном в виде квадрата одночлена 1) 25x² = 5²·x² = (5x)² 2) 16m⁴n⁴ = 3) 0,09c⁶ = 4) 1,21y⁸ = 5) 1/81 p²q¹⁰ = 6) 4k²n² = 7) 100t⁶ = 8) 4/25 x¹⁰y⁴ = 9) a⁶b¹²c⁴ = 10) 0,64 x²y²c² =
- 6 В городе № утром был густой туман. Какое из двух утверждений о погоде в этом городе, скорее всего, будет верным? Выберите один ответ и приведите к нему один аргумент. Утверждение А: «Днём будет сильный ветер и, возможно, дождь». Утверждение Б: «Днём будет тихая, безветренная погода».
- 5 Вы наблюдаете за небом и видите определённые облака. Опишите, какую погоду можно ожидать в ближайшее время в каждом случае. На небе появились лёгкие, белые, похожие на перья облака. Мой прогноз: Ярко-белые «облака-горы» начали быстро расти вверх и темнеть у основания. Мой прогноз: Всё небо затянуто ровным серым слоем облаков. Мой прогноз:
- 3. В треугольнике ММР проведена биссектриса MQ. Найдите сторону МР, если NQ: QP = NM = 24 дм.
- 2. Сходственные стороны в подобных треугольниках равны 12 дм и 4 дм. Найдите отношение площадей этих подобных треугольников.
- 1. В треугольнике АВС АВ = 3 см, ВС = 7 см, АС = 5 см. Треугольники АВС и А₁В₁С₁ подобны. Найдите сторо- ны В1С1 и А1С1, если А1В1 = 9 см.
- Неполные квадратные уравнения ① x²-25=0 ② 2x² + 4x = 0 ③ 4x²-49x = 0 ④ x²-9=0 ⑤ x²+35=0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.