База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что делать, если дым и пламя не дают выйти наружу? Варианты: 1) Закрыть все двери и щели мокрой тканью; 2) Попробовать выбежать через огонь, обернувшись мокрой тканью; 3) Открыть окна, чтобы проветрить; 4) Лечь на пол и накрыться тканью.
- Что входит в понятие профилактики пожаров?
- Изображение содержит несколько заданий по геометрии и измерению температуры, однако из-за низкого качества фотографии часть условий и обозначений неразборчива.
- Если в жалобе (заявлении) указывается на нарушения Федерального закона № 20-ФЗ, иных федеральных законов при проведении голосования по федеральному избирательному округу, то такая жалоба (такое заявление): варианты: 1) прилагается к протоколу № 1, но не учитывается в его соответствующей графе; 2) прилагается к протоколу № 1 и учитывается в его соответствующей графе; 3) не прилагается к протоколам об итогах голосования; 4) прилагается к протоколу № 2 и учитывается в его соответствующей графе.
- Фермер производит сметану из молока и знает, что 5 л сметаны весят 6 кг. Он продаёт сметану по цене 165 р. за 1 кг. 1) Сколько стоит 1 л сметаны? 2) Чтобы сделать 1 л сметаны, фермеру нужно 10 л молока. Сколько литров молока ему нужно взять, чтобы сделать 3 кг сметаны?
- Что делать, если вы почувствовали запах гари и увидели лёгкое задымление? Варианты: 1) Сразу включить систему оповещения и начать эвакуацию; 2) Найти источник дыма и оценить ситуацию; 3) Покинуть здание; 4) Открыть окна, чтобы проветрить помещение.
- XXV. Вставьте в пустые клетки квадрата числа 4, 6, 9, 10, 11, 12 так, чтобы квадрат стал магическим. В квадрате уже расположены числа: в левом верхнем углу 5, в центре 8, в левом нижнем углу 7.
- 1.93. Обозначим длину прямоугольного параллелепипеда буквой a, ширину — буквой b, высоту — буквой c, объём — буквой V. Составьте формулу для объёма прямоугольного параллелепипеда. С помощью этой формулы вычислите объём прямоугольного параллелепипеда: А) a = 13 см, b = 5 см, c = 2 см; Б) a = 4 дм, b = 2 дм, c = 10 дм; В) a = 1 м, b = 11 см, c = 5 дм; Г) a = 15 см, b = 1 дм, c = 3 дм.
- 1.92. Расстояние между городами A и B равно d. Из города A в сторону города B выезжает автомобиль со скоростью x. Одновременно из города B в том же направлении выезжает другой автомобиль со скоростью y км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через время t после начала движения? Рассмотрите два случая: когда x > y и когда x < y. Составьте формулу, обозначив искомое расстояние буквой s.
- 1.91. Расстояние между городами A и B равно 250 км. Из города A в сторону города B выезжает автомобиль со скоростью 60 км/ч. Одновременно из города B в том же направлении выезжает другой автомобиль со скоростью 110 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через время t после начала движения? Составьте формулу, обозначив искомое расстояние буквой s. Найдите это расстояние при t = 2 часа, t = 180 минут, t = 10 часов.
- Как правильно тушить огонь пожарным краном? 1) Направлять струю к очагу, навстречу огню; 2) Ожидать прибытия пожарных, не используя кран самостоятельно; 3) Направлять струю в сторону задымления; 4) Двигаться в сторону выхода, чтобы создать влажный проход.
- Что не указывается на плане эвакуации? Варианты: 1) Запрещающие и предупреждающие знаки; 2) Место расположения самого плана; 3) Эвакуационные пути и выходы; 4) Места размещения огнетушителей и внутреннего противопожарного водопровода; 5) Кнопки принудительного срабатывания систем оповещения.
- Как должен поступить продавец, если он неправильно дал сдачу? Варианты: 1) Самостоятельно пересчитать деньги в кассе и снять Z-отчёт, если есть разница; 2) Сделать возврат на кассе, затем повторить продажу.
- Что означает на ценнике метка «ШБ»? Варианты: 1) Товар нужно выставить в шоу-боксе; 2) Позиция выведена из ассортимента; 3) Позиция введена в ассортимент; 4) Товар нужно разместить на подиуме.
- Выберите несколько вариантов ответа. Осуществлять фото- и (или) видеосъемку запечатывания сейф-пакета и составления акта вправе: а) любой избиратель с разрешения председателя УИК; б) аккредитованные представители СМИ; в) наблюдатели; г) все ответы верны.
- На числовой прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку с координатой x так, чтобы выполнялись условия: a²x > 0 и b/x < 1.
- Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста. Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста и обоснуйте его. Желательный объём сочинения — не менее 150 слов.
- 4. Пшеница при размоле даёт 80% муки. Остальное — отруби. Покажите на круговой диаграмме распределение муки и отрубей при размоле пшеницы.
- 3. В саду \(\frac{1}{3}\) всех деревьев — яблони, \(\frac{1}{6}\) — груши, а остальные — вишнёвые деревья. Постройте круговую диаграмму, показывающую распределение деревьев в саду.
- 2. На круговой диаграмме показано наличие книг в фонде некоторой библиотеки. Пользуясь диаграммой, заполните пропуски: а) Большую часть фонда занимает ...; б) Учебная и педагогическая литература занимает ... %; в) Энциклопедий и словарей столько же, сколько ...; г) Меньше всего в библиотеке ...; д) Половину фонда библиотеки составляет общественно-политическая и ... литература.
- Что означает на ценнике метка «ШЬ»? Варианты: «Товар нужно выставить в шоу-боксе»; «Позиция выведена из ассортимента».
- Что сканировать на кассе при продаже маркированного товара? Варианты: «Артикул на товаре»; «Расширенный ШК»; «Специальный ШК»; «Код Data Matrix».
- Что относится к первичным средствам пожаротушения? Выберите все верные ответы: 1) Внутренний противопожарный водопровод; 2) Огнетушители; 3) Пожарная автоматика.
- Вспомни таблицу умножения и запиши все числа, которые делятся на 7.
- 17) 16 5/16 − 8 1/4 =
- 16) 5/8 − 4/7 =
- 15) 9 17/60 − 1 5/42 =
- 14) 5 1/6 − 1/25 =
- 13) 7/12 − 1/18 =
- 12) 7 3/22 − 5/77 =
- 11) 9 1/4 − 2 7/25 =
- 10) 12 1/45 − 8 2/27 =
- Изображение не содержит различимого текста или задания.
- Разрешено ли использовать учётную запись другого сотрудника для работы с устройствами Batur и Gauss? Выберите правильный вариант ответа: 1) Разрешено, это не мешает работе на устройствах. 2) Запрещено, потому что при эксплуатации на устройствах происходит разграничение ответственности и расчёт сдельной оплаты труда.
- 1) Назовите основные документы, которые гражданин должен представить работодателю в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации при заключении трудового договора. 2) Для каждого из названных документов объясните, почему именно он является обязательным для предоставления и какую функцию он выполняет в процессе оформления трудовых отношений. 3) Определите, какие риски могут возникнуть для работодателя, если один из документов отсутствует либо содержит недостоверные сведения.
- Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка: «Размышления Д. С. Лихачёва носят назидательный характер, и, хотя тема текста относится к ряду неисчерпаемых, вечных тем, стиль изложения обрамляет текст, превращая его в небольшой шедевр. Д. С. Лихачёв чеканит ключевые мысли, что удачно передаётся при помощи (А) ______ (предложения 13, 18). Выразительность мысли автора достигается такими средствами, как (Б) ______ (предложение 22), (В) ______ (в предложении 12) и (Г) ______ (например, предложение 21).» Список терминов: 1) оксюморон; 2) развёрнутая метафора; 3) парцелляция; 4) метафора; 5) ряды однородных членов предложения; 6) восклицательные предложения; 7) вопросно-ответная форма изложения; 8) сравнение; 9) эпифора.
- Что не указывается на плане эвакуации? Варианты: 1) Место расположения самого плана; 2) Места размещения огнетушителей и внутреннего противопожарного водопровода; 3) Запрещающие и предупреждающие знаки; 4) Эвакуационные пути и выходы; 5) Кнопки принудительного срабатывания систем оповещения.
- Какие отправления разрешено измерять на устройство Сauss? Выберите правильный вариант ответа: 1) Отправления, у которых одна из сторон выше 500 мм, и вес больше 250 г; 2) Все отправления, вес которых выше 250 г; 3) Отправления, у которых все стороны ниже 500 мм, и вес больше 250 г.
- Определите задание по изображению.
- Среди предложений 12–16 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
- Что необходимо сделать при срабатывании системы противопожарной защиты (оповещение о пожаре)? Варианты: 1) Эвакуироваться из помещений в соответствии с планом эвакуации; 2) Связаться с руководителем и уточнить ситуацию, при получении указания эвакуироваться; 3) Оставаться на рабочем месте и продолжать выполнять работу, никаких действий не предпринимать.
- Время начала голосования 08:00. Лицам, имеющим право присутствовать в помещении для голосования, доступ в помещение для голосования в дни голосования должен быть обеспечен: 1) не позднее 7:00 по местному времени; 2) не позднее 14:00 по местному времени; 3) не позднее 8:00 по местному времени; 4) не ранее 8:00 по местному времени.
- Для чего выполняется процесс измерения объемно-весовых характеристик товара на складе? Выберите правильный вариант ответа: 1) Для дополнительного контроля товаров от селлера. 2) Для минимизации потерь при логистических операциях. 3) Для увеличения логистических мощностей склада. 4) Для корректной утилизации транспортных средств, складских площадей и тарификации логистики для селлеров.
- 1. Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Определите, как по смыслу объединены данные высказывания. Как они связаны с эпиграфом? Сделайте вывод. 1) Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения в одно великое, историческое, живое целое. (К. Ушинский) 2) В лингвистическом смысле народ составляют все люди, говорящие одним языком. (Н. Чернышевский) 3) Гибок богат и при всех своих (не)совершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла высокого развития. (Н. Чернышевский) 4) Язык вмещает в себя всё: и характер народный, и опыт, и историю, и философию, и верования, и чаяния, и тяготы в долгом пути. (В. Распутин) 5) Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому изучение и сбережение русского языка является (не)праздным занятием, от чего делать но пасущной (не)обходимостью. (А. Куприн)
- В окружности с центром в точке O отрезки AC и BD — диаметры. Угол AOD равен 114°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Что из перечисленного относится к опасным факторам пожара? Выберите все верные ответы: повышенный радиационный фон; повышенная температура окружающей среды; пламя, искры, тепловой поток; угарный газ, дым.
- Какой тип штрих-кода (ШК) на товаре нужно сканировать при замерке? Выберите правильный вариант ответа: 1) Необходимо сканировать EAN товара. 2) Необходимо сканировать основной штрих-код (ШК) отправления. 3) Необходимо сканировать штрих-код (ШК) на этикетке грузоместа.
- Перетащите мусор в контейнер, расположенный на промплощадке предприятия, согласно маркировке «Твёрдые коммунальные отходы».
- 5.134. Теплоход по течению реки прошёл 330 км за 12 ч, а против течения 240,5 км он прошёл за 13 ч. Какова собственная скорость теплохода и скорость течения реки?
- 5.133. Катер по течению реки прошёл 87,5 км за 5 ч, а против течения это же расстояние он прошёл за 7 ч. Какова собственная скорость катера и скорость течения реки?
- 5.132. Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 4 км от места отправления. Один идёт со скоростью 3,3 км/ч, а другой — со скоростью 5,5 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдёт их встреча?
- 5.131. Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 3,5 км от места отправления. Один идёт со скоростью 2,7 км/ч, а другой — со скоростью 3,6 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдёт их встреча?
- 5.130. Мотоциклист отъехал от станции в тот момент, когда велосипедист находился от неё на расстоянии 2,3 км, и через 12 мин догнал велосипедиста. С какой скоростью ехал мотоциклист, если он ехал в 1 5/6 раза быстрее?
- 5.129. Велосипедист отъехал от станции в тот момент, когда пешеход отошёл от неё на 1,6 км, и через 15 мин догнал пешехода. С какой скоростью шёл пешеход, если велосипедист ехал в 2 1/3 раза быстрее?
- 5.128. Расстояние от А до В первый автомобиль проезжает в 1 2/5 раза медленнее второго автомобиля. Найдите скорости автомобилей, если известно, что скорость первого на 22 км/ч меньше скорости второго.
- 5.127. Расстояние от А до В первый автомобиль проезжает в 1 2/7 раза быстрее второго автомобиля. Найдите скорости автомобилей, если известно, что скорость первого на 18 км/ч больше скорости второго.
- 5.126. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов. Один автомобиль проезжает всё расстояние между городами за 3 1/3 часа, а другой — за 4 2/3 часа. Какую часть пути им останется проехать до встречи спустя 1 5/9 часа после выезда?
- 5.125. Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу с двух станций. Один поезд проходит всё расстояние между станциями за 3 1/3 часа, а другой — за 2 4/5 часа. Какую часть пути им останется пройти до встречи спустя 1 2/5 часа после выхода?
- 5.124. А) Из двух городов, расстояние между которыми равно 855 км, выехали одновременно навстречу друг другу два автомобиля и встретились через 4,5 ч. Найдите скорости автомобилей, если скорость одного из них на 8 км/ч больше скорости другого. Б) Из двух городов, расстояние между которыми равно 855 км, выехали навстречу друг другу два автомобиля и встретились через 4,5 ч. С какой скоростью они идут, если первый автомобиль, скорость которого на 8 км/ч больше второго, вышел на час раньше второго? В) Из двух городов, расстояние между которыми равно 855 км, выехали навстречу друг другу два автомобиля и встретились через 4,5 ч. С какой скоростью они идут, если первый автомобиль, скорость которого на 8 км/ч меньше второго, вышел на час раньше второго? Г) Из двух городов, расстояние между которыми равно 855 км, выехали одновременно в одном направлении два автомобиля. Первый автомобиль догнал второй через 10 ч после выезда. Найдите скорости автомобилей, если скорость первого в 1,5 раза больше скорости второго.
- Из предложений 22–24 выпишите контекстуальные синонимы (без пробелов между отдельными словами).
- Добери до слів спільнокореневі іменники за зразком: ходити — хід, ходьба. Варіанти: розмовляти; боротися; гостювати; жаліти; стрибати; згуртуватись; мовчати; веселитися; сміятись; шелестіти; соромитись; мучити; бігати; щебетати.
- Что означает следующая комбинация знаков эвакуации? Варианты: 1) Медицинский кабинет налево вниз; 2) Место сбора налево вниз; 3) Место сбора прямо; 4) Эвакуационный выход налево вниз.
- №37. Начерти ломаную из трёх звеньев: два звена по 3 см каждое, а третье — 4 см. Узнай её общую длину.
- №36. Реши уравнения: 35 + x = 61; x − 24 = 57; x + 16 = 75; 2 · x = 16.
- №35. Сравни: 10 мин … 45 мин; 15 с … 15 мин; 10 м … 10 дм; 100 см … 1 м; 10 см … 10 дм; 10 дм … 1 см.
- №34. Какой знак надо поставить вместо многоточия? 10 : 2 … 10 : 5; 6 : 2 … 4 : 2; 2 · 2 … 8 : 2; 21 : 7 … 24 : 3; 18 : 2 … 8 · 4; 6 : 3 … 14 : 2; 4 : 2 … 4 · 2; 3 · 4 … 6 · 2; 12 : 2 … 16 : 8; 3 · 2 … 14 : 2; 10 : 2 … 18 : 2; 14 : 7 … 4 · 2.
- №33. Реши задачу: Было 9 л молока. Купили ещё 6 л. На завтрак использовали 7 л молока. Сколько литров молока осталось?
- №32. Найди значение выражения z + 19 при z = 26, z = 58, z = 47, z = 35, z = 69.
- №31. Реши примеры: 27 : 3 · 2; 15 : 3 · 2; 8 : 2 : 2; 12 : 3 · 2; 24 : 3 · 2; 27 : 3 · 3; 18 : 2 · 3; 3 · 3 · 2; 18 : 3 · 2.
- №30. Ответь на вопросы: а) Что такое квадрат? б) Как найти неизвестное слагаемое? в) Что такое периметр? г) Когда разность равна 0?
- №29. Реши задачу: На верёвках 24 пластмассовых и 6 деревянных прищепок. Когда несколько прищепок сняли, на верёвках осталось 9 прищепок. Сколько прищепок сняли?
- Какие отправления разрешено измерять на устройстве Ватч? Выберите правильный вариант ответа: 1) Отправления с габаритами больше 20×20×20 мм, но меньше 500×500×500 мм, с весом от 5 г до 20 кг; 2) Любые отправления, влезающее в оборудование; 3) Отправления с габаритами больше 500×500×500 мм, с весом от 100 г до 20 кг.
- Что сканировать на кассе при продаже маркированного товара? Вариант, видимый на изображении: Артикул на товаре.
- Какой документ может предоставить покупатель, чтобы подтвердить свой возраст при покупке алкоголя? Варианты: 1) Только водительские права; 2) Только паспорт РФ; 3) Любой, где указана дата рождения; 4) Только военный билет.
- Что входит в понятие профилактики пожаров? Варианты: 1) Меры, направленные на предотвращение возможности возникновения пожаров и ограничение их последствий; 2) Ограничение распространения пожара; 3) Обеспечение безопасности людей и материальных ценностей; 4) Создание условий для успешного тушения пожаров.
- На круговой диаграмме показано распределение цветов, которые выращивают на садовом участке. Используя диаграмму, определите верные утверждения и подчеркните их: а) Больше всего места отведено под розы. б) Пионы занимают столько же места, сколько и ромашки. в) Астры и гладиолусы занимают половину участка. г) Под пионы отведено больше места, чем под астры.
- На изображении не удалось распознать самостоятельное задание: виден только фрагмент неразборчивой текстуры.
- После того, как вы наполнили тележку измеренными товарами, что следует сделать дальше? Выберите правильный вариант ответа. Варианты: 1) Оставить тележку возле оборудования, дожидаться, когда её заберут другие сотрудники. 2) Отвезти эту тележку в зону приёмки и сортировки для возвращения отправителю или на логистический маршрут. 3) Позвать сотрудника, ответственного за замену тележки.
- Какие из перечисленных условий не входят в «треугольник горения»? Выберите все верные ответы: вода; горючее вещество; песок; кислород; источник зажигания.
- Способы, которыми избиратель может подать обращение в участковую избирательную комиссию о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования (на дому): через ЕПГУ; устное обращение (в том числе при содействии других лиц); письменное заявление (в том числе при содействии других лиц); все ответы верны.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1. Правильные решения нужно уметь находить, не задумываясь. 2. Чаще всего душевная потребность присуща человеку от рождения. 3. Самое ценное в человеке — безотчетная потребность делать добро. 4. Человек, не умеющий принимать правильные решения, оказывает дурное влияние на окружающих. 5. Взрослому человеку необходимо тщательно размышлять и обращаться к литературе, чтобы понять, какие жизненные решения — верные.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 74°. Ответ дайте в градусах.
- На изображении размещён тест из 27 вопросов по физической культуре, истории спорта и Олимпийским играм. Требуется выбрать правильные варианты ответов.
- Задание 21. Вырази каждую величину в столбце в указанных единицах: А — в квадратных метрах; Б — в арах.
- Выполните вычисления, заполнив пропуски в примерах на умножение и деление.
- Какой документ может предоставить покупатель, чтобы подтвердить свой возраст при покупке алкоголя? Варианты: только водительские права; только паспорт РФ.
- Что сканируют при продаже сигарет? Варианты: код Data Matrix; расширенный штрихкод; акцизную марку; штрихкод товара.
- Расставьте все знаки препинания: укажите, в порядке возрастания, цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Это были слова, ушедшие из культуры в народ со своим евангелием-букварём (1), в пределах (2) которого (3) составлялись агитлистовки и революционные лозунги.
- Что нужно сделать, чтобы правильно разместить отправление на весовой платформе? Выберите правильный вариант ответа. Варианты: 1) Проверить, что весовая платформа чистая и отсутствуют лишние предметы, после чего расположить отправление по центру платформы. 2) Проверить отправление через ТСД, после чего расположить отправление у правого края платформы. 3) Проверить, что весовая платформа чистая и отсутствуют лишние предметы, после чего расположить отправление у левого края платформы. 4) Проверить, что весовая платформа чистая и отсутствуют лишние предметы, после чего расположить отправление так, как вам удобно.
- Расставьте все недостающие знаки препинания. Заяц в лес бежал по лугу, я из лесу шёл домой — бедный заяц (1) с перепугу так и сел передо мной! Так и обмер, бестолковый, но (2) конечно (3) в тот же миг поскакал в лесок сосновый, слыша мой весёлый крик. И ещё (4) наверное (5) долго с вечной дрожью в тишине думал где-нибудь под ёлкой о себе и обо мне. Укажите, в порядке возрастания, цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- В предложении «Я приеду, если Тоша отпустит» между основами ставится ...
- Неверно, что между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая, если: 1) однородные придаточные соединены одиночными соединительными или разделительными союзами; 2) перед подчинительным союзом или союзным словом есть частица «не»; 3) в предложении есть однородные члены; 4) его придаточная часть состоит только из одного союзного слова.
- Расставьте знаки препинания: укажите, в порядке возрастания, цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Во время представления один пожилой господин в маске (1) старательно танцуя (2) толкался на одном месте с солидным выражением на лице (3) часто и мелко (4) семеня ногами (5) и (6) почти не сдвигаясь с места.
- На изображении приведена итоговая контрольная работа по математике, 5 класс, вариант 1. Текст заданий: 1) Вычислите: а) 8748 : 36; б) \(11\frac{2}{9} - \left(2\frac{4}{9}+5\frac{8}{9}\right)\). 2) Расположите в порядке возрастания числа: \(\frac{7}{13}; \frac{4}{13}; 1\frac{5}{13}\). 3) Найдите \(\frac{4}{5}\) от 360. 4) Преобразуйте в виде неправильной дроби число \(4\frac{5}{12}\). 5) Округлите 3,3751 до сотых. 6) Установите соответствие: 1. Развёрнутый угол; 2. Острый угол; 3. Прямой угол; 4. Тупой угол. А) \(\angle MNT=17^\circ\); Б) \(\angle PSK=180^\circ\); В) \(\angle ABE=107^\circ\); Г) \(\angle DEC=90^\circ\). 7) Решите уравнение: \(9{,}2y-6{,}8y+0{,}64=1\). 8) Сад прямоугольной формы имеет длину 40 м и ширину 60 м. Сливы занимают \(\frac{5}{12}\) сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами? 9) Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер против течения, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1. Тащить слонёнка было тяжело и как-то бессмысленно и ураган бык бросил его на островке посреди океана. 2. Пока всё шло довольно успешно и учитель даже начал сомневаться в обоснованности своих прежних сомнений. 3. Охотников-то на гектар тьма-тьмущая: и шмели и осы и мухи всякие. 4. Я запутался в поводках упал и они разбежались. 5. Мальчики и девочки вместе посещали утренники и уроки.
- Поставьте ударение: ПО́УСИЦЬ — ______.
- От пристани A к пристани B, расстояние до которой равно 28,8 км, отправился плот. Через 0,4 ч навстречу ему от пристани B вышел катер. Катер, собственная скорость которого равна 17,5 км/ч, и встретился с плотом через 1,6 ч. Найдите скорость течения реки.
- Задание 20. Определи объём каждой фигуры, сложенной из кубиков с ребром a: А) a = 3 см; Б) a = 1 дм; В) a = 2 м; Г) a = 2 см; Д) a = 1 см; Е) a = 1 м.
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) а) 3b + (5a − 7b); б) −3q − (8p − 3q); в) 5x + (11 − 7x); г) −(8c − 4) + 4; 2) а) (2 + 3a) + (7a − 2); б) −(11a + b) − (12a − 3b); в) (5 − 3b) + (3b − 11); г) (5a − 3b) − (2 + 5a − 3b); 3) а) a + (a − 10) − (12 + a); б) (6x − 8) − 5x − (4 − 9x); в) (1 − 9y) − (22y − 4) − 5; г) 5b − (6b + a) − (a − 6b).
- Сложное предложение, части которого связаны подчинительным союзом или союзным словом, называется ... предложением.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.