База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какую функцию не выполняет лист?
- 4. Главные части цветка — это:
- 3. К однодольным растениям относится
- 2. Всасывающая зона корня состоит из клеток
- 1. Клубень и луковица — это
- D/3 решить систему уравнений
- Как изменится сила Ампера, действующая на проводник с током, если силу тока увеличить в 3 раза, а длину проводника уменьшить в 2 раза? (Баллов: 1)
- Реши задачу В тарелке лежит микс из 32 ягод. Кроме черники, малины и клубники там лежит 12 ягод крыжовника. Какова вероятность съесть крыжовник, если брать ягоду с закрытыми глазами? Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Определи, как расположится магнитная стрелка между полюсами дугового магнита, изображённого на рисунке 1. Среди предложенных на рисунке 4 вариантов выбери верный.
- 13. Чему равно зарядовое число ядра атома изотопа кислорода "18O?
- 12. Частица электромагнитного поля называется...
- 11. Около подвижного отрицательно заряженного шара обнаруживается...
- 10. Электромагнитная волна имеет длину 300 м. Период колебания этой волны равен...
- 9. Деревянный корпус в струнных музыкальных инструментах играет роль...
- 8. Звук от фейерверка люди услышали спустя 2 с после того, как они его увидели. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Расстояние до фейерверка...
- 7. Скорость звука в газе равна 340 м/с. В такой среде колебания мембраны с частотой 200 Гц вызывают звуковую волну, длина которой равна...
- 6. Маятник совершает незатухающие гармонические колебания. Постоянными являются...
- 5. На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,4 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?
- 4. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?
- 3. С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН?
- 2. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?
- 1. Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равнозамедленно? А) 2м Б) 5 м В) 25 м Г) 10 м
- Расставь в предложениях знаки препинания. Запиши нужный символ в поле для ответа. Если на месте пропуска знак препинания не нужен, поставь 0.
- Write a second sentence that has a similar meaning to the first. Use the word in brackets.
- 14. Выберите три правильных ответа. Для профилактики заболеваний, вызываемых паразитическими организмами, важно 1) Купаться в любых водоёмах 2) Тщательно мыть руки перед едой 3) Уничтожать комнатных мух 4) Пользоваться чужой расчёской 5) Тщательно мыть продукты питания 6) Не проходить медицинские обследования
- 13. Выберите три правильных ответа. Организменная среда обитания характерна для 1) Свиного цепня 2) Лисицы Фенек 3) Коровы 4) Гриба трутовика на берёзе 5) Гусеницы капустной белянки 6) Бактерий в желудке коровы
- 12. Установите соответствие между организмом и типом паразитизма. Организм А) Головная вошь Б) Бычий цепень В) Пиявка Г) Бактерия дизентерии Тип 1) Наружный паразит 2) Внутренний паразит
- 11. Вставьте пропущенное слово. называют организм, который питается за счёт другого организма, временно или постоянно пребывает на поверхности тела или внутри организма.
- 10. Что не является примером паразитизма: 1) Бычий цепень в кишечнике коровы 2) Амёба, поселившаяся на одноклеточных животных в лягушке 3) Гриб трутовик на стволе дерева 4) Блоха на собаке
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Как изменится сила Ампера, действующая на проводник с током, если силу тока увеличить в 3 раза, а длину проводника
- Вокруг каких зарядов — неподвижных или движущихся — существует электрическое поле, вокруг каких — магнитное поле? (Баллов: 1)
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как вы глядели, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы. — Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- К южному полюсу магнита притянулись две булавки. Их свободные концы: А) притягиваются; В) отталкиваются.
- После представления информации в виде графика какой результат будет достигнут?
- 1. Рассмотрите внешнее строение гриба мукора с помощью лупы. Найдите головки со спорами. Обратите особое внимание на окраску гиф и спор. Наблюдение:
- Answer the questions: Have you ever been to Moscow? Have you visited any of these places? What did you do there?
- Task 2. Read Darren's letter on page 96 and fill in the table. In the first column, list the places the family is going to visit. In the second column, write down what they are likely to do there (use phrases from the text and Task 1).
- САВОЛНОМАҲОИ ШИФОҲИ АЗ ФАННИ ФИЗИКА ДАР АТТЕСТАТСИЯИ ХАТМИ СИНФИ 9
- Б1. Установите соответствие между организмами и средой обитания: ОРГАНИЗМЫ А) дождевой червь Б) ворона В) крот Г) медуза Д) лиса Е) карась Среда обитания 1) почвенная 2) наземно-воздушная 3) водная
- А10.Размножение бактерий происходит: а) семенами б) спорами в) делением клетки на две части г) почкованием.
- А9. Для дыхания в водной среде животные чаще всего используют: а) кожу и трахеи б) жабры в) легкие г) трахеи
- А8. Вязкое вещество, заполняющее клетку - это а) ядро б) цитоплазма в) мембрана г) ядерное вещество
- А7. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию: а) потребителя б) производителя в) «разлагателя» г) хищника.
- А6. Организмы, клетки которых содержат ядро: а) прокариоты б) автотрофы в) гетеротрофы г) эукариоты.
- А5. Если окуляр даёт 10-кратное увеличение, а объектив – 30-кратное, то микроскоп увеличивает объект в: а) 150 раз б) 200 раз в) 250 раз г) 300 раз.
- А4. Выбери увеличительный прибор: а) предметный столик б) микроскоп в) тубус г) штатив.
- АЗ. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление: а) наблюдение б) измерение в) рассматривание г) эксперимент.
- А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: а) неподвижны б) имеют клеточное строение в) состоят из химических элементов г) имеют цвет.
- А1. Биология – это наука о: а) космосе б) строении Земли в) живой природе г) веществах.
- 3. Приведите 3 примера, раскрывающих роль бактерий в жизни человека. В чем заключается сходство грибов и растений? Приведите 3 положения.
- 4. Установите соответствие между семействами цветковых растений и их признаками: ХАРАКТЕРИСТИКИ • составляют основу наших садов • опыляются ветром • плоды, в основном, сочные • стебель представлен соломиной • плод — зерновка • опыляются насекомыми СЕМЕЙСТВА 1) Злаки 2) Розоцветные
- 13. Ирина и Олег собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Голосеменные 2) Ель 3) Растения 4) Ель европейская 5) Хвойные В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид
- 12. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Папоротники наших лесов — травянистые растения с крупными перистыми листьями. На нижней стороне листа образуются бурые бугорки, в которых созревают (Б). Папоротники произходят с помощью ______________ (А). Закрепление в почве у древовидных папоротников образовали залежи ______________ (В). Список слов: 1) каменный уголь 2) семя 3) спора 4) ризоид 5) торф 6) корень
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Графически объясните свой выбор. Расставьте пропущенные знаки препинания.
- На рисунке изображён прямой проводник с током, направление стрелок на линиях индукции магнитного поля которого задано. Определи, каким образом на рисунке должно быть обозначено направление тока в проводнике.
- Закончи фразу: Хорошо притягивается к постоянному магниту _____ Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных: целлюлоза полиэтилен железо серебро
- Task 2. Read Darren's letter on page 96 and fill in the table. In the first column, list the places the family plans to visit. In the second column, write down what they are likely to do there (use phrases from the text and Task 1).
- Какие факторы производства использовал предприниматель для организации своего дела? Впишите (в тетради) их примеры в соответствующую строку таблицы.
- Даша задумала трёхзначное число. Какова вероятность, что задуманное число делится на 2? Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает 1/2 высоты. Объём жидкости равен 42 мл. Сколько миллилитров жидкости нужно долить, чтобы целиком заполнить сосуд?
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решение стало верным. + 1 [ ] 4 8 ------ 9 4
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решение стало верным. - 5 [ ] 9 3 8 4 ------ [ ] 4
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решение стало верным. + 3 [ ] 8 [ ] 3 ------ 8 7 0
- 2. Надо вскопать участок, не трогая растущее на нём дерево. Сколько дней понадобится на всю работу, если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- 1. Закончи вычисления с устным объяснением. 160 / 8 = 480 / 30 = 150 * 2 = 160 * 4 =
- 1. Закончи вычисления с устным объяснением. 300 * 3 = 500 / 5 = 120 * 6 = 240 / 4 =
- Вокруг каких зарядов — неподвижных или движущихся —
- Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения
- 2. Выполни действия. Ответ вырази в возможно более крупных единицах измерения. а) 2 м 57 мм + 9 дм 3 мм = б) 5 га 6 а 52 м² : 84 =
- 1. У Саши 36 книг. Из них 8 книг - учебники, 5 книг - сказки, остальные - повести. Составь по этим данным круговую диаграмму.
- Электровоз движется с постоянной скоростью 54 км/ч, развивая при этой скорости силу тяги 150 кН. Сила тока в обмотке электродвигателя равна 1000 А. КПД двигателя электровоза равен 75%. Чему равно напряжение сети?
- акие тексты относятся к научно-познавательным?
- Продолжи предложение. Стрелка компаса лишь приблизительно указывает направление на север, так как --- - Среди указанных вариантов ответа выбери и отметь наиболее близкий к правильному: O на Северном географическом полюсе Земли находится её южный магнитный полюс O положение географических и магнитных полюсов Земли не совпадает O магнитное поле Земли действует на неё слабо O географические полюсы Земли — это условные точки Ответить!
- Task 2. Read Darren's letter on page 96 and fill in the table. In the first column, list the places the family plans to visit. In the second column, write down what they are likely to do there (use phrases from the text and Task 1).
- Определите показания вольтметра (см. рисунок), если абсолютная погрешность прямого измерения напряжения равна цене деления вольтметра. (Баллов: 1)
- Графически объясните свой выбор. Расставьте пропущенные знаки препинания.
- тавьте в виде произведения: 3x²; a) xy² – x + 5 – 5y²; б) m³ + 27m⁵.
- те уравнение: + 1)² + x. (x² – 6)(x² + 2) = (x² - 2)² - x.
- Студент Виктор готовится к экзамену. На экзамене 28 билетов. Виктор не выучил 7 из них. Найди вероятность того, что на экзамене ему попадется невыученный билет. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов.
- 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- 3. При помощи подъёмного крана подняли груз массой 2500 ту 12 м. Какая работа при этом о
- 2. По гладкому горизонтальному льду катится стальной шарик. Допустим, что сопротивление движению шарика (трение о лед, сопротивление воздуха) отсутствует. Совершается ли при этом работа?
- 2. Ответь на вопрос по рисунку. На рисунке показаны магнитные линии однородного магнитного поля. Где находится южный полюс поля магнита?
- 1. Впиши пропущенное слово из списка: сильнее, нельзя, отталкиваются, притягиваются, южного, южный, северного, северный. Южный магнитный полюс расположен вблизи _______________ географического полюса.
- 252. О каком явлении природы вам хотелось бы рассказать своим друзьям? Составьте по своим впечатлениям пейзажную зарисовку или выберите для её составления любую из данных тем: «А дождь идёт...», «Ветер, ветер, ты могуч...», «Тучки дружные мчатся надо мной...», «Звезда зажглась...», «Лёд идёт!», «Лист зеленеет...», «Бушует вешняя вода...». Подготовьтесь рассказать составленный текст по выбранной теме или по данному рисунку.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов, выделите их окончания.
- 21. Mr. Martin is very upset because his company can't ___ any profit.
- 19. -Do you know how to ___ Turkish coffee? -Yes, I do.
- 18. The mayor will ___ an announcement about the water shortage in the town.
- 17. You'll need some tools before you ___ some gardening.
- 16. My granny ___ targets to Make / hair every morning before school.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.