База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17
- 15. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента-металла. Расположите выбранные элементы в порядке возрастания восстановительных свойств образуемых ими простых веществ. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности. 1) Cs 2) S 3) Sr 4) Ο 5) Mg
- 14. Выбери верные характеристики металлов: 1. Имеют большие значения электроотрицательности 2. Проявляют свойства окислителей 3. В соединениях проявляют только положительные степени окисления 4. Имеют низкие температуры плавления 5. Имеют большой радиус атома 6. Как правило, имеют 1-3 электрона на внешнем энергетическом уровне
- 13. Из предложенного перечня выбери основный оксид: 1) ZnO 2) Fe₂O₃ 3) CrO₃ 4) KO₂ 5) CuO
- 12. Выбери металл, который дает пероксид при взаимодействии с кислородом: 1) кальций 2) медь 3) литий 4) натрий
- 11. Из предложенного перечня выбери только металлы, расположи выбранные металлы в порядке уменьшения радиусов их атомов. В ответ запиши последовательность цифр без пробелов, запятых и иных символов 1) Al 2) N 3) Na 4) Cl 5) Cs
- 10. Выбери металл с электронным строением внешнего энергетического уровня ...4s¹. 1) натрий 2) кальций 3) алюминий 4) хром
- 9. Формула вещества Х в цепочке превращений Li→ X → LiOH: 1) Li₂O 2) Li₃PO₄ 3) LiCl 4) Li₂O₂
- 8. Верны ли следующие суждения о сплавах? А. Сплав меди с оловом называется латунью. Б. Чугун сплав железа с углеродом, в котором содержание углерода менее 2,14%. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба 4) неверны оба
- 7. Металл, который не взаимодействует с соляной кислотой: 1. кальций 2. ртуть 3. цинк 4. железо
- 6. Металлические свойства магния слабее, чем у... 1. Бора 2. Серы 3. Алюминия 4. Калия
- На уроке кулинарии дево цу. Чему равна масса 4 одной пиццы 400 г? Че ловины пиццы; 1,25 пиццы?
- Цена сезонных яблок в 2 за 1 кг. Найдите стоимо 0,75 кг и 3-5 кг яблок.
- Запиши пропущенное слово
- Сила давления камня на дно водоема равна не выбрано силы тяжести и не выбрано действующих на камень. При добавлении соли в воду ее плотность не выбрано следовательно, увеличится и действующая на камень не выбрано равная не выбрано плотности не выбрано объема не выбрано
- 3. Спираль нагревательного прибора - рефлектора при помощи шнура и вилки соединяется с розеткой. Шнур состоит из проводов, подводя- щих ток к спирали, покрытых изоляцией. Спираль и провода соеди- нены последовательно. Как распределяется подаваемое от сети на- пряжение между проводами и спиралью? Почему спираль раскаля- ется, а провода почти не нагреваются? Какими особенностями устройства спирали и проводов достигается эта разница?
- 6,9: (-4\frac{2}{11}) =\space\boxed{ }
- Как направлено ускорение при равномерном движении по окружности?
- 6. Напишите три числа, каждое из которых больше 5,74 и меньше 5.76.
- 5) Решите уравнения: a) (1,34 + x) – 58,3 = 4,26; б) x-13,6=27,17
- 4) Длина самой сложной трассы в мире Нюрбургинг (ее еще называют «Зеленый ад») составляет 20,8 км. Трасса состоит из четырех участков. Первый участок составляет 5,64 км, что на 1,2 км меньше второго участка и на 1,89 км больше третьего участка трассы. Найдите длину четвертого участка.
- 3. Округлите: a) 3,18; 30,625; 257,51 и 0,28 до единиц; б) 0,531; 12,467; 8,5452 и 0,009 до сотых.
- 2) Выполните действие: a) 12.3 + 5.26; б) 0,48 + 0,057; д) 489,2-(164,4-92,16 – 138,254). (в) 79,1-6,08; г) 5-1,63,
- 1) Сравните числа: 7.295 и 12.3 8.276 и 8.3 0.76 и 0.7598 35.2 и 35.02
- Сопротивление резисторов R₁ = 5 Ом, R₂ = 15 Ом, R₃ = 30 Ом. Чему равно напряжение на резисторе R₁, если сила тока в неразветвлённой цепи равна 10 А? Ответ дайте в В.
- Задание 6. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- Задание 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, торты, красивее, километр
- Задание 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1) воробьи(н, нн)ые стаи, броше(н, нн)ый камень, золочё(н, нн)ое блюдо 2) запута(н, нн)ые ответы, покуса (н, нн)ые москитами животные, её манеры изыска(н, нн)ы 3) актёры ю(н, нн)ы, оловя(н, нн)ый солдатик, лица вымаза(н, нн)ы сажей 4) назва(н, нн)ый брат, тка(н, нн)ая золотом скатерть, фаза(н, нн)ий питомник
- 9 Выпиши из 22-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8 В предложении 22 найди слово, состав которого ветствует схеме:
- 7 Замени слово «хороший» («хорошему») из 21-го предложения близким по значению словом. Запиши слово.
- 6 Как ты понимаешь значение слова «шторм» предложения? Запиши своё объяснение,
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец Код Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число я примите равным 3,14. Или Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число я примите равным 3,14. Решение.
- 120. Выполни деление с остатком. 6 739 : 80 4 193 : 50 289 460 : 700 350 525 : 400
- Переведи шестнадцатеричное число в десятичную систему счисления. (В окошко запиши число без пробелов.) Ответ: 17АВ₁₆ = ₁₀.
- Put the words in the correct order to make the sentences.
- 24 786 : 306 12 443 : 541
- 953. Решите неравенство: г) \(x - \frac{x-3}{5} + \frac{2x-1}{10} \le 4\); д) \(\frac{y-1}{2} - \frac{2y}{3} > \frac{p}{6}\);
- 953. Решите неравенство: a) \frac{3+x}{4} + \frac{2-x}{3} < 0; б) \frac{4-y}{5} - 5y > 0;
- 952. Решите неравенство и покажите на координат жество его решений: B) \frac{x}{4} - \frac{x}{5} \le 2; г) \frac{2y}{5} - \frac{y}{2} > 1.
- 952. Решите неравенство и покажите на координат жество его решений: a) \frac{13x-1}{2} < 4x; б) \frac{5-2a}{4} \ge 2a;
- 951. Решите неравенство: д) \(\frac{2x}{5} - x < 2\); e) \(\frac{3x}{4} - 2 \ge x\);
- 951. Решите неравенство: в) \frac{x}{4} - \frac{x}{2} > -3; г) \(y + \frac{y}{2} > 3\);
- 951. Решите неравенство: a) \frac{x}{2} + \frac{x}{3} < 5; б) \frac{3y}{2} - \frac{y}{3} \ge 2;
- Решите методом сложения систему уравн 1) { x + y = 4, x - y = 5; 2) { 3x-7y = 11, 6x + 7y = 16; 3) { 4x + 2y = 5, 4x - 6y = -7; 4) { 6x + 7y = 2, 3x – 4y = 46; 5) { 2x-3y = 8, 7x – 5y = -5; 6) { 6x-7y = 40, 5y - 2x = -8.
- При подготовке устного доклада на тему «Цветковые растения» Сергею нужно составить для каждого растения «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите расположить систематические единицы в «паспорте» ромашки лекарственной. Расположите эти систематические единицы в нужном порядке, начиная с наименьшей систематической группы. При выполнении задания переместите элементы в нужном порядке с помощью мыши или запишите в поле ответа правильную последовательность номеров систематических единиц, не разделяя их запятыми или пробелами. 1) Семейство Сложноцветные 2) Класс Двудольные 3) Род Ромашки 4) Вид Ромашка лекарственная Ответ: Сохранить ответ на задание
- Вопрос: Установите соответствие понятия и его характеристики: Тип ответа: Сопоставление
- 10. Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько 54 больше, чем 9? Во сколько раз 10 меньше, чем 70? На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- челер. (М. Умеров) 323-иш. Аталар сёзлерини язып, эзберленъиз. Маналарыны анълатынъыз. 1. Джемаатнынъ сёзю дагъ авдарыр. 2. Озю догърунынъ сёзю догъру. 324-иш. Ашагъыда берильген сёзлернинъ маналарына уйгъун кельген сёзлерни язынъыз. Сёзлерни фонетик талиль этинъиз. Зенаат бильдирген сёзлер: эким, Догъмушлыкъны бильдирген сёзлер: эниште, .... Къырым шеэрлерини бильдирген сёзлер: Акъмесджит, ،... ،... ،... (...
- 1f dress a the house 2 street b dinner 3 special c gifts 4 light d fireworks 5 family e fires 6 decorate f up 7 exchange g food 8 set off h parade
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports ...I like doing sports. What about you? What sports can you do in your school? Do you watch sports programmes on TV? Have you ever taken part in sports competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 6. Тип 5 № 372 Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося вре мени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах. 7. Тин 6 № 9911
- Here is the original image:
- Choose the correct word. There was too __ light in the room, and we couldn't read.
- Впиши, где это необходимо, ь в поле и выбери верное объяснение. (Если ь в слове не пишется, оставь поле пустым.) Русский язык могуч – Погладиш котёнка – Нужно отвлеч ся от новостей –
- 6 5 4 3 2 1 -8-6-5-4-3-2-1-1 Д/з постр сит две гиперболы y=10 y=올 y = 10 y=& -3
- В какой стране самое высокое отношение расходов на питание к расходам на одежду? Англия Дания Франция Италия Голландия
- Read the statements and make type 1 conditional sentences, as in the example.
- Укажи предложение с притяжательным местоимением. 1) Дети были в восторге от его песни. 2) Мама обратилась к ним с вопросом. 3) Кто победил в последнем футбольном матче?
- How to clean silver s
- 5. Задай вопрос по тексту, чтобы проверить понимание одноклассников. Ответ.
- 4. Составь план текста из трёх пунктов. Ответ. 1. 2. 3.
- (1) В деревне у бабушки жил щенок по имени Барбос. (2) Он был очень любопытным и везде совал свой нос. (3) Однажды Барбос увидел ёжика и попытался с ним поиграть. (4) Но колючий зверёк свернулся в клубок, и щенок уколол лапу. (5) С тех пор Барбос научился быть осторожным. (6) Теперь он сначала наблюдал, а потом действовал. 3. Определи основную мысль текста. Ответ.
- Петровское барокко Елизаветинское барокко Классицизм («екатерининский», «александровский») Ампир
- 3. Составь цепочку словообразовательных связей для глагола перепрыгнуть. Начни с исходного глагола, последовательно показывая образование нового глагола с помощью различных морфем.
- From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a kitten. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Peter
- 3068. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала од- на из машин. случайно оказавшаяся ближе всего к за-
- 3067. На тарелке 20 пирожков: 3 с мясом, 14 с капустой и 3 с вишней. Гоша наугад выбирает один пирожок. Найди- те вероятность того, что он окажется с вишней.
- 3066. На тарелке 10 пирожков: 2 с мясом, 6 с капустой и 2 с вишней. Женя наугад выбирает один пирожок. Най- дите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 3065. На тарелке 30 пирожков: 4 с мясом, 14 с капустой и 12 с вишней. Андрей наугад выбирает один пирожок. Най- дите вероятность того, что он окажется с вишней.
- событии. На диаграмме Зилера элементарные события этого опыта показаны точками. Найдите вероятность события А. A
- Подчеркни названия тех городов, где тебе удалось побывать в реальной жизни.
- 9. B: Don't worry. I have ... sugar and... cocoa too.
- 8. A: Oh no, we don't have... sugar.
- 7. B: Not.... About fifty grams.
- 6. A: How butter do you need?
- 5. B: Of course! I need one and a ... glasses of milk.
- 4. A: Do you need... milk?
- 3. A: And how ... eggs? - B: Four eggs.
- 2. A: How ... flour do you need? - B: Half a kilo.
- 1. A: So, what do you need for the chocolate cake? B: Well, I need some flour,... eggs and... butter.
- Выуить теорию по теме "Обособленные члены предложения( определение, дополнение, приложение и обстоятельство". Выполнить задание на карточке.
- 2. В каком году был принят закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»?
- 1. Чему способствует Стратегия комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года?
- 1. Покажите фоном разного цвета и подпишите государства, участвовавшие в Первой мировой войне. 2. Обозначьте линии фронтов в 1914-1917 гг. Укажите на них годы, подпишите названия фронтов. 3. Покажите начало военных действий Первой мировой войны на Западном фронте в 1914 г. 4. Покажите наступление русских войск в 1916 г. 5. Выделите территории России, оккупированные Германией к октябрю 1917 г. 6. Покажите линии Западного, Итальянского и Балканского фронтов к моменту заключения Компьенского перемирия 11 ноября 1918 г. 7. Обозначьте место и дату заключения мирного договора Советской Россией с Германией и ее союзниками. 8. Обозначьте и подпишите города России и Западной Европы, где произошли революции в 1917-1918 гг.
- 6) \(\frac{2}{3} - (x - \frac{1}{21}) = \frac{2}{7}\), г) \(4\frac{3}{4} - (x - \frac{1}{12}) = \frac{1}{3}\), е) \((x + \frac{8}{9}) - 2\frac{13}{18} = 1\frac{5}{6}\), з) \(4\frac{5}{8} - (3\frac{1}{12} - x) = 1\frac{23}{24}\), к) \(6\frac{2}{3} - (x + \frac{1}{4}) = 2\frac{1}{6}\)
- Билет № 8 1. Изомерия органических соединений и ее виды. 2. Важнейшие классы неорганических соединений.
- Формирование единого русского государства 1. Дайте определение понятию «поместье» 2 вариант В чём состояла одна из особенностей вотчинного владения? 1) владение выдавалось на время службы 2) владение можно было передавать по наследству 3) территория вотчины всегда принадлежала церкви 4) вопрос о выдаче вотчины решали ордынцы 3 В результате какого события прекратилась зависимость Русских земель от Орды? 4 В каком году произошло полное освобождение от ордын- ского владычества Русских земель? 1) 1380 г. 2) 1425 г. 3) 1480 г. 4) 1520 г. 5 Какой документ, представляющий основы законодатель- ства Русского государства, был принят в 1497 г.? 1) Русская Правда 2) Судебник 3) Законник 4) Основные законы России 6 Установите соответствие между термином и его значением. ТЕРМИНЫ А) кормление Б) Боярская дума В) воевода Г) местничество ЗНАЧЕНИЕ 1) военачальник, наместник-упра- витель в уездах 2) система содержания должност- ных лиц за счёт местного насе- ления 3) порядок замещения высших должностных лиц в зависимо сти от знатности рода 4) высший совещательный орган при князе 7 Какая из перечисленных ин является самым известным произведением Андрея Руб а? 1) «Икона Владимирской В ней Матери» 2) «Троица» 3) «Страшный суд» 4) «Сошествие грешников
- A: 'We're going to the beach tomorrow. (we / going / to go / beach / tomorrow) Do you fancy going? B: 2 (I / not sure) 3 (I / want / stay at home and play computer games) A: 4 (come on, / you / enjoy) It will be hot and sunny! B: 5 (OK / I think about)
- Рассмотрите схему устройства светового микроскопа. Какая деталь микроскопа обозначена на рисунке буквой Г?
- 11. Мастер и стажёр изготовили 124 детали. Мастер изготовил в 3 раза больше деталей, чем стажёр. Сколько деталей изготовил мастер?
- 6. Представьте, что вы услышали разговор двух московских ремесленников XIV века. Один из них совсем недавно поселился в городе. Как он мог объяснять, почему решил переехать в Москву?
- 5. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Иване Калите». По каким признакам можно понять, что перед нами Москва в период правления Ивана Даниловича? Сравните эту картину с картиной того же художника на с. 83. Что изменилось?
- 4. Какие новые ремёсла стали развиваться при Иване Калите? Рассмотрите карту современной Москвы. Какие названия говорят о том, что здесь раньше были ремесленные слободы?
- 3. Почему при Иване Калите в Москве стало много купцов? С какими странами торговали московские купцы?
- 2. На иконе «Древо государства Российского» изображено дерево, на котором мы можем увидеть образы правителей государства. У основания дерева иконописец поместил Ивана Калиту и митрополита Петра. Почему именно эти исторические деятели были выбраны в качестве основателей Российского государства?
- 1. Некоторые историки считают, что прозвище Калита связано с тем, что князь часто раздавал милостыню бедным, для чего носил на поясе кошелёк. По каким другим причинам Иван Данилович мог заслужить своё прозвище?
- б) Расскажите, о чем вы прочитали. Озаглавьте текст. 2а) Прочитайте. Вместо точек вставьте прилагательные. 1) Наступила ранняя ... зима. 2) На столе лежит вкусная ... груша. 3) В вазе лежит черный ... виноград. 4) На столе лежит круглое ... яблоко. Слова для справок: красное, сладкая, холодная, спелый. б) Скажите, какие фрукты вы любите и почему. а) К данным словам подберите антонимы. маленький - большой здоровый - ... слабый - ... сладкий - ... тяжелый - печальный - ... Слова для справок: горький, сильный, легкий, больной, ве- селый. б) Составьте с этими словами предложения и запишите их.
- ...
- 533. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Михалкова «Упрямый Фома». Объясните, чем является ни – частицей или входит в состав союза. Составьте и запишите два-три аналогичных по строению предложения. Составьте и запишите также два-три предложения, в которых частица ни усиливает отрицание, выраженное частицей не (см. слова для справок). Ни дома, ни в школе, Нигде, никому — Не верил Упрямый Фома Ничему.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.