База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16.3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 3, AB = 5. Найдите cosB.
- 16.2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 8, AB = 10. Найдите cosB.
- 16.1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 14, AB = 20. Найдите cosB.
- 1. С какими веществами реагирует оксид бария? (выберите два верных ответа) 1. оксид фосфора(V) 2. гидроксид калия 3. оксид углерода (ІІ) 4. серная кислота 5. оксид цинка 2. Установите соответствие. Запишите в таблицу номера ответов: Исходные вещества A) SO2 + CaO Б) К + О2 B) Al + P Г) Li + N2 Продукты реакции 1) CaSO3 2) CaSO4 3) К2О2 (или КО2) 4) AIP 5) Li3N 6) LIN A Б B Γ 3. Осуществите превращения: Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO 4. Какая масса раствора соляной кислоты с массовой долей 25% потребуется для полного растворения 12 г магния? 5. Дано словесное описание реагентов. Запишите химическими формулами исходные вещества и продукты реакции, расставьте коэффициенты: А) барий + кислород Б) оксид железа (III) + соляная кислота В) гидроксид натрия + серная кислота Г) кальций + фосфор Д) гидроксид алюминия + азотная кислота Е) железо + разбавленная серная кислота Ж) гидроксид калия + оксид углерода(IV) (избыток) 6. Опишите физические свойства металлов. Приведите не менее 4 свойств с примерами. 7. Выберите верные утверждения: 1. Медь не вытесняет водород из кислот. 2. Натрий реагирует с водой со взрывом. 3. Все металлы пластичны. 4. Хром и алюминий устойчивы в концентрированной азотной кислоте на холоду.
- 2.1. В организме морской свинки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость. Ответ: Дыхание 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного? Ответ: жизнь, потомучто марская свинка не может жить без дыхание 3 Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и температуры на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые не будут изменяться в процессе эксперимента. 1) температура воздуха 2) освещённость, при которой выращиваются растения 3) количество воды для полива 4) размер горшков, в которых находятся растения 5) температура почвы Запишите в поле ответа номера выбранных параметров. Ответ: Перед Вами изображение песца, или полярной лисицы. кого природного сообщества характерно это животное?
- 18. Как зависит длина тормозного пути автомобиля от скорости движения? А) чем больше скорость, тем меньше тормозной путь Б) чем больше скорость, тем больше тормозной путь В) тормозной путь от скорости движения не зависит
- 17. Велосипедист при выполнении маневра поворота обязан: А) подать сигнал поворота рукой во время начала маневра Б) подать сигнал поворота рукой заблаговременно В) подать сигнал поворота рукой заблаговременно и убедиться в безопасности маневра
- 16) Как называлась автомагистраль, построенная в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. и соединяющая блокированный немецко-фашистскими захватчиками г. Ленинград с «большой» землей? А) Дорога жизни Б) Дорога смерти В) Дорога спасения
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает число на 2. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 87, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21212 – это алгоритм: прибавь 2 возведи в квадрат прибавь 2 возведи в квадрат прибавь 2, который преобразует число 1 в 123.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках. Ответ:
- 1) Каких товаров продано меньше всего? Ответ:
- Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ?
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения. А. Грибое Б. растение. В. бактерии 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. напишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами. Ответ: 2
- 7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как вчера, (В)СЛЕДСТВИЕ этого прогулку пришлось отложить
- 6. Укажите вариант ответа, в котором все слова пишутся слитно. Ландыш цветет сравнительно редко, (1) потому (что) на каждом его побе (в)течение (3) (не)скольких лет развиваются только листья и лишь (4) (в) последствии образуется (5) (цвето)носный стебель.
- А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неверно? 1) Весенний день заливает ярким солнечным светом едва проснувшийся 2) На берегу извилистой речки грустно опустили головы заросли кам покрытые первым инеем. 3) Тёплый дощатый дом, окружённый лесным бурьяном одиноко стоял в лесу. 4) На ранней заре у рыбаков начинается первый клёв, называемый «жором».
- А4. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах на месте пропуска пишется НН A. лише..ы будущего Б. тропа исхоже..о туристами В. трудился напряжё.. состредоточе.. на границе
- АЗ. Укажите правильное объяснение орфограммы в предложении Краше..ые красной краской полы были заставлены мебелью. 1) пишется Н, так как в слове нет приставки 2) пишется НН, так как это причастие с зависимым словом 3) пишется Н, так как это слово образовано от глагола несовершенного ви 4) пишется НН, так как это слово-исключение
- А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется И? 1) беспоко..щийся, закруч..нный 2) потревож..нный, сыпл..щий 3) заброш..нный, немысл..мый 4) поджар..вший, независ..мый
- 2) в бущующ..м, со сверкающ..ми 3) в колебл..щейся тен.. 4) в полыха.. щем пламен..
- Билет 10. Определение остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольника.
- Билет 9. 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на 50° меньше другого. Найти эти углы. 4. Найти углы треугольника АВС. B A 140° C
- 1. В прямоугольном треугольнике острый угол равен 60°, а биссектриса этого угла — 8 см. Найдите длину катета, лежащего против этого угла.
- Как изменится сумма, если оба слагаемых увеличить на 7,5?
- 3. С одного поля собрали 28,96 т свёклы, а со второго - на 12,8 т больше. Сколько тонн свёклы собрали с обоих полей вместе?
- 2. Решите уравнения: a) x +2,56 = 4 б) 19,7-x = 6,232 в) х - 14,158 = 9,842 г) (58-x)-41,3 = 6,287
- 1. Выполните действия: a) 2,8 + 1,9 б) 8 + 2,6 в) 2,58 + 1,4 г) 0,906 + 12,8 д) 6,5 -2,7 е) 11,2 – 9,6 ж) 31 - 3,59 з) 7,3 - 4,568
- 9.2. К какому типу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице может быть характерна частота дыхания в минуту, равная 5?
- 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для овец?
- 1. В каком из перечисленных случаев совершается работа ☐ 1) ☐ 2) ☐ 3) ☐ 4)
- И) 0.3-(-0.6)-(-0.7)-(-0,6)
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Оцените правильность утверждений о процессах жизнедеятельности грибов и бактерий.
- Вирус нарушает жизнедеятельность клетки-хозяина потому, что
- Ариэль плывёт со скоростью 55 м/мин, а Флаундер плывёт ей навстречу со скоростью 45 м/мин. Расстояние между ними 300 метров. Через сколько минут они встретятся?
- 1. Пасхальный стол - рецепт крашенных яиц - кулич - пасха 2. Биография первого космонавта 3. «Умный дом» - понятие умного дома
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Начертите схемы предложений. 1. Солнце св..тило ярко и снег быстро растаял. 2. Вода поднялась и зат..пила бобровую хатку. 3. Бобры перет...щили бобрят на сухие листья но вода подобралась еще выше. 4. Бобрята ок...зались в воде и поплыли в разные стороны. 5. Самый маленький бобренок выб...лся из сил и стал тонуть. 6. Я заметил это выт...щил его из воды и принес к себе домой. 7. Утром вода спала я пос... дил бобренка в мешок и поск...рее отнес к реке.
- Задание 1. Расставьте знаки препинания в следующих предложениях. Начертите схемы предложений. 1. Красные и жёлтые цветы пестрели на лугу. 2. Сережа написал диктант но не проверил. 3. Ласточки утки лебеди осенью улетают на юг. 4. На полке лежали книги журналы и тетради. 5. В саду растут и яблони и груши и сливы. 6. Холоден сентябрь да сыт. 7. По дороге нам попались разные птицы дикие утки коростели бекасы. 8. И птицы и звери и маленькие букашки все слушали песню жаворонка.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения: |a-b|/|a+b| при a = -7, b = -4.
- made • seen • taken • bought • broken • done been • given • written • gone/been* • had thought • drunk • won • eaten • worn Verb Past participle be break buy do drink eat give go have make see take think wear win write
- Разложи на множители многочлен 2а² - 32. Выбери верный вариант.
- 7. Точка О равноудалена от вершин треугольника АВС , угол АВО равен 48° Найдите угол АСВ.
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С АС=6см, ВС=8см. Найти cos A.
- 5. Дуга АВ=112°, дуга АС=98°. Найти угол ВОС и угол ВАС.
- 4. Какое из следующих утверждений верно? 1. Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2. Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3. Все хорды одной окружности равны между собой.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 2. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 20 и 25 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 5 4 3 2
- 1. Решите уравнение: 4х-2=7-6(3-x) 2. Сократите дробь: 3. Упростите выражение 4. Вычислите: 5. Постройте график функции: у = 2x + 3 6. Решите систему уравнений: 7. Разложите на множители: 8. Лодка прошла 3 часа против течения реки и 2 часа по течению реки, проплыв за это время 32 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки. 9. Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании на 15° больше угла между боковыми сторонами. 10. В треугольнике МРК проведены высоты МО и РН. Найдите ∠МРО и ∠KPH, если даны два угла: ∠MKP = 40°, ∠KMP = 30°.
- соотнести место добычи с полезным ископаемым
- расположить равнины и горы Евразии в порядке увеличения высоты
- соотнести вулканы с географическим положением
- Составьте три предложения со словом земля так, чтобы в первом оно было подлежащим, во втором — дополнением, а в третьем — обстоятельством. Придумайте предложение, в котором слово земля выступало бы в роли сказуемого. Какой пунктуационный знак необходимо поставить между главными членами в этом предложении?
- Байгал далайда хэды гол горход урдан ородог бэ?
- 1) Каких товаров продано больше всего? Ответ: Продукты питания Товары для дома Обувь Электроника Продукты питания 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1. Выберите верный ответ. Какой ученый впервые экспериментально доказал существование электромагнитных волн? Дж. Максвелл Г. Герц А. Попов М. Фарадей 2. Установите соответствие между физической величиной и её обозначением. 1 Длина волны 2 Частота 3 Период полураспада 4 Оптическая сила A T Б λ B v Г D 3. Ответьте на вопрос. Почему альфа-излучение наиболее опасно при попадании внутрь организма, а гамма-излучение опасно даже при внешнем облучении? 4. Определите неизвестные величины в задачах. 1. Дано: λ= 100 м, c = 3·108 м/с. Найти: V -? Ответ: __ M. 2. Дано: F = 20 см=. м. Найти: D-? Ответ: _ CM. 3. Дано: ⁴Be + ²He → ¹²C + X. Найти: Х-? Ответ: 4. Дано: Т = 30 лет, t = 90 лет. Найти: N/N₀ -? Ответ:
- Заполни таблицу в соответствии с текстом.
- Кто мог быть автором этого произведения? (В ответе запиши только фамилию.)
- Запиши словом век, когда произошли события, отображённые на карте.
- Заполни лист самотестирования на момент публикации игры: вписывай «Да», если условие соблюдается, и «Нет», если у тебя так и не получилось реализовать его.
- Кажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- 16.10. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 7, AB = 20. Найдите cosB.
- 16.9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 16, AB = 25. Найдите cosB.
- 16.8. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 26, AB = 40. Найдите cosB.
- 16.7. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 30, AB = 40. Найдите cosB.
- 16.6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 9, AB = 20. Найдите cosB.
- 16.5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 72, AB = 75. Найдите cosB.
- 16.4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 14, AB = 50. Найдите cosB.
- 16.3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 3, AB = 5. Найдите cosB.
- 16.2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 8, AB = 10. Найдите cosB.
- 16.1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 14, AB = 20. Найдите cosB.
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B) 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ: 17 Какое место в круговороте вещества и энергии занимает тростник? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листьев Клевера белого? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 3.1. Определение показательной функции • Запись определения: y = a^x, где a > 0, a ≠ 1. • Примеры: y = 2^x, y = (1/3)^x, y = e^x. • Почему a > 0 и a ≠ 1? (Обсуждение: при a ≤ 0 функция не определена для всех x; при a = 1 — константа.)
- 1. Степень окисления серы в (NH4)2SO3 равна: 1) +4; 2)+6; 3) +3; 4)-2. 2. Имеет только восстановительные свойства: 1) S; 2) Al; 3) H2SO4; 4) SO2. 3. Алюминий А1 может быть: 1) только окислителем; 2) только восстановителем; 3) и окислителем, и восстановителем; 4) не имеет таких свойств. 4. Расставьте коэффициенты в схеме: Ca + H2O → Ca(OH)2+H2↑
- GHKP — квадрат со стороной 30 см. Какие прямые являются секущими к окружности с центром К и радиусом 25 см? Выбери все верные варианты ответа.
- 1. Choose the correct item. 1. I want to ... a picture of the fountain. A go B take C hire 2. He ... fishing in the afternoon. A sees B goes C takes 3. Excuse me. Where can I ... some stamps? A send B buy C post 4. We want to... shopping. A have B go C spend 5. Mark is going to ... a performance of the Nutcracker. A be B attend C visit 6. What is the best way to ... to Kuala Lumpur? A be B travel C post 2. Put the words in the correct order to make sentences. 7. next/to/going/are/we/move/house/week. 8. baker's/to/going/to/Vera/to/is/go/the. 9. week/computer/a/she/buy/going/is/to/new/ next. 10. tomorrow/to/flying/Mexico/is/Brian. 11. bike/to/you/going/the/are/wash? 12. afternoon/shopping/going/is/she/this.
- 1. Элементарная частица вещества, имеющая единичный положительный электрический заряд, являющаяся ядром атома водорода: а) протон; б) электрон; в) нейтрон. 2. При параллельном соединении проводников для напряжения на участке цепи выполняется соотношение: a) U = U₁ = U2; б)U = U₁ + U2; B) = + U1 U2 3. Какова форма магнитных линий магнитного поля прямого проводника с током? а) Отходящие от проводника радиальные линии б) Замкнутые кривые вокруг проводника, расположенные в перпендикулярных ему плоскостях в) Концентрические окружности, охватывающие проводник 4. Укажите, какая из картинок магнитного поля, изображенных на рисунках, соответствует магнитному полю катушки с током. №1 №2 №3 a) №1 б) №2 в) №3 5. Два проводника сопротивлением 400 Ом и 100 Ом соединены параллельно. Определить полное сопротивление участка цепи. 6. Какое количество теплоты выделит за 20 мин спираль электроплитки, если сила тока в цепи 3 А, а напряжение 220 В? 7. К северному полюсу магнитной стрелки поднесли железный предмет, и стрелка отклонилась от железа. Почему? 8. От группового распределительного щитка ток идет на две параллельные группы. В первой группе включено параллельно 5 ламп, каждая с сопротивлением 250 Ом, во второй группе 10 ламп, каждая с сопротивлением 300 Ом. Найдите ток в каждой группе, если ток, подводимый к щитку, равен 8,8 А.
- 15. Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: 4) Света: «1 декабря чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: 2
- ложения. Вырежи по парте расположи их. Попроси соседа проверить твою работу. После проверки на- клей таблички.
- Fill in the blanks with the correct options. Some years ago an ice-cream company in Britain did an interesting survey. They needed information on A ______ pocket money. They B ______ out that 11 million children in Britain aged five to sixteen spend over £13 million each week. Some of the money comes from parents but some children also earn small amounts. It is against the law for children in Britain to work C ______ than two hours on a school day. But on Saturdays they can work D ______ hours. Jobs such as delivering daily newspapers or working in shops and supermarkets E ______ popular with teenagers. A) 1) child's 2) child 3) children's 4) children B) 1) found 2) find 3) were finding 4) founded C) 1) much 2) more 3) many 4) most D) 1) longer 2) long 3) less long 4) longest E) 1) were 2) is 3) will be 4) are
- Даны выражения 3х и 5у. Составьте их удвоенное произведение.
- В городе проходила регата игрушечных кораблей. Катеры сплавлялись вниз по течению реки. В этот день скорость течения была равна 1, 9 км/ч. Чему равна собственная скорость радиоуправляемого катера, если в протоколах зафиксировано, что он шёл со скоростью 22, 1 км/ч?
- 2. Выпиши из текста факты по убыванию. (В пустые клетки записываем события в хронологическом порядке). 1) Появление человека. 2) Первые одноклеточные животные. 3) Многоклеточные животные. 4) Первичное воздействие на природу человеком. 5) Приручение первых животных. 6) Возделывание земли. 7) Выведение новых пород домашних животных. 8) Создание заповедников. 9) Клонирование.
- 1. Укажи стрелкой все правильные ответы. Положительное воздействие человека на природу. Вырубка лесов Охота на медведя Создание заказников Посадка лесополос вдоль поля с пшеницей.
- Оцените правильность утверждений о процессах жизнедеятельности грибов и бактерий.
- Write sentences from the words below:
- 6. Обведите в кружок верные ответы. Буквы вставьте. 1) Укажите глагол прошедшего времени, который пишется с буквой Я в суффиксе. а) выкро...л б) усво...л в) зала...л г) постро...л 2) Укажите глагол прошедшего времени, который пишется с буквой Е в суффиксе. а) занавес...л б) замет...л в) зате...л г) обид...л 3) Укажите глагол прошедшего времени, который пишется с буквой И в суффиксе. а) наде...лся б) увид...л в) переинач...л г) почу...л 4) Укажите глагол прошедшего времени, который пишется с буквой Я в суффиксе. а) кле...л б) ре...л в) стро...л г) причал...л 5) Укажите глагол прошедшего времени, который пишется с буквой Е в суффиксе. а) зате...л б) та...л в) отмет...л г) вид...л 166. 1. От данных глаголов образуйте формы 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени и запишите, включая их в одну из групп: 1) глаголы I спр. — ____ ешь (ся); 2) глаголы II спр. — ____ ишь (ся). Заниматься, пилить, веять, сеять, стелить, таять, клеить, бороться, шептаться, надеяться, приготовиться, нестись, бросить, бросать.
- Представь, что ты очутился на волшебном острове. Напиши, какая там погода и что ты видишь. This is a magic island. It's Look at the
- 7. В прямоугольном треугольнике ABC гипотенуза AB равна 16 см, угол А равен 30°. Найдите катет BC.
- 6. Существует ли треугольник со сторонами 3 см, 5 см и 10 см? Ответ обоснуйте.
- 5. Найдите углы треугольника, если два другие его угла равны 30° и 50°.
- 4. Параллельны ли прямые a и b на рисунке? Ответ обоснуйте.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 7 см, а боковая сторона — 12 см. Найдите периметр треугольника.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. [Рисунок с обозначениями: 1, 2, 3, 4, 5] ГРАНИЦЫ А) внешняя граница исключительной экономической зоны Б) внешняя граница континентального шельфа ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- В каком из перечисленных проливов проходит Государственная граница России с США? 1) Татарский 2) Берингов 3) Керченский 4) Кунаширский Запишите номер выбранного пролива. Ответ:
- 3. Найдите значение выражения: 1) 4,57 + 12,16 + 3,8; 2) 19,25 + 1,7 + 20,012; 3) 126,19 + 14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.