Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. На одной широте — разные зоны. Найдите на карте параллель 20° с. ш. Определите, какая природная зона лежит на ней в глубине Африки (около 10° в. д.) и какая — на полуострове Индостан (около 78° в. д.). Объясните, почему на одной широте природные зоны оказались разными.
- Задание 2. Пользуясь картами атласа, заполните таблицу сравнения двух природных зон: «Влажные экваториальные леса» и «Тропические пустыни». Признаки для сравнения: географический пояс; осадки за год, мм; типичные растения (1–2); почвы.
- Вычислить определитель матрицы \(\begin{vmatrix}12&12&6+4y\\6&y&y\\3&2&0\end{vmatrix}\).
- 5. В 1721 г. между Россией и Швецией установился мир: «Его королевское величество свёйское уступает… потомкам и наследникам Российского государства… завоёванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии… с городами и крепостями: Ригой… Ревелем, Дерптом, Нарвой, Выборгом». Обозначьте на карте место подписания этого мира. Закрасьте зелёным цветом территории, отошедшие к России по условиям мира. Подпишите названия городов и крепостей, указанные в тексте документа.
- 4. В ходе Северной войны русский флот одержал свои первые победы. Обозначьте на карте места и даты сражений, которые позволили одолеть шведов на море.
- 2. Назовите слова с орфограммами-гласными и орфограммами-согласными.
- 3. Стрелками обозначьте на карте передвижения шведских и русских войск в 1707–1709 гг. Обозначьте на карте места и даты сражений, итогом которых стал разгром «непобедимой армии» шведов.
- 1. Спешить на урок — списать с доски; слизать пенку — слезать с лестницы. Запишите словосочетания. Обозначьте ударения и подчеркните орфограммы в выделенных словах. Объясните написания путём подбора родственных слов. 2. Вырыть пруд — срезать прут; раскрыл рот — древний род.
- 2. Подпишите название государства, которому Россия в 1700 г. объявила войну. Подпишите название крепости, под которой шведы одержали победу, а затем в 1704 г. потерпели сокрушительное поражение.
- 1. Обведите границу России в 1700 г. и подпишите название её столицы.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}3x-y=15,\\ \frac{x+6}{2}-\frac{y}{3}=6.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}5x+4y-14=0,\\ x+2y-4=0.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}11x+10y=126,\\ x+y=18.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}2y=5-7x,\\ y=3-3x.\end{cases}\)
- Особое место среди христиан занимали... — люди, добровольно ушедшие от повседневной суеты, чтобы молиться и готовиться к вечной жизни.
- 3) Прямоугольник: длина 1 м 4 см, ширина 15 см. Найти P и S.
- 2) 4800 : 60 · (308 − [числовые данные обрезаны])
- 1) 305 · 480 − 180 : [числовые данные обрезаны]
- 9. Ко Дню книги библиотекари оформили выставку. На выставке было 139 книг со сказками, книг о путешествиях — на 84 больше, а энциклопедий — на 47 больше, чем книг со сказками. Сколько всего книг было представлено на выставке?
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. David and Jill have got a company. It is ______ company.
- На фотографии видны фрагменты нескольких рукописных примеров и решений, но исходные условия заданий обрезаны или неразборчивы.
- 7) \(3\frac{1}{2}y+x=5\); \(x=3\frac{1}{2}y-5\); найти значение \(x\).
- 6. В витраже (картине из кусочков цветного стекла) 30 кусочков треугольной формы. Квадратных кусочков в 4 раза больше, чем треугольных, а прямоугольных — на 40 меньше, чем квадратных. Сколько кусочков цветного стекла в витраже?
- Вариант 1. 1) \(x^2-10x+25=0\); 2) \(x^2-52x+147=0\); 3) \(3x^2+15x+18=0\); 4) \(-\frac{9}{11}x^2-\frac{9}{11}x+108=0\).
- 365. Сколько сторон имеет стопор, если угол которого равен: а) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- 8. Из перечня прилагательных выберите те, которые можно использовать для характеристики предгрозового неба: [варианты ответа обрезаны]
- 7. Выберите физические свойства, которые характерны и для сахара, и для поваренной соли одновременно: А) твёрдый; б) солёный; в) растворимый в воде; г) сладкий; д) белый; е) жидкий.
- а) Площадь прямоугольника равна 36 см², а его ширина — 4 см. Чему равна длина этого прямоугольника?
- 18. Как называется сатирический приём, который использован в следующих примерах из сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина? «Спал громаднейший мужчина»; «Мужчина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить» («Как один мужик двух генералов прокормил»); «И земля, и вода, и воздух — всё его стало!» («Дикий помещик»). Варианты: пародия, аллегория, гипербола.
- Grammar. Here is John’s letter to his friend. How did John spend his time in the Lake District? Fill in the gaps with the verbs in the correct form. We (0) went (to go) for a fantastic week in the Lake District after my family (1) ___ (to spend) three days in Chester. I (2) ___ (to look) forward to going to the lake because I (3) ___ (already/to be) there before and (4) ___ (to enjoy) the trip very much. My first day was a great surprise. Late in the evening the tourists (5) ___ (to leave) their tents to watch strange lights in the sky. The lights (6) ___ (to fly) for ...
- 66. Решить неравенства: 1) x² − x − 12 ≥ 0; 2) −x² + x + 2 > 0; 3) x² + 6x + 9 < 0; 4) x² − 6x + 8 ≤ 0; 5) −x² + 6x − 5 ≥ 0; 6) x² + 2x + 1 > 0; 7) x² − 4x + 3 ≥ 0; 8) 2x² − 4x + 7 > 0; 9) −x² + 4x − 5 > 0; 10) x² − 6x + 8 ≥ 0.
- 184. Решить систему неравенств: x + 4 < 2x; 1 − x > −2.
- 183. Решить систему неравенств: 3x + 7 > 9 + 2x; 5 + x > 2x + 2.
- 182. Решить систему неравенств: 2x − 3 > x − 3; 4x + 3 > 8 − x.
- 181. Решить систему неравенств: 5x + 3 > 8; 0,7 − 3x < −2,6.
- 180. Решить систему неравенств: 1 − 2x < −9; 3x + 1 < 13.
- 179. Решить систему неравенств: 2x − 1 > 1; 3 − x > 0.
- Rewrite this sentence to form the special question (Wh-question) starting with How often...? She plays basketball two times a week.
- 6. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки, расставьте текст на абзацы. Было жарко хотя (не)давно прош...л бурный дождь. Над лаковой мушму...ой жуж...али зелёные мухи. В ба(сс, с)ейне плавал злой ч...рный лебедь поводя луч...вым словно накрашенным к...повом. С миндальных деревьев обл...тели лепес...ки и лежали бледные на тёмной земле мокрой дорого...кой напомина...я миндаль в прянике. Невдалеке от огромных ли...анских кедров росла единственная берё...ка с тем особым наклоном листвы словно рас...сывала волосы спутника прядь с одной стороны да так и застыла какой бывает только у берёз. Проплыла бабочка-парусник Выт...нув и слож...в свои ласточковые хвосты. Сверкающий воздух тени кипарисов старых с ры...кой с мелкими ш...шками спрятанными за пазухой зеркально-ч...рная вода ба(сс, с)ейна где вокруг лебедя расходились круги сияющая синева где вздымался широко опасный каракуль-вой Хвое́й звуч...тий Ай-Петри. Всё было насыщено мучительным блаженством и Мартыну казалось что в распределении этих теней и блеска тайным образом участвует его отец. (В. В. Набоков)
- 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- 2. Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- 1a) Listen to the sounds. What can you see/smell/hear? How do they make you feel (stressed? relaxed? free? worried? happy? lonely)? 1b) Use the phrases and your own ideas to tell the class about your preferences. Phrases: don’t mind; very important to me; can’t stand. Example: Peace and quiet are very important to me. I can’t stand crowded streets and heavy traffic! I think I’m a country mouse!
- \(\frac{3x-7}{6}=\frac{2x}{3}-\frac{x+4}{2}\)
- 5. 3 балла. Решите неравенство: \((x+1)(x-4)\geq0\)
- 4. 2 балла. Решите систему: \(\begin{cases}4x-3y=11\\x+2y=8\end{cases}\)
- в) 280:4:7; г) (53−39)·6
- 3. 2 балла. Решите уравнение: \(3x^2+2x-8=0\)
- 2. 2 балла. Решите уравнение: \(\frac{2x+3}{4}+\frac{x-5}{6}=3\)
- 1. 2 балла. Вычислите: \((\sqrt{6}-\sqrt{27})^2\)
- Заполните пропуски в таблице «Средневековье — Новое время». Даны пункты: «Преобладание сельского хозяйства», «Сословное общество», «Изменение религиозной жизни», «Ограниченные знания о мире», «Традиционные представления о природе». [Названия строк и формулировки в правой колонке частично отсутствуют на фотографии.]
- 18. Садовод заготовил… [условие обрезано]
- 17. Вычисли и выполни: 803 + 169; 425 − 375.
- 2. Какое из множеств (A или B) является подмножеством другого: а) A — множество чётных чисел, B — множество чисел, кратных 4; б) A — множество делителей числа 12, B — множество делителей числа 60; в) A — множество треугольников, B — множество прямоугольных треугольников?
- Вариант 2. Списать, объяснить написание Н или НН (указывать части речи / суффиксы / от чего образовано): Воспита__ый человек, реше__ый вопрос, единстве__ое желание, змеи__ая кожа, комиссио__ый магазин, оплетё__ый плющом забор, толче__ый графит, игрушка слома__а ребенком, дисквалифицирова__ый спортсмен, кож__ая куртка, ко__ый плуг, полужаре__ый, стреля__ый воробей, масля__ые краски, неоже__ые тропы, моше__ик, искре__ий порыв, недвуcмысле__ый ответ, мужестве__ый поступок, маз__ая печь, кричал отчая__о, беcше__ый крик, голоса резки и взволнован__ы, ветре__ый день, платя__ой шкаф, деревя__ый сарай, петуши__ый крик, пудре__ые пылью лица, огражде__ая территория, усе__ое плодами дерево, станцио__ый смотритель, со__ый взгляд, пусты__ая улица.
- 20. Запишите проценты в виде десятичных дробей: 1%; 10%; 20%; 25%; 36%; 50%; 75%; 100%; 138%; 263%.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- 18. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 5. Выполните вычисление числового выражения: а) \(14\frac{7}{15}-3\frac{23}{28}-\frac{23}{27}-1\frac{1}{5}-\frac{1}{6}\); б) \(\left(5\frac{2}{9}:1\frac{7}{36}+1\frac{1}{4}\right):\frac{6}{21}\).
- 86. а) Определите координаты точек на координатной прямой. 1) На координатной прямой точками A, B и C отмечены три из пяти следующих чисел: 1) −2/7; 2) 1/3; 3) −11/3; 4) −7/2; 5) 13/4. Установите соответствие между точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующего числа.
- Вычислите рациональным способом: 1) 23·17 + 23·33; 2) 124·7 + 124·3; 3) 65 + 477 + 35 + 523; 4) 2 2/3 ⊕ 5 1/4 ⊕ 3 1/3 ⊕ 4 3/4.
- 83. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 82. Запишите, сколько в одном километре: метров; дециметров; сантиметров.
- 81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 79. Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − [числовые данные обрезаны]
- 78. 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта на 560 км/ч меньше. Во сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта? 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч, а стриж — на 110 км/ч больше. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки?
- 77. Грузовой автомобиль двигался 3 ч по шоссе со скоростью 75 км/ч и 2 ч по грунтовой дороге со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль?
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°. Найди угол между высотой и медианой, опущенными из вершины прямого угла.
- 2. Определите, сколько молекул воды содержится в капле объёмом 50 мм³. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода.
- 1. При образовании воды отношение масс прореагировавших газов — водорода и кислорода — всегда равно 1 : 8. Свидетельствует ли этот факт в пользу существования атомов и молекул? Аргументируйте свою точку зрения.
- 5. Упростите выражение ((c − 2)/(c + 2) − c/(c − 2)) · (c + 2)/(2 − 3c).
- 4. Вычислите: а) 3√2 · √5 · √10 − 39; б) (3.5 · 10⁻⁵) · (6.4 · 10²); в) (7 + √2)² − 14√2; г) √((3 − 2√5)²) − 2√5.
- 3. Решите систему неравенств: { 7x + 2 > 6x − 1; x + 1.6 > 2.
- 2. Решите уравнение 5x² − 8x + 3 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 1. Решите неравенство 4x − 4 ≥ 9x + 6.
- Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры?
- (120 + 320) : (4 · 2)
- 15 · 10 + 30 − 20 · 5
- Say: true or false. 1) New York is the capital of the USA. 2) Russians came to America in the 18th century. 3) America is a country of immigrants. 4) Chicago [ʃɪˈkɑːɡəʊ] is situated in the south of the USA. 5) There are fifty states in the USA. 6) There are fifty stars on the American flag. 7) All American states are situated in South America. 8) The United States is smaller than Russia. 9) The Mississippi is the longest river in the world. 10) There are no high mountains in the USA. 11) California is a US city. 12) Texas [ˈteksəs] is the biggest state of the USA.
- Заполните для каждого изображённого древнегреческого божества графы «Роль в пантеоне» и «Основные атрибуты»: Посейдон, Афина, Гермес, Аид, Афродита, Зевс, Арес, Артемида, Аполлон, Гера, Дионис, Деметра.
- На изображении текст задания отсутствует или неразборчив.
- Фотография содержит фрагмент задания по русскому языку, однако его начало и существенная часть условия обрезаны: видны варианты «(-ок, -щик-)» и «(-ик-, -ек-)», а также фрагмент «… словах. Являются ли эти…».
- 7. Проследите по карте, расположенной на переднем форзаце, основные направления поиска морских путей в страны Востока: вокруг Африки, западного, юго-западного, северо-западного, северо-восточного. Определите, какие страны играли наиболее важную роль в поисках каждого из них.
- 10. Даны пары слов. Можно ли сказать, что слова в них состоят из одинаковых звуков? Объясните почему. 1) Струб — брус; 2) стуль — лист; 3) гроздь — горсть.
- 23. Познакомьтесь с высказыванием языковеда С. Ожегова. Подтвердите справедливость высказывания учёного своими примерами. «Культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается ещё и в умении найти наиболее точное средство для выражения своей мысли, наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное (т. е. самое подходящее для данного случая) и, следовательно, стилистически оправданное».
- №1 а) \(\dfrac{a^2-16b^2}{a-4b}\); б) \(\dfrac{ab}{5}\cdot\dfrac{a^2}{10b^2}\)
- 3. Решите уравнение: \(2(x+5)-3(x-2)=10\).
- 2. Сократите дробь: \(\dfrac{40a^2-40a+1}{40a^2-1}\).
- 1. Упростите выражение: \((C-2)(C+2)-(C-1)^2\).
- 10. Прочитайте выразительно. Спишите. «…Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса…» А. Пушкин. Какие слова выражают авторское отношение к золотой поре осени? Найдите в этих поэтических строках подтверждение А. Куприна о русском языке.
- Сравните значения выражений 0,4x − 2 и 0,3x − 1 при x = 4.
- Мерой инертности тела в классической механике является: масса, плотность, объём, сила.
- 1.35. Представьте в десятичной записи числа: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- 1.34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньшее числа 10 000 000; г) на 1 большее числа 99 999 999; д) на 1 меньшее числа 75 700; е) на 1 большее числа 76 909.
- 5. Реши задачу. Марафонец пробежал 42 км за 6 часов. Сколько километров он пробежит за 3 часа, если увеличит свою скорость на 2 км/ч?
- 4. Вычисли, записывая решение столбиком: а) 9800 · 60; б) 1780 · 3; в) 801 · 42; г) 7605 : 15; д) 57421 : 7; е) 184200 : 600.
- 2) F → A ∧ B ∩ C̅
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
