База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Who gets money for their skill?
- 8 Who uses the Internet?
- 7 Who has a room full of prizes?
- 6 Who started learning their skill when they were six?
- 5 Who plans to study in a different country?
- 4 Who learnt their skill from a parent?
- 3 Who has a talented parent?
- 2 Who started learning their skill when they received a present?
- 1 Who plans to travel to a competition?
- Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- Вариант 2 Базовый уровень 1. Решите задачу: Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход? 2. Решите задачу: Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход? 3. Решите примеры столбиком: 1236.4 708.9 3600.5 2448:3 7528:2 8910:9 Повышенный уровень 4. Переведите. 300 см = ... M 25 000 мм = ... M 2 мин = ... с 5 т 200 кг = ... кг 180 дм = ... м ... Дм 1350 см = M CM 5 Решите задачу: Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2. Найдите длину площадки. 6.Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными: 40? 20?200 = 1000 600?30? 20 = 40
- Вариант 1 Базовый уровень 1. Решите задачу: Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком? 2. Решите задачу: Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля? 3. Решите примеры столбиком: 4123.2 603.8 1200.4 1263:3 1635:5 5910:3 Повышенный уровень 4. Переведите: 3 ч... мин 25 км = ... M 8 т = ... кг 1 мин 25 c = ... c 16 дм = ... м... дм 2 500 г = ... КГ ... Γ 5. Решите задачу: Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда. 6. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными: 80? 20? 600 = 1000 900? 30? 30 = 60
- Вычислите интеграл
- 30. Найдите диагонали прямого параллепипеда, если длина бокового ребра его равна 5м, длины сторон основания 6м и 8м, длина одной из диагоналей основания 12м.
- 29. Найдите поверхность прямоугольного параллепипеда по трем его измерениям: 10см, 22см и 16см.
- 28. Найдите диагонали прямоугольного параллепипеда по трем измерениям 2см, 3см и 6см.
- 27. Основанием прямой призмы служит ромб, длины диагоналей которого равны 8см и 5см, а высота 10см. Найдите длину стороны основания призмы.
- 26. В правильной четырехугольной призме площадь основания 144 см², а высота 14см. Найдите диагональ призмы.
- 25. Определить диагональ правильной четырехугольной призмы, если диагональ основания равна 8 см, а диагональ боковой грани равна 6 см.
- Writing More words: Personalities, page 52 All about me I'm quite good at Maths and Science, but I'm a very active person, too. I like doing all kinds of sports, like football and tennis, but my favourite sport is rugby. I prefer team sports to individual sports like running or swimming because I'm a sociable person as well. I enjoy being with my friends in a team. My best friends are on my rugby team. I started playing rugby when I was seven years old. My dad bought me a rugby ball for my birthday and I practised every day. Now I'm on my school team and I love it. We practise on Mondays and Thursdays. We always have a good time because all my team mates and my coach are cheerful and funny. When you finish your writing, always check for mistakes. Look for: a incorrect spelling b incorrect tenses C incorrect punctuation 7 There are mistakes in each sentence below. Rewrite them correctly. 1 I like running I like swimming too. 2 I'm quiet good at Art and Music. 3 I'm very good at football tenis and basketball. 4 My mother teaches me the piano when I was four. 5 I love dancing its my favourite activity. 6 I'm practise every day after school. 8 Write about you and your favourite activities. Answer these questions to give you ideas. Use some of the new vocabulary to describe yourself. paragraph 1 What kind of person are you? What activities are you good at? What is your favourite activity? paragraph 2 When did you start doing this activity? Did you take lessons or did you learn by yourself? How often do you do it now? Why do you enjoy doing it? 9 When you finish, check for mistakes in your work.
- Reading comprehension 4 Answer the questions. Write Asif, Kati, Josh or Sang-mi. 1 Who plans to travel to a competition? 2 Who started learning their skill when they received a present? 3 Who has a talented parent? 4 Who learnt their skill from a parent? 5 Who plans to study in a different country? 6 Who started learning their skill when they were six? 7 Who has a room full of prizes? 8 Who uses the Internet? 9 Who gets money for their skill? 10 Who is meeting a famous person? 11 Who is going to perform in another country? 12 Who has a talented family? 5 Write True or False. 1 Asif's family is also good at art. 2 He paints pictures of people. 3 He lives in Paris at the moment. 4 Kati learnt to play chess when she was eight. 5 She has won many prizes. 6 She is going to Russia soon. 7 Josh likes cooking for other people. 8 He already works in a restaurant. 9 He hasn't won any prizes. 10 Sang-mi's brothers are also talented pianists. 11 She is playing in Japan soon. 12 She has played all over South Korea. 6 Discuss these questions with a partner or with your class. 1 What do all of the children have in common? 2 Do you think these children are happy? Why or why not? Kati False 3 Would you like to be gifted like these children? Which of these talents would you most like to have? 4 Are there any famous talented children in your country?
- Укажите единственный правильный вариант из предложенных ниже: При решении задач кинематики о движении тел мы фактически рассматривали эти тела как материальные точки (например, задачи о движении тела, брошенного под углом к горизонту). Мы пользовались упрощённой моделью достаточно сложного движения. Чем мы пренебрегали при решении задач этого типа: (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Рациональное уравнение называется дробным, когда переменная содержится хотя бы в одном из ...
- Основные критерии оценки эффективности деятельности руководителей органов, предоставляющих государственные услуги, это (укажите несколько вариантов ответа):
- Вычислите интеграл: ∫⁰⁰⁰⁴ /sin² 2x dx
- Составь и запиши предложения во множественном числе по образцу. It's a cat. - They're cats. It's a book. - It's a toy. - It's a bird. - It's a teddy. - It's a car. - It's a pen. -
- Прочитай стихотворные строчки А. Толстого. Разбери это предложение по составу. Клонит к лени полдень жгучий, Замер в листьях каждый звук, В розе пышной и пахучий, Нежась, спит блестящий жук.
- 3. Длина стороны первого квадрата равна 2 см, а его площадь в 9 раз меньше площади второго квадрата. На сколько квадратных сантиметров площадь второго квадрата больше площади первого квадрата?
- 6. В магазин завезли партию подсолнечного масла. В первый день было продано \( \frac{2}{5} \) всего масла, во второй — \( \frac{7}{15} \) оставшегося, а в третий — остальные 64 л. Сколько литров подсолнечного масла было завезено в магазин?
- 5. В первый день корректор проверил \( \frac{7}{15} \) всей рукописи, а во второй — остальные 32 страницы. Сколько страниц в рукописи?
- 4. В новом доме \( \frac{4}{15} \) всех квартир составляют двухкомнатные, \( \frac{8}{15} \) всех квартир — однокомнатные, а остальные — трёхкомнатные. Какую часть квартир в этом доме составляют трёхкомнатные?
- 3. Решите уравнение:
- 2. Вычислите:
- 1. Выполните действия:
- Английский язык. Напиши, какие предметы у тебя в школе есть, а каких нет.
- Русский язык. Распредели имена существительные по родам, вставляя пропущенные буквы. Выпиши их.
- Математика. Какое время покажут часы через 1 ч 25 мин?
- 5. Сколько кирпичей вынуто из стены?
- 4. В каком из этих чисел квадрат цифры десятков равен утроенной сумме цифр сотен и единиц?
- 3. Точка М – середина стороны квадрата ABCD. Площадь закрашенной части квадрата равна 7 см². Чему равна площадь квадрата?
- 2. Удвоенная четверть половины числа 32 равна
- 1. Кенгуру шьет одеяло из квадратных лоскутков (10 квадратиков в ширину и 15 – в длину). В каждой точке, где сходятся 4 квадратика, Кенгуру пришивает пуговицу. Сколько пуговиц понадобится?
- Укажите, какие параметры тела из представленных ниже сохраняются, когда мы его заменяем моделью, т. е. считаем материальной точкой:
- Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера (произошло шифрование файлов, а на экране появился баннер)?
- Решите уравнение \(\frac{4}{x-4} = -5\). В ответе корень этого уравнения.
- Скорость тела и радиус окружности, по которой оно движется, увеличились в два раза. Что произошло с центростремительным ускорением:
- Постройте график функции y = \(\frac{1,5|x|-1}{|x|-1,5x^2}\). Определите, при каких значениях k прямая y=kx не имеет с графиком общих точек.
- Прочитай предложения и подчеркни подходящее обстоятельство времени.
- Раскрой скобки, поставь глаголы в Present Simple или Present Continuous.
- Назовите первоисточник данных о заявителях, предварительно записавшихся на прием (укажите один из вариантов ответа):
- В одном домике живут 4 гнома, а во втором домике – на 2 гнома больше. Сколько гномиков живёт в двух домах? (Задача на 2 действия).
- Какую ссылку можно открыть, чтобы прочесть новости нашего поставщика?
- Речь детей с умственной отсталостью состоит из простых предложений – эти дети не умеют пользоваться синтаксическими отношениями между словами, которые выражаются с помощью падежных окончаний, и самым сложным для усвоения оказывается ... падеж
- Сказуемое
- Решите уравнение \(\(\frac{4}{3}\)x^2 - 48 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- Выражение \(\frac{\sqrt[15]{5} \cdot \sqrt[10]{5}}{\sqrt[5]{5}}\)
- Solve the following equations: 574 + x = 702 8 * x = 112 308 - x = 154 x - 276 = 1 24 + 100x = 134 252 + 41 = 171 - 171 - 71
- Perform the following calculations: 8.7 + 703.73 0.97 + 34.23 27.02 - 3.9 0.049 - 0.00286 0.89 - 0.36 11.05 - 2.38 14 - 1.38 5.52 + 23.17 4.1 - 0.07 12 - 0.05 9.46 - 3.46 5.31 - 4.33
- Скорости прохождения пути и перемещения могут быть равны в случае ... движения в одном направлении
- 26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами. «В ходе своих размышлений над волнующей её проблемой Н. Долинина стремится не только опереться на высказывания литературных персонажей, используя при этом прием (А) (предложения 13, 17-18), но и заставить мыслить своих читателей, используя с этой целью синтаксическое средство (Б) (предложения 9, 10). Еще одно синтаксическое средство (В) (в предложениях 4, 5, 6, 8), а также троп (Г) («как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз» в предложении 10) – помогают создать представление о том, чего ожидают от любви люди». Список терминов: 1) парцелляция 2) диалог 3) восклицательные предложения 4) фразеологизм 5) вопросительные предложения 6) цитирование 7) сравнение 8) синонимы 9) ряды однородных членов предложения
- 25. Среди предложений 14-20 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер этого предложения.
- 24. Из предложений 11-12 выпишите синонимы (синонимическую пару).
- 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 1-4 представлено повествование. 2) В предложениях 9-10 представлено описание. 3) Предложение 13 поясняет содержание предложения 12. 4) Предложения 17-18 объясняют содержание предложения 16. 5) В предложениях 21-23 содержится рассуждение.
- 22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Тому, кто любит, дорого и важно все, происходящее с его любимым. 2) Любовь не каждому человеку под силу. 3) Власть над любящим человеком имеет свои пределы. 4) Антуан де Сент-Экзюпери был профессиональным лётчиком. 5) Любящий человек способен выполнить любое приказание любимого.
- Look at the image and describe what you see.
- --- --- отдел механики, содержащий учение о движении тел без учёта действующих сил
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{9a^{14}}{a^8}} \) при \( a = 2 \).
- 5. Измерьте длину отрезков МР и CD. Начертите отрезок АВ, длина которого 6 см 8 мм. Сравните с помощью знаков «<», «>» или «=» длины отрезков АВ и МР.
- 4. Округлите числа до десятых.
- 3. Найдите корень уравнения.
- 2. Выполните действия.
- 1. На тележку погрузили три ящика с яблоками и мешок картошки. Масса ящика с яблоками в 2 раза меньше массы мешка с картошкой. Найдите массу ящика с яблоками и массу мешка картошки, если всего на тележку погрузили 105 кг.
- 999,9 : 33 =
- 789,3 : 9 =
- 512,4 : 7 =
- 0,909 : 45 =
- 48,6 : 18 =
- 30,85 : 25 =
- 24,8 : 8 =
- 56,7 : 7 =
- 42,4 : 8 =
- 30,6 : 9 =
- 22,5 : 5 =
- 14,7 : 7 =
- 7,2 : 6 =
- 12,5 : 5 =
- 6,8: 2 =
- 12,6: 12 =
- Дайте правильный ответ: Двигаясь равномерно, велосипедист проезжает 40 м за 4 с. Какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 20 с:
- Найдите пятизначное число, кратное 15, любые две соседние цифры которого отличаются на 3. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [8; 9]?
- 0,049-0,00286=
- 27,02-3,9=23,12
- 97+34,23 = 35,20
- 7+703,73= +12,
- Определите, в каком случае все буквы пропущены одинаково: 1. пр..красный вид 2. пр..морский город 3. пр..одолеть трудности 4. пр..следовать цель
- 5. Измерьте длину отрезков MP и CD. Начертите отрезок длиной 6 см 8 мм. Сравните с помощью знаков «<», «>» отрезков AB и MP.
- 4. Округлите числа до десятых. a) 3,89 б) 67,108 в) 0,8
- 3. Найдите корень уравнения. a) 3,4x = 4,08 b) 8,24a = 824 в) 34
- 2. Выполните действия. a) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{8} = ?\) b) \(\frac{7}{9} \cdot 1\frac{1}{8} = ?\) в) \(\frac{5}{16}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.