База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. СИМВОЛИКА Что символизирует пересмешник (мокингбёрд) в фильме? Почему его "нельзя убивать"?
- 6. БУУ РЭДЛИ Почему жители городка боятся Буу Рэдли? Кем он оказался на самом деле? Приведи примеры его поступков.
- 5. УРОКИ АТТИКУСА Аттикус часто говорил важные вещи своим детям. Вспомни и напиши, какой совет он дал Скаут и Джиму, когда они спрашивали его, как понять другого человека?
- 4. АТТИКУС ФИНЧ Почему Аттикус решил защищать Тома Робинсона, хотя знал, что почти весь город против него? Какие качества характера Аттикуса проявляются в фильме? Назови не менее 3 качеств и приведи пример из фильма. 1. Пример: 2. Пример: 3. Пример:
- 3. ДЕЛО ТОМА РОБИНСОНА Кого обвиняли в преступлении? В чем его обвиняли? Какое было решение суда?
- 2. ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ Напиши, кто есть кто. Аттикус Финч - Джин Луиза (Скаут) - Джерм (Джим) - Буу Радли - Том Робинсон Калпурния
- 1. ГДЕ И КОГДА? Действие фильма происходит в маленьком городке. Напиши его название и время, когда разворачиваются события. Городок: Время:
- 41. Запишите предложения по образцу. Образец: (+) She went to the cinema yesterday. (-) She didn't go to the cinema yesterday. (G?) Did she go to the cinema yesterday? Yes, she did. No, she didn't. 1. (+) He worked in the garden last week. (-) (G?) 2. (+) They had a party last Sunday. (-) (G?) 3. (+) Jim did his homework hail an hour ago. (-) (G?) 4. (+) Ella listened to music yesterday. (-) (G?) 5. (+) You wrote two letters a week ago. (-) (G?) 6. (+) She cleaned the kitchen yesterday. (-) (G?) 7. (+) He gave you a rose 3 days ago. (-) (G?) 8. (+) They played basketball last Thursday. (-) (G?) 9. (+) The teacher came to school at 8 am. (-) (G?) 10. (+) Children drew funny pictures yesterday. (-) (G?) 11. (+) Nick watched this film last Wednesday. (-) (G?) 12. (+) She cooked soup half an hour ago. (-) (G?)
- 14 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Решение.
- 5. Миша хочет провести к себе на участок электричество. Он рассматривает два варианта: купить генератор или продлить до своего дома линию электропередач. Цены на оборудование и стоимость его проведения, данные о расходе топлива, электроэнергии и их стоимости указаны в таблице. | | Стоимость покупки/ проведения | Средний расход топлива/ электроэнергии | Стоимость топлива/ электроэнергии | |---|---|---|---| | Генератор | 65 000 руб. | 4 л/ч | 40 руб/л | | Линия электропередач | 40 000 руб. | 7 кВт | 30 руб/(кВт ч) | Обдумав оба варианта, Миша решил купить генератор. Через сколько часов непрерывного использования электроэнергии экономия от использования генератора вместо линии электропередач компенсирует разность в стоимости покупки генератора и проведения линий электропередач на участке?
- В1. Установите соответствие между уравнением реакции и типом реакции
- А10. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой (запишите уравнение с коэффициентами) SO₂+ O₂→SO₃
- А9. Выберите ряд, где указаны только основания
- А8. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только двухвалентные элементы.
- А7. Какое из веществ имеет ковалентный неполярный вид связи?
- А6. Как определяется число электронов атома химического элемента?
- А5. Число, показывающее число атомов в молекуле
- А4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества.
- АЗ. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество.
- А2. Физическим природным явлением является
- А1. Символ химического элемента кальция
- Задуманное число на 84 больше, чем то число.
- C. Phil couldn't eat the apple because ... 1) it was not good. 2) it was big. 3) it was high in the tree. D. To get the apple Phil ... 1) used one stick. 2) put two sticks together. 3) asked the birds to help him. E. Phil was clever ... 1) and he got things he wanted to have. 2) but he couldn't get whatever he wanted. 3) and he knew that other animals could help him. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have a few hobbies. I am interested in doing a lot of different activities. When I was seven years old I read books every day and A ___ my bike when the weather was warm. Unfortunately, this year I B ___ time for hobbies, I am too busy with my homework and housework. I like cooking very much. I cook C ___ than my sister does. I love animals. I like going to the park. There are a lot of wild birds there and I can feed D ___. I have had hamsters for five years. I E ___ my hamsters food such as apples and carrots. Hamsters are fun to take care of. A 1) rides 1) don't have 1) often 1) they 1) have just given 2) riding 2) doesn't have 2) more often 2) their 2) has just given 3) rode 3) didn't have 3) most often 3) them 3) just gave Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 5. Не выполняя построения, найдите пары параллельных прямых: y = 2x + 12, y = -4x-4, y = 2x -7, y = - 6x-11, y = -4x+2, y = -6x + 42
- 4. Не выполняя построения, найдите точку пересечения графиков функций у=-3х + 7 и у=5х – 6.
- 3. Постройте в одной системе координат функции, заданные формулами: у = -4х - 4 и у = - 4x + 2, укажите их взаимное расположение.
- 2. В одной системе координат постройте графики функций у=-3х - 6 и у=5х – 6 и запишите координаты точки пересечения этих графиков.
- 1. Принадлежат ли точки А(12; -15) и В(-5; 13) графику функции у=-2х + 23?
- 4. Составьте предложения из данных слов:
- 3. Распределите глаголы в два столбика - правильные и неправильные
- You are on holiday. Write a letter to your friend (40-60words)
- 1) What is your favourite type of holiday? 2) What do you like to do on your holidays?
- Найдите значение выражения (m+7)²+2(m+7)+1 / m+8 при m = -9,2.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- b) Match the words to parts of the email.
- 4. a) Alex took Kate to Belovezhskaya Pushcha. Listen and read Kate's email about her trip there. Number the pictures in the correct order.
- 7. Автор сравнивает Арно со стрелкой компаса. Эти сравнения характеризуют почтового голубя?
- 6. Почему наиболее сложными для почтовых голубей были перелёты над морем?
- 5. Как вы считаете, почему писатель, рассказывая о своем герое Арно, счёл необходимым рассказать и о Большом Сизом?
- 4. Почему конюх Билли скептически относился к большому Сизому?
- 3. Расскажите о первом состязании Арно. Рассказывая, постарайтесь передать эмоциональное состояние хозяина птицы-победителя.
- 2. Каких голубей называют возвратными? Какими качествами должен обладать возвратный голубь?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ Сетона-Томпсона? Как вы думаете, почему писатель решил рассказать о почтовом голубе Арно?
- В треугольнике ASB проведена высота ST и биссектриса SK. Найди величину угла TSK, если ∠SAB = 48° и ∠ABS = 32°. Запиши ответ числом.
- 7. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения приведены в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность. Метеостанция | Давление, мм рт. ст. 1 | 695 2 | 720 3 | 610 Ответ:
- 6. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? Ответ:
- 5. Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? 1) Баренцево 2) Средиземное 3) Карибское 4) Аравийское Ответ:
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Енисей? 1) Почти вся территория, с которой Енисей собирает воду, находится на его правобережье. 2) Енисей – самая полноводная река России. 3) Длина Енисея от истоков до впадения в Карское море – более 4000 км. 4) Лед на реке Енисей сходит к началу мая и в начале ноября появляется вновь. Ответ:
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) (не)умело приготовлен; (не)потревоженный снег; неприятель (не)обнаружен 2) (не)засыпая долго; рукопись (не)редактирована; (не)выполненное, а забытое обещание 3) (не)нашедший дороги; (не)законченный портрет; крайне (не)убедителен 4) (не)знакомые ему места; (не)решённая ещё проблема; (не)ожиданно послышался 2. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1) машина отремонтирова(н, нн)а, высуше(н, нн)ое белье, глазирова(н, нн)ый сырок 2) коше(н, нн)ый луг, сыгра(н, нн)ая роль, ути(н, нн)ая грудка 3) льня(н, нн)ое семя, ошибки указа(н, нн)ы, пунктуацио(н, нн)ое правило 4) слома(н, нн)ая скамья, помощь своевреме(н, нн)а, объявле(н, нн)ые результаты 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Приняли, донизу, вручит, оклеить 4.Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Прочитав книгу, меня заинтересовал её автор. 2) Мы много знаем благодаря учителю. 3) Моя мама умная и красива. 4) Мы надеваем сменную обувь сразу по приходе в школу. 5. В каком предложении должно быть тире между главными членами? 1) Молодость бескорыстна и великодушна. 2) Простота есть необходимое условие прекрасного. 3) Глаза как ночь. 4) Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием. 6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4)взяв с собою три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6)с трещотками. 1.3,5 2.1,3,4,5 3.1,4,5 4.1,2,3,4,5
- 1. Если в течении суток самая высокая температура +25°С, а самая низкая +5°С, то суточная амплитуда будет равна? 2. Верны ли следующие утверждения об атмосфере? А) Содержание кислорода в приземном слое атмосферы составляет примерно 21%. Б) Озоновый экран располагается в тропосфере на высоте 20-30 км. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны 3. Какой ветер изображен на схеме? 4. Определите, какое атмосферное давление будет наблюдаться на вершине горы высотой 700 метров, если у ее подножия его значение составляет 760 миллиметров и известно, что давление изменяется на 10 миллиметров на каждые 100 метров. Ответ запишите в виде числа. 5. Определите, какая температура воздуха будет на вершине горы, обозначенной на рисунке буквой А, если у подножия горы ее значение составляет 12 °С, и известно, что температура воздуха понижается на 0,6°С на каждые 100 метров. Ответ запишите в виде числа. 6. Температура воздуха равна +15 °С, содержание водяного пара в нем 9,0 г/м³ Какова относительная влажность воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 12,8 г/м² Полученный результат округлите до целого числа. 7. На метеорологической станции города № в апреле были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдения метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы. Какой ветер чаще всего дул в апреле? В каком направлении дует этот ветер? 8. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул юго-восточный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. 1) A 2) Б 3) B
- 11 4 карандаша, 2 карандаша
- 10 Чтобы видеть дорожные знаки, водители должны различать их форму, цвет и надписи. Напиши, как эта надпись выглядит в зеркальном отображении.
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. Сколько всего испытаний нужно пройти?
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 12012:3 + 170 · 4.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Если угол равен 60°, то смежный с ним угол равен 30°. 2) Через любые две различные точки плоскости можно провести не более одной прямой. 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- 1. У Валерии в наборе был картофель. 2. В наборе у Дмитрия была шоколадка. 3. У Валерии в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Дмитрия оказалась курица
- Школьник из Читы отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Екатеринбурге. Зима в нашем городе холодная, продолжительная и малоснежная. Средняя температура воздуха -25... -30 °С, но может опускаться до -40 °С. В феврале - марте дуют сильные ветры. Снег начинает таять только в конце апреля. Лето хотя и тёплое, но довольно короткое Пасмурных дней мало, почти всегда ясное и чистое небо. Но иногда летом случаются заморозки. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Чите. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма - Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков в январе в июле
- 4. Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- 3. Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнялись условия B ∈ c, M ∈ c. Запишите, как читаются эти условия.
- 2. Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- 1. Какие точки на рисунке лежат на прямой P? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉. Ответ. A ∈ P, C ∉ P.
- 1. Раскрыть понятие «Себестоимость продукции». 2. Назовите 13 распространённых причин, которые мешают руководителю правильно и эффективно делегировать. 1. Рассчитать восстановительную стоимость основных производственных фондов и сумму годовых амортизационных отчислений на полное восстановление малого строительного предприятия в Пермском крае.
- 8. Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ: Памятники культуры России Памятники культуры зарубежных стран
- 7. Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Ответ: Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «табориты». Ответ:
- 3. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения. Выпиши из текста личные местоимения и разбери их как часть речи, используя памятку на с. 93.
- 2. Просклоняй личные местоимения мы, вы, они. Составь предложение с любым местоимением в форме предложного падежа.
- 5. Какая форма рельефа соответствует складчатым поясам? 1) Моря; 2) Равнины; 3) Низменности; 4) ...
- 4. Что из перечисленного не относится к горам? 1) Становой; 2) Саяны; 3) Сихотэ-Алинь; 4) Урал.
- 3. Какое утверждение географического положения России верно? 1) Россия имеет сухопутную границу с Таджикистаном; 2) Россия имеет выход к Индийскому океану; 3) Россия имеет выход к Атлантическому океану; 4) Россия имеет сухопутную границу с Молдавией.
- 2. Какова площадь территории России? 1) 14.0 млн. км²; 2) 17.1 млн. км²; 3) 25.6 млн. км²; 4) 18.5 млн. км².
- 1. Назовите вид географического положения, которое характеризуется положением страны на градусной сетке. 1) Экономико-географическое; 2) Картографическое; 3) Математическое; 4) Политическое.
- 1. Упростите выражение: а) -2ху² · 3x³y²; б) (-4ab³)². 2. Решите уравнение: 4(1 – 5x) = 9 – 3(6x – 5). 3. Разложите на множители: а) a²b – ab²; б) 9x – x³. 4. Турист прошёл 50км за 3 дня. Во второй день он прошёл на 10км меньше, чем в первый день, и на 5км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день? 5. Докажите, что при любых значениях букв верно равенство: (x – y)(x + y) – (a – x + y)(a – x – y) – a(2x – a) = 0. 6. На графике функции y = 3x + 8 найдите точку, абсцисса которой равна её ординате.
- Решите выражение: (13/4 - 11/10) : 43/80
- 12. Тип 15 № 369711 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 82°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. 13. Тип 16 № 351321 АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. 14. Тип 17 № 461872 Основания трапеции равны 7 и 11, а высота равна 7. Найдите площадь этой трапеции. 15. Тип 18 № 352049 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней
- This image appears to be a close-up of a person's leg and denim jeans. There is no discernible text or identifiable objects in the image that would allow for a specific question to be answered or a task to be completed. Therefore, I cannot provide a meaningful analysis or response based on the provided image.
- Река п..шла, п..шла и п..шла, — и уж никому её не остановить. 3..к..чались на ней л..дины, п..плыли, б..гут, друг друга кружат. Тут и всякая в..дяная птица нал..тела. Все п..щат, кр..чат, в..селятся. Кто рыбку ловит, ныряет за ней в воду, кто носом в тину тыкает, ищет там что-то, кто мушек над берегом ловит. По В. Бианки
- 4. Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого.
- 7.2. Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий? A Б Рис. 2 Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 2? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ:
- Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся? Ответ: синефеолетовый К какой группе органических веществ относится крахмал? Ответ:
- 3. Разложите на множители: 1) 6a-9b; 2) 8a-12b; 3) 5ab-5ac; 4) 6ax+6ay; 5) 4a²+8ac; 6) 3m²-6mn; 7)ab-ac + yb-yc; 8) ab+ac +xb+c; 9) x²-25; 10) x²-4; 11) 25-9a²; 12) 36-16y².
- 2. Упростите выражение: 1) (x + 2) (x-5) - 3x(1-2x); 2) (x-2)(x-11) -2x(4-3x); 3) (a+6)(a-3) + (a-4)(a + 5); 4)(a+3)(a-2) + (a-3)(a + 6).
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 4x(2x-4)-6x(3x - 2), если х= -8; 2)x(2x-1)-3x(3-х), если х = -2.
- 0. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: 1) (5x²+6x-3)-(2x²-3x-4); 2) (7x²-4x+8)-(4x²+x-5); 3) 3x(x-2) -5x(x + 3); 4) 2x(x+1)-4x(2-x). 5) 7b(2b+3)-(b+6)(b-5); 6) 2a(3a-5)-(a-3)(a-7).
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи яв Запишите номера ответов.
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Пункт Америка и Россия. Почему Россия утратила своё могущество на Аляске?
- Пункт Восточный вопрос. Почему в центре Афин стоит памятник Министру иностранных дел России Каподистрии? Чем заключалась двойственность политики России в отношении восстания в Греции?
- Работа по пунктам «Венский конгресс и Священный союз». Заполните схему «Судьба Наполеона после разгрома армии в 1814г.»
- Пункт «Священный союз». Выпишите в тетрадь 1)дату образования Священного союза, 2)страны, вошедшие в этот союз 3)для чего был создан этот союз?
- Пункт «Венский конгресс». Сент 1814-июль 1815. Объясните понятие конгресс. Заполни пробелы в таблице «Решения стран-участниц Венского конгресса».
- Рабочий лист по теме: Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России 1813-1825. Пункт «Начало заграничного похода». Задание: запиши текст, заполнив пропуски с помощью учебника. Главной задачей заграничных походов русской армии было... Союзниками России в этой борьбе стали .... Были освобождены города ..... М.И Кутузов умер в г. Бунцлау .... После этого начались .... русско-прусской армии. Пункт «Завершение разгрома Наполеона». Заполни таблицу: Деятельность V антифранцузской коалиции.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Самая заметная часть цветка – это венчик, состоящий часто из отдельных лепестков. Обычно венчик окружён __________(А), расположенные его главные части __________(Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка __________(В) и пестик. Они являются органами размножения. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 4
- Кто дал название Симфонии № 8 Ф. Шуберта «Неоконченная»?
- Русский язык, 6 класс. Тема урока: Правила правописания глаголов с изученными орфограммами (обобщение изученного в 6 классе). Домашнее задание: Упражнение 587.
- 6 A: When are you going to come back? B: a) Last week. b) Next week.
- 5 A: When is your plane? B: a) In three hours. b) Three hours ago.
- 4 A: How are you going to get there? B: a) By plane. b) I like planes.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.