База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Прочитай определение и заполни пропуски. Косвенная речь — это способ передачи чного цитирования, с помощью переходе к косвенной речи меняются формы местоимений, глаголов и наречий времени.
- 9. Напишите Правила поведения во время цунами
- 8. Какие опасности, помимо упомянутых в определении, представляют собой цунами?
- 7. Напишите определение Цунами - ...
- 6. Заполните таблицу Заблаговременные действия до начала наводнения Действия при наводнении
- 5. Каковы последствия наводнения? Первичные последствия наводнения - Вторичные последствия наводнения -
- 4. Какова основная опасность наводнения? Основная опасность наводнения - ...
- 3. Напишите Классификация наводнений
- 2. Каковы основные причины наводнений? Основными причинами большинства наводнений являются
- 1. Напишите определение Наводнение - ...
- В произведении Дж. Лондона «Сказание о Кише» встречаются словосочетания, которые характеризуют состояние героев в той или иной ситуации. Обрати внимание на выражения, которые использовал переводчик. Подбери к ним подходящие синонимы. Удивляться — выбери верный вариант ответа. рвать на себе волосы гноть спину бросать слова в лицо разинуть рот
- 3. Complete the text with the correct passive form of the verbs in brackets. One of the first newspapers 1 ____ (produce) during the times of Julius Caesar. The Acta Diurna (Events of the Day) was a newsletter which 2 ____ (write) by hand and then put up in important places in Rome. Newspapers 3 ____ (print) since the beginning of the seventeenth century. At first, they 4 ____ (publish) in Northern Germany, but soon the idea 5 ____ (copy) in other countries. These early newspapers usually had only one page and there were no pictures, advertising or even headlines. The oldest daily newspaper in Britain which 6 ____ (print) today is The Times. It 7 ____ (publish) since 1785. Today more than 18,000 different newspapers 8 ____ (sell) around the world. 4 Write similar sentences about great people from Russia. Use correct passive forms. 1 Boris Pasternak was awarded the Nobel Prize for Literature in 1958.
- В17. Какому герою произведения Н.В.Гоголя «Ревизор» принадлежат эти слова: «Я как будто предчувствовал: сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, этаких я никогда не видывал: чёрные, неестественной величины!»?
- В16. Укажите героя произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка» по данному отрывку: «... жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне 16 лет. Тут судьба моя переменилась».
- Заполните пропуски в химических уравнениях реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 22 Answer the following questions. 1. Where is Australia situated? 2. What bodies of water wash the continent? 3. What are the three Australian deserts? 4. What plac- es in Australia are least populated and least developed? 5. In what way is Australia divided? 6. Can you name the Australian states and territories? What are they? 7. Which of the states is the lead- ing industrial state? 8. In what places of Australia are fruit, wheat and potatoes grown? 9. Why do people from the south of the coun- try often spend holidays in the northeast of Australia? 10. What city is Australia's capital? Where is it?
- 21 Say "true", "false" or "not stated". Correct the false statements, 1. Australia is the largest continent in the world. 2. Australia is situated in the Southern Hemisphere. 3. Vast areas of desert cover most of Central and Western Australia. 4. Melbourne is the capital of Victoria. 5. The official name of the country is the Common- wealth of Australia. 6. There are 6 states in Australia. 7. Tasma- nia's an island state. 8. Australia is washed by the waters of three oceans. 9. Most people live in the north of the country. 10. Queens- land's beaches are a popular place for holidaymakers.
- • Придумать загадки о плесени, дрожжах, пенициллине.
- 479. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите предложения, в которых есть междометия. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. 1) «Ой кажется я заблудился», — подумал Ахмет и испуганно. 2) — Э-эй Не разливай бензин! — крикнул пилот мальчишкам... 3) Смотрю — один только человек остался у борта. В это время с парохода кто-то крикнул: — Эй дед фонарь давай! Заснул?
- 478. Сжатое изложение. Послушайте отрывок из повести В. Амлинского «Тучи над городом встали». Озаглавьте текст. Выделите в нём опорные (ключевые) слова. Укажите, какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор для характеристики знаков препинания. Подготовьтесь к сжатому изложению по этому тексту. Учитель диктовал. <...> Мой сосед покачал головой и стал писать. <...> Я сбоку посмотрел в его тетрадь и ужаснулся. В каждой фразе было по ошибке. Особенно не в ладу он был с запятыми и тире, он вставлял их произвольно, где хотел и как хотел, ломая спокойный, мерный бег фраз ненужными заграждениями. Он ставил на пути слов противотанковые рвы тире и колючую проволоку двоеточий; рваные, исковерканные фразы тяжело падали на бумагу, простреленные знаками препинания. Кроме того, вместо «плавало» он писал «плавала», вместо «кружилось» «кружилась». Каждый абзац таил в себе невыставленную двойку. «Надо спасать его», — подумал я и приблизил свою тетрадь к его тетради. Я щедро открывал ему маленькие тайны правописания. Впрочем, он мог бы и не косить; у него и так были узкие, раскосые глаза, они видели во все стороны. Но здесь он не увидел, не скорее, не захотел увидеть. Он чуть повернулся ко мне и сидя секунду, не двигаясь и как бы вцепившись глазами в мой лист, оторвался от моего листа, оторвался с усилием, с напряжением. Словно какая-то сила отрывала от правильной орфографии, от лёгкого спасения, от нормальной оценки. <...> Он отвернулся от меня и стал писать медленно, с напряжением, отставая от диктовки, делая все ошибки, какие только было сделать.
- Робот в квадрате 2х2. Он должен закрасить отмеченные клетки и остановиться в правом нижнем углу квадрата. Доступные команды: move_left(), move_right(), move_up(), move_down(), fill_cell(), free_from_up(), free_from_down(), free_from_left(), free_from_right(), wall_from_up(), wall_from_down(), wall_from_left(), wall_from_right(), cell_is_filled(), cell_is_clean().
- 2. Заполните в тетради сравнительную таблицу.
- 12. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объём не менее 70 слов) Какое лирическое произведение, изученное в 9 классе, произвело на вас наибольшее впечатление и почему?
- 8. I ____ the dishes yesterday. (WASH)
- 7. Children ____ the room last afternoon. (TIDY)
- 6. Sally ____ new sunglasses last month. (BUY)
- 5. Chris ____ his bed yesterday. (MAKE)
- 4. My granny ____ the shopping last week. (DO)
- 3. Jack ____ a high tree last Sunday. (CLIMB)
- 2. I ____ the vegetables an hour ago. (CHOP)
- 1. My brother ____ me around the house yesterday. (HELP)
- Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу на лошадях вы-ехали два всадника. Скорость одного из них 18,5 км/ч, а скорость друго-го - в 1,2 раза больше. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами 16,28 км?
- 2. Выполни действия: (24,7 : 3,8 – 0,29 · 6,7) =
- 1. Выполни действия и запиши ответ: a)16,45 : 4,7; б) 1,056 : 0,032; в) 6 : 3,75; г) 0,51376 : 0,169.
- 3. Реши задачу Почтальон разложил по почтовым ящикам 24 газеты, а журналов в 3 раза меньше. Сколько газет и журналов разложил в ящики почтальон?
- 2. Реши задачу Коля нарисовал 12 синих кружков, а зелёных кружков на 2 больше. Сколько всего кружков нарисовал Коля?
- 1. Реши задачу У Миши 10 цветных карандашей, а у Саши в 2 раза больше. Сколько карандашей у мальчиков?
- 2. Спишите предложения, обозначьте причастные обороты. 1) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием. (И. Ефремов) 2) Звук раскатывающейся волной пронесся по долине. (И. Ефремов) 3) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев) 4) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным. 5) Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя. (И. Тургенев) 3. Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Страдательные причастия подчеркните одной чертой, действительные — двумя. Выделите суффиксы причастий. 1) И вдруг пред витязем пещера; в пещере свет. Он прямо к ней идёт под дремлющие своды. (П.) 2) После черного подимелья необычайно ярким кажется отражённый снегами, режущий глаза свет. (С.-М.) 3) Дог быва мый уголь льётся непрерывным потоком, грохочущим водопадом валится в трюмы приставшего к пристани корабля. (С.-М.) 4) Пыш щее здоровьем липо Марин Андреевны покрылось бледностью. (Ф.) 5) Время от времени впереди на полотне появлялся малий фляжком связист. (А. Н. Т.) 6) Внезапно раздался топот скачщей лошади (Т.) 5. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты.
- 13. Ниже приведены две точки зрения на опричнину Ивана IV. (5 баллов) Точка зрения А: Опричнина была необходимой мерой для укрепления центральной власти и борьбы с боярским сопротивлением. Точка зрения Б: Опричнина принесла стране разорение и привела к хозяйственному кризису, не оправдывая политических целей. Укажите, какая точка зрения вам кажется более убедительной. Приведите не менее двух фактов, которые могут служить аргументами.
- 12. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. (6 баллов)
- 11. Запишите пропущенное слово. (2 балла)
- 10. Расположите события в хронологическом порядке. (2 балла)
- 9. Установите соответствие между событиями и годами. (3 балла)
- Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы.
- Задание 22. Какие датчики могут быть установлены на роботе? А) Датчик расстояния Б) Датчик цвета В) все вышеперечисленные
- Задание 21. Как называется набор стандартных деталей, из которых можно собирать разные модели? ? А) Пазлы Б) Конструктор В) Кубики
- 2. Металлические свойства у натрия выражены сильнее, чем у 1)лития 2) калия 3) рубидия 4) цезия
- Каков был главный политический итог развития России в 1907–1914 годах?
- Какова была реакция общества на слова министра и само событие?
- О каком трагическом событии идёт речь?
- What is going to happen? Put the verbs in brackets in the correct form and write the sentence down. Harry has a little brother. His parents are busy today. He (stay) with his brother.
- 1. Использование первого признака равенства треугольников. Точки А и С расположены по одну сторону от прямой, к которой от обеих точек проведены перпендикуляры AB и CD равной длины. Определи величину угла \angle ABC, если \angle ADB = 73°.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 1. Метеостанции 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были временно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. 2. Задания 8 и 9 выполняются с использованием графика изменения погоды в г. N (см. ниже).
- SO2 kat, t°C SO3 H2SO4 K2SO4 Заполните пропуски в химических уравнениях реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. SO2 + kat, t°C SO3 SO3 + H2SO4 H2SO4 + K2SO4 + H2O
- D. A talent show ... 1) isn't for students who can dance. 2) is only for students who can play musical instruments. 3) is for all students. 4) isn't for students who can sing. E. Choose the FALSE statement. 1) Sasha's friends support him before the talent show. 2) Sasha is performing a dance at the talent show. 3) Sasha is a bit scared before the talent show. 4) Sasha will prepare for the show for two months. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 6. Рассчитайте естественный прирост населения (в %), если в регионе за год родилось 25 000 человек, умерло 30 000 человек, а численность населения составляла 1 000 000 человек.
- Все приведённые ниже термины, кроме двух, используют для описания полового размножения растений. Укажите два термина, «выпадающие» из общего списка.
- Всего на трёх полках стоят 60 книг. На первой полке стоит 30% всех книг. На второй полк книг на 4 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- The user has provided an image that appears to be an abstract painting or a textured surface. There is no specific question or text to analyze within the image itself. Therefore, I cannot provide a specific answer or analysis based on the given input. The image displays varying shades of blue, grey, and a hint of reddish-brown, with a textured, possibly painted, appearance. It lacks any discernible objects, text, or mathematical/scientific content that would allow for a task-specific response.
- 3. Complete the sentences with "a/an", "some" or "any". 1. I want __ juice. 2. There's __ meat in the dish. 3. Has she got __ map? 4. Have you got __ money? 5. He needs __ snack. 6. It's __ Italian pizza. 7. We use __ in negative sentences and questions in all nouns. 8. We use __ in affirmative sentences with all nouns. 9. We use __ or numbers with countable nouns. 10. There are __ mosquitoes in my bedroom. 11. There wasn't __ litter on the beach. 12. There are __ sandwiches on my party. 13. She eats __ bananas for breakfast. 14. She drinks __ milk with her cereal. 15. Can I have __ cookies? 16. __ dog will bite if it's afraid. 17. Are there __ good books in the library? 18. There wasn't __ space in the cupboard. 19. There isn't __ pencil in the drawer. 20. There is __ pencil in my bag.
- 2. Are these nouns countable or uncountable? 1. water 2. fruit 3. coconut 4. bread 5. DVD 6. meat 7. ball 8. snack 9. glasses 10. pen 11. milk 12. chair 13. gasoline 14. table 15. cream 16. money 17. oil 18. insect 19. sofa 20. yogurt 21. school 22. bus 23. food 24. chocolate 25. ship
- 1. Вершины ∆ АВС лежат на окружности с центром О, <АОВ=80°,AC:BC=2:3. Найдите углы Д АВС. 2. Хорды М№ и KL окружности пересекаются в точке А, причем M№ делится точкой А на отрезки, равные 10см и 6см. На какие отрезки точка А делит KL, если KL больше М№ на 3см. 2 вариант 1. Вершины ∆ АВС лежат на окружности с центром О, <АВС=80°,BC: AB=3:2. Найдите углы А ОАВ. 2. Хорды М№ и KL окружности пересекаются в точке А, причем М№ делится точкой А на отрезки, равные 1см и 15см. На какие отрезки точка А делит KL, если KL в два раза меньше М№.
- 12.В треугольнике АВС ВМ медиана и ВН высота. Известно, что АС-76 и ВС-ВМ. Найдите АН.
- 11.В треугольнике АВС проведена биссектриса АL, угол ВАД равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=56°, 42-49°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60%, АВ= 18 см. Найдите AC.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 6. Дополнить. Сейсмическая морская волна огромной разрушительной силы, достигающая в высоту 60 метров, называется ?
- 5. Выбрать номер правильного ответа. К оружию массового поражения относится 1. Химическое оружие; 2. Сигнальное оружие; 3. Оружие повышенного могущества; 4. Лучи смерти.
- 4. Установить соответствие: Понятие 1) эпифитотия 2) эпизоотия 3) эпидемия 4) радиоактивное заражение Определение А) выпадение на поверхность земли продуктов деления ядерного заряда; Б) заболевание растений или резкое увеличение вредителей; В) массовое заражение людей опасными инфекционными заболеваниями; Г) болезни среди большого числа одного или многих видов с/х животных; Д) воздействие космических жёстких излучений на людей.
- 3. Выбрать номер правильного ответа. По своей интенсивности землетрясения подразделяются по шкале Рихтера на: 1. 12 баллов; 2. 15 баллов; 3. 20 баллов; 4. 18 баллов.
- 2. Выбрать номер правильного ответа. При возникновении землетрясения необходимо: 1. подняться на самый верхний этаж здания; 2. укрыться в подвале; 3. отключить электричество, газ и воду; 4. быстро покинуть здание.
- 1. Выбрать номер правильного ответа. Безопасность жизнедеятельности — это комплексная дисциплина, которая изучает: 1. приемы защиты и самозащиты при встрече с преступником; 2. возможность обеспечения безопасности человека при любом виде деятельности; 3. выработку защитных механизмов при встрече с препятствиями; 4. возможность создания благоприятных условий для принятия пищи.
- Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. А Б В
- А6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики A) Б) B) Формулы 1) y = - 1/2 x 2) y = - 1/x 3) y = -x² - 2 4) y = √x
- А5. Какое из данных ниже чисел является значением выражения (√86 + 4)² 1) 70 2) 10² + 8√86 3) 10² + 4√86 4) 70 + 8√86
- А4. Разложите на множители: 60y² – 20y – 5. 1) 60(y + 0,5)(y – ). 2) (y + 0,5)(y – ) 3) 60(y – 0,5)(y + ). 4) (y – 0,5)(y +
- А3. Решите уравнение x² - 2x = 0. 1) -2. 2) 0; 2. 3) 0. 4) 0; -2.
- А2. 1. Найдите значение выражения √18 ⋅ 80 ⋅ √30. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 360 2) 120√15 3) 120√6 4) 120√3
- A1. Запишите в ответе номера тех выражений, значение которых равно -5. 1) −4 ⋅ 1,25 + 10; 2) −4 ⋅ (−1,25) − 10; 3) 4 ⋅ (−1,25) − 10; 4) −4 ⋅ 1,25 − 10
- 1. Домашние животные; 2. Птицы; 3. Пища; 4. Звери; 5. Человек; 6. Изба; 7. Мебель; 8. Предметы быта; 9. Орудия труда; 10. Овощи; 11. Неживая природа; 12. Растительный мир.
- ASDF — квадрат со стороной 15 см. Какие из прямых AS, SD, DF, AF являются касательными к окружности с центром S и радиусом 15 см? Выберите верный вариант ответа.
- 1. При каких обстоятельствах ислам стал государственной религией Волжской Булгарии? Когда и где, по чьей инициативе произошло это историческое событие? 2. В учебном пособии утверждается: «Под влиянием ислама в Волжской Булгарии сложилась качественно новая культура». Приведите факты в пользу этого утверждения. 3. Расскажите, что вам известно об основоположнике татарской письменной литературы и его главном произведении. Почему спустя почти тысячу лет после создания это произведение продолжают читать с интересом? 4. Охарактеризуйте поэтическое народное творчество булгар, отмечая его жанры, духовные ценности, произведения.
- У первоклассника Пети день рождения. Он принёс в школу конфеты и раздал их друзьям по кругу. Разделить конфеты поровну не вышло. Некоторые ребята получили на одну конфету больше. Сколько таких ребят? Дано n — количество конфет и k — количество Петиных друзей. Выведи, скольким детям досталось на одну конфету больше. Ввод | Вывод 30 | 10 20 | 7 | 7 35 |
- Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 20%. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед?
- Русский язык Тема урока Правописание безударных личных окончаний глаголов. Задание опубликовано 14.05 в 09:44 Записать рецепт любимого блюда, используя повелительное наклонение глагола. Результат выполнения Ваш аккаунт принадлежит родителю. Только ученик может прикладывать к заданию фотографии, текст или ссылку.
- 1. Кайсы сүз күплек санда дөрес язылмаган? Какое слово во множественном числе употреблено неправильно? (1 балл)
- x^2+16=10x
- 1. Выразите: 1) в квадратных метрах: 9 га; 2 га 17 а; 32 a; 2) в гектарах: 560 000 м²; 28 км²; 6 км² 11 га; 3) в арах: 19 га; 8 га 19 а; 36 800 м²; 2 км² 31 га 8 а; 4) в гектарах и арах: 780 а; 39 700 м². 2. Площадь поля прямоугольной формы 56 га, его ширина 400 м. Вычислите периметр поля.
- Даны координаты точки. Определи, в какой координатной четверти находится данная точка. Точка М (-42; -36) находится в
- 4. Информационным ресурсом является: а) Книги б) Статьи в) Переводы г) Все перечисленное
- 3. Информационные технологии – это: а) Установка и наладка компьютерной техники; б) Разработка программного обеспечения; в) Компьютерные способы сбора, обработки, хранения, передачи и использования информации; г) Применение компьютеров для обработки данных и статистических расчетов
- 2. Процессы получения, преобразования, хранения и передачи называются: а) Обработкой информации б) Вычислениями в) Информационными процессами г) Информатикой
- 1. Информатика изучает: а) способы приема, передачи, обработки и хранения информации б) методологию системного анализа в) аспекты проектирования киберсистем г) способы замены информации
- 26 It looks like it (snow) later. 27 He (learn) English next year. 28 They (travel) to Spain next week. 29 He (change) his job soon. 30 I know! (go) to Paris for the weekend!
- 16 Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра Ответ: 17 Главный климатообразующий фактор — географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены в Евразии примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более суровый: в Хабаровске очень холодные зимы. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой каждый год дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Ответ:
- 3. Закончите уравнения возможных реакций: a) Mg + HNO3(p) = б) Cu + HNO3(k) = в) Fe + HNO3(p) = г) Zn + HNO3.(k) =
- 2. Осуществите превращения: NH3 → NO → NO₂→HNO3 → KNO3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.