База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Тип 4 № 3902 i На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтоб при этом выполнялись три условия: ха>0, x-b>0, - abx > 0.
- 3. Тип З № 7218 i Сумма двух натуральных чисел равна 28, а сумма квадратов этих чисел равна 394. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 7804 i Решите уравнение 2-3(2х+2) = 5-4.x.
- 1. Тип 1 № 4302 i Найдите значение выражения 2$\frac{1}{3}$ : $\frac{5}{14}$ : 1$\frac{1}{9}$
- 二 √(3x4 (353) = √I+27 = √36 = 6 cм. Embem : AS = 3√3 см, EK = вам. مید Di 1 Дано. AC A 13, B
- 5*. Упростите выражение в 4 6-4- 5 1 b+b 6 и найдите его значение при b =
- 4. В одном сосуде 17 л жидкости, а в другом этого количества. На 5 6 сколько литров жидкости больше в первом сосуде, чем во втором?
- 3. За кг сушек заплатили 90 р. Сколько стоит 1 кг этих сушек? 3 8
- 2. Решите уравнение а 9 16 5 4 а = 5-
- 1. Выполните действие: 57 a) 27 16'; 4 2-
- 5*. Упростите выражение 2-х - х + 1-х и найдите его значение при 3 2x-x+1 11 4 16 x= 32 45
- 4. С одного участка собрали 2- 2- т моркови, а с другого этого коли 4 7 8 9 чества. На сколько тонн моркови меньше собрали со второго участка, чем с первого?
- 3. За - кг пастилы заплатили 180 р. Сколько стоит 1 кг этой пастилы? 3 8
- 2. Решите уравнение в - 56 = 5 14 1
- 1. Выполните действие: 28 813 3 13 1 12 7 6) 49 24 г) 2.10;
- В первый день турист преодолел третью часть намеченного пути, во второй день — седьмую часть, а в третий день — оставшиеся 11 км. Сколько километров турист преодолел за три дня?
- 3 К какому результату привела восточная политика Ивана IV? Выберите один верный ответ. 1) Покорению Западной Сибири. 2) Завоеванию Средней Азии. 3) Началу освоения Дальнего Востока. 4) Началу освоения Восточной Сибири. Ответ:
- 2 Укажите не менее трёх причин поражения России в Ливонской войне 1558-1583 гг.
- § 14-15 Завершение эпохи Ивана Грозного 1 Запишите по два исторических факта, которые связаны с перечисленными ниже ическими личностями, Симеон Бекбулатович — Стефан Баторий — Ермак это легендарный?
- 9) C D 46° b X Ответ: х =
- 8) C x a b 124° C Ответ: х =
- 7) C D b x Ответ: х
- 6) D Ответ: х =
- 5) C D x Ответ: х =
- 4) C D b x Ответ: х =
- 3) D Ответ: х =
- 2) b a Ответ: х =
- 1) a b X Ответ: х =
- В вариант. 1. В волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причем погода устанавливается утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,7 погода завтра будет такой же, как сегодня. 1 июля погода отличная. С какой вероятностью 4 июля будет хорошая погода? (дерево вероятностей). 2. Тарелки производятся на двух фабриках. При этом 45% выпускает первая фабрика, а 55% - вторая. Процент брака соответственно 3% и 2%. Какова вероятность того, что случайно купленная тарелка будет бракованная? 3. В магазине 10 видов колбасы и 8 видов сосисок. Нужно выбрать 3 вида колбасы и 2 вида сосисок. Сколькими способами можно это сделать? 4. Вычислите: а) C³₁₀+ A³₁₀+P₂; б) (C²₆+C³₆)²: A²₆ 5. Раскройте скобки: а) (3x−1)⁴; б) (а+4b)⁴ 2 5. Найдите член разложения (3х+), не содержащий х.
- Замените словосочетание «ударить сильно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Замените словосочетание «смотрел с тоской», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Замените словосочетание «смотреть с нежностью», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание, Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Замените словосочетание «отвечал с запинками», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Замените словосочетание «гнездо птицы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Дан параллелепипед ABCDA,B,C,D,. Укажите вектор, равный сумме векторов ВA+AC+DCB+DA+DC 3. Дак параллелепипед ABCDA,B,C,D,. Укажите вектор, равный сумме векторов СВ+BD+DE+AB+DA+RB.
- 2. Изобразите на рисунке вектор разности: 2. Изобразите на рисунке вектор разности:
- 1 вариант 1. а) Назовите векторы, рав- ные векторам АВ, ВС, СС1. 2 вариант 1. Назовите векторы, равные векторам: AD, AA, AD,
- Явления погоды Для какого из перечисленных явлений атмосферы характерны описанные облака? «Эти облака формируются в верхней тропосфере. Раздельные, тонкие, нитеобразные облака в виде белых тонких волокон или чуть сероватых вытянутых гряд и клочьев».
- В. Этот стиль возник в Гароте в средние Ето родиной была Франция. Суровая приятнитура это притектура толстые стаи и уник оконбойниц в монастиря, какая, крawa Все постройки носен оборонительный карактер, к репостной карактер. Это архитектура Тяжелые сводов, грузньск бащее и массивное вы ступов стен из тесаного камня. Особое распростра нение этот стиль получил в Герикани Мадера В. Констурегиннав И. Ранкосано
- Из скольких слоёв состоит раковина моллюсков?
- NH4Cl + ________ = NH3↑+ H2O + NaCl
- Fe(OH)2 + 2HCl =
- OH + ________ =NaCl + H2O;
- ________ ; KOH + ________ = K2SO4 +H2O
- NaOH + ________ = NaNO3 + ________
- (OH)2 + H2SO4 =
- a(OH)2 + 2HNO3 =
- H2SiO3 =
- ________ = CO2 + CaO
- MgCO3 =
- ZnS + 3O2 =
- CH4+2O2=
- CaO + ________ = CaCO3;
- MgO + CO2 =
- S+O2=
- Mg +O2=
- Fe(OH)2 =
- CO + Li2O =
- SiO2 + K2O =
- CO + Na2O =
- N2O + CaO =
- ________ + KOH = K2CrO4
- CO2 + Ca(OH)2 =
- SO3 + Ca(OH)2 =
- CO2 + NaOH =
- N2O3 + H2O =
- N2O5 + ________ = HNO3;
- ________ + H₂O = H2SO4
- P2O5 + ________ = 2 H3PO4;
- ________ + H₂O (пар) = Mg(OH)2↓
- CaO + ________ = Ca(OH)2
- Какие предлоги не могут быть приставками?
- Вставь пропущенные предлоги пошёл в школу - вернулся ........ школы пошёл на студию - вернулся ........ студии, поехал в лагерь - вернулся ........ лагеря поехал на станцию - вернулся ........ станции поехать на Кавказ - вернуться ........ Кавказа поехать Москву - вернуться ........ Москвы
- Обведи производные предлоги В связи, для, после, с, над, несмотря на, благодаря, в, вследствие, из-за, на, в целях, от, насчёт, из, в течение, при, до, вроде, мимо, вокруг, по причине, навстречу, вместо, невзирая на, вслед.
- Составьте предложения с деепричастиями, обозначьте части речи Понять, благодаря, учебник Поступить, согласно, правила Сделать, вопреки, обещания Ехать, в течение, сутки Разговаривать, в продолжение, урок Заболеть, вследствие, усталость
- Составьте словосочетания с указанными существительными в нужном падеже, укажи падеж Благодаря мне Благодаря меня
- Составьте предложения с данными словосочетаниями: Иметь в виду Ввиду возникших трудностей В следствии по делу Вследствие ошибки
- Вопросы и задания 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского. 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение? 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизо- дов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте. 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524– 1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия? 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли? 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря? 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2. 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора? 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявле- нием глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов. > 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 7 января 2013 года. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Игорь: «Температура воздуха повышается с увеличением высоты местности». 2) Юля: «Температура воздуха повышается при движении с востока на запад». 3) Наташа: «При движении с запада на восток уменьшается продолжительность дня». 4) Иван: «При движении с юга на север уменьшается продолжительность дня».
- Задание 4. Объясните термины Дайте определение следующим понятиям: Эктотермия Автотомия Внутреннее оплодотворение Задание 5. Сравните системы органов Чем кровеносная система пресмыкающихся отличается от кровеносной системы земноводных? Задание 6. Решите биологическую задачу Почему пресмыкающиеся могут обходиться без воды дольше, чем земноводные? Задание 7. Работа со схемой Заполните схему кровообращения пресмыкающегося (на примере ящерицы). Задание 8. Подготовьте сообщение Напишите краткое сообщение (5-7 предложений) о значении выделительной системы пресмыкающихся.
- Кем работал в Петербурге мужик из "Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил"?
- 4. ? 450 135° 45 Найти угол.
- Установите соответствия Получение ярлыка на великое княжение. Перенос резиденции митрополита в Москву Подавление восстания в Твери. Строительство Успенского собора.
- Вставьте пропущенные слова Иван Калита получил прозвище «__________» (денежный мешок). В 1328 году Иван Калита получил ярлык на __________ княжение. Резиденция митрополита была перенесена в Москву при митрополите __________. Антиордынское восстание произошло в городе __________ в 1327 году.
- Укажите, верны ли следующие утверждения. 1. Иван Калита получил ярлык на княженис из-за поддержки Золотой Орды. 2. Успенский собор, построенный при Иване Калите, сохранился до наших дней. 3. Восстание в Твери в 1327 году ослабило позиции Твери как конкурента Москвы.
- Тело прошло путь S₁ = 336 метров за t₁ = 8 с со скоростью 21. Какова скорость тела ч₁? Ответ выразить в метрах в секунду, округлив до целых.
- Помоги учителю составить план урока по теме «Дробные числительные»: определи, какие вопросы нужно рассмотреть на занятии. Выбери все верные варианты ответа.
- 1. Прочитайте текст (текст выносится на доску), соблюдая нормы формо- образования имён числительных, запишите его, заменяя цифровое оформ- ление словесным. Подчеркните числительные как члены предложения. Шухов — создатель около 500 мостов, в том числе крупных — через Оку, Волгу, Енисей, — и ажурных высотных металлических башен. Наиболее известная — построенная в 1922 году знаменитая почти 150-метровая «Шуховская башня» в Москве на Шаболовке, сыгравшая важнейшую роль в истории отечественного радио и телевидения. (Б. Явелов¹) — Какое слово, включающее в себя цифровую запись, не является име- нем числительным? — Просклоняйте в парах словосочетания с именами числительными.
- Where were they? Read and complete.
- 6.1. Выберите из приведенного списка названия городов – опорных точек маршрута, и заполните таблицу. Города: Тюмень, Новосибирск, Красноярск, Владивосток, Саратов, Москва. Опорная точка маршрута Название города A Б B
- Пусть D - дискриминант квадратного трёхчлена ax² + bx + с. Изобразите схематически график квадра- тичной функции у = ах2 + bx + с, если: 1) a > 0, D > 0, c > 0, -\frac{b}{2a} <0; 2) a<0, D = 0, -\frac{b}{2a} > 0; 3) a > 0, D<0, -\frac{b}{2a} > 0.
- График квадратичной функции - парабола с вершиной в точке А(0;-5), проходящая через точку В(4; 27). За- дайте эту функцию формулой.
- График квадратичной функции - парабола с вершиной в начале координат, проходящая через точку (-8; 16). Задайте эту функцию формулой.
- При каких значениях а и b парабола у = х²+bx-a проходит через точки A(-2; 7) и В(3; −6)?
- Пусть D - дискриминант квадратного трехчлена ax² + bx + с. Изобразите схематически график квадра- тичной функции у = ах2 + bx +с, если: 1) a < 0, D > 0, c > 0, \frac{b}{2a} > 0; 2) a > 0, D = 0, \frac{b}{2a} > 0; 3) a < 0, D < 0, \frac{b}{2a} < 0.
- График квадратичной функции - парабола с вершиной в точке А(0;-3), проходящая через точку B(3; 24). За- дайте эту функцию формулой.
- График квадратичной функции - парабола с вершиной в начале координат, проходящая через точку (3; -27). Задайте эту функцию формулой.
- При каких значениях а и в парабола у = ax² + bx - 1 проходит через точки М(-1; 3) и N (2; 4)?
- We play outside after school.
- The bell rings after the lesson.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.