База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите задачу. В первый день продали 483 кг картофеля, а во второй – на 163 кг меньше. Сколько килограммов картофеля продали за два дня?
- 4. Вычислите. а) 85 + 13 б) 78 - 49 в) 274 + 93 г) 937 - 361
- 3. Сравните. а) 34 и 304 б) 536 и 436
- 1. Запишите числа в порядке возрастания. 5015, 105, 45, 45, 105, 515, 155, 15, 45 055, 145. 2. Запишите в порядке убывания все нечётные двузначные числа, которые меньше 20.
- Родители консультируются по поводу поступления ребенка, девочки Кати, в детский сад. До этого дочку воспитывала бабушка. У Кати отмечается неумение произносить тот или иной звук. Она пропускает такой звук или использует разные замены одного звука другими, сходными по звучанию или артикуляции, а иногда искажает звуки. Определите дефект развития речи ребенка.
- 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) С поступления Буланина в гимназию прошло уже шесть дней. (2)Настала суббота. (3)Этого дня Буланин дожидался с нетерпением, потому что тому что по субботам воспитанники отпускались домой. (4)Показаться дома в мундире с золотыми галунами, отдавать на улице честь офицерам, вызвать удивлённо-почтительные взгляды сестёр и младшего брата — все эти удовольствия казались невероятно заманчивыми. (5)«А вдруг мама не приедет за мной? — беспокойно, в сотый раз спрашивал сам себя Буланин. (6)Наконец раздаются звуки отбоя. (7) И Буланин, и другие воспитанники — все двадцать человек летят сломя голову к дверям, едва не сбивая с ног преподавателя, который жмётся к стене. (8)Прибежать в спальню, надеть мундир, шинель и кепи, разложенные заранее по кроватям отпускных, — дело одной минуты. (9)Теперь остаётся пройти в дежурную и ждать.
- 20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. По вечерам (1) когда затихал ветерок (2) и от нагретой земли исходило тёплое парение (3) такая наступала кругом благодать (4) и так всё казалось прочным и вечным (5) что ни во что не верилось.
- 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Благодаря теории Бахтина картина мира (1) неотъемлемой частью (2) которой(3) является литература (4) воспринимается целостно.
- 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Он упал возле ног вороного коня (1) И закрыл свои карие очи: «Ты (2) конёк (3) вороной (4) передай (5) дорогой (6) Что я честно погиб за рабочих».
- Английский язык Запиши слова во множественном числе по образцу, раскрывая скобки.
- Русский язык Прочитай определения и запиши слова. сочетания ЧА и ЩА. Садовый участок с домом Любая еда Старая лошадь Лестничная или спортивная Расставание Тёмное облако
- 8. Внутренние органы находятся под контролем:
- 7. Афазия - это
- 6. При приступе мигрени будет всё, кроме:
- 5. Характерный признак невралгии тройничного нерва
- 4. Для болезни Паркинсона характерно
- 3. Неврит - это
- 2. Сознание больного при геморрагическом инсульте
- 1. Менингеальный симптом - это
- Всего по МДК 02.01.
- Задача №8 Укажите отличительные черты диетических и столовых яиц.
- Задача №7 Решите производственную ситуацию. Вы повар горячего цеха. Из заготовочного цеха поступили полуфабрикаты для тепловой обработки: котлеты рыбные 30 порций, тельное из рыбы 15 порций, полуфабрикат для блюда «Рыба жареная в тесте». Вам необходимо подобрать тепловое оборудование для приготовления данных блюд. Отметьте любым знаком необходимое тепловое оборудование для приготовления каждого блюда.
- Шпик Молоко Перец черный молотый Соль Масло подсолнечное Общая стоимость сырьевого набора на 1 порцию Наценка 200% Цена продажи, руб. коп. Выход одного блюда в готовом виде, грамм
- Английский язык. Запиши слова во множественном числе по образцу, раскрывая скобки.
- Русский язык. Прочитай определения и запиши слова: Сочетания ЧА и ЩА.
- 3. Решить неравенство 1- (1/5)^x > 5/6.
- 2. Б) Постройте график функции у = -x² + 2
- 2. А) Для функции f (x) = 3x² – x³ + 2 найдите f (0), f (1), f (-3), f (5).
- 1. Свойства арифметического квадратного корня.
- Вычислить: $\int (\sqrt[5]{x} - 2x^3 + 4) dx$
- Задержка созревания нервной системы отмечается при возникновении повреждений ...
- Специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Экзаменационный билет №27. Инструкция. Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. 1. Работа и мощность постоянного тока. Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца. 2. Генерирование электрической энергии, трансформаторы. Передача электроэнергии. 3. Задача: Написать уравнение зависимости напряжения и силы тока от времени для электроплитки сопротивлением 50 Ом, включенной в сеть переменного тока с частотой 50 Гц и напряжением 220В.
- 26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
- 25. Среди предложений 22-27 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения (-ий).
- 24. Выпишите слово, которое имеет разговорную окраску.
- 23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
- 22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Определить падеж имён существительных.
- 12. Парестезия - это: а) повышение чувствительности б) чувство онемения, покалывания в) расщепление чувствительности г) снижение чувствительности
- 11. Основной симптом тяжелого сотрясения головного мозга: а) головная боль б) шум в ушах в) ретроградная амнезия г) головокружение
- 10. Субарахноидальное кровоизлияние - это: а) кровоизлияние в вещество мозга б) кровоизлияние под оболочки мозга в) кровоизлияние в желудочки мозга г) кровоизлияние в мозжечок
- 9. Для сотрясения головного мозга характерны симптомы: а) расстройство сознания б) головная боль в) тошнота, рвота г) все перечисленное
- Перечисли по образцу все школьные принадлежности, которые есть у тебя в портфеле. I have got a ruler in my school bag.
- Прочитай определения и запиши слова, сочетания ЧК и ЧН. Подчеркни.
- В магазине продают люстры на 3 лампочки и 5 лампочек. Всего 130 люстр. Сколько люстр каждого вида продают в магазине, если всего 506 лампочек?
- Реши дифференциальное уравнение y'sin x = y lny
- 1. Сопротивление проводника. Зависимость сопротивления от геометрии проводника, рода материала и от температуры. Сверхпроводимость. 2. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Формула Томсона для периода электромагнитных колебаний. 3. Задача: Каков состав изотопов неона 1020Ne, 10 20Ne10Ne?
- 27. На прямой отмечено несколько точек так, что среди расстояний между ними встречаются 1 см, 2 см, 3 см, 4 см, 5 см, 6 см, 7 см и 8 см. Какое самое маленькое число точек может быть отмечено?
- 26. У нескольких ребят было поровну яблок. Если бы ребят было на два меньше, то каждому досталось бы на одно яблоко больше. А если бы ребят было на три меньше, то каждому досталось бы на два яблока больше. Сколько было ребят?
- 25. Васе поручили за несколько дней посадить в одну линию ровно 321 цветок. Каждый следующий день он должен сажать по одному цветку во все промежутки между уже посаженными цветами. На какое наибольшее число дней ему удастся растянуть эту работу?
- 24. Прогуливаясь по парку, Бетти сделала 4 фотографии газона с фигурно подстриженными кустами. В каком порядке сделаны эти фотографии, если Бетти обошла газон один раз, двигаясь из отмеченной точки в направлении, указанном стрелочкой?
- Сопоставьте патогенные факторы причин речевых расстройств и периоды их воздействия:
- 3. Задача: В цепь подано напряжение 100 В. Сопротивление каждого резистора равно 21 Ом. Найти общее сопротивление цепи, а также распределение токов и напряжений.
- 1. Электрический ток в жидкостях. Электролиз, его законы. Применение электролиза в технике. 2. Принципы радиосвязи. Модуляция. Детектирование. Простейший радиоприёмник.
- Экзаменационный билет №29 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут
- ПД.01 Физика Специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
- Одобрено цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин Протокол № ____ от «____» ___________ 20__ г. Председатель _______________. УТВЕРЖДАЮ Директор по учебной работе _______________ Т.А. Фолина «____» ___________ 20__ г.
- Задание 5. Закон всемирного тяготения можно записать в виде F = G m1m2 / r², где F – сила притяжения между телами (в ньютонах), m₁ и m₂ – массы тел (в килограммах), r – расстояние между центрами масс (в метрах), а G – гравитационная постоянная, G ≈ 6.67·10⁻¹¹ Н·м²/кг². Пользуясь формулой, найдите массу тела m₁ (в килограммах), если F = 0,64032 Н, m₂ = 4·10⁹ кг, а r = 500 м.
- Задание 4. Закон Кулона можно записать в виде F=k q1q2 / r², где F – сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 – величины зарядов (в кулонах), k – коэффициент пропорциональности (в Н·м²/Кл²), а r – расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q2 (в кулонах), если k=9·10⁹ Н·м²/Кл², q1 = 0,008 Кл, r=400 м, а F = 0,225 Н.
- Задание 3. Период колебания математического маятника Т (в секундах) приближенно можно вычислить по формуле Т=2√ī, где l – длина нити (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в метрах), период колебаний которого составляет 11 секунд.
- Write the comparative and the superlative forms of the adjectives below.
- Перечисли по образцу все школьные принадлежности, которые есть у тебя в портфеле. I have got a ruler in my school bag.
- Прочитай определения и запиши слова. Сочетания ЧК и ЧН.
- В магазине продают люстры на 3 лампочки и 5 лампочек. Всего 130 люстр. Сколько люстр каждого вида продают в магазине, если всего 506 лампочек?
- 5. Во сколько раз лестница на 11-й этаж длиннее лестницы на 5-й этаж?
- 4. Пешеход шел 2 ч со скоростью 5,6 км/ч и 1 ч со скоростью 4,7 км/ч. Сколько километров прошел пешеход за все это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 6,814 см.
- 2. Выполните умножение:
- 1. Представьте произведение 2,5•4 в виде суммы и найдите его значение.
- Рассмотри фотографии людей разных профессий. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 3. Задача: Три одинаковые лампы соединены по схеме, приведенной на рисунке 83. Как будут гореть лампы при включении их в сеть с напряжением, на которое рассчитана каждая лампа? Как будет изменяться накал каждой из ламп, если эти лампы по одной поочередно: а) выключать; б) закорачивать?
- 2. Волновые явления. Поперечные и продольные волны. Формула скорости волны. Звуковые волны.
- 1. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковый диод. Транзистор.
- Перечисли по образцу все школьные принадлежности, которые есть у тебя в портфеле. I have got a ruler in my school bag.
- Прочитай определения и запиши слова. Сочетания ЧК и ЧН.
- В магазине продают люстры на 3 лампочки и ... лампочек. Всего 130 люстр. Сколько люстр каждого вида продают в магазине, если всего 506 лампочек?
- Solve the following equations: \( \frac{0.5508}{3.06} = \frac{17}{18} \) \( \frac{x - 0.8}{x + 0.2} = \frac{6.3}{7.3} \)
- Identify the object.
- ____________ — программа, которая получает исходную программу на языке высокого уровня и по мере распознавания его операторов выполняет описываемые ими действия
- При измерении получены данные (показатели некоторого параметра): 1,1,2,2,3,4,2,5,2,5. Выполните задания с учетом исходных данных: а) Составить вариационный ряд. b) Получить статистическое распределение выборки. с) Составить распределение относительных частот выборки. d) Построить полигон относительных частот. е) Вычислить выборочную среднюю. 1) Построить выборочную функцию распределения
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Совокупность действий алгоритма, связанную с повторением, называют
- 83. Вычислите значение выражения:
- 795 / 15 =
- 370 * 41 =
- 123 * 31 =
- 12 * 52 =
- 1863 / 69 =
- 1104 / 48 =
- 6006 / 1001 =
- 207 * 48 =
- 73 * 51 =
- 885600 / 36 =
- 360 * 4 =
- 795 / 53 =
- 114 * 7 =
- 63 * 24 =
- 59 * 12 =
- 780 * 8 =
- 4590 / 18 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.