База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Ниже приведён список названий и терминов. Все они, за исключением двух, отражают социалистические преобразования в советской деревне в 1930-х гг. 1) раскулачивание 2) колхозное движение 3) отработки 4) трудодни 5) чересполосица 6) колхозник Запишите эти два термина.
- 5. Какие три последствия из перечисленных имела коллективизация? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) массовые выступления крестьян против советской власти 2) введение частной собственности на землю под контролем государства 3) создание условий для обеспечения промышленности средствами и рабочими руками 4) ликвидация слоя зажиточных крестьян 5) отмена временно обязанного состояния крестьян 6) лишение крестьян личной заинтересованности крестьян в результатах своего труда
- 4. Коммунисты, направленные в период коллективизации из города в деревню для оказания помощи местным властям, — это 1) стахановцы 2) скоростники 3) двадцатипятитысячники
- 3. Что явилось итогом индустриализации? А) ускорение развития лёгкой промышленности Б) превращение СССР в мощную, индустриальную державу В) укрепление основ рыночной экономики
- 2. В ходе индустриализации в СССР преимущественно развивалась: А) лёгкая промышленность Б) тяжёлая промышленность В) сфера услуг
- 1. Целью индустриализации в СССР было: А) достичь экономической независимости Б) развить сельское хозяйство В) создать рыночную экономику
- 633) Выполните деление: a) 4/9 : 3/8; B) 86/113 : 43/51; г) 27/64 : 9; д) 8: 2/3; ж) 2 1/7 : 1 11/14; 3) 3 3/5 : 1 11/25.
- 115. Прочитайте. Когда так говорят? 1. Без топора по дрова не ходят. 2. Крепкую дружбу и топором не разру
- В каком контексте понятие «власть» употреблено в наиболее узком смысле?
- Контрольная работа по теме "Виды придаточных предложений" Вариант 1 Расставьте знаки препинания. Определите вид при- даточного предложения. 1. Лёд уже тронулся так что переправиться на дру- гой берег было невозможно. 2. Чем выше человек по умственному и нравствен- ному развитию тем он свободнее. 3. Цветы оттого что их только что полили издавали влажный запах. 4. Кто смел тот и съел. 5. В течение нескольких дней было так холодно что занятия отменили. 6. Есть люди без которых трудно представить себе существование общества и культуры. 7. Сердце моё заныло когда очутились мы в давно забытой комнате. Контрольная работа по теме "Виды придаточных предложений" Вариант 2 Расставьте знаки препинания. Определите вид при- даточного предложения. 1. Несмотря на то что доктора не лечили его он все- таки быстро выздоровел. 2. Ох, лето красное! Любил бы я тебя когда б не зной не пыль... 3. Лес рубили так чтобы вековые дубы и ели своими вершинами падали к югу. 4. Чтобы не выдавать себя неосторожным стуком весла рыбак осторожно поднял его. 5. Надо было работать в выходной что меня вовсе не устраивало. 6. Я не мог не признаться в душе что поведение моё было глупо. 7. Где тонко там и рвётся.
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, составьте сравнительную таблицу «Хрящевые и костные рыбы».
- Задание 3. Grammar and Wordformation (Грамматика) А) Инструкция: Прочитай текст о школьной жизни. Выбери правильный вариант для каждого пропуска. My School My school is not very big, but it is modern and nice. There 1) are/is three floors in the main building. On the ground floor, there is a big gym and a cafeteria. There 2) are\is also the headteacher's office. On the first floor, there 3) are/is many classrooms for different subjects. There 4) are /is a large biology lab with interesting plants and models. On the second floor, there 5) is/are a library. It is very quiet. There are a lot of books, magazines, and computers for students. There 6)is/are also a music room on this floor. We usually have five or six lessons every day. Lessons start at 8:30 and finish at 3:00 В) Выберите правильное притяжательное местоимение из предложенных. 1. I have a dog. Its/My name is Rex. 2. Anna is doing her/she homework. 3. We love you/ our school. 4. Tom, is this your /I backpack? 5. They are in their/its garden.
- Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Отношение мышечной массы к массе тела - постоянно до 9-й недели - снижается на протяжении всего периода наблюдений - максимально на 9-й неделе - возрастает после 10-й недели Π наиболее быстро снижается с 9-й по 11-ю неделю
- Когда начали образовываться первые государства в Междуречье?
- Задание 4. Установите соответствие между озером и его характеристикой. Ответ запишите в виде последовательности цифр и букв: 1 - 2 - 3 - 4 - Озеро 1. Виктория 2. Танганьика 3. Титикака 4. Чад Характеристика А. Самое глубокое озеро Африки Б. Самое крупное по площади озеро Африки В. Озеро в пустыне Сахары, почти пресное Г. Самое высокогорное судоходное озеро мира
- Задание 3. Установите соответствие между исследователем и объектом, названным в его честь. Ответ запишите в виде последовательности цифр и букв: 1-, 2-, 3-4- Исследователь 1. Ф.Ф. Беллинсгаузен 2. Джеймс Росс 3. Френсис Дрейк 4. Р.Амундсен Географический обьект А. Пролив между Южной Америкой и Антарктидой Б. Море у берегов Антарктиды, названное в честь русского адмирала В. Море у берегов Антарктиды, названного в честь английского исследователя, открывшего вулкан Эребус и Террор Г. Американская станция на Южной полюсе
- Задание 2. Дайте развернутый письменный ответ. Объясните, почему Антарктида является самым высоким материком на Земле, несмотря на отсутствие высоких горных хребтов (сравнимых с Гималаями). Укажите главную причину.
- Часть Б. Тестовые задания и вопросы с развернутым ответом. Задание 1. Вставьте в текст один подходящий термин или слово из предложенного списка для каждого пропуска. Слова используются один раз. Антарктида самый (1), самый (2) и самый (3) материк Земли. Он почти полностью покрыт мощным (4), средняя толщина которого около 2000 метров, а максимальная превышает 4000 метров. Самый высокий вулкан материка (5), названный в честь одного из кораблей экспедиции Джеймса Росса. Открыла Антарктиду в 1820 году русская экспедиция под командованием (6) и (7) на шлюпах «Восток» и «Мирный». Материк не принадлежит ни одному государству, его статус регулирует (8). Научные станции разных стран ведут исследования: например, российская станция (9) находится в районе Южного геомагнитного полюса и полюса холода, а американская станция (10) — на Южном полюсе. Здесь запрещена добыча полезных ископаемых и любая (11) деятельность. Главными природным ресурсами являются (12) и пресная вода в виде (13). Несмотря на суровые условия, здесь встречается жизнь: в прибрежных оазисах растут (14) и лишайники, а в океане обитают тюлени и пингвины. Слова для справок: холодный, высокий, сухой, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Договор об Антарктике, ледниковый щит, Восток, Амундсен-Скотт, Эребус, промышленная, биологические ресурсы, лед, мхи, лишайники, полезные ископаемые, Джеймс Кук, мох.
- Часть А. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа. 1. Какой перешеек соединяет Южную Америку с Северной? а) Берингов 6) Панамский (4) Суэцкий г) Карский 2. Какой климатический пояс занимает наибольшую площадь в Южной Америке? 3) тропический 6) субтропический в) экваториальный г) субэкваториальный 3. Какая природная зона занимает наибольшую площадь в Австралии? а) Влажные тропические леса 6 Саванны и редколесья в) Пустыни и полупустыни г) Переменно-влажные леса 4. Самая высокая вершина Африки – вулкан Килиманджаро - находится: а) На северо-западе материка (горы Атлас) 6) На востоке материка (Восточно-Африканское плоскогорье) в) На юге материка (Драконовы горы) г) На западе материка (Эфиопское нагорье) 5. Какая пустыня занимает наибольшую площадь в Австралии? а) Виктория 6) Симпсон в) Гибсона г) Большая Песчаная • Какая река Африки является самой полноводной и занимает второе место в мире после Амазонки по этому показателю? а) Нил б) Нигер в) Замбези г) Конго 7. Как называется явление, при котором от края ледника откалываются огромные глыбы льда? а) айсбергообразование б) ледоход в) паводок г) ледниковый сброс 8. Какое растение является символом антарктической растительности? а) антарктический луговик б) антарктическая пальма в) антарктический мох г) лишайник
- It's the start of the summer holiday. Write about the best way to spend the holiday. Use comparative and superlative adjectives to talk about some of the activities below, or use your own ideas. Write at least ten sentences.
- Вариант 3 1. При падении света под углом а (а≠0°) на границу раздела двух оптически прозрачных сред и переходе из среды с показателем преломления п₁ в среду с показателем преломления п₂ (п > п₂) угол преломления: а) меньше угла падения; 6) равен углу падения; в) равен углу отражения от границы раздела сред: г) больше угла падения. 2. В некоторую точку пространства приходят когерентные волны с оптической разностью хода Д/ = 2 мкм. Усиление или ослабле- ние световых волн произойдет в этой точке, если длина волны λ = 400 нм? 3. На дифракционную решетку, которая имеет № = 250 штрихов на отрезке длиной 1=1,00 мм, падает нормально параллельный пучок монохроматического света. Определите длину волны па- дающего света, если угол дифракции пятого порядка ф = 30,0°. 4. На дне реки лежит камень. Человеку, смотрящему вертикально вниз, камень кажется расположенным на глубине h = 1,00 м. Ка- кова истинная глубина реки? Показатель преломления воды п=1,33. Для малых углов считайте tga = sin a. 5. С помощью тонкой линзы получают увеличенное в Г = 2 раза действительное изображение предмета. Затем линзу передвига- ют на расстояние 1= 8 см и получают мнимое изображение такой же высоты. Определите фокусное расстояние линзы.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для ар- гументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в годы царствования Алексея Михайловича была удачной»? Укажите порядко- вый номер этого факта в списке. 1) Андрусовское перемирие 2) Деулинское перемирие 3) подавление Медного бунта
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Иннокен- тий Гизель? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ: 1
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Вы- берите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под кото- рыми они указаны. Ответ: 23
- Задача № 3. Участок электрической цепи состоит из трех сопротивлений: R1 = 20 Ом; R2 = 10 Ом; R3 = 15 Ом. Определите показания вольтметров Ѵ и V₁ и амперметров А1 и А2, если амперметр Аз показывает силу тока 2 A.
- У исполнителя Алго две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1 2. умножь на в (в – неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Алго увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, ум- ножает это число на в. Программа для исполнителя Алго это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 6 в число 46. Определите значение в. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На определённом этапе своего развития город вынужден был защищать себя рвами и валами с деревянными оборонительными сооружениями. 2) Много желал да ничего не поймал. 3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева. 4) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад. 5) Поднялась луна и тени стали чётче и длиннее.
- Вопросы для повторения к главе IV 1 Сформулируйте и докажите теорему о сумме углов треугольника. 2 Какой угол называется внешним углом треугольника? Докажите, что внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним.
- Домашняя работа «Склонение имён числительных» Склонение числительного «Один» Задание 15. Распределялки Определите падеж числительного и распределите фразеологизмы по падежам числительного. Слова для работы: Один как перст, одного поля ягода, всё к одному, в одной связке, на один покрой, об одном и том же, одним миром мазаны, молимся одному богу, одной верёвочкой связаны, на одно лицо, все до одного, один в поле не воин. Ответ: И.п. Ρ.π.......... Д.п............... Β.π... Тв.п. Пр.п............. Решите примеры словами. Запишите ответы (словами). 2. Запишите примеры. К 1847 +356 От 932 - 171 К 148 +78 От 549-212
- Вариант 1 1. Прямая СК перпендикулярна плоскости прямоугольного треугольника ABC (∠C = 90°). В треугольнике АВС проведена высота CM, AM = 81 = 8√2, BM = 9V2, КМ = 12,5. Найти СК. 2. Через точку О пересечения диагоналей прямоугольника ABCD со сторонами 20 и 876 проведён отрезок ОК, перпендикулярный к 4√30 плоскости прямоугольника. Найти длину СК, если ОК = 4V 3. Через вершину В квадрата ABCD проведена прямая ВМ. Известно, 16√2. Найти расстояние от что МВА = ∠MBC = 90°, MB = 12, AD = 16V точки М до прямой АС. 4. Дана пирамида РАВС. Найдите величину двугранного угла с ребром АС, если прямая РВ перпендикулярна плоскости АВС, АВ = BC = 5 см, ВР = АС = 6 см
- x+8y-7. 4. Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств x+y <9, -x<1. 5. Решите систему уравнений Вариант 2 5x-y-9. К-5 (57,8) •1. Решите систему уравнений 3x+y=10, x²- y = 8. •2. Периметр прямоугольника равен 14 см, а его диа- гональ равна 5 см. Найдите стороны прямоугольника. 3. Не выполняя построения, найдите координаты то- чек пересечения параболы у = х² 14 и прямой х+у= 6. 4. Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств x² + y² < 16. x+y-2 111 5. Решите систему уравнений 3x-y-3.
- Кому что досталось. Уровень 2. Мама принесла с рынка персики и абрикосы и угостила 7 детей. 6 детей взяли по персику, а трое детей взяли по абрикосу. Сколько детей взяли и персик, и абрикос?
- Задание 102. Представьте разность в виде суммы и найди 1) 4-8=4+(-8)=-(8-4)=-4 2) 12-20= 3) -9-(-5) = 4) 10-(-7) = 5) -6-(-13) = 6) -5-7= 7) 6-10 = 8) -2-(-15) = 9) 14-26 = 10) -1-16 = 11) 21-(-8 12) -15-4= 13) -14-(-- 14) 33-40= 15) -30-( 16) 16-(-- 17) 51-70 18) -21- 19) 16- 20) -4-
- Прочитайте текст и составьте таблицу по плану 1) выгодное географическое положение 2) отсутствие сильных врагов и относительное спокойствие ,3) военные изменения и опыт столетней войны, 4) развитие экономики и финансовых механизмов
- Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна 48, а отношение соседних сторон равно 3:4.
- Отрезки MN и AB — диаметры окружности с центром O (см. рис.). Угол АОМ равен 28°. Найдите вписанный угол MNB. Ответ дайте в градусах.
- В остроугольном треугольнике АВС угол С равен 72°. ВН и АМ — высоты, пересекающиеся в точке О (см. рис.). Найдите угол НОМ. Ответ дайте в градусах.
- 633) Выполните деление: a) 4/9 : 3/8; B) 86/113 : 43/51; г) 27/64 : 9; д) 8 : 2/3; ж) 2 1/7 : 1 11/14; з) 3 3/5 : 1 11/25.
- 6 вариант 1) Неопредел. интеграл 01S(7x+3-1)dx= 615(2+x)² dx = 2/. S(Sun 4x-ex+5)x 2) Определ. интеграл 3) 1 $(x+1+x)dx- -3 Настие Ѕрии, огранич миниями y=x+2; y=0 x=1; х=3 чертить. 4) Найти первообразную фурексвели f(x)=x+3, График которой проходит через п. (1,5).
- 10.-217,8 - 105,6 - (-74,9) =
- 9. -556,9-428,83 =
- 8. -887-97,5 =
- 7. -194,54 - 118,47 =
- 6. 548 - (-729) =
- 5.-75,1-62,774 =
- 4. 171,8-(-259,3) =
- 3.-368-92,6 =
- 2. 43,67 - (-59,92) =
- 1.-524-673 =
- Часть 5 Подчеркните в каждой паре характерный для этого плода признак: односемянный / многосемянный сочный / сухой
- Dear Janet, Thank you for your letter. I'm (1)_ I'm sitting (3) is rather boring (4) time in the morning and school and I (8) and (10) we are having a school party in June! At least that's exciting. I look forward (12) Love, Joy
- Вопрос 5. Что такое световозвращающие элементы (СВЭ)?
- Вопрос 4. Как следует действовать, если не успеваешь перейти дорогу на разрешающий сигнал светофора?
- Вопрос 3. Как должен двигаться пешеход по загородной дороге?
- Вопрос 2. Кто считается пешеходом согласно ПДД?
- Рабочий лист. 8 класс. Тема: Безопасность пешехода. Вопрос 1. Какой участок дороги является самым безопасным для пешехода?
- РАБОТА 27 Вставьте, где это необходимо, пропущенный Б. Уж.., настеж.., кирпич.., дремуч.., невтерпеж... навзнич.., проч.., съеш.., пустош.., замуж.., вскач.. сплош.., из груш.., с крыш.., гремуч.., береч.., мимо дач.., спряч..те, помощ.., наотмаш.., мимо пастбищ... • Подчеркните слова с орфограммой «Б после шипящих на конце наречий».
- 3 Listen, (46), and read. A. afford [ə'fɔ:d] — позволять себе argue ['a:gju:] — спорить, обсуждать, доказывать consider [kən'sıdə] — рассматривать считать, полагать, принимать во внимание, cost [kpst] n — стоимость, цена
- 2 Choose the appropriate articles (a, the or zero) to complete the sentences. 1) (A/-) man began using fire thousands of years ago. 2) (The/-) fox is a small dog-like wild animal with a reddish coat and a wide furry tail. 3) Is your doctor (a/-) man or (a/-) woman? 4) (The/-) man must change in a changing world. 5) "Woman" is a popular British magazine for (the/-) women. 6) People some- times say, "(The/-) elephants never forget", because they are supposed to re- member everything very well. 7) Jim was (a/the) nice, hard-working man. 8) My friend was as brave as (a/-) lion. When I was with him, I was sure that nothing would happen to me. 9) (The/-) dog is supposed to be (a/-) man's best friend. 10) (A/The) boy tried to be (a/the) man and not cry though the pain was very strong.
- 1 Listen to three telephone talks, (45), and say in which of them: a) Linda Collins is at home but can't answer the call; b) Linda Collins can't answer the phone be- cause she is not at work; c) Linda Collins can't answer the call because she is not at home.
- What pet has a girl got? I've got a pet. His name is Martin. He is really active. He's got long ears and he can hop and jump all day long! She has got a
- Tick for true or cross for false. 1. Goldfish can swim very well. 2. Tortoises are fast. 3. Rabbits have got two long ears. 4. Guinia pigs are bigger than goats. 5. Budgies can't fly. 6. Hens lay eggs. 7. Geese and ducks have got wings.
- Odd one out.
- Определи, сколько будет цифр в частном, и выполни деление. 17 328 : 38
- 228. Фермеры продали 1364 т пшеницы, ржи — на 276 т меньше, чем пшеницы, а гречихи — в 8 раз меньше, чем ржи. Сколько тонн гречихи продали фермеры?
- Исполнитель Стрелочка находится в левом верхнем углу, направление - вниз. Что будет изображено на экране после выполнения программы?
- На границе каких двух из перечисленных воздушных масс формируется полярный фронт?
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 1. Вставь пропущенные буквы, найди «четвертый лишний»: а) льви_ый, ястреби_ый, стари_ый, кури_ый; б) лимо_ый, льня_ой, серебря_ый, костя_ой. 2. Подчеркни те слова, от которых образуются прилага- тельные, пишущиеся с н. Запиши их. Машина, соболь, олово, обед, авиация, ветер, лекар- ство, соловей, лимон.
- 1. Мне поручили сформировать новый отряд. 2. Мнс поручено сформировать новый отряд.
- 6. Определите катет: 4√5 B √35 5 B2 = B= B 9 B2 = B=
- 5. Определите катет: 5 B 11 9 B2 = B= B 7 B2 = B=
- 4. Определите катет: a 2√7 5 a2 = a = a 2√15 8 a2 = a =
- 3. Определите катет: a 6 10 a2 = a = a 7 9 a2 = a =
- 2. Определите гипотенузу: C 1 2√2 c² = c = √5 2√5 c² = c =
- 1. Определите гипотенузу: C 6 8 c² = c = 3 4 c² = c =
- Rewrite the sentences in the present continuous. Write not possible where the present continuous can't be used. e.g. I love this place. -> Not possible.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Физический диктант 1. Запишите формулу для расчета давления твердых тел..... 2. Запишите от каких величин зависит давление твердых тел: 3 Запишите единицы измерения следующих физических величин: Силы Давления - ... Площади опоры - 4. Вставьте пропущенные слова в формулировке закона Паскаля: • Давление производимое на или ..., передается в любую точку во всех направлениях. 5. Вставьте пропущенные слова: Внутри жидкости существует... том же уровне оно глубиной давление
- Задание 13. Реши задачу: Дано: a || b, c - секущая, 21 = 150°. Найти: 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28.
- Задание 12. Укажите верные высказывания: а) если две параллельные прямые пересечены третьей, то сумма соответственных углов равна 180°; б) Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она перпендикулярна другой; в) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы равны; г) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то односторонние углы равны.
- Задание 11. В равнобедренном треугольнике АВС, из угла В проведена высота BD. К основанию АС. Найдите величину угла А
- Решите систему уравнений (3x+y=10, x²-y= 8.
- Восстановите на схеме стрелки, связывающие шаги доказательства свойства прямоугольного треугольника Б (см. задание 128).
- 5.450 а) Длина первого звена ломаной равна 3\frac{7}{20} м, длина второго - на \frac{3}{5} м больше, а длина третьего - на \frac{3}{4} м меньше длины первого звена. Найдите длину ломаной. Ответ выразите в метрах и сантиметрах.
- 06 Напишите применение растений семейств Пасленовые, Мотыльковые и Сложноцветные
- 05 Для чего у семян сложноцветных имеются летучки?
- 04 Распределите названия растений по трем группам Пасленовые, Мотыльковые. Астровые растения
- 03 Нарисуйте схему строения соцветия сложноцветных Напишите названия цветков сложноцветных
- 02 Подберите пару плод и цветок
- Класс Двудольные. Семейства Пасленовые. Мотыльковые (Бобовые) и Сложноцветные (Астровые) 01 Напишите характерные особенности Пасленовых, Мотыльковых. Сложноцветных Признаки Строение цветка Формула цветка Плод Пасленовые Мотыльковые Сложноцветные
- Работа с текстами Текст 1 (биографический) Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) — великий русский поэт и писатель, основоположник новой русской литературы. Родился в Москве, учился в Царскосельском лицее, где начал писать стихи. Пушкин создал множество произведений: стихи, поэмы, романы, сказки. Его литературные сказки написаны в стиле народных, но в них чувствуется авторское мастерство и яркий язык. «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» давно стали любимыми у детей и взрослых. Пушкин по праву считается «солнцем русской поэзии». Его произведения учат добру, честности и верности, они воспевают красоту родной природы и силу народной мудрости. Текст 2 (художественный) Сказка о рыбаке и рыбке (отрывок, в пересказе) 3
- Какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за 5 МИН, если сила тока в цепи равна 5 А? Запиши ответ числом. Кл
- 9. Согласно закону спроса при прочих равных условиях: 1) при низкой цене удается продать товаров меньше, чем при высокой 2) количество проданных товаров зависит не столько от цены, сколько от их качества 3) по низкой цене удается продать товаров больше, чем при высокой 10. Цена товара снизится, если предложение товара: 1) снизится, а спрос останется неизменным 2) останется неизменным, а спрос возрастет 3) останется неизменным, а спрос сократится 11. Выберите правильное утверждение: 1) изменение цен изменяет величину спроса на продукт 2) изменение цен не изменяет величину спроса на продукт 3) покупатели будут покупать товары по высоким ценам, если товар будет плохого качества
- 4. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение сердца человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 6 2 2 3 5 4 решуегэ.рф 1) аорта 2) двухстворчатый клапан 3) левое предсердие 4) трёхстворчатый клапан 5) правый желудочек 6) верхняя полая вена 5. Какие функции регулирует соматический отдел нервной системы человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) непроизвольные движения стенок желудка 2) интенсивность обмена веществ 3) сокращение скелетной мускулатуры нижних конечностей 4) работу почек 5) восприятие кожи к прикосновениям 6) сокращение скелетной мускулатуры верхних конечностей 6. Установите соответствие между регуляцией функции и отделом нервной системы, кото- рый ее обеспечивает: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИИ А) работа сердца Б) сокращение гладкой мускулатуры сосудов В) сокращение скелетной мускулатуры ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 1) соматический 2) вегетативный Г) восприятие внешних раздражений Д) работа пищеварительной системы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: 2/5 A Б V Г Д РЕШУ ОГЭ - биология
- string
- Выполни умножение. 465 · 20 360 · 70 821 · 800 2 350-900
- Вычисли площадь квадрата с длиной стороны 60 см. Решение Ответ:
- 3. Узна волонтёры. Запиши, какую обще- ственную работу они выполняют. Расскажи (устно), поче- му эта работа так важна и необходима. дополнительное образование, например, учиться дизайну, 4. Узнай и запиши, где и как школьник может получить робототехнике, делать первые шаги в науке. 5. Запиши, какие общественные организации помогают людям, оказавшимся в трудной ситуации, семьям, кото- рые нуждаются в особой заботе и поддержке. 6. Запиши, где люди старшего поколения могут св зой провести время, общаться, устраивать встреч интересам. Например, в Москве есть центры «Моск долголетие». А что есть в твоём городе (селе)? 7
- § 17. СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ РУСЬ МЕЖДУ ВОСТОКОМ И ЗАПАДОМ Задание 1. Подчеркните правильные утверждения. 1. Шведские феодалы и немецкие рыцари воспользовались для вторжения в русские земли: а) отсутствием сильной княжеской власти в Новгороде и Пскове; б) ослаблением Руси в результате монгольского нашест- вия; в) разобщённостью русских княжеств и земель; г) предательством смоленского князя. 2. Рыцари-крестоносцы вторглись в русские земли с целью: а) обратить русских в католическую веру; б) помочь населению избавиться от ордынской зависи- мости; в) завоевать богатые земли Новгорода и Пскова; г) превратить русских людей в своих подданных; д) обложить русские княжества данью. Задание 2. В схеме «Ледовое побоище» расставьте со- ответствующие цифры, используя красный цвет для обозначения русских ратей и синий - войск немец- ких рыцарей. 1. Полк правой руки 2. Полк левой руки 3. Русские лучники 4. Середина 5. Засада. Дружина Александра Невского 6. Обоз русских войск 7. Тяжеловооружённые рыцари 8. Прочие воины (кнехты)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.