26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами. «В ходе своих размышлений над волнующей её проблемой Н. Долинина стремится не только опереться на высказывания литературных персонажей, используя при этом прием (А) (предложения 13, 17-18), но и заставить мыслить своих читателей, используя с этой целью синтаксическое средство (Б) (предложения 9, 10). Еще одно синтаксическое средство (В) (в предложениях 4, 5, 6, 8), а также троп (Г) («как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз» в предложении 10) – помогают создать представление о том, чего ожидают от любви люди». Список терминов: 1) парцелляция 2) диалог 3) восклицательные предложения 4) фразеологизм 5) вопросительные предложения 6) цитирование 7) сравнение 8) синонимы 9) ряды однородных членов предложения

Решение:

Проанализируем пропуски в тексте рецензии:

• (А) (предложения 13, 17-18): В этих предложениях персонаж говорит от своего имени, но в контексте авторского повествования. Это похоже на цитирование (6) или часть диалога, но учитывая, что это выдержки из текста, цитирование подходит лучше.
• (Б) (предложения 9, 10): «Еще одно синтаксическое средство…» Это предложение описывает синтаксическое средство, но без явного термина. Исходя из контекста, это может быть связано с построением предложений.
• (В) (в предложениях 4, 5, 6, 8): Предложения 4, 5, 6, 8 содержат однородные члены, например: «...служить тебе» (предложение 23), «...дорог и важен» (предложение 1). Это ряды однородных членов (9).
• (Г) («как роза Маленького принца…» в предложении 10): Это явное сравнение (7).

Теперь вернемся к (А) и (Б), учитывая, что (В) и (Г) уже определены.

• (А): Если рассматривать предложения 13, 17-18 как часть речи персонажа, то это может быть диалог (2).
• (Б): Предложения 9 и 10, содержащие описание, могут включать парцелляцию (1) (деление предложения на части) или быть частью общего описания. Однако, если (В) — это однородные члены, а (Г) — сравнение, то (Б) должно быть чем-то другим.

Пересмотрим варианты, исходя из типичных приемов анализа текста:

(А) — предложения 13, 17-18. Здесь автор, возможно, использует прямой диалог (2) персонажа.

(Б) — предложения 9, 10. Это может быть цитирование (6) метафорического выражения, или же автор хочет показать, как текст цитируется (6) для анализа.

(В) — предложения 4, 5, 6, 8. Здесь явно присутствуют ряды однородных членов (9).

(Г) — «как роза Маленького принца…». Это сравнение (7).

Итак, давайте попробуем последовательность: А-2, Б-6, В-9, Г-7.

Проверим:

«…используя при этом прием (2) (предложения 13, 17-18), но и заставить мыслить своих читателей, используя с этой целью синтаксическое средство (6) (предложения 9, 10). Еще одно синтаксическое средство (9) (в предложениях 4, 5, 6, 8), а также троп (7) («как роза Маленького принца…» в предложении 10)...»

Эта комбинация выглядит логичной.

Таблица:

Ответ: 2697