База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Найдите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Отметьте тих предложений. 1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
- 4. Отметьте слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю. 1) (многие) расплат..тся (наличными) 2) (соседи) пил...т (дрова) 3) бре...щий (полёт) 4) слыш...щий (звуки) 5) (зубы) станов..тся (белыми)
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..восходный, пр..норовиться, пр..клонить (колени); 2) на..бровный, по..рыть (нору), по..метить; 3) пр..чудливый, пр..града, пр..видение; 4) не..быточный, не..деланный, ..даюсь; 5) по..скать, с..грать, роз..ск.
- 2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. В ответ запишите номер правильного ответа. 1) покл..ниться 2) соч..тание 3) рец..нзент 4) выск..чивший 5) изл..жение
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Казалось (1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой (2) холодной ночи (3) и клубы пара(4) вылетавшие из гигантской груди (5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве.
- 3. Друзья решили подарить друг другу презент в коробочках. Вычислите объём каждого параллелепипеда. Выясните чья коробочка больше и на сколько?
- 2. В Простоквашино отмечают день друзей и раздают бесплатные воздушные шары. Дядя Фёдор, кот и пёс получили каждый по шарику- жёлтый, зелёный, красный. У дяди Фёдора не жёлтый и не красный, у кота не жёлтый. Какого цвета шары у каждого из друзей?
- 1. Решите примеры и впишите буквы в соответствующие клеточки. Название связано с темой дня.
- Решение задачи и ответ. В соревнованиях приняли участие 37 девушек, а участников разделили на команды. Сколько команд участвовало в соревнованиях, если в каждой команде было по 3 человека?
- Дополни вычисления и сделай проверку.
- Определи род имён существительных. В каждом ряду подчеркни лишнее слово. а) медведь, кабан, лось, рысь, волк б) коза, лиса, кошка, курица, яйцо в) сорока, ласточка, стриж, галка, ворона
- 4. Выполните вычитание по образцу, показанному в пункте а):
- 3. Выполните сложение по образцу, показанному в пункте а):
- 1. Преобразуйте смешанные числа по образцу:
- Реши задачу уравнением. Длина тюленя 3 метра. Синий кит длиннее тюленя в 11 раз. Какова длина синего кита?
- Отметь галочками верные выражения.
- Выпиши из текста слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.
- Выпиши из текста слова с удвоенными согласными.
- Запиши с помощью цифр число a) 5 сотен, 3 десятка, 2 еди б) 9 сотен, 9 десятков в) 10 сотен
- Запиши решение задачи и ответ. В соревнованиях приняли участие 37 др Все участники поделились на коман каждой. Сколько команд участвовало
- Вопрос: Особенности в развитии лиц с нарушениями зрения обусловливают круг профессий специальностей, которые им могут быть рекомендованы. Анна, молодая мама, которая находясь в декрете получила образование в сфере социальной работы, инвалид 2 группы, имеет нарушения зрения. Неверно, что к особенностям и ограничениям профессий, которые могут быть ей рекомендованы относится:
- Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: а) 90/630 б) 8/14 в) 3/27 г) 34*12 / 3*17
- У Дмитрия, 24 года диагноз детский церебральный паралич (ДЦП), и он передвигается на коляске. Создание специального рабочего места в офисе для Дмитрия будет включать в себя:
- 6 Составьте предложение, используя слова для справок. Подчеркните в нём все члены предложения.
- 4 Разберите слова по составу. Выделите графически морфемы.
- Реши число: 52* + *6* = ; *23-5* =
- Подчеркните слова, в которых все согласные твёрдые. Мел, звали, ошибка, рыбаки, цирк, живёшь.
- Реши задачу: Двое рабочих изготавливают 7 часов и изготавливают остальные детали. Сколько?
- Постройте график функции y=-x²+2x+3.
- Постройте график функции y=-x²+6x.
- Постройте график функции y=x²-2x-8.
- Задание 18. Постройте график функции y=x²-4x+3.
- На рисунке приведён график, показывающий, как проекция скорости тела, движущегося вдоль оси Ох, зависит от времени. Определите, какой путь преодолело тело на участке равномерного движения. Ответ выразите в метрах.
- Вспомни остальных персонажей сказки, разгадав кроссворд.
- Задание 90. Какая из точек лежит на координатной прямой правее всех остальных?
- Solve the equation: ) 1,7k-0,3(k-5) = 2,8-0,1(k+4)
- Рассмотри расписание работы Самарской областной детской библиотеки. Пользуясь расписанием и условными обозначениями, оформи календарь работы библиотеки на июль 2024 года.
- 12) \(\frac{7}{3}; \frac{2}{3}; 1; 2\)
- 11) \(\frac{6}{5}; \frac{4}{5}; 1; \frac{3}{5}\)
- 10) \(1; \frac{2}{7}; \frac{9}{7}; \frac{6}{7}\)
- 9) \(\frac{4}{8}; 1; \frac{1}{3}; 2\)
- 7. Постройте график функции, заданной следующим условием: б) значения у равны 4 при всех неотрицательных значениях х и равны - 4 при всех отрицательных значениях х.
- 7. Постройте график функции, заданной следующим условием: а) значения у равны 1 при всех неположительных значениях х и равны – 3 при всех положительных значениях х;
- Является ли функция линейной?
- 6. Постройте график функции, заданной формулами: 2) y = \(\begin{cases}\) 1-x, & \(\text{если }\) x<0, \\ x+1, & \(\text{если }\) x \(\ge\) 0 \(\end{cases}\)
- 6. Постройте график функции, заданной формулами: 1) y = \(\begin{cases}\) x+4, & \(\text{если }\) x<0, \\ 4, & \(\text{если }\) x \(\ge\) 0 \(\end{cases}\)
- 5. Постройте график функции: 2) б) y = \(\frac{1}{2}\)(4 - x), где x \(\le\) 0
- 5. Постройте график функции: 2) a) y = 3(x - 2), где x \(\ge\) 0
- 5. Постройте график функции: 1) б) y = \(\frac{4-x}{4}\)
- 5. Постройте график функции: 1) a) y = -\(\frac{1}{2}\)x + \(\frac{1}{3}\)
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 3) y = \(\frac{1}{3}\)x + 1 и y = x + 1
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 2) при каком значении аргумента значение функции равно 3; -1; 0; -2.
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 1) чему равно значение функции при значении аргумента, равном 1; -1; 0; 2;
- 2. Постройте график линейной функции: 3) в) y = -4,5
- 2. Постройте график линейной функции: 3) б) y = -3
- 2. Постройте график линейной функции: 3) a) y = 4
- 2. Постройте график линейной функции: 2) в) y = -\(\frac{2}{3}\)x + 1
- 2. Постройте график линейной функции: 2) б) y = 0,3x - 6
- 2. Постройте график линейной функции: 2) a) y = -\(\frac{1}{2}\)x + 2
- 2. Постройте график линейной функции: 1) в) y = 5x - 2
- 2. Постройте график линейной функции: 1) б) y = -2x - 6
- 2. Постройте график линейной функции: 1) a) y = x + 5
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 2) y = 2x - 4
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 1) y = -x + 3
- 1. Укажи части речи. В первом предложении выражены орфограммы. В еловой чаще с утра до позднего вечера хлопочут ловкие белки. В лесных кладовых спрятали они вкусные орешки и грибки. Осенью переменят зверьки свои платья на серые зимние шубки.
- 3. Реши задачу. Две школы выписали на 960 р. школьный мел. Одна школа взяла 3 ящика мела, а другая - 5 ящиков. Сколько должна заплатить за мел каждая школа?
- 2. Реши примеры столбиком 500000 – 342971 508162 – 38524 348727 + 146415
- Заполните пропуски, соединив слова с их противоположными по значению.
- Целевая программа - это...
- Смек, насм скаться, см. Ешной, смешить. Снежов, снаговик, снежный, снегопад, подснежник. Лекарство, лечебница, лечить, л Скарственный. Выпечка, зап. Вченный, выпекать, печеный, п. вкарня. Укажи над словами, какими частями речи они являются.
- ... социального развития – это то, на основании чего имеет место социальное развитие человека; подразделяются на внутренние и внешние
- У лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата наблюдается отклонение в функционировании ... анализатора
- Перечисли Героев мифов древних славян, которые тебе известны. Можешь воспользоваться справочной литературой.
- Неверно, что существует ... классификация речевых нарушений
- 13. beautiful ['bju:təf(ə)I] (о женщине) 14. fat [fæt] 15. handsome ['hæns(ə)m] вый (о мужчине) 16. old [əʊld] 17. short [ɔ:(r)t] 18. slim [slım] 19. strong [stron] 20. tall [tɔ:] 21. thin [θın] 22. ugly ['ʌgli] вый 23. weak [wi:k] 24. young [jʌŋ] 1 Составьте слова из букв. 1. a, e, w, k 2. s, o, t, h, r 3. I, e, a, i, b, f, u, u, t 4. o, d, I 5. m, i, I, s 6. a, f, t
- 5/6 + (4x+6)/5 - 4 = (-3x-2)/4
- 24 июня. Вспомни: единицы, десятки - это единицы третьего разряда. Запиши числа: 1. 8 единиц 2 раза единиц второго разряда. 2. 9 единиц 3 раза единиц первого разряда.
- 23 июня. Вспомни: единицы, десятки - это единицы третьего разряда. Запиши числа: 1. 8 единиц 2 раза единиц второго разряда. 2. 9 единиц 3 раза единиц первого разряда.
- Выбери корни и группы родственных слов. Пропусти пропущенные гласные. Смех, насли. смеяться, см. смешной, смешить. Смешон, смех, смешить, смехопад, под смешником. Лекарство, лечебница, лечить, лекарственный. Выучка, зап.ученный, выучить, печеный, п.учка.
- Укажи, когда происходят события, описанные в этом произведении.
- О чём это произведение? Выбери правильный, на твой взгляд, ответ, запиши свой вариант.
- Выбери группу, к которой можно отнести произведение «Щелкунчик и Мышиный король».
- Укажи жанр произведения.
- Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это ... анализ
- По И. Гофману, ... в общественном смысле означает вид отношений между постыдным общественным качеством и стереотипом — ожидаемым отношением к нему, задающий неспособность к полноценной общественной жизни из-за лишения права на общественное признание
- Проведи эксперимент. Купи две порции мороженого в упаковке. Одно мороженое разверни и положи на тарелку. А второе прямо в обёртке заверни в полотенце, а затем укутай шубой. Через полчаса проверь, что стало с мороженым. Какое мороженое растаяло больше? Как ты объяснишь результаты эксперимента?
- Раскрась синим карандашом прямоугольник, у которого самая большая площадь.
- Напиши небольшой рассказ о белых медведях (4-5 предложений).
- Впиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни слова с ь.
- Догадайся, какая буква пропущена в корне. Составь словосочетания и напиши их. 1. разв...вающийся 2. зав...вать 3. зав...ться 4. напр...вление 5. напр...вленность 6. напр...вляющая
- 4. Вставь пропущенные буквы. Подбери однокоренные имена существительные.
- 3. Подчеркни только слова с указанными приставками.
- 1. Периметр прямоугольника 18 см, его длина 6 см. Чему равна ширина этого прямоугольника? Реши задачу по плану.
- Например:
- Сократи дробь:
- ...
- 7. \(\frac{4x-3}{2} = \frac{-8x+5}{7}\)
- 200 - (36 + 72) : 9 = ?
- 850 - 15 \(\cdot\) 8 + 150 = ?
- 8 \(\cdot\) (28 - 22) + 438 = ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.