База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Zn + HCl = Au + HCl = NaOH + HNO₃ = BaCl₂ + H₂SO₄ = H₂ + Ca₃PO₄ +
- = NaNO₃ + = K₂SO₄ +H₂O = NH₃↑+ H₂O + NaCl = Cu(OH)₂ + K₂SO₄ = NaOH;
- Ba(OH)₂ + 2HNO₃ = Ba(OH)₂ + H₂SO₄ = NaOH + NaOH + CuSO₄ + Na₂O +
- O₂ = CaO ZnS +3O₂= MgCO₃ = H₂SiO₃ =
- Fe(OH)₂= Mg+O₂= S+O₂= MgO + CO₂ = CaO + CH₄+2O₂=
- P₂O₅+ 3H₂O = 2H₃PO₄ N₂O₅+ H₂O = HNO₃ C CO₂ + NaOH = CO₂ + Ca(OH)₂ = N₂O + CaO = SiO₂ + K₂O =
- CaO + H₂O = Ca(OH) Составьте подобные реакции для Na₂O; BaO; Cs₂O.
- 1. a) 13+(-2); в) 5 + (-9); 2. a) 13-(-2); в) 5-(-9); 3. a) 43+(-12); в) -5+(-79); б) -4+(-8); г) -12 + (-5). б)-4-(-8); г) -12- (-5). б)-52-(-13); г) -11-51.
- 231. Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в произведении 55 516, другой на калькуляторе получил 524 876. У кого из них верный ответ?
- 230. Длина прямоугольника 8 см, периметр 24 см, раздели его на 2 прямоугольника, раздели его на 2 треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- 229. Проверь, верны ли равенства. 1 428 : 42 = 2 856 : 84 9 408 – 936 = 8 208 + 736 4 507 · 18 = 81 126 9 512 : 29 = 328
- 228. Фермеры продали 1364 т пшеницы, ржи — на 274 т меньше, чем пшеницы, а гречихи — в 8 раз меньше чем ржи. Сколько тонн гречихи продали фермеры?
- 227. Реши задачи 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первы день он был в пути 8 ч, а во второй - 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью? 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй - 6 ч, причём в первый день он прошёл 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- Определи, сколько будет цифр в частном, и деление. 17 328 : 38
- 15. У акации плоды развиваются из а) междоузлием во б) междоузлием не
- 14. Плод пшеницы а) зерновка 6) костянка
- 13. У томата плод а) коробочка б) клубень в) семянка г) ягода
- 12. Для вишни и примулы характерно соцветие а) кисть б) щиток в) метёлка г) простой зонтик
- 11. Растения, мужские и женские цветки которых находятся на одной особи, называются а) однополыми б) обоеполыми в) двудомными г) однодомными
- 10. Цветки, имеющие только тычинки или только пестики, называются а) однополыми б) обоеполыми в) двудомными г) однодомными
- 9. Околоцветник образуют а) чашечка и пестик б) чашечка и венчик в) пестик и тычинки г) лепестки и тычинки
- 8. Стебель деревьев растёт в толщину за счёт деления клеток а) луба б) камбия в) древесины г) сердцевины
- 7. Видоизменением побега является а) колючка кактуса б) усик гороха в) корневище пырея г) корнеплод моркови
- 6. Клубень картофеля на самом раннем этапе своего развития является а) корнеплодом б) верхушкой придаточного корня в) верхушкой бокового корня г) побегом
- 5. Участок стебля, на котором развивается лист и почка в пазухе, называется а) конусом нарастания б) узлом в) междоузлием г) глазком
- Choose the correct answer. 1. Tony had one sandwich, but he shared it with me. He is ____. a. selish b. generous c. lazy 2. Mike's very _______. He doesn't feel comfortable with people. a. eas-going b. sociable c. shy 3. My best friend has _______ hair and _______ eyes. a. fair long b. tall, curly c. wavy, big 4. John is _______. He must go on a diet. a. fit overweight c. responsible 5. Lena is _______ of the three sisters. a. younger b. more younger c. the youngest 6. He runs _______ than other athletes. a. faster b. the fastest c. fast 7.Jane hates waiting for people. She is _______. a.polite b. patient c. impatient 8. Dave works Monday to Friday, 9 to 5. It's a _______ job. a. salary b. overtime c. full-time 9. _______ is a shaking of the ground a. earthquake b. tornado c. hurricane 10. Big factories are responsible for water _______. a. collection b. pollution c. avalanche. 11. I can't seem to _______ to the Internet for some reason. a. timetable b. newsreader c. connect 12. Helen love travelling to _______ country. a. foreign b. strange c. curious 13. If Bill does very well in this year's regional tennis _______ he will be able to join the nation= leagues next year. a. equipment b. punishment c. tournament
- 4 A: We ................ (visit) two theme parks so far. B: So have we. But we ................ (not/be) on any rollercoaster rides.
- 3 A:................ (you/ever/explore) the Haunted Mansion at Disneyland? B: Yes, I have. But I ................ (not/see) Peter Pan on the pirate ship.
- 2 A: I................ (never/travel) outside Europe. Have you? B: Yes, I visited Tokyo six months ago.
- 1 A:................ (you/ever/eat) candy floss at a theme park? B: No, I haven't. But I................ (hear) that it's very tasty!
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в годы царствования Алексея Михайловича была удачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Андрусовское перемирие 2) Деулинское перемирие 3) подавление Медного бунта
- Здесь представлено изображение женщины в тиаре. Опишите, что вы видите.
- 12. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Как сообщает метеобюро Непала, за 24 часа в долине Катманду выпало 240 мм осадков. Река Багмати и её многочисленные притоки, протекающие через Катманду, вышли из берегов, затопив близлежащие дома и транспортные средства. Движение автобусов по автомагистралям в ночное время запрещено. Автомобилистам не рекомендуется выезжать на дороги». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 11. На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков. Ответ:
- 10. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 9. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Самаре в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Сезон дождей на большей части территории Индии наступает летом, что обусловлено воздействием муссонов, приходящих с Индийского океана. 3) Сильный снегопад, который прошёл накануне в Уфе, практически парализовал работу городского транспорта. 4) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, образуя мельчайшие капельки воды, которые образуют облака.
- 8. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная средня температура в январе составляет -38.6°C 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение.
- 10 Напиши, что это не так. Образец: There is a cat on the bed. There isn't a cat on the bed.
- ⑨ Напиши, где находятся твои игрушки. Прочти. Образец: The ball is under the bed. The toy soldiers are on the shelf.
- Соедини равные одночлены
- 6.3. Ответьте на вопрос: какое значение имеют эти видоизмен... ности этого растения?
- 6.2. Запишите названия: видоизмененных листьев вида стебля
- Рассмотрите рисунок растения гороха. 6.1. Определите, под какими номерами изображены: видоизмененные листья сложные перисто-рассеченные листья
- Here is the original image:
- 1. Соберите электрическую цепь по рисунку и начертите схему, 2. Установите ползунок реостата в среднее положение. 3. Замкните цепь и запишите показания амперметра: I= 4. Медленно перемещайте ползунок реостата, уменьшая сопротивление. Запишите несколько показаний амперметра: I₁= ; I₂ = ; I₃ = 5. После этого начните перемещать ползунок реостата в противоположную сторону, увеличивая его сопротивление. Запишите несколько показаний амперметра: I₁= ; I₂ = ; I₃ = 6. Сравните показания амперметра, полученные в п. 4 и 5.000 Ответьте на контрольные вопросы 1. Для чего служит реостат?осп стато 2. Как изменять длину обмотки, включённой в цепь? онко Сделайте выводы (допишите текст). С помощью реостата можно Чем больше длина участка проволочной обмотки, включён- ной в цепь, тем а сила тока в цепи
- – ЖКХ – 5158 рублей; интернет - 399 рублей; проезд - 1570 рублей; пенсия бабушки – 13800 рублей; репетитор по английскому языку – 8 400 рублей; школьные обеды - 3398 рублей; бензин - 7000 рублей; корм собаке - 1300 рублей. Сможет ли семья Наташи в этом месяце купить новый ноутбук? 5. Определите среднедушевой доход семьи Володи за месяц, если папа получает зарплату 63.000 рублей, мама – 28000 рублей, бабушка получает пенсию – 12300 рублей, дочь - студентка – стипендию в размере 2900 рублей.
- Дата Январь 1238 г. Февраль 12382 4 марта 1238 г. Март 1238 г. 25 марта 1238 г. Лето 1238 г. Осень 1238 г. 12392 Осень 1240
- Александр Трифонович Твардовский «Рассказ танкиста» (в сокращении) Подчеркни. Основано на реальных событиях Кольцевая композиция Вымышленная история это такое построение текста, при котором последний эпизод повторяет первый. Как ты думаешь, для чего автор дословно повторил первую строфу в конце произведения? Словарная работа. Запиши определение каждого слова. Спросонку Бедовый Примостился Катим вчетвером Гвоздит Расчёт Запиши слова, которые описывают характер мальчика. С каких слов начинаются этапы развития сюжета. Развитие событий Кульминация Завязка Главная мысль: Развязка
- Проверочная работа по теме: «Степень окисления» Вариант 27 1. Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества MgS, Na3N, FeCl3, Cu2O, H2S, N2O5. 2. Составить формулу вещества: Оксид углерода (IV), нитрид калия, силИЦИД кальция, бромид алюминия. 3. Составить формулы соединений фосфора с магнием, с азотом, кислородом. (электроположительный элемент проявляет максимальную степень окисления) Назвать вещества.
- У 50 учащихся школы провели опрос, на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашней работы. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее: Интервал времени, мин Число учащихся в данном интервале Частота 3-11 6 11-19 12 19-27 6 27-35 8 0,16 35-43 18
- В 7 «А» классе на уроке физкультуры измеряли ростучащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Рост 158 160 162 164 167 Частота 6 5 4 4 3 появления Сколько всего учеников в классе? Ответ:
- Группировка. Гистограммы. Восстанови правило - заполни пропуски. ________ - это диаграмма частот, наглядно представляющая характер изменения данных. Чтобы сгруппировать данные, нужно разбить числовые промежутки на интервалы, длина которых называется- ________
- Вставьте нужные слова из выпадающего списка. При работе в режиме Выбрать существующий текст сдвигается вправо, освобождая место вводимому тексту. При работе в режиме Выбрать символ, стоящий за курсором, заменяется символом, вводимым с клавиатуры. Если в большом тексте необходимо заменить одно слово на другое и это слово встречается много раз, то лучше всего воспользоваться имеющейся в текстовых процессорах функцией выбрать
- 684. Вынесите за скобки общий множитель: a) 3a³- 15a²b+ 5ab²; 6) 20x⁴ - 25x²y² - 10x³; в) -6am² + 9m³ – 12m⁴; г) 12a²b – 18ab² - 30ab³; д) 4ax³ + 8a²x² - 12a³x; e) -3x⁴y²-6x²y² + 9x²y.
- Т Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9.
- Сколько секунд потребуется модему, передающему информацию со скоростью 576 000 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 1800×2400 пикселей, при условии, что для кодирования цвета используют 2 байта.
- Файл размером 3 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 2 минуты. Определите время (в секундах), за которое можно передать через это же соединение 4 Мбайта. В ответе укажите одно число — количество секунд. Единицы измерения писать не нужно.
- Какова скорость передачи информации через соединение (в бит/с), если для передачи файла, размером 5 Кбайт, на это было затрачено 40 с.
- Файл размером 5000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 2 минут. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 48 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Файл размером 160 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 768 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Домашняя работа «Склонение имён числительных» Склонение числительного «Один» Задание 15. Распределялки Определите падеж числительного и распределите фразеологизмы по падежам числительного. Слова для работы: Один как перст, одного поля ягода, всё к одному, в одной связке, на один покрой, об одном и том же, одним миром мазаны, молимся одному богу, одной верёвочкой связаны, на одно лицо, все до одного, один в поле не воин. Ответ: И.п. Р.п. Д.п. В.п. Тв.п. Пр.п. Решите примеры словами. Запишите ответы (словами). 2. Запишите примеры. К 1847 +356 От 932-171 К 148 +78 От 549-212
- Задание #11 Вопрос: Ученик набирает сочинение по литературе на компьютере, используя кодировку КΟΙ-8. Определите какой объём памяти в байтах займёт следующая фраза: Знакомьтесь! Это я. Каждый символ в кодировке КOI-8 занимает 8 бит памяти. Запишите ответ:
- Задание #10 Вопрос: Информационное сообщение объёмом 2 битов состоит из 1 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение? Запишите ответ:
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали ромба равны. 2) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 94°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB=11, BC=13, CD=12. Найдите AD.
- Сторона равностороннего треугольника равна 14/\(\sqrt{3}\). Найдите биссектрису этого треугольника.
- 3. Fill in the blanks using the correct form of the verb in the Present/Past Simple Passive 1. The abandoned animals ________ (take care) by volunteers at the animal shelter. 2. A charity event ________ (organize) to help the victims of the disaster. 3. Many disabled people ________ (support) by local charities. 4. The field ________ (clean) by students during the community service day. 5. The foster home ________ (visit) by a group of children last week. 6. Many animals ________ (adopt) from the animal shelter every month. 7. The children ________ (attend) by hundreds of people last year. 8. They ________ (teach) how to play sports by volunteers. 9. I ________ (use) for community events every summer. 10. He ________ (renovate) to provide better living conditions for me
- ВАРИАНТ № 1. 1. Спиши текст, раскрывая скобки, вставляя буквы и необходимые запятые. Начинающий натуралист медле(н/нн)о шел вдоль поросшей молодым леском (не)глубокой лощины. Здесь было ещ(е/о) (по)утреннему свеж (о/е) и пахло листвой и крапивой. Лог завернул (в)лево а (в)переди открылась освеще(н/нн)ая солнцем поляна. Большой лесной голубь тяжело поднялся с земли и сверкнув белыми сгибами крыла снов (а/о)скрылся за кустами. (Не)многие умеют ходить по лесу. Обычно все двигаются так шумно, что (мало) мальски осторожные звери и птицы успевают где (либо) затаит(?)ся либо убежать. Уходя в лес убегают (в)глубь дорожки и тропы. (Н..)где (не)увид(?)шь столько интересных отпечатков, сколько на дорогах. Двигаться по дороге и легче, и быстрее а главное, бе..шумнее. (Не)даром чаще всего встречи с осторожными животными происходят именно на дорогах а не в лесной глухомани. 2. 3. 4. Всем, кто приходит в лес за его дарами, надо правильно вести себя. Выпишите из первого абзаца все наречия и напишите их разряд. Во втором абзаце подчеркните все наречия как члены предложения. Образуйте от наречия ХОРОШО все возможные степени сравнения.
- Найдите значение выражения: |-1/3| + |x + 15/18| - |2x| при х = 1/6.
- 12. С помощью, каких приборов можно измерить: атмосферное давление, силу ветра?
- 11. Что называется бризом?
- 10. Что такое ветер?
- 9. Каков состав воздуха атмосферы?
- 8. Какие виды облаков вы знаете?
- 7. Покажите стрелочками направление ветра, выделите ветер с наибольшей силой: А) 740 мм рт. ст. 760 мм рт. ст. Б) 735 мм рт. ст. 740 мм рт. ст. В) 737 мм рт. ст. 758 мм рт. ст. Г) 760 мм рт. ст. 753 мм рт. ст.
- 6. Смена дня и ночи вызвана на Земле: А) вращением Земли вокруг своей оси; Б) вращением Земли вокруг Солнца; В) наклоном земной оси; Г) орбитой годового вращения Земли.
- 5. Приведите примеры осадков - твердых из воздуха.
- 4. Решить задачу. Какова высота горы, если у подножия атмосферное давление 765 мм рт. ст., а на вершине 720 мм рт. ст.?
- 3. 23 сентября Солнце в зените находится: А) над экватором; Б) над северным тропиком; В) над южным тропиком; Г) над полярными кругами.
- 2. Распределите по порядку пояса освещенности от Южного полушария до Северного: А) тропический; Б) северный умеренный; В) южный умеренный; Г) северный полярный; Д) южный полярный.
- 1. Равноденствий относятся следующие даты: А) 22 июня; Б) 23 сентября; В) 22 декабря; Г) 21 марта.
- Сословия России в XVII веке ВАРИАНТ 2 1. Кто в XVII веке относился к «чину молящихся»? а) Служилые люди б) Крестьяне в) Духовенство г) Посадские люди 2. Какая категория населения находилась вне служилых и тяглых людей и считалась собственностью владельцев? а) Казаки б) Холопы в) Гулящие люди г) Ясачные люди 3. Чем служилые люди «по прибору» отличались от служилых людей «по отечеству»? а) Они не несли военной службы б) Они не имели поместий и получали денежное жалованье в) Они освобождались от уплаты налогов г) Они могли передавать свой чин по наследству 4. Кто из перечисленных относился к чёрному духовенству? а) Священники б) Дьяконы в) Монахи г) Приходские священники 5. Как назывались лично свободные крестьяне, жившие на государственных землях и платившие налоги непосредственно государству? а) Частновладельческие б) Дворцовые в) Монастырские г) Черносошные 6. Что такое «ясак» в XVII веке? а) Налог с посадских людей б) Натуральная подать пушниной с коренных народов Поволжья и Сибири в) Повинность крестьян в пользу помещика г) Пошлина на ввозимые товары
- Сословия России в XVII веке ВАРИАНТ 1 1. Как в XVII веке назывались три основные группы, на которые делилось общество по возлагаемым на них обязанностям? а) Сословия б) Классы в) Чины г) Гильдии 2. Кто из перечисленных относился к служилым людям «по отечеству»? а) Стрельцы б) Городовые дворяне и дети боярские в) Пушкари г) Ямщики 3. Что получали служилые люди «по отечеству» от государства за свою службу? а) Денежное жалованье б) Поместье с крестьянами в) Право беспошлинной торговли г) Земельный участок в городе 4. Какая категория крестьян была самой многочисленной по переписи 1678 года? а) Дворцовые крестьяне б) Монастырские крестьяне в) Черносошные крестьяне г) Частновладельческие (помещичьи) крестьяне 5. Как называлась процедура взыскания долга с посадских людей, при которой должника били палками по икрам ног? а) Правеж б) Тягло в) Откуп г) Оброк 6. Какая привилегированная купеческая корпорация была высшей и давала право на заграничную торговлю? а) Гости б) Гостиная сотня в) Суконная сотня г) Чёрная сотня
- 1. Отметь ВЕРНЫЕ характеристики имени прилагательного Поставь знак «+» возле верного утверждения ✓ Прилагательное обозначает признак предмета ☐ Прилагательное обозначает признак действия предмета ✓ Прилагательное отвечает на вопросы какой? каков? чей? Прилагательное отвечает на вопросы какой? зачем? почему? Прилагательное отвечает на вопросы какой? какой? кто? ✓ Прилагательное изменяется по родам и числам ✓ Прилагательное изменяется по родам, числам, падежам Прилагательное изменяется по родам, числам, падежам, склонениям В предложении прилагательное обычно бывает определением или подлежащим В предложении прилагательное обычно бывает дополнением или подлежащим В предложении прилагательное обычно бывает определением или сказуемым 2. Определи степень сравнения имен прилагательных
- В ящике лежит 8 красных и 6 синих шаров. Из него один за другим вынимают 3 шар. С какой вероятностью третий шар будет красным? (дерево вероятностей)
- Привести качественные реакции, доказывающие состав хлорида бария
- Fe(OH)2 = + O2 = CaO ZnS + 3O2 = MgCO3 = H2SiO3 = Основания NaOH + ; KOH + Fe(OH)2 + 2HCI = NH4Cl + Na + H2O = Кислоты Na2O + HNO3 = CaO + H2SO4 = Cu(OH)2 + K2CO3 + P2O5 + Sn + Соли и другие классы соединений Au + CuSO4 = Ag + Cu(NO3)2 =
- P2O5 + 3H2O = 2 H3PO4; N2O5 + H2O = CO2 + NaOH = CO2 + Ca(OH)2 = N2O + CaO = SiO2 + K2O = Mg +O2= S + O2 = MgO + CO2 = CaO + = CaCO3; CH4+202 = Ba(OH)2 + 2HNO3 = Ba(OH)2 + H2SO4 = NaOH + =NaCl + H2O; CuSO4 + = Cu(OH)2 + K2SO4; Na2O + = NaOH; Zn + HCl = Au + HCl = NaOH + HNO3 = BaCl2 + H2SO4 = H2+ = HCl; Ca3PO4 + = CaCl2 + H3PO4 Fe + CuSO4 = Cu + = Cu(NO3)2 + Ag;
- Почему получить оксид меди (II) таким методом не получается?
- CaO + H₂O Составьте подобные реакции для Na₂O; BaO; Cѕ₂O.
- 283. Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. 2. 3. 4. 5.
- 1. Вычисли: –2 · (36 – 75).
- Какую дробь сократили: а) на 10, если получили \(\frac{3}{8}\); б) на 9, если получили \(\frac{7}{11}\)?
- Какую часть часа составляют 3 мин, 5 мин, 15 мин, 20 мин? Ответы запишите в виде несократимой дроби.
- Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство: а) \(\frac{x}{15} = \frac{1}{5}\); б) \(\frac{10}{12} = \frac{5}{x}\); в) \(\frac{8}{x} = \frac{2}{4}\); г) \(\frac{18}{27} = \frac{x}{3}\)?
- Сократите дроби \(\frac{2}{6}, \frac{4}{8}, \frac{3}{9}, \frac{10}{12}, \frac{12}{24}, \frac{24}{42}, \frac{36}{42}, \frac{180}{270}, \frac{100}{500}\)
- Тема: Типы химических реакций Карточка №4 1. Закончить уравнения реакций, расставить коэффициенты. Указать тип химической реакции. a) CaO + P2O5 → Ca3(PO4)2 6) NaNO3 → NaNO2 + O2 в) РЬ3O4 + H2 → РЬ + H2O г) А1 + CuCl2→ A1C13 + Cu 2. Составить уравнения следующих реакций: а) оксид натрия + вода → б) фосфорная кислота + натрий → в) карбонат бария + азотная кислота → г) фосфат кальция → Расставить коэффициенты. Указать тип химических реакций. 3. Напишите формулу оснований: а) гидроксид калия; б) гидроксид марганца(II); в) гидроксид кальция; г) гидроксид магния; д) гидроксид алюминия; е) гидроксид меди(II); ж) гидроксид железа(II); 3) гидроксид цинка
- В комнате играли 10 детей. 7 детей играли с машинками, 5 детей играли с мячиками, а двум детям игрушек не хватило. Сколько детей играли и с машинкой, и с мячиком?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.