База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сравните числа а и в, если: a) a - b = -3 6) a - b = 5 в) а - b = 0 2. Докажите неравенство (а + 1)² > a(a + 2).
- 2. Вставь союзы, подходящие по смыслу. 1. В нашем лесу растут ели и берёзы. И 2. Редкие птицы Иживотные занесены в Красную книгу. 4 3. Машенька пошла в лес по грибы да по ягоды да... заблудилась. 4. Ни света звезды, ки лунного света не было в этой кромешной темноте. 5. Мама купила мне новое платье туфельки .... 6. Он пришел в аудиторию, там никого не было. .... 7. Летом я поеду в деревню.... в детский лагерь. 8. Он не пришел в школу,.... сделал все уроки. 9. Он выполнил все задания, дополнительные задания. .... 10. В лесу мы увидел .... белку, ёжика, .... зайчика. 11. Мы хотели пойти на рыбалку, .... погода внезапно испортилась. 12. Мама подарила мне мягкую игрушку, ..... папа новый самокат. 13. Я люблю розы, .... не лилии.
- Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. 4. 1) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного павлина? 2) Сколько рублей в среднем тратится на питание одного лебедя за две недели?
- Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. 3. 1) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? 2) Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 2. 1) В каком году российские спортсмены получили наибольшее количество золотых медалей? 2) Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 1996 и 2000 годов?
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году? 2) Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004 и 2008 годов?
- Choose the correct word. I think I can spare you ___ time.
- 5. Что из нижеперечисленного не относится к
- 4. С какой целью была принята Стратегия комплексной безопасности детей B Российской Федерации на период до 2030 года? А. Для распространения информации, представляющей ценность для детей; В. Для уменьшения уровня вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, совершение преступлений в отношении детей; С. Для создания безопасных условий для реализации прав и законных интересов ребенка, подготовки детей к полноценной жизни в обществе, защиты детей от факторов, негативно влияющих на их развитие; D. Для повышения уровня благополучия детей и семей, имеющих детей.
- 3. Что из нижеперечисленного нельзя назвать угрозой безопасности детей? А. Снижение уровня благополучия детей и семей, имеющих детей; В. Высокий уровень травматизма среди детей, приводящий к их смертности или инвалидизации; С. Понижение уровня детской преступности; D. Распространение информации, представляющей опасность для детей.
- Заполните пропущенные элементы в представленном тексте. Впишите пропущенные слова.
- Сравните величины: 1 т 25 кг ? 12 ц. Для этого предварительно приведите их к одинаковым единицам: 1 т 25 кг = 12 ц =
- Прочти очерк и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал журналист, напиши названия всех улиц на плане.
- A desk has four legs but it isn't an animal like a or a zebra. Some children have a desk in their . They sit on a and read their favourite there. Some children like putting their crayons, pens and pencils on their desk. Some children have a on their desk too, and play games on it in the evenings.
- Укажи предложение с отрицательным местоимением.
- 12. Is there ______ butter in the fridge?
- 11. There is ______ fruit in the basket.
- 10. There isn't ______ a pen on the desk.
- 9. Are there ______ crayons in the bag?
- 8. Is there ______ sugar in the tea?
- 7. Is there ______ dog in the garden?
- 6. Are there ______ girls in the classroom?
- 5. There isn't ______ bread on the table.
- 4. Is there ______ mouse under the table?
- 3. There is ______ bag on the desk.
- 2. There aren't ______ pictures in the kitchen.
- 1. There isn't ______ cheese in the box.
- 6. Is there ______ elephant in the zoo?
- 5. Are there ______ cars in the street?
- 4. Is there ______ ruler in the bag?
- 3. Is there ______ fruit?
- 2. Are there ______ people?
- 1. Is there ______ bread?
- 6. There aren't ______ chairs in the room.
- 5. There aren't ______ eggs in the fridge.
- 4. There isn't ______ chocolate
- 3. There isn't ______ sugar in the coffee.
- 2. Thera aren't ______ bananas.
- 1. There isn't ______ butter.
- 6. There is ______ milk on the table.
- 5. There are ______ children in the garden.
- 4. There is ______ apple in the basket.
- 3. There are ______ books on the desk.
- 2. There is ______ pen on the desk.
- 1. There is ______ water in the jug.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В каком из перечисленных городов 22 июня продолжительность светового дня наибольшая? 1) Ухта 2) Ханты-Мансийск 3) Братск 4) Благовещенск
- Дидактический материал по теме «Глагол», 6 класс √ ЗАДАНИЕ: распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида. Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать, раскричаться, петь, испечь, солгать, упрекнуть, присниться, наточить, испугать, молчать, бледнеть, хитрить, закопать,
- Заполни пропуски в предложении, выбрав правильные варианты в выпадающих списках. Для того чтобы посмотреть различные по звучанию слова одной и той же части речи, имеющие прямо противоположные значения по отношению к рассматриваемому слову, необходимо обратиться к словарю. Чтобы ознакомиться со статьями, дающими в совокупности систематизированный свод знаний о мире и человеке в целом или о какой-либо области, необходимо обратиться к словарю.
- 1. Определи имя этого бога. (Выбери один ответ.) Волосник Сатир Леший
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,2 тыс. руб, 0,9 тыс. руб, 2,5 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- ВПР. История. 5 класс. Образец Код 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны? Ответ:
- Рассмотрите рисунки, на которых изображены клетки растения и бактерии. Выполните задание 7. | Какая из частей присутствует и в той, и в другой клетках? вакуоль ядро цитоплазма жгутик
- хозяина 7 породистых овец. От каждой из этих Ц настригли шерсти за год соответственно 100 г, 6 кг 200 г, 6 кг, 5 кг 900 г, 5 кг 800 г, 350 г и 6 кг 350 г. Сколько шерсти настриг- в среднем за год от одной овцы?
- Выполни деление с объяснением: 92 480:24 146 880:36 143 520:16 73 150:45 923 400:19 90 000-508.173 19920:64 676 800:18 324-250-689 9 120:53 899 200:16 5001-272-16
- 1) Каждый час токарь изготавливал по 10 дета- лей, и всего изготовил 70 деталей. Сколько часов он работал? 2) Один токарь каждый час изготавливает 8 деталей, а другой - 7 деталей. За сколько часов они обработают вместе 90 деталей, если выработка в час у них не изменится? Составь и реши обратную задачу.
- Раскройте скобки: 1) 8(3a - 2b); 2) -9(2m - 6n + 5p); 3) (x - 4y - 3z) (-0,7); 4) -0,5d(-9a - 3b + 5c); 5) -30(2/3m - 4/5n + 1/6p); 6) 3/7a(14b - 35c - 28d).
- Раскройте скобки: 1) 4(4a-3b); 2)-5(6m-3n + 2p); 3) (x-4y - 3z) (-0,8); 4) 8(8b + 5c); 5)-20(3/5m-7/10n+1/14p); 6)3/4a(12b-20c-16d).
- Пункт 5. Запишите в тетрадь какие социальные слои существовали и какие изменения происходили в соц структуре российского общества.
- Пункт 4. Прочитать устно, спрошу на следующем уроке.
- Пункт 3. Выписать 3 особенности российской модернизации.
- Пункт 2. Запишите в тетрадь краткую характеристику территории и населению Российской империи в начале ХХ в. (не менее 7 пунктов) 1897 - ...
- Пункт 1. Рабочий лист 9 класс Тема: Россия и мир на рубеже XIX-XX вв.: динамика и противоречия развития. (п.33) Выписать в тетрадь какие изменения произошли в мире и России в данный период (не менее 5) ✓ ✓ ✓ ...
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Отметьте местоимение, которое указывает на того, к кому обращаются.
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? -- Какие слова образованы с помощью суффикса? 1 Еж..вый, лиц..вой, кулач..к, пищ..вой, свеж..го, ключ..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хо- рош..го, под плащ..м, чуж..й¹, пальц..в, со свеч..й, борц..в, за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м, больш..й, дрожж..вой, кольц..вой, образц..вый, бирж..вой, руч..нка, медвеж..нок.
- Каково было соотношение широколиственных и хвойных деревьев, высаженных в 1998 году?
- How to buy a good ju How to buy a good justice How to buy a good juicer How to buy a good jukebox
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно C | постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возмож ные варианты.
- 6. Дима и Саша выехали одновременно навстречу друг другу на роликовых коньках. Расстояние между ними составляло 280 м. Дима ехал со скоростью 4 м/с, а Саша - 3 м/с. Через сколько секунд маль- чики встретились? Сделай чертёж и реши задачу.
- Тип 17 № 12791 i Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- Тип 16 № 12753 i В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Переведи восьмеричное число в десятичную систему счисления. (В первое окошко запиши число, а во второе – основание.) Ответ: 2051 8 =
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. • Can I take your order? • How about pizza? • There is some. • Enjoy your meal. • That would be nice 1 A: Would you like a glass of milk? B: ..... 2 A: ..... B: I'd like a cheese sandwich, please. 3 A: ..... B: I don't think so. 4 A: ..... B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B: .....
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not ..... 4 A: Is there ..... rice? B: Yes, but not ......
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ..... 2 There are ..... peas, but there aren't .... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Complete with the missing letters. 1 ac___n of milk 2 ab___e of olive oil 3 ab___l of sugar 4 ag___s of orange juice 5 ap___t of pasta 6 ab___ of cereal
- 2 Find ten words for foods/drinks. PWAMEAT CR B IMYTLLASTU NGTUSKKNPT ECAABBAGEIT AAZAZAPJEE PSMILKMGS R PCRQBURGER LPASTACZJ EUERICEEEA CHICKENMSZ
- 1 Match the words to form collocations. 1 have a bonfires 2 dress b gifts 3 exchange c up 4 light d special food 5 decorate e street parades 6 cook f the house
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир? Решение.
- 5.4 4.6 (17-9)-4 (50-45)-4 2807 = 35 (30-27) 04=1
- (13-4). 4 4.(11-8) одного квадрокоптера 4 пропеллера. Сколько ропеллеров у трёх таких квадрокоптеров шести? У восьми? величь в 4 раза числа: 5; 2; 6; 9; 7; 4. 807 = 21 13-9) 5 = 20 804 = 32 804 =2
- 1 10 2 3 11 4 12 5 13 6- 7- 8 1. 14
- Задание 2. Карта погоды составлена на 8 июля. Укажите населенные пункты, показанные на карте, где на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- 8. На рисунке показан график колебаний силы тока в колебательном контуре с антенной. Определите амплитуду силы тока, период, частоту колебаний и длину волны, излучаемой антенной. Скорость распространения электромагнитных волн с = 3.10% м/с.
- 7. В первых экспериментах по изучению распространения электромагнитных волн в воздухе были измерены длина волны 2. = 60 см и частота излучения v = 400 МГц. Какое значение скорости света на основе этих неточных данных получили?
- 6. На какую длину волны нужно настроить радиоприемник, чтобы слушать радиостанцию, которая вещает на частоте 102,4 МГц? Скорость распространения электромагнитных воли с 3-10 м/с.
- 5. Установите соответствие между особенностями электромагнитных волн и их диапазонами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры за соответствующими буквами. ОСОБЕННОСТИ ВОЛН А) Волны с максимальной частотой Б) Волны, используемые в телевидении и сотовой связи В) Волны, вызывающие пигментацию кожи ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОлны 1) Радиоволны 2) Инфракрасное излучение 3) Видимое излучение 4) Ультрафиолетовое излучение 5) Рентгеновское излучение 6) Гамма- излучение
- 4. На какую длину волны нужно настроить радиоприемник, чтобы слушать радиостанцию «Наше радио», которая вещает на частоте 101,7 МГц? Скорость распространения электромагнитных волн с 3 10 м/с. 1) 2,950 км 2) 2,950 м 3) 2,950 дм 4) 2,950 см
- Найди дисперсию случайной величины Х, зная закон ее распределения: Значения Х 240 3 Вероятност 0, 0,2 0, 0, 0,1 bp 2 5 03 1 5 2,3658 3,5475 4,2356 Отправить 10
- Сопротивление резисторов R₁ = 15 Ом, R₂ = 20 Ом, R₃ = 40 Ом. Чему равна сила тока, идущего через резистор R₂, если напряжение на первом резисторе 180 В? Ответ дайте в А.
- Image
- С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго – на 7,2 т меньше, чем с первого поля. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропуще ны? 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Мес..ц свет..т, но не ... ядра.
- 207. Прочитайте. Распределите глаголы в три группы: в первую группу глаголы | спряжения, во вторую II спряжения, в третью - глаголы глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- ш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш.м, прогон...м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы.
- Решить задачи:
- Упростите выражение (\(\frac{1}{4a} + \frac{1}{8a}\)) \( \cdot \) \(\frac{a^2}{2}\) и найдите его значение при \(a = -8\).
- Задание 10. Выбери и отметь галочкой формы слова смородинка. смородина смородинкой смородиновый смородинку
- 20. (2-е л., ед. ч., И. п.) позвонишь (1-е л., ед. ч., Д. п.) завтра?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.