База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите мощность двигателя, который равномерно поднимает груз массой 5 кг на высоту 0,6 м за 2 с.
- Дачный участок тёти Тамары является квадратом со стороной 20 метров. Тётя Тамара разбила его на 4 участка одинаковой площади так, как показано на рисунке. Найдите сумму периметров четырёх участков. Замечание: общая граница для двух участков входит в оба периметра.
- Рассмотри предложенную схему. Запиши в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
- 11.3. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 16. Сканируется цветное изображение размером 10 х 10 см². Разрешающая способность сканера 600 x 1200 dpi, глубина цвета 2 байта. Какой информационный объём будет иметь полученный графический файл?
- 15. Переведите: ½ Мбайта = 1,2 Кбайт =
- 14. Расставьте единицы измерения в порядке возрастания: 1) 1 байт, 1 Гбайт, 1 Кбайт, 1 бит, 1 Мбайт. 2) 1 Мбайт, 1028 Кбайт, 80 бит, 5 байт.
- 13. Алф-ит некоторого языка состоит из 32 символов. С помощью данного алфавита был составлен текст, который занимает 3 страницы, на каждой странице 20 строк по 10 символов. Определите размер текста (информационный объем) в байтах.
- А.6 Резисторы сопротивлениями R<sub>1</sub> = 20 Ом и R<sub>2</sub> = 30 Ом включены в цепь последовательно. Выберите правильное утверждение.
- А.5 Сила тока в нагревательном элементе чайника равна 2500 мА, сопротивление 48 Ом. Вычислите напряжение.
- А.4 В ядре натрия 23 частицы. Из них 12 нейтронов. Сколько в ядре протонов? Сколько атом имеет электронов, когда он электрически нейтрален?
- А.3 Частицы с какими электрическими зарядами притягиваются?
- А.2 Какое количество теплоты потребуется для плавления железного лома массой 0,5 т, нагретого до температуры плавления? Удельная теплота плавления железа 2,7·10<sup>5</sup> Дж/кг.
- А.1 Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое при постоянной температуре?
- 6) В первый день велосипедист проехал 3/8 намеченного пути, во второй день — 40% оставшегося пути, а в третий день последние Х км. Выразите через Х путь велосипедиста, пройденный за первые два дня, упростите полученное выражение и найдите его значение при Х=12.
- 42 Translate the following word combinations. Use the word combinations in your own sentences:
- 25/28 - (1/9 + 13/28)
- 13/25 - (1/4 + 3/25)
- 4/15 + 3/7 + 11/15 + 6/7
- 9/16 + 5/6 - 7/12
- 8/9 - 5/6 + 1/3
- 19/42 - 3/28
- 19/50 - 4/15
- 7/22 + 11/33
- 19/60 - 11/45
- 3/25 + 11/45
- 6. ABCD - описанный четырехугольник, АВ= 11 см, CD= 17 см. Найдите периметр четырехугольника.
- А почему же неочищенный апельсин не тонет? - спросили удивлённые утята.
- А теперь освободи апельсин от кожуры и снова опусти его в ёмкость с водой. Понаблюдай, что произошло с апельсином.
- Ох, сейчас он утонет! - промяукали котята. Возьми ёмкость с водой и опусти в неё апельсин. Понаблюдай, что произойдёт с апельсином.
- Сколько дырочек насчитал важный ёж, если котят было двое, а утят пое?
- Как римские власти поддерживали лояльность бедноты в эпоху империи?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему Антарктиду сравнивают с Луной или Марсом? Напишите ответ.
- 6. На графике функции y = 5x - 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство (a + c)(a - c) - b(2a - b) - (a - b + c)(a - b + c) = 0.
- 4°. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
- 3°. Разложите на множители: а) 2xy - 6y²; б) a² - 4a.
- 2°. Решите уравнение 3x - 5(2x + 1) = 3(3 - 2x).
- 1°. Упростите выражение: а) За²b⋅(-5a²b); б) (2x³y)³.
- 3. We... (play) football last Friday.
- 2. Mary ... (not/watch) TV yesterday.
- 1. Where ... (she/go) last Sunday?
- 3. It's quarter to twelve.
- 4. How Shops in your city?
- 3. There aren't ... sweets on the table.
- 2. There are so... eggs in the fridge
- 1. How ... milk have you got?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: когда на месте озера Эльтон находилось море? Запишите ответ. Ответ.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- Прочитай сложные утверждения и выбери для них верные обозначения. Выбери верные варианты из списков. Число 6 — простое или делится на 2. Кактус зацветёт зимой или не зацветёт. Эта фигура — квадрат, и в ней все стороны равны.
- Match 0-5 to a-f.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Характеристика симметрии цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) правильный 1) обоеполый 1) колос 2) неправильный 2) раздельнополый 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок
- 3) Объясните значение выделенного слова. Расскажите, что вам помогло понять его значение.
- 2) Укажите, к каким частям речи относятся слова с не. Обозначьте орфограмму.
- 1) Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Эльтон находилось море?
- 5. Выберите предложение, написанное во времени Past Simple.
- 4.Вставьте нужный предлог: We go there ... bus
- Глядя на рисунки, вспомни музыкальные темы произведений Н. А. Римского-Корсакова: «Садко», «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане», «Шехеразада». Если ты верно напишешь имена персонажей этих музыкальных произведений, то буквы в клеточках подскажут тебе название корабля, на котором композитор совершил кругосветное путешествие.
- заставляли всех работать на строительстве дорог
- вводили высокие налоги для бедняков
- организовывали раздачи хлеба и бесплатные зрелища
- запрещали забавы и зрелища
- Начерти равносторонний треугольник. Обозначь его вершины буквами. Измерь длину стороны и укажи в миллиметрах. Вычисли периметр треугольника. Проведи оси симметрии.
- Из 80 красных и белых тюльпанов сделали букеты, взяв для каждого цветов поровну. Из красных тюльпанов получилось 11 букетов, а из белых — 5. Сколько тюльпанов было в одном букете?
- 30 - 23, 1 : (5 \frac{7}{20} - 4 \frac{4}{21}) =
- Укажите предложения, в которых глагол пишется без мягкого знака на месте пропуска.
- Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. 1) Утверждение А «Число 36 — это квадрат числа 6» 2) Утверждение В «Число 12 кратно числу 36» 3) Получается, что утверждение «А и В»
- 1. Какой прибор описан в тексте? (Выбери правильный ответ.)
- У кота Базилио было 48 золотых и 30 серебряных монет. На Поле Чудес на ночь можно закапывать ровно 2 монеты. Если закопать две золотых монеты, то к утру они превратятся в золотую и серебряную. Если закопать две серебряных монеты, то к утру они превратятся в одну золотую. Если закопать золотую и серебряную монету, то к утру они превратятся в две серебряные. Базилио закапывал монеты 60 раз, в итоге все золотые монеты у него исчезли. Сколько серебряных монет у него при этом стало? Укажите все возможные варианты.
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная гласная в приставке, вставьте пропущенные буквы. Бесполезно пр..кословить, длинная пр..амбула, пр..поднести букет, сословные пр..вилегии, пр..обрести опыт, пр..рогатива власти, главный пр..тендент, пр..верженцы идей, пр..вентивные меры, пр..бывать поездом, непр..хотливое растение, пр..бывать в неведении, создаёт пр..цедент, пр..светлый образ, пр..лежный ученик.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). по обеим сторонам; пятистами монетами
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «почва, поверхность, верхний слой коры нашей планеты». Составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Построй пересечение этих промежутков
- 10. Какие преимущества имеют альтернативные источники энергии – солнечная, ветровая, энергия приливов и отливов?
- 9. Нефть нерастворима в воде и слаботоксична. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?
- 8. Какие последствия может иметь глобальное потепление?
- 7. Использование угля, нефти и природного газа в промышленности, вырубка деревьев, лесные пожары, выхлопные газы транспорта - причина:
- 6. Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов ультрафиолетовых лучей:
- 5. Разгадайте ребус и узнайте, какая экологическая проблема зашифрована. Дайте ей характеристику.
- 4. Прочитайте факты, изложенные в тексте, и определите, о какой экологической проблеме речь. 1) С 1993 года уровень моря ежегодно повышается на 3,2-3,4 мм, за счет таяния ледников. Какова её причина? 2) Ежедневно на планете вымирает 5-6 видов живых существ. На сегодняшний день на грани исчезновения находится 4749 видов живых организмов, в том числе почти 2427 видов животных и 2314 видов растений. 3) В Тихом океане, между Гавайями и Калифорнией, есть «остров», созданный человеком. Его размеры 1,6 млн км², немного меньше Гренландии (2,1 млн км²). Этот «остров» образован 1,8 трлн кусков пластика весом 80 000 тонн: бутылками, банками, пакетами и прочие.
- 3. Вставьте в текст пропущенные слова: Стремясь к ___________ условий жизни, человек постоянно ___________, не задумываясь о последствиях. Большая часть взятых ____________ возвращается в природу в виде ___________, что приводит к __________.
- 2. Заполните схему: распределив примеры экологических проблем по группам: Чернобыльская катастрофа, загрязнение оз. Байкал, изменение климата
- 1. Дайте определения понятиям: 1) Биосфера – это 2) Экологическая проблема – это
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а>0, x-b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 68. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+9х+18=0.
- Найдите значение выражения -7,2:(0,73+1,07).
- Из бочки взяли 25 л воды и дважды по 18 л, а затем долили 30 л, после чего в бочке стало 154 л воды. Сколько литров воды было в бочке первоначально?
- Учитель задумал число. После этого он составил разность 52 и суммы задуманного числа и 15. Полученный результат он вычел из 43 и получил 17. Какое число задумал учитель?
- д) 98 – ((45 + z) – 38) = 42.
- г) 67 – (34 + y) + 56 = 75;
- в) (524 – х) – 133 = 307;
- б) 98459 – b = 9999;
- a) a – 1867 = 1867;
- Дан угол. Известно, что истинно утверждение «Величина данного угла больше 15° и величина данного угла меньше 32°». Какие высказывания истинны, а какие могут оказаться ложными? Выбери верные варианты ответов из списков. 1) «Величина данного угла меньше 45°» 2) «Величина данного угла больше 24°» 3) «Данный угол — острый» —
- Какие ветры оказывают наибольшее влияние на климат европейской части Евразии?
- 8. В ко-ди-ров-ке КОИ-8 каж-дый сим-вол ко-ди-ру-ет-ся 8 би-та-ми. Опре-де-ли-те ин-фор-ма-ци-он-ный объём B бай-тах сле-ду-ю-ще-го пред-ло-же-ния в дан-ной ко-ди-ров-ке: Ста-рый друг лучше новых двух.
- 7. В ко-ди-ров-ке КОИ-8 каж-дый сим-вол ко-ди-ру-ет-ся 8 би-та-ми. Опре-де-ли-те ин-фор-ма-ци-он-ный объём B бай-тах сле-ду-ю-ще-го пред-ло-же-ния в дан-ной ко-ди-ров-ке: Ста-рый друг лучше новых двух.
- 6. Через не-ко-то-рое со-еди-не-ние CO ско-ро-стью 5120 бит в се-кун-ду B те-чение 24 секунд пе-ре-да-ет-ся файл. Опре-де-ли-те ско-рость со-еди-не-ния (в битах в се-кун-ду), через ко-то-рое этот же файл будет пе-ре-да-вать-ся 15 се-кунд.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.