База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct variant. I have ... books at home, so I have to go to the library.
- а) Изменяется ли действующая на дирижабль сила тяжести при увеличении высоты? б) Изменится ли подъёмная сила дирижабля с увеличением высо- ты? Обоснуйте ваш ответ. в) Может ли дирижабль подниматься сколь угодно высоко? Обо- снуйте ваш ответ. 2. Медный шар массой 445 г, внутри которого есть полость объё- мом 450 см³, помещают в воду. а) Найдите объём меди, из которой изготовлен шар. б) Найдите объём шара. в) Будет ли плавать в воде данный шар? Обоснуйте ваш ответ.
- ВПР История 5 класс. Вариант | Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка. сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ:
- 5. 8 г металла со степенью окисления +2 прореагировало с водой и выделилось 4,48 л водорода (н. у.). Определите относительную атомную массу металла и назовите его.
- 7. Какой римский бог символизировал начало и окончание любого дела, и в честь него открывали и закрывали двери храма во время войны? 1) Янус 2) Mapc 3) Юпитер 4) Сатурн
- 6. Что обещал патрон своему клиенту в Древнем Риме? 1) Участок земли для обработки 2) Должность в государственном управлении 3) Защиту и представительство его интересов в суде 4) Освобождение от военной службы
- 5. Как звали дочь Гая Юлия Цезаря согласно римским традициям именования? 1) Гая 2) Юлия 3) Цезария 4) Цезарея
- Запишите число столбцов в таблице, которая будет получена после преобразования текста в таблицу (все слова разделены символом Tab), например, 12
- 4. Кого в Древнем Риме называли «клиентом»? 1) Раба, получившего свободу 2) Наёмного работника в поместье 3) Члена семьи, не достигшего совершеннолетия 4) Простого свободного римлянина, добровольно перешедшего под покровительство патрона
- 3. Как называлась большая семейная община, основа римского общества? 1) Фамилия 2) Патронат 3) Патриции 4) Курия
- 2. Что в римской армии называлось «каструм»? 1) Знамя легиона в виде орла 2) Командующего легионом 3) Построение «черепаха» 4) Военный лагерь
- 1. Кто, согласно легенде, спас Капитолийский холм от ночного нападения галлов? 1) Гуси 2) Орлы 3) Лошади 4) Сторожевые псы
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением зада укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Охарактеризуйте на основе информации источника заслуги и место3)ря в жизни его страны (приведите не менее двух положений).
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5
- Лучом лицейских ясных дней! А. С. Пушкин
- Dano. IN-LA be=12; CM=C CN=4 AC-?
- 5. Специфика темы. Вспомните произведения о детях, детстве. Как в них изображается детство? Чем отличается повесть «В дурном обществе» от изученных ранее?
- 4. Проанализируйте главы «Развалины», «Я и мой отец». Ответьте на вопросы. Кто ведёт рассказ? Как сам рассказчик относится к обездоленным людям? Можно ли утверждать, что описание города в начале рассказа автор даёт для создания определенного настроения у читателя? Какого" Прав ли был старый Януш, разогнав нищих, обездоленных людей из замка? Почему автор называет пана Тыбурция Драба «самой замечательной личностью из всех не ужившихся в старом замке»? Чем можно объяснить, что автор в первой главе знакомит нас с Тыбурцием и его семьёй? Что думали друг о друге судья и его сын? Какие они были на самом деле? Как вы относитесь к этим героям? - Почему между родными людьми нет доверия? Можно ли утверждать, что Вася одинок в своей семье? Что приводит Васю к бродяжничеству?
- 3. Укажите соответствие между композиционными элементами и фрагментами текста (покажите стрелочками). Элементы композиции Экспозиция Завязка Развитие действия Кульминация Развязка Эпилог Фрагменты текста Болезнь и смерть Маруси Тайная дружба Знакомство с городком Княжье-Вено. Примирение с отцом. Вася знакомится с Валеком и Марусей На могилке Маруси Соня и Вася произнесли свои обеты.
- 2. Лексическая работа. Обратите внимание на значение незнакомых слов. Впишите пропущенные буквы. Б_____К – полицейский. В_____Т – посещение Д_____Ы – члены семьи О_____Т – обещание, клятва С_____П – гробница
- 2 Прочитайте повесть «В дурном обществе». 1. Сформулируйте тему произведения:
- • Прочитайте информацию учебника о В.Г.Короленко. Придумайте и запишите 7 вопросов о его жизни и творчестве.
- 20. В левый столбик выпиши слова с проверяемыми безударными глас- ными в корне, в правый столбик слова с чередующимися гласными в корне. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы, выдели корни. 1. К...лосья скл...нились под тяжестью з...рна. 2. Одна з...ря см...- нить другую сп...шит, дав ночи полч...са. 3. Сер...брится м...рская гладь. 4. Есть что-то сказочное в б...ловатом налёте ж...мчужных ка- пель р...сы на листьях. 5. Солнце оз...рило в...рхушки елей. 6. Ветви ив почти к...сались водной глади. 7. Из з...мли пок...зался нежный р...сток. 8. На б...р...гу р...ки заг...рали дети. 9. Сегодня многие р...- стения зан...сены в Красную книгу. 10. Сл...жение матем...тиче- ское действие.
- 7. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I2R, где І— сила тока (в амперах), R сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 А.
- 6. На рисунках изображены графики функций вида у=ах2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с ГРАФИКИ A) Б) B) 0 x 0 x 0 КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c<0 2) a < 0,c>0 3) a > 0, c > 0
- 4а2 ж) 4a² - * + 16²; 2 9 3) a² + * + 166². кения:
- Растения и животные Растения Животные 1 Здесь ты можешь записать свои впечатления от экс- прсий. Например, было ли интересно, что особенно за- интересовало, удивило, понравилось, было ли то, что ты можешь назвать своим «открытием».
- Выберите верные координаты Нью-Йорка
- 11 класс. Самостоятельная работа. 1 вариант Показательные уравнения, системы, неравенства. І. Решите уравнения: 1. 5x-2 = 25 2. 3-4 =1 3. 2*+2 +2* = 5 4. 9-6-3-27 = 0 П. Решите неравенства: 1. 5*-1 < 25 2.(4)-3-()+2>0 ІІІ. Решите систему: 27* = 9" 181* = 3+1 IV. Решите уравнение: (15 x²+x-2x-4 = 1
- 3. Заполните таблицу. При заполнении название организма указывайте с номером, под которым он изображён на рисунке 1. Таблица - Организмы различных сред обитания Наземно-воздушная среда Водная среда Почвенная среда 4. Рассмотрите предлагаемых животных и растения, определите, как они при- способились к жизни в определенной среде. 5. Опишите по одному представителю обитателей воздушно-наземной, вод- ной и почвенной сред по следующему плану: 1) название; 2) среда обитания; 3) особенности внешнего строения, связанные со средой обитания. 6. Сделайте вывод о значении приспособлений к среде обитания различ- ных организмов.
- Укажите компоненты связности для данного графа.
- *4. Заполните таблицу.
- Какой город имеет координаты 55° с. ш. 37° в. д.
- 5. Легко ли было учиться М. В. Ломоно- сову среди ребят младше по возрасту? Что помогало ему не обращать внимания на обид- ные шутки одноклассников?
- 4. Как ты думаешь, почему для поступления в Славяно-греко-латинскую академию Михаилу Ломоносову пришлось подделать документы?
- 3. Почему М. В. Ломоносов не вернулся в родную деревню?
- 6. Как на ВПР. Задание 6. Сравнение иррациональных чисел 1) Определи ближайшее целое число, расположенное правее числа √9/2 на координатной прямой. 2) Определи ближайшее целое число, расположенное правее числа √21/2 на координатной прямой. Ответ: правее числа √9/2 расположено число 5 правее числа √21/2 расположено число 11
- 1. Распределение электронов по слоям в атоме химического элемента, заряд которого +12, следующее: 1) 2, 8, 8, 1 2) 2, 8, 2 3) 2, 8, 8, 2 4) 2, 8, 8 2. В ряду Mg – Ca – Sr – Ва способность металлов отдавать электроны 1) усиливается 3) не изменяется 2) ослабевает 4) изменяется периодически 3. Реакцию между магнием и соляной кис 1) соединения реакциям
- Шар-пилот, объём которого равен 3600 дм³, наполнен гелием. Определи, какой подъёмной силой обладает шар. Плотность гелия равна 0,18 кг/м³. Принять g = 9,8 Н/кг. Плотность воздуха считать равной 1,29 кг/м³. (Шар-пилот — аэростат, предназначенный для измерения скорости ветра.) Ответ (округли до сотых, если необходимо): шар-пилот обладает подъёмной силой, равной H.
- --- OCR Start --- ROT ня тем «Ka НОВЫЙ ФГОС ВПР к официальной демоверсии. Буд...т хорошая п...го...ка, если в продол- жительное ненастье зап...ют птицы. к мокр...му лету. Снег быстро та...т - В март... курица нап...ё[ца) из лужицы. Всякое семя се...т в своё время. Что посе...шь, то и пожнёшь. Правописание вописание глаголов --- OCR End ---
- Задание 10. Спишите, расставьте пропущенные буквы, обозначьте графически условия выбора орфограммы в корне. Отложить, предпол_гать, изл_гать, распол_житься, сл_гаемые, полог; выросли, зар_стать, зар_сло, р_сток, подр_сти, возр_ст, подр_стать, р_стения, р_стущий, выр_щенный, отр_сль, Р_стов, водор_сли; к_саться, прикоснуться, прик_сание, к_снуться, прик_сновение, неприкосновенный; греть, заг_релый, загр, грелый, угреть, разграться, подг_рать, перегреть, нагр; зря, з_рька, з_рево, озрение, 3_рянка, зревать.
- Выберите верные координаты Якутска
- Ответ: 7
- При каких условиях можно построить эйлеровы графы? Выберите верные утверждения.
- Объясни по записи, как выполнили деление 3570: 90. Назови частное и остаток. 47 360:80 33210:90 3340:20 6020:70 750:50-40:5 360:60 + 20:1 Выполни деление с остатком. 1940:40 6780:90 47 350:60
- Написать 10 предложений в Past Continuous.
- В автобусы рассадили 315 человек, причём в каждом автобусе ока- залось одинаковое число пассажиров. Сколько было автобусов, если один автобус вмещает больше 40, но меньше 50 пассажиров?
- Диаметр арены цирка равен 20 м. Найдите площадь этой арены. От- вет дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты, без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B 6. На координатной прямой их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) B 2) 7 C 3) 4) 5) В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты, без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- Соотнеси формулы, которые задают эти функции, и графики функций. A B y 1 0 1. y = x -4. 2. y = x² - 2. 1 C 1 0 1 0 1 3. y=- 2 4. y = T. Напротив каждой буквы укажи соответствующий номер. A 1 B C Ответиты
- Домашнее задание • Схемы, определения, названия некоторых химических веществ, названия кислот выписать в тетрадь и выучить.
- Задание 14. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Ус- тановите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) y 0 2) y 0 3) КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0,b<0 Б) k>0,b<0 B) k>0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- Задание 13. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Yc- тановите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) У 0 2) y 0 3) 0 КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0,b<0 Б) k>0,b>0 B) k<0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- Задание 12. На рисунке изображены графики функций вида у = kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) y 0 2) 0 3) 0 КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0, b<0 Б) k<0, b>0 B) k>0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- 1. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК=12, CK=16. 2. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сто- рон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба. 3. Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH=24 и СН=6. Найдите высоту ромба.
- Маленький шарик массой м = 25 мг и зарядом q = 7 мкКл, подвешенный на невесомой непроводящей нерастяжимой нити, находится в состоянии равновесия в вертикальном однородном электрическом поле с напряжённостью Е = 35 Н/Кл. Найди силу натяжения нити Т.
- Растения и животные Растения Животные 2. Здесь ты можешь записать свои впечатления от экс- пурсий. Например, было ли интересно, что особенно за- интересовало, удивило, понравилось, было ли то, что ты можешь назвать своим «открытием».
- Рассчитай, с какой выталкивающей силой действует азот на тело объёмом 1 м³ при 0 С и нормальном давлении. (Принять Разота = 1,25 кг/м³ ид 9,8 H/ кг.) Ответ (округли до сотых): азот действует на тело с выталкивающей силой
- Выберите город, который имеет следующие координаты: 62° с. ш. 113° в. д.
- 5. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- 4. Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
- 3. Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в ХІ в., во Владимиро-Суздальском княжестве в ХІІ в.? Какие были общие черты?
- 2. Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- 1. Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- Изучите оценки историков правления Екатерины II. Какие суждения являются верными? Выберите несколько утверждений из семи предложенных.
- Решите неравенство \(\frac{4x-11}{4} \le 0\). Выберите верный ответ.
- 8 Верны ли следующие суждения о вегетативном размножении растений? А. При пересадке стеблевого черенка в почву от него отрастают боковые корни. Б. Большинство сорных растений размножается ползучими корнями - корневищами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- (x + 4)² - x² ≤ 5x + 16.
- 1354. Упростите выражение: 1) 0,3(1,2x – 0,5y) – 1,5(0,4x + y); 2) -2,4(2,5a – 1,5b) + 0,5(1,86 + 5,6a); 3) -1,8(3,5m – 5) – 6,5(0,8 – 0,4m); 4) 4/9 (1/2 c – 3/8) – (5/6 – 1 1/3 c); 5) 1,2 (5/6 k + 0,4n) – 1,8 (5/9 k – 0,3n); 6) (1/6 a + 6,5) – (2 7/9 a + 3 1/3); 7) 3/7 (0,56x – 4,9y) – 6/13 (0,52x – 3,9y); 8) 6 (1/4 k – 5/6) – 15 (0,6 – 2 1/3 k).
- Выберите верные координаты Уэлена
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B 6. На координатной прямо BC их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) B 2) 7 87 6-7 C 3) 7 6 4) 7 3 5) 7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координать пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- Найдите наименьшее целое значение x, при котором разность дробей \(\frac{32-3x}{2}\) и \(\frac{3x+6}{6}\) не положительна.
- Таблица 1. Производство электроэнергии в регионах мира, 1992-2020, млрд. кВт/ч Построй диаграмму «Динамика изменений объёмов производства электроэнергии в мире 1992 - 2020гг», на основе данных таблицы 1. Сделайте выводы.
- Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении Подпишите элементы оптической схемы трубы Галилея.
- 6 УРОК Математика Работа с карточки.
- 5 УРОК Англ. язык Написать 10 предложений в Past Continuous.
- 4 УРОК История Подготовить сообщение о жилищах, одежде и пог...
- З УРОК Литература Проза отечественных писателей конца ХХ — нача... Выучить биографию Бориса Екимова. Пересказат...
- 2 УРОК Русский язык Указательные местоимения. Написать изложение на основе текста.
- 1 УРОК Труд (технология) 1. Почему важна технологическая карта 2. Что ва..
- Решите неравенство x - \frac{x-1}{2} - \frac{x+3}{4} > 2. Выберите верный ответ.
- Сделай вывод: Напиши вывод о растительности своего края. Используй опорные слова: разнообразна / бедна, преобладают (какие растения?), приспособлена к (каким условиям?), нуждается в охране / не нуждается.
- Задание 4. Описание растительности. Внимательно осмотри участок. Заполни таблицу, записывая названия растений, которые ты смог определить (если не знаешь названия, опиши растение или спроси у взрослых). № Название растения 1 2 3 4 5
- Вопрос Где находится участок? (рядом со школой, в парке, в лесу, во дворе) Какой это участок? (лес, луг, поляна, обочина дороги, пустырь) Много ли здесь растений? (густо, редко) Есть ли следы деятельности человека? (тропинки, мусор, вырубленные деревья)
- Вычисли подъёмную силу дирижабля объёмом 2650 м³, если он наполнен водородом. (Принять д = 9,8 Н/кг.) Используй таблицу плотностей. Ответ (округли до сотых): дирижабль обладает подъёмной силой, равной КН.
- измеряется в
- Оптическая сила линзы рассчитывается по формуле
- Оптическая сила линзы –
- это величина,
- называется фокусным расстоянием и обозначается
- линзы. Расстояние от до её
- Параллельно падающие лучи после преломления в линзе пересекаются в одной точке, которая называется
- Линза, у которой края ..., чем середина, является вогнутой.
- Линза, у которой края тоньше,
- Тело, ограниченное двумя
- Физический диктант: Линзой называется
- 1) Рис. 4.140. Найти: ∠CAD. 2) Рис. 4.141. Найти: AD. = 15 3) Рис. 4.142. Дано: АС = DC = 4. Найти:ВР. ARS. 4) Рис. 4.143. Найти: MD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.