База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите сумму действительных корней уравнения: \((x^2+6x+4)(x^2+6x+6)=120\)
- 1. Решите уравнение: \(\frac{1}{x-1} - \frac{1}{1+x} = 0\)
- 1. Митрополит Пётр и князь Иван Калита поливают древо государства Московского. Деталь иконы. XVII В. 2. Князь Иван Калита и митрополит Петр. Клеймо иконы. XVI В. ▲ Как вы думаете, почему в иконописи сложилась традиция изображать вместе Ивана Калиту и митрополита Петра?
- Read and complete. A: What were you like when you were young? B: I was 1) ... How about you? A: I was really 2) ...
- Look and complete. A: Where 0) were you yesterday, Tina? B: 1) ... at the cinema. A: 2) ... the children with you? B: No, they 3) ... They 4) ... at the funfair. A: 5) ... it a good film? B: No, it 6) ... . I was really bored!
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните морфологический разбор сущ. (3) 3 Мес..ц мы выслеж..вали рыж..го кота-ворюгу. Однажды мальчишки ра(сс/с)сказали, что на ра(сс/с)вете кот проне (сс/с)я через ог..роды и прот..щил в зубах свя(з/с)ку с окунями. Мы бросились в погре(б/п) и обнаруж..ли пр..пажу. Это было уже (не)воровство а грабеж(?) средь бела дня. Мы п..клялись п..ймать кота и наказать его за банди..ские пр..делки. Кот попался этим же вечером. Он украл (со) стола кусок к..лбасы и поле(з/с) (с)ним на б..рёзу. Мы нач..ли тр..сти б..рёзу. К..лбаса упала а кот смотрел на нас сверху дик.. ми глазами и грозно выл. Но спасения (не)было и кот решился на о(т/д)чаянный п..ступок. С жутк.. м во..м³ он с..рвался с б..рёзы упал на землю и мигом умч..лся (под)дом.
- По одёжке встречают по уму провожают. Не для шляпки только голова на плечах.
- Раскрой скобки и запиши выделенные слова. Используй только строчные буквы. Вытереть (до)сух... Ударить (на)отмаш... Состоялся (на)канун... Вредил (и...) (под)тишка (По)лисьи хитёр
- 78. Прочитайте. Почему так говорят? 1. Месяц январь – зимы государь. 2. Январь – весне дедушка. 3. Январю – морозы, февралю – мето
- ишите. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните предлоги. айдите имена существительные в родительном падеже, подпишите деж. с...сны упала шишка. У бер...га плавали лебеди. Мама сшила для оч(ь)ки ж..лтое платье. С б..резки облетели последние листья. Без руда не выл..вишь и ры..ки из пруда. Из дупла высокого д..рева ыглядывала белка. Мальчики б..жали от с..баки со всех ног.
- Какой частью речи являются выделенные слова?
- 6. Переведите словосочетания с белорусского языка на русский. Укажите, к какому роду относятся переведённые на русский язык существительные. (6 баллов) Шырокі стэп горкі палын ; ;
- 5. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. (5 баллов) ) в долгих 1) Что-то слышится родное ( песнях ямщика: то разгулье удалое, то сердечная тоска... (А. С. Пушкин). 2) Притом всё-таки приходилось покинуть и родную ) деревню, и родных ( соседей (В. Г. Короленко). ), и ), сколько 3) И сколько в этом родного родной ( ) русской тоски... (Д. Н. Мамин- Сибиряк).
- 4. Распределите слова по столбцам таблицы. (5 баллов) ий ий ий Синий, медвежий, бескрайний, отчий, весенний, гений, рыбачий, санаторий, лесничий, заячий.
- Задание 5 Установите соответствие между героями и их характеристикой. Проявляет любознательность. Ищет заступничества. Приносит радость и чувство защищенности. Образ чего-то теплого, доброго. Никита отец Никиты
- А.П. Платонов «Никита» Отметьте «Да», если утверждение верно, и «Нет», если Задание 4 оно ошибочно. Никита, оставшись хозяином в доме, должен был не сжечь двор, собрать яйца от кур, чтобы чужой петух не приходил во двор.
- Look and complete. (18 points) 1 h_r_ 2 t_rt__S_ 3 f_st 4 r_st 5 r_c_ 6 w_nn_r
- 9. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота АН (рис. 7). Определите углы треугольника АСН, если ZB = 68°.
- Вспомните основные положения Билля о правах и установите соответствие между поправкой и её содержанием: 6 поправка 7 поправка 8 поправка 9 поправка 10 поправка *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху права обвиняемого в уголовном преступлении, в том числе на суд присяжных право на суд присяжных в гражданском процессе подобное перечисление прав не отменяет те, что уже существуют запрет на чрезмерные залоги и штрафы, на жестокие и необычные наказания полномочия, не закрепленные Конституцией за властями США, принадлежат властям штатов
- Каков режим выпадения осадков на наветренных склонах Большого Водораздельного хребта?
- Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 840 м, если на поверхности Земли нормальное атмосферное давление равно 760 мм. рт. ст. Плотность ртути равна 13600 кг/м³. При небольших подъемах давление уменьшается на 1 мм рт. ст. каждые 10,5 м. Ответ запишите в мм. рт. ст. с округлением до целого числа.
- Поделите, чтобы заполнить пробелы
- 7. Социальный статус личности- это... 1. имущественное положение человека 2. совокупность юридических прав и обязанностей 3. общепризнанное влияние какого-либо лица 4. определенное положение в системе общественных отношений
- 6. Основными признаками нации являются: 1. общность культуры 2. самосознание 3. менталитет 4. все выше перечисленное
- 5. Этнос-это 1. любая социальная группа 2. национальное меньшинство 3. совокупность людей, проживающих на определенной территории, обладающих общими чертами культуры и психики, сознанием своего единства.
- 4. Соотнесите конкретные социальные общности и их типы. Типы общностей 1. социально- демографическая общность 2. кратковременные, немногочисленные общности пенсионеры 3. устойчивые, массовые общности или футбольной Общности А. нации Б. женщины, молодежь, В. болельщики хоккейной команды
- 3. Что включает в себя понятие «Социальная структура общества»: 1. классовую структуру общества 2. социально- профессиональную структуру общества 3. структуру населения 4. все указанное выше
- 2. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Социальные конфликты отражают противоречия в интересах различных социальных групп. Б. Социальные конфликты оказывают только негативное влияние на развитие общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 1. Какая из перечисленных социальных групп выделена по экономическому признаку? 1) москвичи 2) инженеры 3) мусульмане 4) землевладельцы.
- УПРАЖНЕНИЕ 37 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит. 2. Два резистора сопротивлением 2 и 4 Ом соединены параллельно. Напряжение на резисторах равно 4 В. Найдите силу тока в общей цепи и в каждом резисторе. 3. Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе. 4. Два разных проводника, соединённых параллельно, подключены к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму противления проводников? 5. Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой. ЗАДАНИЕ 22 Возьмите две лампочки для карманного фонарика и подключите их к батарейке сначала пара плод
- Используя закон Ома для участка цепи, получите формулу для определения общего сопротивления параллельно соединённых проводников.
- 28 - 9m = -8 - 10m
- 63 - 8n = n
- 25 - 9y = 5y + 11
- 25 = 5y - 5
- -5n - 16 = 3n
- 40 - 12x = 20 - 11x
- 18 = 3y + 3
- 8 - 5n = 10 - 4n
- 16m - 5 = 15m - 10
- 6x + 10 = 5x + 15
- 9m - 8 = 6m + 7
- -10y - 64 = -6y
- 6. Подбери из текста учебника или придумай ятельно ключевые слова, которые отражали бы Нового времени.
- 5. Какой из российских городов возник в Новое в Выбери правильный ответ и отметь знаком «+». Москва Владимир Санкт-Петербург Великий Новгород
- 2. Впиши первое слово названия знаменитого ром А. Дюма.
- 1. 1. Впиши в клеточки слово — синоним слова «повоз
- А (-4,6) и В (-1,4). стояние от точки А до точки В, коор- дината которой противопо- ложна координате точки В. имеют противополож- аты. Найдите эти коор- AA = 4,8.
- Вариант 2 1.Найдите значение выражения \(\frac{28}{5} - \frac{3}{5}\) 2.Представьте в виде обыкновенной дроби число \(1\frac{2}{5}\) 3.В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг? 4.Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 564-\(\boxed{\phantom{0}}\)=199+197 5.Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \(\boxed{\phantom{0}}\) -276=586
- в) 10 см 5 мм 2. Найдите периметр прямоугольника, если его длина 15 см, а ширина на 6 сантиметров меньше длины.
- 3. Дайте оценку изменениям в системе образования, цензурной полити- ке в годы царствования Александра III. 4. Составьте схему, представляющую организацию земского и городско- го управления в пореформенной России (используйте информацию § 17). Какой характер носили изменения в этой сфере, осуществлённые в 1880-е гг.? 5. Охарактеризуйте задачи и результаты экономической политики, про- водившейся в России в 1880-1890-е гг. 6*. Как вы объясните сущность крестьянского вопроса в России в конце ХІХ в.? Дайте оценку возможностей развития крестьянских хозяйств.
- Match each definition with the correct word from the list. 1. factory 2. town hall 3. petrol station 4. department store 5. café 6. car park 7. aquarium 8. library 9. theatre 10. gym A. A building where local government offices are located and official meetings are held. B. A place where people can exercise, lift weights, and take fitness classes. C. A large shop divided into departments selling many different types of goods (clothes, electronics, home goods, etc.). D. A building where goods or products are made, usually by machines. E. A place where drivers can buy fuel (petrol/diesel) for their vehicles. F. A quiet place with many books that you can read or borrow. G. A place where plays, musicals, or performances are staged for an audience. H. A place to park cars, often near shopping centres or offices. I. A café-style place serving coffee, snacks, and light meals. J. A building with large tanks of water displaying fish and other aquatic animals.
- Вычисли: 24+16:4-19.
- Вычисли: 35+384.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Вспомните основные положения Билля о правах и установите соответствие между поправкой и её содержанием: 6 поправка 7 поправка 8 поправка 9 поправка 10 поправка
- 12) 10 см 6 см 2 см 3 см 5 см 4 см Периметр:. Площадь:
- 11) 6 мм 2 мм 2 мм 10 мм Периметр. 42 Площадь: 34
- 10) 3 см 2 см 3 см 9 см Периметр: -34 Площадь: 33
- 9) 5 м 3 м 10 м 3 м 12 см Периметр: 42 Площадь: 45
- 8) 10 см 8 см 3 см 12 см Периметр: 28 Площадь: 136
- 7) 3 м 9 м 5 м 3 м Периметр: Площадь:
- 6) 1 м 4 м 8 м 9 м Периметр: Площадь: 64
- 5) 4 м 2 5 м 2 м 2 м Периметр:. Площадь:
- 4) 6 мм 5 мм Периметр: 22. Площадь: Зонии.
- 3) 2 см 4 см 4 см 8 см Периметр: 2.4 Площадь: 24
- 2) 4 см 6 см 4 см 8CM Периметр:. Площадь:
- Вычислите периметр и площадь каждой фигуры: 1) 9 см 7 см Периметр:. Площадь: 63 м²
- 413. Каково давление на дверцу в шлюзовых воротах на глубине 12 м (рис. 46)?
- 412. Высота уровня воды в водопроводе 10 м (рис. 45). Одинаковы ли давления на стенки трубы на различных высотах? Каково давление воды у нижнего конца трубы?
- 411. В мензурку, площадь дна которой 20 см², налита вода до высоты 10 см. Сколько граммов воды налито? Чему равно давление воды на дно мензурки?
- 410. Банка высотой 50 см наполнена водой. Определите давление на 1 см² дна банки.
- 409. Чему равно давление воды на глубине 50 см?
- 408. В сосуд налили слой воды высотой 15 см. Каково давление этого слоя на дно сосуда?
- 4 C 26 A B
- 3 A 10√3 C B 60° 20
- 2 A 9 C 4 B
- 6) В таблице приведены данные о количестве девочек и маль- чиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти дан- ные, ответь на вопросы.. 1) В каком классе наибольшая разница между числом маль- чиков и девочек? Ответ: 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 1 см 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- 4 Послезавтра будет суббота. Какой день недели был вчера? Ответ:
- 6. В системе КуМир (http://www.niisi.ru/kumir/) запустите исполнителя Кузнечик. Изучите среду исполнителя и его систему команд (СКИ). Продумайте команды, с помощью которых Кузнечик перекрасит квадратики над числами 1, 2 и 3. С помощью пульта организуйте работу Кузнечика в непосредственном режиме.
- 5. Приведите примеры исполнителей, встречающихся в русских народных сказках. Определите их типы.
- 4. Приведите 2-3 примера формальных исполнителей. Приведите пример, когда человек выступает в роли формального исполнителя.
- 3. Горничная каждое утро, убирая свой этаж, пылесосит ковровую дорожку. Назовите исполнителей в этой задаче. Укажите их типы.
- 2. Определите типы исполнителей в предложенных ситуациях. Будьте готовы обосновать свой ответ. а) Симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение. б) Ученик 6 класса выполняет домашнее задание по математике. в) Фармацевт готовит лекарство по рецепту. г) Врач устанавливает причину плохого самочувствия пациента. д) Автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом. е) Компьютер выполняет программу проверки правописания.
- 1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?
- ЗАДАНИЕ 2. На рисунке 9 изображён поперечный срез проводящего пучка клевера. Соотнесите основные структуры проводящего пучка (1-7) с их обозначениями (А-Ж). Структуры проводящего пучка: А) флоэма Б) ксилема В) эпидерма Г) склеренхима Д) пучковый камбий Ж) межпучковый камбий 3) хлоренхима 1 2 3 4 5 6 9 7 Структура 1 2 3 4 5 6 7 Название Поперечный срез проводящего пучка а клевера
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Только структура "следование" используется в таких алгоритмах. В каких?
- Укажите предложение, в котором есть слово категории состояния.
- 5.488 Найдите значение выражения: а) 3/7 * q при q = 7/3; б) 5/6 * b при b = 1/5.
- 5.487 Выполните действие: а) 7/15 * 5; б) 5/18 * 12;
- 5.486 Найдите произведение: а) 8/9 * 3/4; б) 11/45 * 9/22; в) 51/29 * 58/85
- 5.485 Упростите выражение: 1) 28m + 35n - 28m - 28n; 2) 13a + 16b + 13b - 13a.
- 5.484 Решите уравнение: а) m - 4/7 = 11/14;
- Как ты думаешь, почему ребята назвали вертишейку дико- винной находкой? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Найдите площадь изображенной на рисунке фигуры, если известно, что площадь клетки равна 1 см².
- 4. Школы в Риме. Начерти пирамиду. Укажи ступень, возраст начала и срок обучения.
- Вставь пропущенные слова: Римлян насмешливо называли « », потому что они ели кашу из Поговорка «От до » означала «от начала до конца».
- Вывод: Почему римляне так внимательно относились к одежде? Что она показывала?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.