База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) Определите объём тела, масса которого равна 240 кг. Плотность тела 600
- 6) Какое давление оказывает на пол ящик весом 800 Н, если площадь его основания 2 м²? А. 1600 Па Б. 400 Па В. 800 Па Г. 80 Па
- 5) На тело действуют три силы: вверх — 15 Н, вниз — 7 Н и вниз — 3 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил? А. Направлена вверх и равна 5 Н Б. Направлена вниз и равна 5 Н В. Направлена вниз и равна 25 Н Г. Направлена вверх и равна 25 Н
- 4) Чему примерно равна сила тяжести, действующая на тело массой 5 кг? A. 0,5 Н Б. 5 Н B. 50 Н Г. 500 Н
- 3) Три шара — медный, железный и алюминиевый — имеют одинаковую массу. Какой из них имеет наибольший объём? А. Медный Б. Железный В. Алюминиевый Г. Объёмы всех шаров одинаковы
- 2) Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Выразите эту скорость в м/с. А. 20 м/с Б. 200 м/с В. 2 м/с Г. 259,2 м/с
- 1) Что из перечисленного является физическим телом? А. Свет Б. Скорость В. Алюминиевый кубик Г. Время
- 2. Выразите в: а) кубических сантиметрах: 16 дм³, 4 м², 20 000 мм³, 3 м³ 45 дм³; б) кубических дециметрах: 9 м², 80 л, 300 000 см³. 70 000 мл, 40 м³ 60 дм³; в) кубических метрах: 5 км³, 42 000 дм³, 9 000 000 см³; г) кубических метрах и кубических дециметрах: 1230 дм², 60 008 дм³, 1 540 000 см³.
- 6. Задача 5. Книга содержит 100 страниц. На странице 40 строк по 60 символов. Алфавит - 32 символа. Найдите объем книги в Кбайтах (результат округлите до сотых).
- 5. Ребро куба равно 7 см. Найди площадь поверхности и объем этого куба. Во сколько раз увеличится площадь поверхности и во сколько раз — объем куба, если его ребро увеличить втрое?
- 4. Используя формулу пути s = vt, найди: а) путь самолета за 2 ч, если его скорость 650 км/ч; б) скорость движения туриста, за 4 ч прошедшего 24 км.
- 30. Найдите значение выражения \(\left(\frac{3x^3}{a^4}\right)^4 \cdot \left(\frac{a^5}{3x^4}\right)^3\) при \(a = -\frac{1}{4}\) и \(b = -1,25\).
- 29. Найдите значение выражения \(\frac{2(3a^4)^3}{a^6a^2}\) при \(a = \sqrt{12}\).
- Можно ли совместить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ с целевым инструктажем?
- Расставь единицы измерения количества информации в порядке возрастания. Запиши в поля ответа цифры от 1 до 5.
- 6 Use the prompts to complete the dialogue.
- 3 Rose ..... (talk) to that French tourist at the moment. She ..... (speak) French well. 4 Tom ..... (watch) a film on television now. He ..... (not/often/do) this.
- 5 Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- 4 Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- 3 Complete the gaps with the correct word.
- 2 Find the odd word.
- 1 Write the names of the seasons. What season is it now?
- e) 1452-(6z-8): 5=698+746
- д) 1452 - (6у + 8) : 8 = 1459 - 7
- г) 10 × ( 25у +130) - 534 = 176
- в) 6 × ( 25у – 18 ) = 642
- 6) 256 : (160 - 2y) = 8
- a) 784 - (980 - 2y) = 16
- Найдите разность многочленов (0,3с — 0,5с²) и (—0,4с + 0,2с²). Вычислите его значение, если с = 0,1.
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Например: 2 3/7 = 23/7 6 3/5 - 5 + 3/10 = 4 2/15 - 1 3/10 + 2/15 =
- 2 Рождение российской промышленности. Соберите материалы о зарождении и истории одного из известных российских промышленных предприятий, возникших в XVIII в. (желательно на территории вашего города или региона). Подготовьте презентацию об этом предприятии, включающую в том числе данные о его истории в XIX–XX вв.
- Задания на 24.04.26. География 6 класс Изучить материал параграфа о Природном комплексе. Выучить все понятия. Выполнить практическую работу «Характеристика природного комплекса своей местности»: выбрать любой природной комплекс, который есть в нашей местности и составить его описание – рельеф, воды, климат, почвы, растительный и животный мир, значение в жизни человека.
- Read the word and count the sounds. Type the number. coat
- 5/7y + 2/3y - 4 = 1/7 ?
- 5) -0,4x - 1,8 = 0,3x + 1 ?
- 4) x+7 / x+9 = 3/4 x*9 + 7*9 = 3*x + 3*9 7.x . 9 3/4
- 3) 0,8(x-2) + 2,6 = 0,5(7+x) = 0,8.x - 0,8.2 + 2,6 = = 0,5.7 + 0,5.x ?
- 2) -3(5x) = 35 - 5x = -15 - (3x) = 35 - 5x 5x + 3x = 35 + 15 7x = 50 x = 50:7 Ответил
- 1) 10x - 11 = 4x - 7 10x - 4x = 11 - 7 6x = 4 x = 4:6 x = 0, (60) x = 0, (60) Ответ: 0,(60)
- Упражнение 2. Прочитай текст. Выпиши только сложные предложения. Подчеркни грамматические основы.
- 3. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) 3,1x (0,4x-0,5y); б) (2x+7y)(4x-3y); в) (5х+3y)².
- 3. Peter has got a toy dog. 4. They taught French last year. 5. You are happy. Из слов, данных в скобках, образуй новые слова с помощью суффиксов -er, -y, -ing и напиши предложения. 1. Sarah's problem was really very (pain). 2. Don and Charles are (write). 3. The pictures in Dan's book were (colour). 4. The afternoon was (rain) and (sun). 5. The children must eat (health) food. Напиши к данным словам слова с противоположными значениями. 1. take - 2. with - 3. begin - 4. ill - 5. easy - 6. sad - Впиши в предложения соответствующие предлоги из рамки: to by at in without 1. It is half past ten __ my watch. 2. I'd like to talk __ you if you are free. 3. Did you have fun __ the party? 4. Jim says he can't live __ his computer. 5. Alex is interested __ photography.
- 5. Задание: от данных глаголов образуйте формы повелительного наклонения в единственном и множественном числе. Лечь, ложиться, положить, класть, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, улыбаться, улыбнуться, решать, решить.
- 4. Задание: выпишите из предложений глаголы и определите их наклонение. • Возьми ножик, Карло, вырежи из этого полена куклу. • Я бы уступил свое место, да не бывать Марту прежде Февраля. • Не сжег бы ты кожу лягушачью, оборотилась бы я снова красной девицей. • Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи! • Наградила бы я тебя по-царски, да не послушал ты моего совета.
- 3. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. (Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все мож.шь, солнце гре.т, окно заиндеве.т, слыш.шь все шорохи, хоч.тся выиграть.
- 2. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Гон..т всадник коня держ..т..ся за поводья смотр..т вперед вид..т: пустыня стел..т..ся перед ним. С..дит он на коне уверенно хотя и дыш..т т..жело. (Не) навид..т всадник эти пустыни а делать нечего ехать надо. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую сторону. Завис..т от него человек. Терп..т конь вместе с ним пыль жару жажду. Обид..ш.. коня сам об этом пожале..ш...
- 1. ЗАДАНИЕ: укажите случаи написания гласной Е в окончаниях глагола. 1.Ты во..шь 2. он колебл..тся 3. он кле..т 4. исправля..шь 5. она верт..тся 6. отправля..шься 7. зарабатыва..м 8. она замет..т 9. поднима..тся 10. мы обид..м 11. постара..шься 12. откликн..тся 13. ты стел..шь 14. он ищ..т 15. пожале..шь 16. ты крикн..шь 17. вы уч..те 18. ты разбуд..шь 19. рассматрива..т 20. он брызж..т 21. вы трепещ..те 22. она гон..тся 23. он слыш..т 24. вы дыш..те 25. он похвал..т 26. он умо..тся 27. продолж..т 28. ненавид..шь 29. он побре..тся 30. мы гре..мся 31. подытож..т 32. мы совету..м
- 11. This is the factory whono
- 10. Lena is a very good girl. She always (to help) her mother about the house. Today she (to help) her mother since morning. They already (to wash) the floor and (to dust) the furni-ture. Now they (to cook) dinner together.
- 9. What you (to do) here since morning?
- 8. This man (to be) a writer. He (to write) books. He (to write) books since he was a young man. He already (to write) eight books.
- 7. What you (to do)? - I (to read). I (to read) for already two hours.
- 6. I (to wait) for you since two o'clock.
- 3. S->A (0.75), S->A'(0.25), A->B (0.6), A->B'(0.4), A'->B (0.2), A'->B'(0.8). Calculate P(A and B).
- English and Science .................. my favorite subjects.
- ............ how to make a decision right now.
- Holidays in Japan ................. wonderful. We ................. a lot of fun.
- Mary ................. to work at a quarter to seven.
- Look! The penguin ................. on the street.
- Tom ................. the violin now. He ................. every Sunday.
- Right now, Casandra ................. a cake.
- People ................. for the bus at the moment
- Типография печатает учебные пособия по русскому языку для 6-го класса. Стоимость одного экземпляра — 120 рублей. В случае оптовой закупки типография предоставляет скидки: при покупке от 100 до 200 экземпляров — 5 %, при покупке более 200 экземпляров — 10 %. Сколько нужно заплатить за покупку 170 учебных пособий?
- Какие средства использовать при гололеде, чтобы уменьшить количество травм работников? Выберите несколько верных ответов
- 15 Найдите значение выражения -m(m+2) + (m+3)(m-3) при m = 1/2.
- 14 Найдите значение выражения 9(2d+1) - (d+9)(9+d) при d = 10.
- 13 Найдите значение выражения x(x+10) - (x+5)(x-5) при x = -13/5.
- Из двух пунктов, навстречу друг другу, два автомобиля ехали со скоростью 80 км/ч. Расстояние стало что то яме, которые.
- Одна сторона прямоугольника равна 20 см, а вторая сторона на 4 см короче. Вычисли площадь прямоугольника. Впиши в ответ число, а затем ниже выбери верную единицу измерения.
- 1. Vocabulary Circle the words to describe food in the snake. 2. Complete the sentences with the correct words from Exercise 1. 3. Where are these pies from? Use the countries in the box. Then read the blog and check your answers. 4. Read the blog and circle T (True), F (False) or DS (Doesn't say). 5. Answer the questions.
- Собственная скорость парохода равна 36 км/ч, а скорость течения равна 4 км/ч. С какой скоростью пароход плыл по течению и против течения?
- Собственная скорость катера равна 32 км/ч, а скорость течения равна 4 км/ч. С какой скоростью катер плыл по течению и против течения?
- Грузовик проехал всего \( \frac{3}{11} \) пути. Ему осталось проехать 91,2 км. Сколько километров проехал грузовик?
- Автомобиль проехал 92,4 км. Ему осталось проехать \( \frac{2}{9} \) всего пути. Сколько километров осталось проехать автомобилю?
- Упростите выражение 2,3х - 0,03х + 0,82х. Вычислите при х=32; 10; 0,1.
- Вариант А2
- К-14. ДРОБНЫЕ ЧИСЛА (итоговая контрольная работа) Вариант А1
- 50% от числа В составляет число А. 25% от числа В составляет число А. Сколько процентов составляет число В от А?
- Complete the following sentences using Present Cotinuous
- 14. Тип 14 № 338 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 22 июня. Саша с Машей анализировали зависимость продолжительности светового дня и географической широты местности, а Петя с Борей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 22 июня. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «22 июня чем дальше на север, тем меньше продолжительность светового дня» 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня уменьшается» 3) Петя: «Чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. 15. Тип 15 № 320 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 20° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 40° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр. 16. Тип 16 № 351 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А
- Домашнее задание Составьте на каждую позицию по одному предложению. (8 предложений) 1.Однородные члены предложения. 2. Обособленные определения. 3.Вводные слова и вставные конструкции. 4.Обособленные обстоятельство, дополнение. 5. Обращения. 6. Уточняющие члены предложения.
- Выбери верные варианты ответа.
- 1. Постройте график линейной функции y = 2x - 3. Найдите: а) значение y, если x = 3; б) значение x, если y = -1; 2. Найдите координаты точки пересечения прямых y = -x и y = x - 8. 3. Определите принадлежит ли графику функции y = - 2x + 6 точка M (15; -24) 4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 2x; б) y = 4; в) y = -4x + 7. 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = -2x - 4 Б) y = -2x + 4 B) y = 2x - 4 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 10. Ордынские чиновники, которые собирали дань: А. бесермены Б. беки В. баскаки Г. эмиры
- 9. Прозвище Невский князь Александр Ярославович получил за: А. проведение переписи населения в Новгороде Б. поездку к хану Орды за ярлыком В. победу над крестоносцами Г. разгром шведского отряда
- 8. Первый из русских городов, павший под ударом войска Батыя: А. Москва Б Коломна В. Рязань Г. Новгород
- 7. Первая известная летопись на Руси: А. «Слово о полку Игореве» Б. «Поучение Владимира Мономаха» В. «Повесть временных лет» Г. «Повесть о разорении Рязани Батыем»
- 6. Первый свод письменных законов Древней Руси назывался: А. Русская Правда Б. Судебник В. Урок Ярославичам Г. Соборное Уложение
- 5. Русь приняла крещение в: А. 860 г. Б. 980 г. В. 988 г. Г. 996 г.
- 4. В 945 г. древлянами был убит князь: А. Рюрик Б. Олег В. Игорь Г. Святослав
- 3. Объезд князем и его дружины своих владений с осени до весны: А. полюдье Б. обход В. повоз Г. ополчение
- 2. С именем князя Ярослава Мудрого связано: А. покорение Дунайской Болгарии Б. крещение Руси В. принятие Русской Правды Г. объединение Киева и Новгорода
- 1. К восточным славянам относятся племена: А. хазары, печенеги, половцы Б. поляне, древляне, дреговичи В. торки, ливы, пруссы Г. мурома, ливы, мордва
- Intermediate level Three words have the same sound. The letters that make this sound are in bold. Find the word where the sound is different.
- Реши уравнение: 3,14 + x = -5,83. Запиши в поле ответа верное число.
- Реши уравнение: 1/4y + 4 = 18 - 1/12y. Ответ: y = ?
- Типография печатает учебные пособия по русскому языку для 6-го класса. Стоимость одного экземпляра — 120 рублей. В случае оптовой закупки типография предоставляет скидки: при покупке от 100 до 200 экземпляров — 5 %, при покупке более 200 экземпляров — 10 %. Сколько нужно заплатить за покупку 170 учебных пособий?
- 19 Какая из величин больше и на сколько: а) 6 км 48 м или 752 м б) 4 дм 3 мм или 96 см в) 5 мин или 400 с г) 2 сут. 45 мин или 23 ч 58 мин д) 8 т 6 ц 7 кг или 2989 кг е) 52 ц или 520 000 г ж) 7 м² 3 дм² или 78 дм² 62 см² 3) 916 мм³ или 9 см³ 16 мм³
- Mike hasn't got two dogs and a cat, does he?
- How often does your teacher send messages to your parents about your behavior?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.