База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Что из названного стало последставем коллективизация, създадеетвлённой в ССС 1930-e? а) увеличение долиздин Aрестьянских хозяйств в суть скокоз интервенном пронзагастве 5) значительные улучшени крестьян в) сведение к минимуму сельском хозяйстве г) развитие фермерское 132
- 9. Установите соответствие между фамасым политиков и их должностями. Политики Должности А) М. И. Калинин 1) председатель ВЧК Б) Ф. Э. 2) председатель СНК Дзержинский В) С. М. Киров 3) председатель Исполкома Коминтерна Г) Г. Е. Зиновьев 4) председатель 5) певы убдукаркома ВКП(б)
- 8. Одним из последствий коллективни а) обеспечение развивавощейся промышленноети «ОбХОЛИА Ямсыырьома б) укрепление повладельце на телятини в сельскомyse в) рост сельскораселения г) рост денежных доходов КіТТИОЗНОГО крестьянства
- 7. Прочитайте отрывок из выступления рабочего-передовика и назовите движение, к которому он принадлежал. «С чего же я начал? Надо было людей научить обра- щаться с механизмами - с отбойным молотком, с электровозом. И когда я научил ребят работать, тех
- 6.Что из перечисленного относится к итогам первых пятилеток? А) перенос промышленности за Урал и в Восточную Сибирь Б) сокращение численности городского населения В) высокие темпы роста тяжелой промышленности Г) появление новых отраслей промышленности Д) отставание в развитии легкой промышленности Е) рост импорта промышленной продукции
- 5.Одним из следствий принятия плана ГОЭЛРО стало а) начало создания единой транспортной системы советских республик б) начало строительства добывающих предприятий на Дальнем Востоке в) начало создания единой энергетической сети советских республик г) разведывание и освоение месторождений газа и нефти
- 4. Что из перечисленного отражает содержание новой экономической политики? (Выбрать три правильных варианта) а) разрешение свободной торговли б) закрепление частной собственности на землю за крестьянами в) передача в аренду промышленных предприятий передача √r) г) в частные руки внешней торговли д) отмена продразверстки е) сокращение численности рабочего класса
- 3.Массовый выход крестьян из колхозов в 1930 г. связан с а) временным отказом коммунистической партии от проведения политики коллективизации б) переходом большинства крестьян к ведению хуторского хозяйства в) активным сопротивлением крестьян политике сплошной коллективизации г) критикой И. В. Сталиным «перегибов» при коллективизации
- 2. В основу создания СССР был положен принцип а) автономизации б) унитарности в) равноправия суверенных республик г) конфедеративности
- 1.Форма учёта часов работы и оплаты труда колхозников: а) Сдельщина б) Трудодень в) Трудовая премия г) Норма выработки за день
- б) Сколько посетителей было у сайта за 4-й час?
- а) В какой час количество посетителей было наибольшим? (В ответе укажи только число.)
- 2✩✩ Complete the sentences with the names of parts of the body. 1 Your Shoulder joins your arm to your hand. 2 Your chin is below your mouth. 3 You smell with your nose. 4 Your neck join's your head to your body. 5 Your cheeks are oh your face and they are around your mouth. 6 The top part of your face is your forehead
- 1 Label the photo with the parts of the body.
- 5. Опираясь на полученные знания по теме, ответьте «да» или «нет» на следующие события. (П - 4,5 балла) No 1 Событие В результате реформ, проведённых при Генрихе IV, Франция пережила период экономического спада. 2 Постоянное стремление укрепить позиции дворянства во Франции стало основным направлением политики Людовика XIV. 3 По мнению Людовика XIV, искусство должно служить одной цели прославлению его династии и, прежде всего, его самого. 4 Во Франции сохранялись внутренние таможенные границы, что положительно сказалось на развитии общего рынка. А) 1-нет, 2-нет, 3-да, 4-да В) 1-да, 2-нет, 3-нет, 4-да С) 1-нет, 2-да, 3-да, 4-нет D) 1-да, 2-да, 3-нет, 4-нет Да Нет
- 4. Определите информацию, которая относится к периоду правления королевы Англии Елизаветы І. (П - 4,5 балла) 1. Династия Стюартов лишилась власти; 2. Реформация в стране завершилась; 3. Усилился кризис абсолютизма; 4. Сформировались экономические, политические и идеологические основы для буржуазной революции; 5. Англия превратилась в «Владычицу морей»; 6. Англию стали называть «Мастерской мира». A) 1,3,4 B) 2, 5, 6 C) 1, 3, 5 D) 2, 3, 6
- 3. Определите, какое государство возникло в ходе Ливонской войны. (3 - 2,5 балла) А) Швеция В) Речь Посполитая С) Астрахань D) Казань
- 2. Определите верную информацию о Мартине Лютере (3 - 2,5 балла) А) Был объявлен призыв против индульгенций, известный как «95 тезисов» В) Был сожжен на костре за антицерковную пропаганду С) Автор лозунга «Молись и трудись!» D) Во время «Великой крестьянской войны» захватил город Бриль
- 1. Определите событие, которое привело к гибели десятков тысяч парижан в XVI веке. (3 - 2,5 балла) А) Возникновение Великой крестьянской войны В) религиозные войны и эпидемия чумы С) распространение оспы D) Усиление репрессий в период правления Робеспьера
- 83. Спишите, расставляя недостающие запятые. Используя составлен- ный вами план текста в рамке, докажите, что все представленные ниже предложения - сложноподчинённые с придаточными определительными. • Какими членами предложения являются союзные слова? Составьте и запишите схемы предложений. 1. На станции где сходились три ветви железных дорог была страш- ная суматоха. 2/Зинаида Николаевна почти побежала в ту сторону где ещё слышались смутно удаляющиеся шаги Аларина.. 3. Кучер едва сдерживал великолепного чёрного рысака, который храпел косясь испу- ганным глазом на сияющий подъезд. 4/Это было какое-то чудесное сладкое забытьё, состояние подобное которому она ещё никогда не испытывала) (А.И. Куприн) 5/ Было время, когда старый замок служил даровым убежищем всякому бедняку без малейших ограничений. 6 Me- стечко где мы жили называлось Княжье Вено. 7. Надо мною расстила- лось голубое небо по которому тихо плыло и таяло сверкающее облако. 8. В избе было четверо дверей из которых одна только вела наружу. (В.Г. Короленко) • Какой оттенок вносят в придаточные определительные союзные слова где, куда? Какие существительные они поясняют?
- Сколько процентов составляет число 7 от 14? Сколько процентов составляет число 40 om 4? Сколько процентов составляет число 12,30 om 49,2? Сколько процентов составляет число 40 от 0,04? Задача: 1) При обработке 80т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработки риса. 2) За день Петя выкопал 12 вёдер картофеля вместо намеченных 15. Сколько процентов осталось не выполнено?
- 19. Какое значение КПД теплового двигателя маловероятно, а какое— ошибочно: 20%, 40%, 80%, 100%? 1) 80% — маловероятно, 100% — ошибочно 2) 40% - маловероятно, 100% — ошибочно 3) 80% - маловероятно, 20% - ошибочно
- 18. Определите КПД паровой турбины, если при совершении полезной работы, равной 1,408 × 109 Дж, на получение пара было затрачено 100 кг природного газа. 1) 45% 2) 35% 3) 32%
- 17. Почему пар, имеющий температуру 100 °С, обжигает кожу, сильнее, чем кипяток? 1) Потому что пар лучше, чем кипяток, контактирует с кожей 2) Потому что пар, конденсируясь, выделяет энергию, которая усиливает его тепловое действие 3) Потому что струя пара обладает большей скоростью, чем струя кипятка
- 16. Какое количество теплоты выделится при конденсации водяного пара массой 1,5 кг и остывании полученной воды до 30 °С? 1) 38,9 × 106 Дж 2) 36,3 × 105 Дж 3) 38,9 × 105 Дж
- 15. Вычислите затраты энергии, произведенные для того, чтобы испарить 3 кг воды. 1) 6,9 × 106 Дж 2) 6,9 × 107 Дж 3) 6,9 × 108 Дж
- 14. Какое условие необходимо выполнить, чтобы вычислить количество теплоты, расходуемое на кипение вещества, по формуле Q = Lm? 1) Вещество должно находиться в жидком состоянии 2) Вещество должно быть нагрето до высокой температуры 3) Вещество должно находиться при температуре кипения
- 13. При комнатной температуре (20 °С) железо — твердое тело, кислород — газ, эфир – жидкость. Какое из этих веществ должно обладать самой низкой температурой кипения? 1) железо 2) Кислород 3) Эфир
- 21 Тип 8 № 4140 Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,92. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки. Решение. Вероятность того, что за год ни одна лампочка не перегорит равна 1-0,97 = 0,03. Вероятность того, что за год перегорит две или меньше лампочек, равна 1-0,92 = 0,08. Тогда вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки, равна 0,08-0,03 0,05. Ответ: 0,05. Аналоги к заданию № 4140: 5752 6772 Все Источники: ВПР по математике 8 класса 2021 года. Вариант 2; ВПР по математике 8 класса 2022 года. Вариант 16. Спрятать решение Помощь
- 20 Тип 8 № 4121 i Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день 14 выступле- ний, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок вы- ступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнова- ний? Решение. Поскольку всего запланировано 50 выступлений: в первый день 14 выступлений, а остальные распределены поровну между вторым и третьим днями, в последний день запланировано = 18. Тогда вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований, равна Ответ: 0.36. Аналоги к заданию № 4121: 5398 6856 Все Источники: ВПР по математике 8 класса 2021 года. Вариант 1; ВПР по математике 8 класса 2023 года. Вариант 2. Спрятать решение Помощь
- 219. На рисунке 10 изображены сторона АВ и центр симметрии О четырёхугольника ABCD. Перерисуйте рисунок и постройте четырёхугольник АВCD.
- 218. На рисунке 9 изображены сторона АВ и ось симметрии а четырёхугольника АBCD. Перерисуйте рисунок и постройте четырёхугольник ABCD.
- 217. Перерисуйте рисунок 8. Постройте фигуру, симметричную треугольнику АВС относительно точки О.
- 216. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки С (3) и К (-2). Постройте точку D, симметричную точке С относительно точки К, и определите её координату.
- 215. Перерисуйте рисунок 7. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой т.
- Вопрос: Расположение среднего термина (М) в обеих посылках определяет ... Тип ответа: Сложная сортировка (варианты ответов могут повторяться)
- 12 А-ин-во делителей 16 15-мн-во делителей 18 Haumu; AUB; ANB; AB B\A N3 A=E=8;5] "B=[=3; 8] C= [-1;6] ANB; Bne; BIC B
- 50. Новостной сайт проанализировал количество посетителей в первые часы после опубликования новости. Изучи данные диаграммы и ответь на вопросы. б) Сколько посетителей было у сайта за 4-й час?
- 50. Новостной сайт проанализировал количество посетителей в первые часы после опубликования новости. Изучи данные диаграммы и ответь на вопросы. а) В какой час количество посетителей было наибольшим? (В ответе укажи только число.)
- 49. Количество человек, которые приняли участие в интернет- викторине, равно 260. По диаграмме определи, сколько человек ответили правильно.
- 20.12. IK-31 B-I 1.44-17-336 0,8+1,5 2. Решите ур-ние: 5 X-X=36 3122,2:54-23
- 4 ☆☆☆ Complete the text with the correct form of these verbs. climb hit jump kick ride. surf
- 19. Какое значение КПД теплового двигателя маловероятно, а какое — ошибочно: 20%, 40%, 80%, 100%? 1) 80% - маловероятно, 100% — ошибочно 2) 40% - маловероятно, 100% — ошибочно 3) 80% - маловероятно, 20% - ошибочно
- 18. Определите КПД паровой турбины, если при совершении полезной работы, равной 1,408 × 109 Дж, на получение пара было затрачено 100 кг природного газа. 1) 45% 2) 35% 3) 32%
- 17. Почему пар, имеющий температуру 100 °С, обжигает кожу, сильнее, чем кипяток? 1) Потому что пар лучше, чем кипяток, контактирует с кожей 2) Потому что пар, конденсируясь, выделяет энергию, которая усиливает его тепловое действие 3) Потому что струя пара обладает большей скоростью, чем струя кипятка
- 16. Какое количество теплоты выделится при конденсации водяного пара массой 1,5 кг и остывании полученной воды до 30 °С? 1) 38,9 × 106 Дж 2) 36,3 × 105 Дж 3) 38,9 × 105 Дж
- 15. Вычислите затраты энергии, произведенные для того, чтобы испарить 3 кг воды. 1) 6,9 × 106 Дж 2) 6,9 × 107 Дж 3) 6,9 × 108 Дж
- 14. Какое условие необходимо выполнить, чтобы вычислить количество теплоты, расходуемое на кипение вещества, по формуле Q = Lm? 1) Вещество должно находиться в жидком состоянии 2) Вещество должно быть нагрето до высокой температуры 3) Вещество должно находиться при температуре кипения
- 13. При комнатной температуре (20 °С) железо — твердое тело, кислород — газ, эфир - жидкость. Какое из этих веществ должно обладать самой низкой температурой кипения? 1) железо 2) Кислород 3) Эфир
- g) Provided your voice is audible, the audience will get the point of this scene. As long as the audience ..........................................................................................................................
- Задача 6. Товарная продукция в оптовых ценах 7500 тыс.руб. Себестоимость товарной продукции 6800 тыс.руб. Прибыль от внереализованных операций – 150 тыс.руб. Определить прибыль от реализации продукции основной деятельности предприятия, общую балансовую прибыль предприятия.
- Задача 5. Выручка продуктового магазина за месяц составила 4 500 000 рублей, средняя наценка на товары составила 22%. Затраты на покупку товаров для продажи: 3510 000 рублей, заработную плату за месяц составили 400 000 рублей, затраты на арендную плату и коммунальные услуги: 230 000 рублей. Определить прибыль и рентабельность продаж магазина за месяц.
- Задача 4. Доход предприятия за год составил 2,5 млн. рублей, годовые переменные издержки составили 0,5 млн. рублей, постоянные издержки составили 1,2 млн. рублей. Определить годовую прибыль предприятия и рентабельность продаж.
- Задача 3. Имеются следующие показатель по торговому предприятию за 1 и 2 кварталы: 1. Прибыль от реализации товаров – 15 000 000 и 18 560 000 руб. 2. Прибыль от прочей реализации – 500 000 и 200 000 руб. 3. Внереализационные доходы – 300 000 и 150 000 руб. 4. Внереализационные расходы – 90 000 и 50 000 руб. 5. Размер товарооборота – 21 000 000 и 21 500 000 руб. Определить: балансовую прибыль, чистую прибыль, коэффициент налогообложения прибыли, коэффициент чистой прибыли и рентабельность продаж за 1 и 2 кварталы. Проанализировать работу предприятия за указанный период.
- Задача 2., Товарооборот предприятия составил 2560 000 руб. Постоянные расходы – 1 050 000 руб., переменные расходы – 750 000 руб. В следующем году планировалось повысить прибыль на 12%. Определить планируемую прибыль торгового предприятия в абсолютном выражении и ее прирост по сравнению с прошлым годом
- Задача 1. В 1 квартале товарооборот торгового предприятия составил 1500 000 руб. Общие постоянные издержки составляют 170 000 руб., а постоянные издержки удалось сократить на 20%, переменные издержки составили 350 000 руб. Определить величину прибыли (убытка) в 1 и 2 кварталах, а также ее прирост в абсолютном и относительном выражении.
- Росиси Дата присоединения Как происходило: Значение присоединения: 1. 2. 2. Присоединение Астрахани.
- 1. Охарактеризуйте основные преобразования большевиков осенью 1917 зимой 1918 г. 2. Как вы считаете, эти меры позволили решить основные проблемы страны? Свою позицию объясните.
- Сделайте вывод о закономерностях распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны, укажите основные факторы, влияющие на их распределение в данных городах.
- B-2 Хабаровск
- B-1 Петропавловск -Камчатский
- B-2 Якутск
- B-1 Норильск
- B-2 Красноярск
- B-1 Екатеринбург
- B-2 Мурманск
- B-1 Санкт- Петербург
- Суммарна Ср.тем Ср. Ср. год Испа- Коэффиц-т пиюля темп кол-во ряемост увлажнени солнечная январ радиация b Я Я осадко B
- Вариан Пункт T
- Распределение солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны
- Задание. С помощью учебника и карт атласа заполните таблицу и сделайте вывод о распределении солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости, коэффициента увлажнения по территории страны.
- Оборудование: стр. 101, 110-112, 115 (учебник), стр. 119 (формула расчета коэффициента увлажнения), атлас на стр. 24 (испаряемость)
- Форма представления результатов практической работы: описание, таблица
- Основные виды деятельности обучающихся /формируемые умения: объяснять различия в количестве суммарной солнечной радиации в различных регионах страны.
- 2. Предметные результаты применять понятия «солнечная радиация», «годовая амплитуда температур воздуха», «воздушные массы» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач; различать понятия «испарение», «испаряемость», «коэффициент увлажнения»; использовать их для решения учебных и (или) практикоориентированных задач.
- 1. Метапредметные результаты а) универсальные познавательные действия: базовые логические действия выявлять и характеризовать существенные признаки географических объектов, процессов и явлений; выявлять причинно-следственные связи при изучении географических объектов, процессов и явлений; делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях географических объектов, процессов и явлений; базовые исследовательские действия самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого исследования, оценивать достоверность полученных результатов и выводов; работа с информацией выбирать, анализировать и интерпретировать географическую информацию различных видов и форм представления
- Практическая работа "Определение и объяснение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных Планируемые результаты осадков, испаряемости по территории страны"
- Точка пересечения О - серединная точка для обоих отрезков КЕ и LM. Найди величину сторон KL и LO B треугольнике KLO, если EM = 38,2 см и МО = 17 см. (При ответе упорядочи вершины таким образом, чтобы углы при них были попарно равны.) M А. Так как отрезки делятся пополам, то 1. сторона LO в треугольнике KLO равна стороне в треугольнике ЕМО; 2. сторона КО в треугольнике KLO равна стороне V в треугольнике EMO.
- 1) (x + 4)(2 + x) 2) (x + 2)(y – 8) 3) (x-1)(x-3) 4) (x-9)(x + 3) 5) (x + 1)(x+1)
- 6 Тип 6 № 9 1 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рас- суждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали са- мостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 48. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 2020 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Определи по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в Санкт-Петербурге в 2020 году. Ответ дай в градусах Цельсия. (В ответе укажи только число без пробелов.)
- б) Сколько килограммов конфет 1 и 3 сорта привезли в магазин?
- Рис. 1. Распределение сортов конфет а) Сколько килограммов конфет сорта 2 привезли в магазин?
- 2. Как актер передаёт напряжение погони? Попробуйте пересказать предшествующие погоне, саму погоню, плене-
- 1. С самого начала актёру удалось создать ощущение того, что мы слушаем рассказ старого солдата, очевидца событий, описанных Л. Н. Толстым. Каким вы представляете себе рассказчика? Опишите его внешность. Что вы можете сказать о его человеческих качествах?
- Рассмотрите иллюстрации художников Ю. П. Петрова, А. З. Иткина, М. С. Родионова. Чьи иллюстрации показались вам наиболее удачными? Почему? Объясните свой выбор.
- 7. Постарайтесь узнать у своих одноклассников их впечатления о поступках героев. Совпадают ли они с вашим мнением?
- 6. Что такое сюжет? Назовите эпизоды из рассказа «Кавказский пленник», которые вызвали у вас страх, грусть, сочувствие, радость.
- 5. Какие идеи, мысли и чувства хочет передать читателю автор рассказа?
- небольшое повествовательное произведение, состоящее из одного или нескольких эпизодов, объединённых сюжетом.
- ряд событий, изображённых автором в произведении. Изображение одного события, имеющего начало и конец, называется эпизодом.
- главная мысль художественного произведения (рассказа, повести, стихотворения и др.).
- нам писатель, рассказывая об этой дружбе? Почему не удался первый побег? Как относились к Жилину татары? Что осуждает писатель: бессмысленность вражды между народами, бессмысленность войны или что-то другое?
- 12. Какой вид парообразования жидкости — испарение или кипение - происходит при постоянной температуре?
- 11. В сосуды с водой одинаковой температуры поставлены бутыли с квасом, из которых левая обернута марлей. В какой из них квас остынет лучше? № 1 No 2 1) №1 2) №2 3) Одинаково
- 10. Что показывает относительная влажность воздуха? 1) На сколько в процентном отношении абсолютная влажность воздуха далека от насыщенного водяного пара в атмосфере 2) Какой процент составляет плотность водяного пара в атмосфере от возможной плотности насыщенного пара в ней 3) Выраженное в процентах отношение абсолютной влажности воздуха к плотности насыщенного пара при температуре воздуха
- 9. Плотность водяного пара в атмосфере 19,7 г/м³. Чему равна в этом случае абсолютная влажность воздуха? 1) 39,4 г/м³ 2) 19,7 г/м³ 3) 9,85 г/м³
- 8. В закрытом сосуде образовался насыщенный пар. Что это значит? 1) Что испарение жидкости прекратилось 2) Что в сосуде установилось динамическое равновесие пара с жидкостью 3) Что молекулярный состав пара над жидкостью не меняется
- 7. Одинакового размера шарообразные капли эфира, одеколона и ртути находятся на стеклянной пластине в равных условиях. Какая из капель испарится быстрее других? 1) Эфира 2) Одеколона 3) Ртути
- 3 ☆☆ Choose the correct alternative. 1 We don't really play football, we just kick/jump the ball around for an hour. 2 I've got some new shoes to go running/surfing in the park after school. 3 In baseball, you dive/hit a ball with a bat. 4 I try to exercise by kicking/dancing to music! 5 I'm good at jumping/hitting over high walls. 6 He likes riding/running his bike in the park. 7 You can't sail/swim here because the water is very cold. 8 Don't dive/skate into the swimming pool, it's only one metre deep! 9 We often go climbing/jumping in the mountains. 10 My friends go sailing/running in a small boat.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.