База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составьте словосочетания, используя в них порядковые числительные с существительными в указанных падежах. При необходимости используйте предлоги. 468 пассажир (Им. п.); 31 декабрь (Тв. п.); 18 век (П. п.); 200 километр (П. п.); 52 дом (Д. п.); 500 страница (Р. п.); 203 аудитория (П. п.); 1 сентябрь (Д. п.), 1812 год (Тв. п.); 300 пациент (Тв. п.).
- Тема: Константин Паустовский «Стекольный мастер» Задание: выберите верный ответ из предложенных вариантов . 1. Объясните название реки Прорвы. a) дна не видать б) много отдыхающих в) много рыбы 2. Как в рассказе проходил отдых Паустовского? . a) в городе б) на озере в) на реке г) в путешествиях 3. Кто навестил отдыхающих? . a) дед Пахом б) пёс Жек в) аптекарь Иван Егорыч 4. Какое занятие в лесу придумал себе дед? . a) сбор грибов б) сбор ягод в) сбор трав 5. На что пожаловался дед Пахом? . a) на осень б) на болезнь в) на старость г) на одиночество 6. Какое лекарство посоветовал аптекарь? a) тмин б) укроп в) мёд г) пчелиный спирт 7. Что означает слово «осерчал»? • a) нагрубил б) замолчал в) рассердился г) задумался
- Как называется цивилизация Древней Месопотамии?
- Практическая работа «Случайная изменчивость» Вариант 2 На участке дороги поставили радар для определения скорости проезжающих автомобилей. Были произведены следующие измерения: 131, 136, 123, 69, 83, 68, 94, 99, 108, 117, 128, 125, 54, 117, 56, 86, 56, 123, 118, 103, 64, 131, 105, 89, 130, 121, 106, 121, 126, 130, 99, 116, 85, 88, 109, 122, 110, 77, 130, 130. 5. Определите наименьшую и наибольшую скорость. Найдите размах. 6. Найдите медиану и среднее значение скорости на участке. 7. Составьте интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч. 8. Составьте гистограмму по составленной таблице.
- 6. Какую массу соли и объем воды необходимо взять для приготовления 200 г 42 %-ного раствора.
- 5. Кальций массой 2 г прореагировал с кислородом. Какая масса кислорода вступила в реакцию?
- 4. Осуществите цепочку превращений: H2O2 O2CaO A
- 3. Напишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты и укажите тип реакции 4) сера + кислород → оксид серы (IV); 5) гидроксид калия + сульфат меди (II) → гидроксид меди (II) + сульфат калия; 6) едкий натр + соляная кислота → поваренная соль + вода
- 2. Какая из приведенных солей растворима: a) Fe3(PO4)2; б) СаСО3; B) MgSiO3; г) NaCl.
- 1. Имеется следующий перечень веществ: Cu(NO3)2, N2O, Al2O3, AuNO3, HCI, Fe(OH)3, H2SiO3. Из приведенного перечня выберите: а) оксиды в) основания б) кислоты г) соли Дайте названия всем приведенным веществам.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для ар- гументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в годы царствования Алексея Михайловича была удачной»? Укажите порядко- вый номер этого факта в списке. 1) Андрусовское перемирие 2) Деулинское перемирие 3) подавление Медного бунта
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Иннокен- тий Гизель? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ: 1
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Вы- берите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под кото- рыми они указаны. Ответ: 23
- 5. Задайте формулой y=√kx график которой изображён на рисунке.
- 5. Задайте формулой y= k/x график которой изображён на рисунке.
- 5. Задайте формулой функцию вида у = kx+b.
- 4. Каждый график соотнесите с соответствующей формулой
- 3. Постройте график функции у = −x² − 4x + 5. С помощью графика найдите: а) область определения и область значения; б) нули функции; в) промежутки знакопостоянства; г) промежутки возрастания и убывания; д) наименьшее и наибольшее значения функции, если они имеются.
- 2. Найдите область определения функции: 1) y = √3 − 8x; 2) y = 6x^2-5x+1/3
- 1. Дана функция у = 6x - 7. При каких значениях аргумента f(x)=0, f(x) <0. f(x)>0? Является ли эта функция возрастающей или убывающей? Ответ объясните.
- (N2) Дано: all в С - секущая L5+L1=200° Ylaimu: 21, 22 a 12 3/4 l 56 7/8
- Раскрой скобки, употребляя глаголы в present continuous. 1. They (to spend) their next weekend in the country. 2. I (to meet) Tom tomorrow. He (to arrive) by plane. 3. This year I (to build) a new house. 4. This month our company (not to do) so well as last month. 5. What the children (to do) now? They (to brush) their teeth in the bathroom. 6. What you (to do) at the moment? I (to fix) my sink. 7. I (to listen) to my teacher now. 8. He (to sit) at the lecture and (to eat) a banana. 9. They (to smoke) in the corridor now. 10. At the moment I (to go) along the street.
- Климатообразующие факторы Какие два из перечисленных климатообразующих факторов относятся к зональным? Географическая широта местности Преобладающие ветры Особенности подстилающей поверхности Близость к океану Влияние морских течений
- Ex. 5. Complete the sentence with past simple or present perfect. 1. Henry .................. (live) here since he was a child. 2. They .................. (go) to the cinema yesterday. 3. .................. (you/read) Lord of the Rings yet? 4. She .................. (always/love) horror films. 5. He .................. (direct) his first film about ten years ago.
- Ex. 4. Fill in the comparative or superlative form. 1. Barcelona is .................. (sunny) London. 2. That's .................. (bad) film I've ever seen. 3. Mark learns .................. (fast) Lee. 4. He is .................. (good) Steve at sports. 5. She works .................. (carefully) the others.
- Rewrite the sentences in the present continuous. Write not possible where the present continuous can't be used. e.g. I love this place. -> Not possible. Smartphones don't cost much these days.
- 13. В переводе — современный, буквально «новое искусство», «мо лодой стиль» — художественное направление в искусстве, наибо лее популярное во второй половине XIX — начале ХХ века. Его отличительными особенност ями являются: отказ от прямых линий и углов в п ользу более естественных, «природных» линий, интерес к новым технологиям (в особенности в ар хитектуре) А) Барокко. Б) Классицизм. В) Романский. Г) Ампир. Е) Готика. Ж) Мод ерн. 3) Конструктивизм. И) Ренессанс
- 5 Обведи ра
- 4 Сколько тре Посчитай и
- 3 Реши задачу. QRS – равнобедр треугольника равна Чему равен периме Решение: Ответ:
- 2 Отметь галочкой все верные утверждения. На рисунке - равнобедренный треугольник NMP. NP и МР - боковые стороны треугольника; MN и NP - боковые стороны треугольника; MN и МР - основание; МР - основание.
- Треугольник и его виды. 1 Дополни определение. Равносторонний треугольник - это ...
- 5. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a := 7 b := 4 a := 2*a +3*b b := a/2*b В ответе укажите значение переменной в.
- 2. Запишите числа в порядке возрастания: -16; -8; 0; -20; -7; -3; -1.
- 4. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a := 6 b:= 4 a := 2*a +3*b b := a/2*b В ответе укажите значение переменной b.
- 1. Сравните числа: 1. 2 и -9 2. -65 и 89 3. -16 и-17 4. -20 и -7 5. 1,7 и -1,7 6. 0 и 0,1 7.0 и -0,9 8. -0,987 и -0,988
- 3. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a := 4 b := 4 a :=2*a +3*b b := a/2*b В ответе укажите значение переменной b.
- 2. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a := 5 b := 4 a :=2*a+3*b b := a/2*b В ответе укажите значение переменной b.
- Линейный алгоритм 8кл 1 вариант 1. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a := 2 b := 4 a := 2*a + 3*b b := a/2*b В ответе укажите значение переменной b.
- 1. Какова роль описания степи в повести "Тарас Бульба"? Каково авторское отношение к родной природе? Дайте развернутый ответ на вопрос (3-4 предложения). Своё мнение обоснуйте, опираясь на текст повести и данный фрагмент.
- 11. Прочитай. Обведи нужную букву. Спиши текст. Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г) уси. На лугу пасётся (К,к)оза (3,3)орька.
- 10. Допиши предложения словами противоположного значения. Волк — враг, а собака Дуб высокий, а шиповник Дорога широкая, а тропинка Лёд тяжелый, а снег Клюква кислая, а малина Кожура шершавая, а орех Сеяли густо, да взошло
- 9. Подбери синонимы. еда - прекрасно - кружка - извинить - докторам - Слова для справок: врачам, чашка, прощать, пища, замечательно.
- 8. Напиши слова во множественном числе. Шалаш - Чиж- Ландыш - Корж- Морж -
- 7. Вставь, где надо, Ь. Улич...ный, пузыр...ки, доч...ка, скуч...ный, плат...е, сил...ный, оч...ки, варен..е.
- 6. Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы. Устно подбери проверочные слова. 1) У ко...ки Мурки мя...кие ла...ки и острые зу...ки. Лоша...ка беж...т по у...кой доро...ке. 2) Холо... сковал землю. Под ногами хрустит сне.... Моро... щиплет щёки и но...
- 5. Прочитай. Подчеркни главные члены предложения. По берегам извилистой реки растут ивы. За окном забарабанил весёлый дождик. По небу плавно плыли пушистые облака. Воробей весело прыгал по дорожке. В аквариуме плавали разноцветные рыбки.
- 9. Самая длинная река России: а) Дон 6) Волга в) Енисей г) Обь 10. Подземные воды, выходящие на поверхность, образуют: а) болота б) родники в) лиманы г) лагуны 11. Главный фактор почвообразования: а) деятельность вулканов б) климат в) солнечные пятна г) приливы 12. Тайга — это природная зона с преобладанием: а) лиственных лесов б) степной растительности в) хвойных лесов г) тундровых мхов 13. Наиболее уязвимые экосистемы России находятся в: а) тундре б) пустынях в) тайге г) лесостепи 14. Природно-территориальный комплекс (ПТК) — это: а) промышленный район б) природная зона в) взаимосвязанная система компонентов природы г) административная единица 15. Основная причина загрязнения атмосферы в России: а) извержения вулканов б) деятельность человека в) космическая пыль г) солнечная активность
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Строение речного рака Какими цифрами обозначены органы речного рака?
- Контрольная работа №4 Вариант 1 1. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: -1,3xy³ * 6x⁴y⁵. 1) -7,8x⁵y⁸ 2) -7,8x³y¹⁵ 3)-7,8x⁴y¹⁵ 4)-7,8x⁴y⁸ 2. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: (3xy²z³)⁵. 1)15x⁵y¹⁰z¹⁵ 2)15xy³² z²⁴³ 3) 243x⁵y¹⁰z¹⁵ 4) 243xy³² z²⁴³ 3. Представьте в виде куба одночлена выражение 2х²y² · 108xy²⁵ 1) 6xy⁹ 3) (6xy³)³ 2) 216x³y²⁷ 4) (6xy⁹)³ 4. Упростите выражение (x¹⁵)⁵ * x⁶ / x⁷⁷ и найдите его значение при х = 5. 5. Упростите выражение (-2/5 a² bc³ )³ × 25ас² Решите графически уравнение х³ = -x - 10.
- Обязательная часть Определите, рациональными или иррациональными числами являются корни уравнения 2x² + 5x - 12 = 0. Решите уравнение (2-5). 4x² + 1 = 0. 3x² - x = x². 2x²-3x-14 = 0. (x + 1) (3x + 1) = 5. Разложите, если возможно, на множители многочлен x² - 9x + 8.
- 4*. Придумай и реши зада , которая решается так: 12.3 + 10.2.
- 3. Реши уравнения. a) 7862 + y = 654. 70; 6) x : 6 = 65 213 — 6784; B) x: 5 = 76 543 + 34 542.
- 2. Реши задачу. Первые 3 ч поезд ехал со средней скоростью 66 км/ч, а оставшиеся 4 ч со средней скоростью 62 км/ч. Какое рас- стояние он проехал за это время?
- 1. Вычисли. a) 6543. 10; /6) 8769. 100; B) 20 304. 1000; г) 30. 3000; д) 800.50; e) 700.600; ж) 6533.80; 3) 6450.500; и) 56 600.40 000.
- 1. Из приведенных формул BaSO4, AgCl, HNO3, KOH, HI, Br₂ выберите и подчеркните формулы веществ, при помощи ко- торых можно распознать карбонат-ионы. 2. Карбонат-иону соответствует формула (подчеркните): CaC2, CO2, CO, SiO3, Na₂CO₃ 3. Укажите правильное утверждение. Карбонат-ион: а) в электрическом поле перемещается к катоду; б) имеет заряд 3¯; ить в реакции с более сильными кислотами
- микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Прогулка или разговор с другом были для меня одинаково приятны. 2) Сумрак закрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на нее покрывало. 3) На земле жилось тяжело и поэтому я очень полюбил бездонное небо. 4) Ученье да труд всё перетрут. 5) В колледже он с увлечением относился как гуманитарными так и естественно- математическими дисциплинами.
- b) watch the beginning of the video again and complete the dialogue with the missing words. - Stay Aren't you coming? - I'm too What will you do? - Don't about me. I will be safe at the home for retired bears. But it's not yet time for you to You must find a . In London. But I don't know anyone there. What if they bears? You know, there was once a in the explorer's country. Thousands of children were sent away for safety, left at with labels around their necks, and took them in and loved them like their own. They will not have forgotten how to treat Now take care, my darling. Remember your manners. And keep safe.
- Part 1 (00.05-03.58) a) Watch the first part and answer the questions. Where did the action take place? Which city was he going to? • Did he feel happy and confident? Why \ why not? Which story did his granny tell him to encourage him? What was he doing while travelling? Where did he find himself after the ship had arrived? Why did he feel confused?
- Сопоставьте варианты друг с другом: Установите соответствие понятий и их определений: А Финансовое оздоровление В Внешнее управление С Конкурсное производство процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику в целях восстановления его 1 платежеспособности и погашения задолженности в соответствии с графиком погашения задолженности 2 процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику в целях восстановления его платежеспособности, с передачей полномочий по управлению должником процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику, 3 признанному банкротом, в целях соразмерного удовлетворения требований кредиторов Укажите номера ответов: A- B C-
- 190 На рисунке 109 АВ = BC, AD = DE, ∠C = 70°, ДЕАС = 35°. Докажите, что DE || АС. 191 Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны. 192 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ. 193 В треугольнике ABC ∠A = 40°, ∠B = 70°. Через вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС биссектриса угла ABD. Дока- жите, что прямые АС и BD параллельны. 194 Начертите треугольник. Через каждую вер- шину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне. 195 Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D с помощью чертёжного угольника и линейни проведите прямые, параллельные дву гим сторонам треугольника.
- 229. Проверь, ве 1428:42 = 2 9 408 - 936 =
- Is the toy soldier in the toy box?(✔)
- 303 Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, прове- дённой к одной из этих сторон. Вопросы для повторения к главе IV 1 Сформулируйте и докажите теорему о сумме углов треугольника. 2 Какой угол называется внешним углом треугольника? Дока- жите, что внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним.
- loudly/on the mobile/somebody/is/too/ talking.
- party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
- anything/house/got/have/to decorate/we/ the/with?
- Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/ greeting/somebody/card.
- В каждой бутылке по 2 л лимонада. Сколько литров лимонада в четырёх бутылках? в трёх?
- Прачытайце сказы. Утварыце ад слоў, што ў дужках, прыналежныя прыметнікі і дапасуйце іх да назоўнікаў. Абазначце канчаткі гэтых прыметнікаў. 1. Няма радзімы без бацькоўскай хаты, бусліны клёкат — гэта родны дом, ты будзеш жыць шчасліва і багата, калі над хатай — (бусел) ________ гняздо (П. Панчанка). 2. Чатыры дні гасцявала казуля, пакуль не з'ела ўсё сена з (бабуля) ________ сенніка (У. Юрэвіч). 3. Калісьці дзядуля Міхал быў лесніком. А цяпер ім стаў яго сын, (Сяргейка) ________ бацька (Р. Ігнаценка). 4. Дзяніска паспеў убачыць, што адзін
- Дапішыце канчаткі прыналежных прыметнікаў. Даглядаў братав ________ дзіця, дакрануўся да буслав ________ крыла, падзяляю Андрэев ________ радасць, убачыў суседав ________ сабаку, не знайшоў бабулін ________ капелюша, вакол Мікітав ________ дома, вучу Антосев ________ сына, да Марынчын ________ паліто, гаварыў Ігарав ________ сыну, гляджу ў Гаўрылав ________ вочы, зазірнуў у дзядулев ________ эн- цыклапедыю, прачытаў Бядулев ________ апавяданні, здзівіўся з вавёр- чын ________ запасаў, успомніў аб Гілевічав ________ марах, каля куні- цын ________ дупла, на зязюльчын ________ апярэнні, пры дзятлав ________ стуку.
- Определите по рисунку тип плода и запишите его название.
- Тектоническое строение России На каких двух из перечисленных литосферных плит не находится территория России?
- Задание #1 Вопрос: Сообщение, записанное буквами 15-символьного алфавита, содержит 170 символов. Какое количество информации оно несёт? те ответ:
- Задание #5 Вопрос: Перевести: 0,5 Кбайт в байты. Запишите ответ:
- Задание #4 Вопрос: Сообщение, записанное буквами 15-символьного алфавита, содержит 170 символов. Какое количество информации оно несёт? Запишите ответ:
- Задание #3 Вопрос: Перевести: 29 Запишите ответ:
- Задание #2 Вопрос: Информационное сообщение объёмом 90 битов состоит из 30 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение? Запишите ответ:
- Задание #1 Вопрос: Информационный объём сообщения, содержащего 1024 символа, составляет 1 Кбайт. Каким количеством бит кодируется каждый символ этого сообщения? Запишите ответ:
- C Underline the correct word. e.g. I think hamburgers are delicious/boring. 11 It is very important to wash/brush your teeth twice a day. 12 We have to wear a school suit/uniform at my school. 13 My uncle grows tomatoes in a greenhouse/ dormitory. 14 | help my little brother to get clothed/dressed every morning. Read the email and choose the best word
- What do you always/usually/often/ sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening?
- They travel to London. (when I saw them)
- I see Carol on the bus every day. (last Tuesday)
- It's a beautiful day today. (yesterday)
- Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock)
- She has a cold. (a week ago)
- Составь программу действий и вычисли: a) 50-(600·3):(4·25)-5·(40-7·5) = (80·8+420:7): 100+ (140:20 +38:19)・3 =
- Сословия России в XVII веке ВАРИАНТ 2 1. Кто в XVII веке относился к «чину молящихся»? а) Служилые люди б) Крестьяне в) Духовенство г) Посадские люди 2. Какая категория населения находилась вне служилых и тяглых людей и считалась собственностью владельцев? а) Казаки б) Холопы в) Гулящие люди г) Ясачные люди 3. Чем служилые люди «по прибору» отличались от служилых людей «по отечеству»? а) Они не несли военной службы б) Они не имели поместий и получали денежное жалованье в) Они освобождались от уплаты налогов г) Они могли передавать свой чин по наследству 4. Кто из перечисленных относился к чёрному духовенству? а) Священники б) Дьяконы в) Монахи г) Приходские священники 5. Как назывались лично свободные крестьяне, жившие на государственных земля и платившие налоги непосредственно государству? а) Частновладельческие б) Дворцовые в) Монастырские г) Черносошные 6. Что такое «ясак» в XVII веке? а) Налог с посадских людей б) Натуральная пол
- Сословия России в XVII веке ВАРИАНТ 1 1. Как в XVII веке назывались три основные группы, на которые делилось общество по возлагаемым на них обязанностям? а) Сословия б) Классы в) Чины г) Гильдии 2. Кто из перечисленных относился к служилым людям «по отечеству»? а) Стрельцы б) Городовые дворяне и дети боярские в) Пушкари г) Ямщики 3. Что получали служилые люди «по отечеству» от государства за свою службу? а) Денежное жалованье б) Поместье с крестьянами в) Право беспошлинной торговли г) Земельный участок в городе 4. Какая категория крестьян была самой многочисленной по переписи 1678 года? а) Дворцовые крестьяне б) Монастырские крестьяне в) Черносошные крестьяне г) Частновладельческие (помещичьи) крестьяне 5. Как называлась процедура взыскания долга с посадских людей, при которой должника били палками по икрам ног? а) Правеж б) Тягло в) Откуп г) Оброк 6. Какая привилегированная купеческая корпорация была высшей и давала право на заграничную торговлю? а) Гости б) Гостиная сотня в) Суконная сотня г) Чёрная сотня
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество вещества на скорость, с которой это вещество растворится в воде, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Чему равна сила тока в проводнике, если через него за 2 с проходит заряд в 10 Кл? Запиши ответ числом.
- Задание: подчеркнуть грамматическую основу предложений, расставить знаки препинания, найти и подчеркнуть приложения, выделить определяемые слова, к которым относятся приложения. 1. Впервые мёртвую петлю осуществил Нестеров, русский лётчик. 2. Я поссорился с Иваном Игнатьевичем, а его Алексея Ивановича прошу быть моим секундантом. 3. Новый кинотеатр красивое вместительное здание был построен совсем недавно. 4. Отец мой человек с высшим образованием. 5. Мелкого петербургского чиновника Хлестакова приняли за ревизора. 6. Здоровые и молодые люди они подняли старика на руки и понесли в больницу. 7. Как истинный француз этот человек не мог не оказать внимания даме. 8. Даже странный молчаливый парень по имени Леонтий стал возмущаться. 9. Украина сохранилась в моей памяти как богатая и теплая страна. 10. А враги глупцы думают что мы смерти боимся. 11. Слезы унижения они были горьки. 12. Старшая дочь Дарьи Михайловны Наталья мне сразу не понравилась. 13. А.С.Попов изобретатель радио родился в 1859 году. 14. Предвестник осени мелкий дождь кропит землю.
- Read the problems and complete the responses with should or shouldn't. a I've got a headache. You ... take an aspirin. b I've lost my English book. You ... look in your bag. c I've got a broken arm. You ... climb trees! d I'm cold. You ... wear your coat. e My teacher is angry with me. You ... be late for school.
- Complete the sentences with could or couldn't. a When I was a child I ... speak English, but I can now. b I learnt to swim when I was very young. I swim when I was six years old. cl ... ride a bike when I was a child, but now I can't! d My father ... see better when he got some new glasses. e She ... do her work yesterday because she lost her pen.
- Circle the correct alternatives. a Computer games are more expensive/the most expensive than board games. b I think English is more interesting/ the most Interesting subject at school. c The Pacific is bigger / the biggest ocean in the world. d Jenny is better / the best than Donna at playing chess. e English is easier / the easiest to learn than Chinese.
- Label the parts of the computer with the words in the box. speakers mouse screen printer keyboard a b c d e
- Match the games words with their definitions. ① software ② board games ③ draughts ④ stylus ⑤ pack of cards a A board game with black and white squares and round counters b Games programs that you buy for your computer c This includes the four suits of hearts, clubs, spades and diamonds d Games that are usually played using dice and counters e It looks like a pen and you use it to control games on the computer
- Томите многочлен станд вёда P2 xy-7xy 1) 13 xyx-zxy-x²y 2 75xy-rxyxxxy 95xy
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.