База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Составь алгоритм Найди верные ответы. Составь алгоритм «Свари макароны». 1) Возьми 2) 3) 4) 5) 6)
- 2) x²+10x-25=20
- 6)2x²-3x-2=0
- 8) x²+10x+25=0
- af x²-7x+10=0
- Сочинение. про лирика Пушкин
- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ XVIII-XX Задения чом на 3 км к берегам самого южного материка нашей планеты. ПодриЦАТИ НАТвоика и пе 1. Нанесите на карту мајкапут экспедиция начала XIX аблвы коп VAAN приблизиться не дический объект (море), названный в честь одного из участнице плана забывай применяемые на карте, выносить в уголовные знаки. 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане Марианский жалоб. Над черта напишите значение, которое получили на судне «Витязь 1957 время промера глу Волосату полушарий и физическую карту России в гласи, прелите географиче под чертой последние намерения глубение того желоба 3. Используя физическую карту помня путешественников и обема новинари хребет Черского город Кабаровск, мысы Челюскина и Довлева. Берий гов пролив, залив Шеликова
- В каком случае играется 5 партия в волейболе?
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные суждения о воспитании в Спарте.
- Часть А. Вашему вниманию предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырёх возможных. Выберите правильные от- веты и впишите их в матрицу ответов. 1. Наука, изучающая вымершие организмы, их смену во времени и пространстве а) зоология б) экология в) микология г) палеонтология
- 4. Решите кроссворд № 1. По горизонтали: 2. Первые наземные растения. 3. Мужская гамета голосеменных и покрытосеменных растений. 4. Клеточные организмы, не имеющие ядра. 6. Перистый лист папоротника. 7. Органы, в которых образуются споры у папоротников. 10. Клеточные организмы, имеющие ядра. 11. Высшие споровые растения, не имеющие корней. 13. Гаметофит папоротника. 14. Бесполое поколение в жизненном цикле растений. 15. Наука, изучающая ископаемые остатки древних растений. По вертикали: 1. Крупная «пластида» у водорослей. 5. Женская половая клетка.
- здесь
- N4. Принадлежат ли точки А (2;-6) и В(-5;13) графику функезим у = - 4х+2
- N3. Найдите кординаты точек пересечения графиковфункцией: y = 2, 8x - 5 u y = -1,2x + 7
- N2. Пострайте графики функции в денай системе координат : a) y = 2x + 1 1 o) y = x + 4 3 By = -2x
- N1. Функция зазана формулой у = -22+3. Hargume : а) значение у, если х=-3; 4,5,0 б) значение х, если у = 4;3;0
- Как можно назвать пятую партию в волейболе?
- f) 19/20 - 3/8 - 1/5 =
- № 2. Начертите координатную прямую (единичный отрезок – 10 клеток). Отметьте на ней дроби 1/5; 1/2; 11/10.
- Какой инструмент представляет собой остро заточённый металлический стержень для нанесения рисок?
- Какое плодово-ягодное растение семейства розоцветных является самым распространённым в зоне умеренного климата?
- 2 Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) часть которую одно число составляет от другого? Составь схеме задачу и придумай к ней 2 обратные задачи: 1- 18 кг 8 7 ? кг
- Укажите цифрами. Заднюю линию образуют игроки под номирами?
- Определи вид предложения. Пока не попадём в лес, на грибы можно даже не рассчитывать. Ответ:
- Подчеркни причину, по которой «дом» для головастиков недоступен хищникам.
- В тексте два абзаца. Покажи | границу между ними. Назови каждую часть.
- 31*. а)* Прочитай, впиши подходящие предлоги. Подчеркни, какой это текст по типу: описание, повество- вание, рассуждение. Он научно-познавательный или художественный? Я послатвовакик, художественный Придумай заголовок.
- 30. Выучить, н_учить - н_ука ( // ). Составь словосочетания: выучить н_учить
- И всё же Жилин выбирается из плена благодаря ________ (чему? кому?), которая видела в нём настоящего доброго человека, а не врага. А Костылина выкупают только через месяц за 5000 рублей и еле живого привозят в крепость. Так, в одинаковых обстоятельствах люди ведут себя по-разному: один проявляет ________ (какие качества?), а другой ________ (какие качества?), поэтому можно говорить о том, что и судьбы у героев разные.
- Из плена Жилин стремится уйти любой ценой. Он преодолевает трудный путь, проявляя ________ (какие качества?). Костылин же все время ________ (что делает?). Но Жилин не может оставить товарища в беде и, взвалив Костылина на себя, тащит его из последних сил. Именно из-за ________ (кого?) и не удался побег.
- У татар тоже было разное мнение о пленниках: Костылина называли ________ (каким?), а Жилина уважали за ________ (что?) и называли ________ (как).
- Костылин сразу же ________ (что делает?). В плену он бездействует: ________ (что делает).
- Оба офицера попадают в плен, где тоже ведут себя по-разному. Когда зашла речь о выкупе, Жилин не захотел расстраивать свою мать. В разговоре с татарами ведёт себя ________ (что делает?). Он не унывает и ________ (что делает?), а сам думает о ________ (о чём?).
- Оказавшись далеко впереди обоза, герои неожиданно встречаются с татарами. Костылин, услышав крик товарища, ________ (что делает?) Жилин ведёт себя ________ (как?). Он решает ________ (что?).
- В рассказе «Кавказский пленник» Л.Н. Толстой противопоставляет двух героев (имена, их чин, место службы) Оказавшись в трудной ситуации, офицеры ведут себя по-разному. И выглядят они по-разному: (как? найдите описание в тексте)
- Heute ist Mittwoch. Anna (1) _______ um 6.30 Uhr aufstehen, das ist sehr früh! Sie (2) _______ aber länger schlafen, denn ihre Schule beginnt erst um 8 Uhr. Zum Frühstück (3) _______ sie keinen Tee, sie mag lieber Kakao. In der Schule (4) _______ die Schüler im Unterricht nicht Handys benutzen. Das ist eine strenge Regel. Nach der Schule (5) _______ Anna eigentlich Tennis spielen, aber heute (6) _______ sie nicht, weil ihr Knie wehtut. Stattdessen (7) _______ sie ihre Hausaufgaben machen. Ihr Freund Tom ruft an und fragt: „(8) _______ du heute Abend ins Kino kommen?“ Anna antwortet: „Ich (9) _______ sehr gern, aber ich (10) _______ erst noch für die Matheprüfung lernen. Vielleicht morgen?“
- В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какое право собственника является наиболее важным. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
- Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Социальный конфликт всегда приводит к изменению структуры общества. Б. Одной из форм социального конфликта является забастовка рабочих. 1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Родители заботятся о материальных условиях жизни своего ребёнка: качественном и своевременном питании, одежде и игрушках. Какую роль семьи иллюстрирует этот пример? 1) эмоциональную поддержку членов семьи 2) первичную социализацию детей 3) обретение детьми правоспособности 4) организацию хозяйственно-бытовой сферы Ответ:
- Верны ли следующие суждения о разделении труда? А. Разделение труда способствует повышению производительности труда работников. Б. Разделение труда связано с усложнением процесса производства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Какой пожарный автомобиль предназначен для доставки огнетушащего вещества к месту пожара? Автолестница (АЛ) Автоцистерна (АЦ) Автомобиль насосно-рукавный (АНР) Автоколенчатый подъёмник (АКП)
- Выберите все верные утверждения (в ответ запишите последовательность букв): 1 А) Растения семейства Мотыльковые (Бобовые) известны своей І способностью к азотфиксации. 1 Б) Все растения семейства Паслёновые ядовиты. • В) У растений семейства Сложноцветные отсутствует плод. Г) В семействе Сложноцветные встречаются как травянистые, так и 1 кустарниковые формы. Д) У растений семейства Сложноцветные (Астровые) цветки собраны в соцветия-корзинки. Е) Все растения семейства Мотыльковые растут только в тропических зонах.
- «Тип соцветия, в котором множество мелких цветков собраны на утолщенной блюдцевидной главной оси» А) Корзинка В) Метелка Б) Кисть Г) Колос
- «Многосемянный сочный плод, который развивается из цветка с одним пестиком» А) Костянка В) Ягода Б) Зерновка Г) Коробочка
- Прочтите утверждения и отметьте, о каком термине идет речь (в ответ запишите последовательность букв); 1 «Семейство растений, включающее около 18 тысяч видов. Основные характеристики включают наличие плода - боба, и цветка, напоминающего мотылька» А) Семейство крестоцветные В) Семейство пасленовые Б) Семейство бобовые Г) Семейство сложноцветные
- 198 Углы АОВ и COD вертикальные. При этом точка С лежит на луче АO и ∠ АОВ= 60°. Из окружности с центром в точке О случайным образом вы- бирают точку Х. Найдите вероятность того, что точка Х лежит: а) внутри хотя бы одного из углов ВОС или AOD; б) внутри угла DOC.
- 197 Длина отрезка М№ равна 3 см. Из этого отрезка наудачу выбирают одну точ- ку. Найдите вероятность того, что эта точка удалена от точки М: а) менее чем на 1 см; б) не более чем на 2 см.
- Наталья Леонидовна Леонидовна Физическая культура 19.12.25 Сегодня напишем тест. ТЕСТ Ученика (цы) 1 класса Фамилия Имя 1. Действия, которые мы выполняем, чтобы поддерживать наше тело в чистоте и быть здоровыми, называются: А.Утренняя зарядка Б. Личная гигиена В. Вечерняя прогулка
- 7. В результате эксперимента получены следующие значения случайных величин: 3,6,8,11,6,10,7,9,7,3,4,8,2,7,9,4,9,11,7,8,4,10,5,6,7. Найди те размах выборки, мода выборки, среднее значение выборки, медиану выборки, дисперсию, построить таблицу распределения данных и гистограмму распределения.
- 5. Решить задачу: В ящике находится 15 деталей. Сколькими способами можно взять 4 детали?
- 4. Сформулируйте обратную, противоположную и обратно-противоположную теоремы к данной: Если число оканчивается нулем, то оно делится на 10.
- 3. Построить двумя способами отрицание высказывания: существует прямоугольный и равнобедренный треугольник. Определить истинность высказывания и его отрицания.
- 2. Сформулируйте понятие равнобедренный треугольник и выделите в нем определяемое и определяющее понятие, родовое понятие и видовое отличие.
- 1. Даны множества X,Y,Z: X={1,2,5}; Y={1,2,3,7}; Z={2,6,7}.Найти множествO: (XUY)n(Xuz).
- 8 Choose the correct words in italics. I'm buying a lot of things online each time/ these days. 1 I'm listening to some music and writing an essay at the same time/every time. 2 24 hours a day/Every time I check my emails, I've got ten more messages. 3 I like multi-tasking - I'm good at doing two things each time/at once. 4 I play computer games all the time/at the same time when I'm at home. 5 Each time/All the time I look at Facebook, I write a comment on someone's wall. 6 I'm chatting on MSN to three people every time/at the moment. 7 It is very tempting to have your mobile on 24 hours a day/at once.
- 7 Match the phrases from the box with the underlined phrases in the sentences. Anyway, I've got a lot of work these days. at the moment 1 I'm working all the time and I want to do something relaxing sometimes. 2 Every time I look at the computer, the price goes up! 3 Right now, I'm doing two things at once.
- 7 Match the phrases from the box with the underlined phrases in the sentences. 24 hours a day at the moment at the same time each time
- 6 A: What (do) these days? B: I (work) in a restaurant until the end of June.
- 6 Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 5 A: (you/know) how to speak French? B: Yes, I (learn) it at the moment.
- 6 Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 4 She (not/study) at university this year. She (travel) for six months.
- 6 Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 3 A: What (usually/do) in the summer holidays? B: I (go) to Sicily every summer.
- 6 Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 2 I never (buy) things on eBay. I (not like) paying for things online.
- 6 Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 1 I'm doing (do) a Spanish evening class this term. (go) once a week.
- 5 a Complete the Active grammar box with the headings. 1 Actions happening at this moment (Present Continuous) 2 Temporary actions happening 'around now' but not only at this moment (Present Continuous)
- Put the words in the right order to make the sentence. were What yesterday? you doing 8 o'clock at evening yesterday playing guitar whole the was the I were music listening from 6 till 7. to We home. Mary sleeping came not was mother her when
- Как называется плод у крестоцветных?
- № 2. Начертите координатную прямую (единичный отрезок – 10 клеток). Отметьте на ней дроби 1/5; 1/2; 11/10.
- 8* *5 17
- РЕБУСЫ: +*7 2* 76
- 20. (Устно.) Скажи, чему равно значение х в каж- дом из данных уравнений. 36+x=36 48-x=0 27:x=1 x:9=0 62.x=62 74:x=1
- 19. Начерти две окружности с одним центром так, чтобы радиус первой был 3 см, а радиус вто- рой составлял третью часть радиуса первой окружности. Закрась круг с меньшим радиусом.
- 18. Заполни пропуски. Одна четвёртая часть года Одна шестая часть суток Одна десятая часть часа
- 17. Из одной третьей части бруска красного пласти- лина вылепили 4 одинаковые вишенки. СкОЛЬКО таких вишенок можно вылепить из целого брус- ка пластилина?
- Переведи предложения и перепиши их в тетрадь. Не забудь, что в русском предложении глагол to be часто отсутствует, а глагол to have означает «иметь», но переводится по-другому (У меня, у нас есть...). 1) Мой брат – ученик. 2) Ане восемь лет. 3) У меня есть собака и кошка. 4) Моя собака большая и сильная. 5) Мне 10 лет. 6) У моей сестры есть большая кукла. 7) У его собаки есть щенок. 8) Щенок коричневый и белый. (9) У Тома и его друга есть много игрушек. 10) Том и его друг – ученики. 11) У Ани есть сестра. 12) Ее сестра – ученица. 13) Моей сестре 9 лет. 14) Мой папа – врач. 15) Его кошка белая.
- 2. Для ремонта в ванной купили 539 штук кафельной плит- ки. Сколько нужно купить пачек клея, если одной пачки хва- тает на укладку 25 таких плиток?
- 8. Если в треугольнике две стороны равны, то: а) у него равны два угла; б) у него все углы равны; в) этот треугольник равносторонний.
- 7. Если в треугольнике два угла равны, то этот треугольник является: а) равносторонним; б) равнобедренным; в) прямоугольным.
- 6. В каком треугольнике любая его высота делит треугольник на два равных треугольника? а) в любом; б) в равнобедренном; в) в равностороннем.
- 5. Если треугольник равнобедренный, то: а) он равносторонний; б) любая его медиана является биссектрисой и высотой; в) два его угла равны.
- 4. Биссектриса в равностороннем треугольнике является медианой и высотой. Это утверждение: а) всегда верно; б) может быть верно; в) всегда неверно.
- 3. В каком треугольнике только одна его высота делит треугольник на два равных треугольника? а) в любом; б) в равнобедренном; в) в равностороннем.
- 2. Если треугольник равносторонний, то: а) он равнобедренный; б) все его углы равны; в) любая его высота является биссектрисой и медианой.
- 1. Медиана в равнобедренном треугольнике является его биссектрисой и высотой. Это утверждение: а) всегда верно; б) может быть верно; в) всегда неверно.
- Практическая работа "Определение и объяснение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны". Цель: На основе анализа климатических карт выявить закономерности распределения основных климатообразующих элементов по территории России и объяснить причины этих закономерностей, используя знания о географическом положении, циркуляции атмосферы и рельефе. Ход работы: Используя карты атласа (климат, испарение и испаряемость), заполните таблицу для предложенных географических объектов. Пункт Суммарная 1 января, °C 1 июля, °С Годовое Испаряемость, кол-во MM солнечная радиация, ккал/см²/год Мурманск 80-85 Москва 90-95 Якутск 95-100 Сочи 115-120 Владивосток 110-115 Астрахань 110-115 осадков, MM Ответьте на вопросы, используя данные таблицы, карты и знания о факторах формирования климата. 1. Закономерности распределения солнечной радиации: В каком направлении (с севера на юг / с запада на восток) величина суммарной солнечной радиации увеличивается? Почему? 2. Закономерности распределения температур воздуха: Температуры января: Как влияет на зимние температуры Атлантический океан (сравните Мурманск и Якутск)? Почему на Дальнем Востоке (Владивосток) зимой холоднее, чем на тех же широтах в Европе (Москва)? Температуры июля: Где наблюдается самая высокая летняя температура? С чем это связано? 3. Закономерности распределения осадков и испаряемости: Определите испаряемость для пунктов Москва, Владивосток, Астрахань, и напишите тип увлажнения? ФОРМУЛА: Ку = Осадки / Испаряемость Ку > 1 - увлажнение избыточное. Ку≈ 1 - увлажнение достаточное. • Ку <1- увлажнение недостаточное.
- 12. На рисунке a || b, ∠1 = 102°. Тогда ∠3 =
- 11. На рисунке ∠1 = 112°, ∠2 = 68°. Тогда прямые а и b будут
- 10. Из всех углов, изображённых на рисунке, внутренними односторонними углами являются углы
- 9. Прямые с и д, изображённые на рисунке, являются
- Решите уравнения: 1) 3: x = 15:25 2) 6:23 = x: 46 3) 0,5 : 4,5 = 0,2 : x 4) x: 2,1 = 2,8 : 3
- 26. Прочитай текст. Допиши предложение. Слова Пришвина можно сравнить с шелестом трав, с бормотанием родников, с посвистыванием птиц, с звенящим первым льдом. Составь и запиши предложения, сравнивая: 1) море с огромным зеркалом Море выглядит как огромное зеркало 2) росу с маленькими алмазами
- Milo: ⁸ ?
- Milo: ⁷ ?
- Milo: ⁶ ?
- Milo: ⁵ ?
- Milo: ⁴ ?
- Milo: ³ ?
- Milo: ² _____ cars old ?
- Milo: ¹ How old were you when you started playing football?
- 11) За яблоки и груши заплатили 280 рублей, причём за груши в 3 раза меньше, чем за яблоки. Сколько денег заплатили за груши?
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. ЧИСЛА A) 5 Б) 16 B) 19 Г) 11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.