Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. В ходе социологического опроса совершеннолетних россиян был задан вопрос: «Как Вы считаете, может ли работоспособный человек сейчас или в обозримом будущем выполнять Ваши обязанности на работе?» (варианты ответа и результаты опроса на изображении частично закрыты и неразборчивы).
- 11. В государстве республиканская форма правления. Какой признак из перечисленных обязательно будет характерен для этого государства? 1) в государстве установлен демократический политический режим 2) государство является унитарным 3) граждане выбирают высшие органы государственной власти 4) экономика государства развивается быстрыми темпами
- 10. Верны ли следующие суждения о рынке и видах рынков? А. По объёму продаж различают мировой и национальный рынки. Б. Через колебание цен рынок информирует производителей о потребностях покупателей в товарах. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Complete the sentences with prepositions depending on the verbs. (Заполни пропуски предлогами в зависимости от предшествующего глагола.) 1. Can I speak ___ Mrs Smith, please? 2. Nobody was listening ___ Tom. 3. Jill leaves ___ school at 8 o’clock. 4. He was falsely accused ___ murder.
- Сколько мешков угля смотрителю нужно докупить к началу недели, чтобы запаса точно хватило на все 7 дней? В ответ запиши только число.
- Отметьте слова, в которых ударение падает на второй слог: позвонит; ходатайствовать; включит; уведомить; углубить. Выберите один или несколько ответов.
- 3. Вызнач адпаведнасць і запішы ў адказах. Апісанне помніка Уславу Чарадзею: 1. Князь паказаны вярхом на кані. 2. У сядле ёсць воўчая поўсць. 3. За плячыма князя размешчаны паляўнічыя сокалы. Падзеі з яго жыцця і дзеянні: а) Ператвараўся ў звера, каб аббегчы свае ўладанні; б) Аблятаў межы свайго княства; в) Калі княству пагражала небяспека, смела кідаўся ў бой.
- 2. Адзнач знакам «+» правільны адказ. Горад, у якім Услаў Чарадзе́й пабудаваў Сафійскі сабор: Полацк; Кіеў; Ноўгарад.
- 1. Дапоўні паняцце. Асабістае войска князя — ________.
- Верно ли, что отношение …? [часть условия неразборчива]
- Postman Pete, what's in your bag? A parcel or a letter? Postman Pete, what's in your bag? A card — or something better? Oh, my postman's very special, He whistles and he sings! I wait for him each morning, I love the things he brings! Postman Pete, what's in your bag? A postcard or a prize? Postman Pete, what's in your bag? Give me a surprise!
- Соедини … [условие обрезано]
- 3. Проведите морфологический разбор выделенных слов.
- 2. Спишите три первых предложения и графически обозначьте главные и второстепенные члены.
- 1. Проанализируйте сложноподчинённые предложения с придаточным присоединительным. Обозначьте грамматические основы и союзные слова. Какими членами предложения являются союзные слова? 1) Обе девицы надели жёлтые и красные башмаки, что бывало у них только в торжественные случаи. (А. Пушкин) 2) Его не было дома, почему я и оставил записку. (А. Пушкин) 3) Фелисата Герасимовна, вероятно, к нам больше не придёт, чему я очень рад. (А. Островский) 4) Гусь взял в клюв другую верёвочку и потянул её, отчего тут же раздался оглушительный выстрел. (А. Чехов) 5) На эту баржу нужно было взбегать по узкой, шаткой и длинной доске, чего я смертельно боялся. (К. Чуковский) 6) Присел Илька возле стола в последний раз, как это делают при разлуке все порядочные люди. (В. Астафьев)
- Исследование структуры. Создайте схему организационно-штатной структуры мотострелкового отделения. Используйте иллюстрации или диаграммы, чтобы наглядно отобразить состав отделения, включая все ключевые должности (командир отделения, заместитель, гранатомётчик и т. д.). Укажите количество человек на каждую должность и основные обязанности.
- Выберите все верные утверждения. 1) Закон Гука справедлив только для малых деформаций. 2) Жёсткость пружины не зависит от её длины. 3) В соответствии с законом Гука модуль силы упругости обратно пропорционален модулю изменения длины. 4) Жёсткость пружины зависит от свойств материала, из которого она изготовлена. 5) Закон Гука справедлив только при упругих деформациях.
- 9. Какой приём мыслительных действий мы обязательно используем при проведении научного исследования?
- 8. Какой вид представления научной информации называется графиком? С какой целью в научных описаниях он используется?
- 7. С какой целью в научных описаниях используются диаграммы? Какие виды диаграмм вам известны?
- 6. Чем схема отличается от таблицы?
- 5. Что такое таблица? С какой целью она применяется в научных описаниях?
- 4. Для чего в научных исследованиях могут использоваться таблицы, схемы, диаграммы и графики?
- 3. Чем количественное описание отличается от качественного?
- 2. Какие требования предъявляются к научному описанию?
- 1. С какой целью проводятся описания в ходе биологических исследований?
- 9*. Ртутный медицинский термометр показал повышение температуры. Как изменилась в нём плотность ртути; объём; масса?
- 8*. Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина?
- 7. Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок?
- 6. Кусок металла массой 21,9 г имеет объём 3 см³. Найдите плотность металла и, пользуясь таблицей 3, определите, что это за металл. Выразите плотность в г/см³, кг/м³.
- 5. Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5.
- 4. Два бруска, из алюминия и стали, имеют одинаковый объём. Какой из брусков обладает большей массой и во сколько раз? (Найдите отношение m₂/m₁.)
- 3. Три кубика — из серебра, стекла и меди — имеют одинаковый объём. Какой из кубиков имеет наибольшую массу, а какой — наименьшую?
- 2. Плотность древесины дерева амбачаи (растёт в тропической части Африки) 0,04 г/см³. Что это означает?
- 1. Что имеют в виду, когда говорят, что алюминий легче стали?
- 463. Спишите, объясняя выбор букв и и ы после ц. Предложения со словами или словосочетаниями из упражнения: «Делегацию молодёжи … на научной конференции …; добрые традиции, информационное …; великолепная иллюминация, весёлая мультипликация; все радиостанции, операция на сердце, тяжёлая …; … передача, сотрудники редакции …». Правая часть текста на изображении обрезана.
- 8. Рассчитайте массу образовавшегося оксида фосфора (III), если в реакцию с фосфором вступило 11,2 литра кислорода. Ar(P) = 31, Ar(O) = 16.
- 7. Закончите уравнения реакций с участием водорода: А) Na + H₂ →; Б) H₂ + Br₂ → (валентность Br — I); В) P + H₂ → (валентность P — III); Г) FeO + H₂ →.
- Мистер Фокс написал программу: `x = int(input())`; `n = 1`; пока `x > 1`: `x = x // 2`, `n = n + 1`; затем `print(n)`. Определите, при каком наименьшем значении переменной x программа выдаст 7.
- На рисунке изображён четырёхугольник ABCD с диагональю AC: AB = 4, ∠BAC = ∠BCA = 40°, ∠CAD = ∠ACD = 30°. Требуется определить искомую величину; текст команды на изображении обрезан.
- Вычислите: 0,351 : 0,1 = □, □
- На какие адреса необходимо отправить копии всех документов по итогам внешней проверки со стороны госорганов? Выберите два верных ответа.
- Соедини
- Заполнить таблицу «Клетки кишечнополостных»: слой; клетка, её рисунок; функция.
- С двух полей собрали клубнику. На сколько квадратных метров площадь одного поля больше площади другого? Поле 1: по 7 кг с 1 м², собрано 67 200 кг. Поле 2: по 8 кг с 1 м², собрано 61 600 кг.
- Отметьте языковые средства, характерные для рекламного текста: выберите один или несколько ответов: узкоспециальные термины; сложные предложения; употребление эмоционально-экспрессивной лексики; использование восклицательных предложений.
- Сколько получится денег?
- Упражнение 4 из 20. Выбери прилагательное в превосходной степени. Добрый; менее чёткий; более чуткий; величайший.
- 2. Что такое венька (вторая строка)? Орудие труда; Оружие; Профессия; Вид народного искусства; Музыкальный инструмент.
- 1. В другом стихотворении С. Есенина встречаются похожие по форме слова: «Как же мне не прослезиться, Если с венькой в стынь и звень Будет рядом веселиться Юность русских деревень». Однако их модель словообразования выглядит иначе: эти слова, в отличие от первого, образованы от имени сущ., такой способ называется ____.
- 3. Correct the false sentences in Activity 2.
- 2. After you read, read and write True or False. 1) You can buy toad-in-the-hole wrapped in paper. 2) Jelly and ice cream is very popular at children’s parties. 3) You can put salt and vinegar on your fish and chips. 4) Dunking is when you put your biscuit in some ice cream. 5) You can buy fish and chips in a chippie.
- 1. Match and write.
- Вариант 3. 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю: 1) [первая дробь обрезана] и \(\frac{1}{4}\); 3) \(\frac{5}{14}\) и \(\frac{9}{28}\); 5) \(\frac{11}{24}\) и \(\frac{9}{[знаменатель обрезан]}\).
- Вариант 3. 1. Преобразуйте в десятичную дробь: \(\frac{17}{20}\); \(\frac{13}{25}\); \(\frac{39}{8}\).
- Вариант 2. 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю: 1) \(\frac{1}{8}\) и \(\frac{1}{6}\); 2) \(\frac{5}{6}\) и \(\frac{2}{9}\); 3) \(\frac{7}{11}\) и \(\frac{9}{44}\); 4) \(\frac{2}{5}\) и \(\frac{5}{6}\); 5) \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{13}{18}\); 6) \(\frac{9}{10}\), \(\frac{1}{4}\) и \(\frac{3}{8}\).
- Вариант 2. 1. Преобразуйте в десятичную дробь: \(\frac{13}{25}\); \(\frac{17}{20}\); \(\frac{19}{16}\).
- Вариант 1. 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю: 1) \(\frac{1}{9}\) и \(\frac{1}{6}\); 2) \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{5}{8}\); 3) \(\frac{4}{30}\) и \(\frac{7}{18}\); 4) \(\frac{8}{9}\) и \(\frac{5}{9}\); 5) \(\frac{14}{15}\) и \(\frac{11}{12}\); 6) \(\frac{3}{4}\), \(\frac{5}{14}\) и \(\frac{4}{7}\).
- Вариант 1. 1. Преобразуйте в десятичную дробь: [числовые данные обрезаны].
- 2. Choose the correct preposition. 1) They came across the cave by/from accident. 2) Sandra just can't get away/over her fear of heights. 3) New dishes appeared within/on the menu. 4) Stuart Cove is responsible to/for the safety of the divers during filming. 5) He succeeded in/at raising money to fund his project. 6) They managed to find a solution in/to the problem.
- В каких случаях необходимо убрать огурцы с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: наличие соцветия; пожелтение; отсутствие плодоножки; гниль / плесень; увядание.
- C) Choose WAS or WERE and circle it. 1. He was / were a policeman. 2. We was / were very happy. 3. Was / Were you happy? 4. They wasn’t / weren’t interested in. 5. I was / were at school. 6. It wasn’t / weren’t expensive. 7. Was / Were she your teacher?
- B) Put these sentences into the PAST. Use past form of verb “TO BE”. Example: I’m at home. 1. Jane and Michael are tired. 2. She’s in the park. 3. It’s a sunny day. 4. You’re late. 5. They aren’t hungry. 6. We aren’t at work. 7. I’m thirsty. 8. You aren’t at school. 9. We’re at the cinema. 10. Paula isn’t happy. 11. Everyone is excited. 12. I’m not afraid.
- 4. В кастрюле бурно кипит вода. В неё помещают меньшую кастрюлю с водой, нагретой до температуры 100 °C. Закипит ли вода в малой кастрюле?
- 3. Назовите процессы, которые надо осуществить, чтобы: а) воду, взятую при температуре 20 °C, превратить в пар, имеющий температуру 120 °C; б) эфир, взятый при температуре 125 °C, охладить до температуры 20 °C. Атмосферное давление нормальное. Для каждого случая постройте примерный график зависимости температуры вещества от количества теплоты, полученного от нагревателя или отданного окружающим телам.
- 2. Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы 2 кг спирта, взятого при температуре 20 °C, обратить в пар при температуре кипения?
- 1. Почему внутренняя энергия водяного пара при температуре 100 °C больше, чем внутренняя энергия воды той же массы при той же температуре?
- Определите силу упругости, возникающую при сжатии пружины жёсткостью 50 Н/м, если изменение её длины при этом составляет 1 см. Ответ введите в милли Ньютонах и округлите до целого числа.
- Официально-деловой стиль — это разновидность литературного языка, которая функционирует в сфере. Выберите один или несколько ответов: учебной деятельности; техники и производства; государственно-правовой; административно-общественной; средств массовой информации.
- Перепишите предложения, расставьте пропущенные буквы и знак препинания, раскройте скобки (10 баллов) и подчеркните грамматические основы предложений (10 баллов). Скоро наступят к...никулы, но ра(с/сс)тавать(ь)ся с классом не хочет(ь)ся. В п...щере темно и сыро и в тишине слыш...н шел...ст летучих мышей. На свете счастья нет но есть п...кой и воля. Надежда прод...лжает жить в людях чьи сер...ца жестоко разлучила война разбросав по разным сторонам света. Хороши летние туманные дни хотя охотники их (не)любят.
- Упражнение 5 из 5. Не выполняя расчётов, расположи карбиды металлов в порядке возрастания их молярных масс. Выбери для каждого карбида порядковый номер из списка: WC, MoC, ZrC, TiC.
- Найдите наибольший общий делитель чисел: 1) 12 и 32; 2) 14 и 42; 3) 68 и 102; 4) 360 и 336; 5) 32, 96 и 112.
- 83. Найдите отрезок или угол, обозначенные знаком вопроса (рис. 132). Объясните свой ответ. а) В треугольнике отмечены равные стороны; один из углов равен 70°. б) В треугольнике две стороны равны 20, проведена биссектриса угла; часть стороны, отмеченная числом 12, и неизвестная часть лежат по разные стороны от точки пересечения биссектрисы со стороной. в) Два угла треугольника отмечены как равные; стороны, прилежащие к верхнему углу, равны 21 и 22. Найдите основание. г) В треугольнике внешний угол равен 155°, угол при верхней вершине равен 25°, а проведённый из третьей вершины отрезок делит противоположную сторону пополам. Найдите отмеченный угол.
- Найдите произведение: 0,12 · 0,14 = [целая часть], [дробная часть]
- Что может послужить основанием для проведения госорганами внеплановой проверки? Выберите два верных ответа: 1) Истечение срока исполнения предписания; 2) Жалоба покупателей в Роспотребнадзор; 3) Распоряжение начальника юридического отдела филиала; 4) Истечение срока действия медицинской книжки одного из сотрудников магазина; 5) Жалоба покупателя на горячую линию компании.
- О каком понятии идёт речь в определении? Выбери ответ в списке: «… предложение — предложение, части которого связаны с помощью сочинительных союзов». Отметь предложения, которые могут служить примерами для этого понятия: 1) Дождь шёл уже несколько часов, но туристы упорно продолжали свой путь. 2) Они всегда проводили время вместе, потому что были близкими друзьями. 3) Он долго думал над моим предложением: оно казалось ему заманчивым. 4) Девочка пела, а мальчик аккомпанировал на гитаре.
- Соедини имена существительные с их вопросами: мама, мячей, книге, Вите; чего?, кому?, чему?, кто?
- 3. Составь 2 верных неравенства.
- 2. Составь 3 верных равенства: 5 = □□□; 5 = □□□; 5 = □□□.
- 1. Укажи неравенства: 5 > 3; 3 = 3; 1 + 1 < 3; 5 − 3 < 4; 2 + 3 = 5; 5 − 2 > 1.
- 3. Продолжи ряд: > < = > < = ...
- 2. Закрась полоски зелёным и синим цветом. Способ 1. Способ 2.
- 1. Поставь знак «>» или «<»: 1 ○ 3; 5 ○ 2; 2 ○ 3; 4 ○ 2; 1 ○ 5; 3 ○ 5.
- Задача 2. За 4 одинаковые тетради и 3 одинаковые ручки заплатили 350 р. Ручка дороже тетради на 10 р. Сколько стоит одна тетрадь и сколько — одна ручка? Сколько сдачи получит покупатель с 500 р., если купит 5 тетрадей и 2 ручки?
- Fill in the gaps with the appropriate form of the verbs in brackets. 1. Do your parents let you ___ (walk) till late? 2. Would you like me ___ (give) you advice? 3. I can see a boy ___ (cross) the street right now. 4. What makes you ___ (think) like this? 5. I knew him ___ (be) generous and kind to others. 6. Can you hear somebody ___ (talk)? — Yes. And they are discussing us! 7. They want her ___ (do) the project on her own. 8. I didn't notice him ___ (fall) asleep at once. 9. Don't make me ___ (lie) to my friends. 10. We expect him ___ (come) to the party next week.
- Вопрос 5 из 30. Ваш коллега продавец-кассир заметил бракованную упаковку зефира и аккуратно подклеивает ее скотчем. Верно ли он поступает? Варианты: 1) Нет, он нарушает правила хранения, выкладки и реализации товаров. 2) Нет, он нарушает правила внутреннего распорядка, это должен делать директор. 3) Да, он реализует обещание для покупателей «Свежесть и качество». 4) Да, он реализует обещание для покупателей «Удобство».
- 477. Колесо делает 27 5/6 оборота в минуту. Сколько оборотов оно совершит за 3 минуты; за 1 1/4 минут; за 2/3 минут?
- Саша летом отдыхает у дедушки в деревне Масловка. В субботу они собираются съездить на велосипедах в село Захарово. Из деревни Масловка в село Захарово можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный маршрут по шоссе через деревню Весенка до деревни Полянка, где нужно повернуть под прямым углом на шоссе, ведущее в село Захарово. Есть и третий маршрут: в деревне Весенка можно свернуть на прямую тропинку в лес, которая ведёт мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По плану найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Сторона каждой клетки равна 1 км.
- 12. Токарь и ученик изготовили 222 детали. Токарь работал 12 ч и изготавливал 15 деталей в час. Сколько деталей в час изготавливал ученик, если он работал 6 ч?
- 11. Собственная скорость лодки 8 км/ч, скорость течения реки 2 км/ч. Какое расстояние проплывёт лодка за 2 ч против течения реки? за 4 ч по течению реки?
- 10. Два автомобиля едут навстречу друг другу. Скорость одного из них 70 км/ч, другого — 80 км/ч. Сейчас между ними 450 км. а) Через сколько часов они встретятся? б) Если после встречи каждый продолжит движение в том же направлении, то через сколько часов после встречи расстояние между ними станет равным 300 км?
- Помоги мистеру Фоксу определить, чему равно значение переменной a после выполнения фрагмента программы? a = 67; b = a % 10; c = a // 10; if b > c and a > c: a = a + a % 10; else: a = a - a // 10. В ответ запишите число — значение переменной a без точки.
- 1. Дайте определение: Периодический закон —; Период —; Группа —.
- 212. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) (y + 13) − (x − 23) − 7; б) −2(3x − 2) + 2(2x + 3) + 6.
- 236. Как называют двумембранный органоид цитоплазмы клеток, содержащий собственные молекулы ДНК? 1) ЭПС [остальные варианты обрезаны].
- 235. Какую клеточную структуру по своей функции можно сравнить с таможней в государстве? 1) клеточную мембрану; 2) цитоплазму; 3) вакуоль; 4) ядро.
- 234. В каком органоиде клетки растений происходит фотосинтез? 1) рибосоме; 2) хлоропласте; 3) митохондрии; 4) вакуоли.
- 233. Цитолог отличает митохондрии от других органоидов клетки по наличию у них: 1) одной наружной мембраны; 2) зелёного пигмента; 3) складок на внутренних мембранах; 4) наружных ресничек.
- 232. Как называют изображённую на рисунке клеточную структуру? 1) ядро; 2) вакуоль; 3) лизосома; 4) митохондрия.
- 231. Чтобы выяснить влияние низкой температуры на активность ферментов желудочного сока, следует налить в две пробирки немного желудочного сока и добавить к нему тонкие хлопья белка полусваренного яйца. Затем: 1) одну пробирку поставить в снег, а вторую — в тёплую воду; 2) обе пробирки поставить в снег; 3) одну пробирку поставить в снег, а вторую — в кипящую воду; 4) одну пробирку поставить в кипящую воду, а вторую оставить при комнатной температуре.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
