Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 5. Выберите ряд, в котором НЕ с обоими словами пишется раздельно 1) (не)здоровится, (не)погода 2) (не)различаешь, (не)чего 3) (не)домогать, (не)весёлый 4) (не)(к)кому, (не)друг, а враг
- Задание № 4. В словах какого ряда пишется Н? 1) каме..ый, воробьи..ый 2) льви..ый, серебря..ый 3) оловя..ый, нефтя..ой 4) обществе..ый, сви..ой
- Задание № 3. Отметьте ряд, в котором оба существительных имеют окончание 1) в арми.., без времен.. 2) у дорог.., в гостиниц.. 3) около палатк.., на опушк.. 4) в шум.. реки, в ине..
- Задание № 2. В словах какого ряда пишется одна и та же буква? 1) пр..брежный, пр..открыть 2) пр..ступить закон, пр..винтить 3) пр..мер, пр..спокойный 4) пр..градить, пр..лететь
- Задание № 1. В каком ряду оба слова имеют чередующиеся гласные? 1) зам..рать, ул..влять 2) приг..реть, к..снуться 3) з..рница, пор..жать 4) р..сток, посм..яться.
- 6. В равнобокой трапеции диагональ равна 22 см и образует с основанием угол в 60°. Найдите основания трапеции, если их разность равна 8 см.
- 5. Точка касания окружности, вписанной в равнобокую трапецию, делит ее боковую сторону на отрезки, один из которых равен 14 см. Найдите основания трапеции, если ее периметр равен 68 см.
- 4. Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ADB = 67°, ∠ACD = 49°, ∠CBD = 28°.
- 3. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 16 см и 18 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- 2. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? а) ∠GHF= ∠GEF; б) ∠CAD= ∠GEF; в) ∠CAD= ∠GHF.
- 1. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 10. Найдите четырёхзначное число, большее 4000, но меньшее 6000, которое делится на 20 и каждая следующая цифра которого меньше предыдущей. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 7. Цифры четырёхзначного числа, кратного 5, записали в обратном порядке и получили второе четырёхзначное число. Затем из исходного числа вычли второе и получили 3366. В ответе укажите какое-нибудь одно такое исходное.
- 1. Приведите пример трёхзначного натурального числа, кратного 4, сумма цифр которого равна их произведению. В ответе укажите ровно одно такое число.
- 1. Найдите значение выражения 5,9+7,7 / 3,2
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{11}{10} + \frac{11}{13} - \frac{22}{39}\) 2. Найдите значение выражения \(-4,4 + 1,7\) 3. На координатной прямой точками отмечены числа \(\frac{7}{5} : \frac{6}{7} ; 0,95; 0,2\) Какому числу соответствует точка А? 4. На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих утверждений является верным? 1) \(a^3>0\) 2) \(a-b>0\) 3) \(ab<1\) 4) \(a+b>1\) В ответе укажите номер правильного варианта. 5. Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{21} \cdot \sqrt{14}}{\sqrt{6}}\) 6. Найдите значение выражения при \(a = 2\) \(\sqrt{\frac{36a^{21}}{a^{15}}}\)
- Начертите угол CDE, не являющийся развёрнутым. Отметьте две точки: 1) внутри угла CDE; 2) вне угла CDE; 3) на каждой стороне угла CDE. Начертите: 1) острый угол ABC; 2) тупой угол M; 3) развёрнутый угол EOF; 4) прямой угол D. Укажите на рисунке 70 острые, тупые, прямые углы.
- Начертите угол MBK, не являющийся развёрнутым. Отметьте две точки: 1) внутри угла MBK; 2) вне угла MBK; 3) на каждой стороне угла MBK. Начертите: 1) острый угол BCD; 2) развёрнутый угол ART; 3) прямой угол S; 4) тупой угол H. Укажите на рисунке 69 острые, тупые, прямые углы.
- Вычислите: 5/6 + (2 - 23/35) : 9/25 - 1 2/7.
- Решите уравнения: a) 9b - 12 = 4b - 23 б) 6c + 8 = 2c - 16 в) 11d - 5 = 7d - 21
- Решите уравнения: a) 8n + 7 = 5n + 22 б) 15p - 10 = 10p + 20 в) 7q + 15 = 3q + 35 г) 9r - 6 = 4r + 24 д) 6s + 11 = 2s + 35
- Рассмотри граф и найди значения. Запиши в каждое поле ответа верное число. Наибольшая степень вершин равна Наименьшая степень вершин равна Сумма степеней всех вершин равна
- E. Choose the TRUE sentence. 1) The United States Congress has three parts or houses. 2) Alaska was purchased by the USA from Canada in 1867. 3) There are fifteen stars on the US flag. 4) The national bird of the USA is the bald eagle.
- D. "Haggis" is the name of ... 1) a dish. 2) an animal. 3) a musical instrument. 4) an item of clothing.
- C. Mark Twain DID NOT WRITE ... 1) "The Adventures of Tom Sawyer". 2) "The Catcher in the Rye". 3) "The Adventures of Huckleberry Finn". 4) "The Prince and the Pauper".
- B. Dallas is a city in 1) England. 2) the USA. 3) Scotland. 4) Canada.
- A. Who was Martin Luther King Jr? 1) A general in the Civil war. 2) The first black American president. 3) A civil rights leader. 4) A famous actor.
- D. When Tom has a difficult task he 1) tries not to do it. 2) believes it's impossible to do it. 3) is afraid that something bad may happen to him. 4) is ready to find a way to do it. E. The earliest official publication of the book was in 1) Great Britain. 2) Canada. 3) Germany. 4) the USA. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ: 3 1 2
- е. Арифметические де ями
- Верны ли следующие суждения об особенностях двудольных растений? А. Камбий отсутствует, поэтому утолщения стеблей не наблюдается. Б. Корешок зародыша чаще всего превращается в главный корень. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- 9. Решите уравнение 2(x - 3) = x +3.
- 8. Решите уравнение 3х+5+(x+5)=(1-x) +4.
- 7. Решите уравнение - х-4+5(х+3) = 5(-1-x) -2.
- 6. Решите уравнение 2(х – 4) – х = 4.
- 5. Решите уравнение 3(x+5)-2(x-5) = 5.
- 4. Решите уравнение 5 – 2x=11-7(x+2).
- 3. Решите уравнение 4(х - 8) = -5.
- А 12. Какие народы,проживающие на территории Ленинградской области, являются коренными: а) ненцы Задания В. б) марийцы в) чеченцы г) ижора В 1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Географические особенности природы Средней Сибири В конце палеозоя и начале мезозоя на Сибирской платформе, лежащей в основе Средней Сибири, происходили мощные разломы, по которым на поверхность изливалась лава. Эти слои древних лав называются (А). Ими сложено плато Путорана, которое огромными ступенями поднимается над Средне-Сибирским плоскогорьем. Климат Средней Сибири с малым количеством осадков, очень холодными зимами, большими годовыми амплитудами температур относят к распространенным хвойным деревом Средней Сибири является (B). (Б). Самым Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз. Список слов: 1) Ель 2) Траппы 3) Муссонный 4) Лиственница 5) Резко-континентальный 6) Кимберлитовые трубки Ответ запишите в формате: А) Б) B) В 2. Какие три территории, из обозначенных на карте России, имеют наибольшую среднюю плотность населения? Запишите в ответ цифры в порядке возрастания, под которыми указаны эти территории. а) 1, б) 2, в) 3, г) 4, д) 5, е) 6
- 2. Решите уравнение 4х - 4 = 16+2x.
- 1. Найдите корень уравнения -4 - 6x = 4x-3
- 1. Look, read and match. (20 marks) e.g. You wear these when you walk up in the mountains. 1 You can sleep in it. 2 We wear these over our eyes when it's sunny. 3 You can swim faster with these. 4 Boys wear these when they swim. 2. Read and match. (15 marks) e.g. a Ann is bored. 1 Mary is going to the cinema. 2 Kelly wants to buy a loaf of bread. 3 Tina is going to the seaside. 4 Robert is going to the mountains. 5 Mel has got a one-month holiday.
- 138. Выполните задание по образцу.
- Под каким названием вошёл в историю организованный нацистами 9-10 ноября 1938 года еврейский погром?
- Факт существования сезонной линьки у животных был установлен методом
- 11. Источник: Рохлов, В. Занимательная ботаника : книга для учащихся, учителей и родителей / В. Рохлов, А. Теремов, Р. Петросова. – М. : АСТ-ПРЕСС, 1998. – 432 с. : ил. – («Занимательные уроки»).
- 3. Как происходит испарение растением воды, вам станет ясно, когда вы разгадаете этот ребус.
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция.
- На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак? Подчеркните верный ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 6. Найдите ошибки и исправьте на Future Simple. 1. She will goes to the cinema tonight. 2. They will not finishes the work on time. 3.We will visit our friends yesterday. 4. He will not helps with the project. 5.1 will going to the gym tomorrow. 6. You will see her tomorrow, right? 7.It will rain tomorrow, won't it? 8. They will arrives at eight. 9. She will study law next year. We will not meet them next week. 7. Напишите предложения в полной форме. 1.I'll call you tomorrow. 2. They'll arrive late. 3. We'll not attend the meeting. 4. He'll help you with the project. 5. It'll be a long journey. 6. You'll finish soon. 7. She'll study abroad next year. 8. They won't come today. 9.I'll be ready at six. 10. We'll have a nice time.
- Машинистка печатает 7 страниц в час. Вторая машинистка печатает 6 страниц в час. Сколько страниц напечатают эти две машинистки вместе за 5 часов?
- Отметьте на числовом луче точку А с координатой 18. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовой луч.
- 1. Центральный угол на 48° больше вписанного угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите величину вписанного угла. 2. В окружность вписан четырёхугольник ABCD, дуги AB, BC, CD и AD которого относятся как 15: 8: 6:7 соответственно. Найдите угол между продолжениями сторон AB и CD. 3. Около прямоугольного треугольника ABC с прямым углом C описана окружность. Из вершины C проведена высота CH к гипотенузе AB. Найдите ∠ACH, если ∠B = 68°.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- 2) На сколько тысяч человек население Брянска меньше населения Сочи?
- Соотнесите цифры на карте с названиями рек: А) Иртыш Б) Енисей В) Обь Обозначения на карте: 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- Представь выражение в виде дроби. Запиши числитель получившейся дроби без скобок и пробелов. (b^2 + 7b) / (b^3 + 8) - (b - 2) / (b^2 - 2b + 4)
- Выберите один из нескольких вариантов Напишите в виде выражения квадрат суммы чисел а и b.
- Из двух деревень одновременно вышли навстречу друг другу две группы туристов. Одна группа шла со скоростью 3 км/ч, а другая — 4 км/ч. Встретились они через 2 часа. Чему равно расстояние между деревнями?
- 13. Укажите решение системы неравенств \begin{cases} x+4 \ge -1, \\ x+1,4 \ge 0. \end{cases} 1) \text{ } [-5;+\infty) 2) \text{ } [-1,4;+\infty) 3) \text{ } [-5;-1,4] 4) \text{ } (-\infty;-5]\cup[-1,4;+\infty) Ответ:
- 21. The water ____ (boil) at 100 degrees. Can you turn it off? 22. I must go now. It ____ (get) late. 23. I usually ____ (go) to work by car. 24. It ____ (not rain) very much in the summer. 25. The moon ____ (go) round the earth. B. 1. Who is that man? What ____ he ____ (want)? 2. Who is that man? Why ____ he ____ (look) at us? 3. ____ you ____ (believe) in God? 4. Gilbert says he is 80, but nobody ____ (believe) him. 5. Every Monday Maite ____ (drive) her kids to football practice. 6. Be quiet. Arturo ____ (sleep). 7. Don't forget to take your umbrella. It ____ (rain). 8. I don't like living in England. It always ____ (rain). 9. Look!. It ____ (snow). We are going to have a white Christmas. 10. Maila ____ (watch) TV every morning. 11. I have to go now. It ____ (get) dark. 12. Right now I ____ (spend) time with my father. 13. We usually ____ (go) to the gym on Mondays. 14. She ____ (talk) to Pete at the moment. 15. He ____ (look) good in jeans. 16. She ____ (wear) a dress today. 17. We ____ (drive) on the left in England. 18. I ____ (not want) to go to the Cinema. 19. We ____ (go) dancing every weekend. 20. I ____ (take) a pill every day. 21. He ____ (speak) Dutch and Italian. 22. We always ____ (stay) at the Village. 23. I ____ (need) to see the doctor. 24. Ray ____ (drink) very much coffee. 25. I ____ (not feel) very well. C. 1. I ____ (play) cricket right now. 2. I ____ (play) cricket on Saturdays. 3. Silvia ____ (cook) in the kitchen now.
- Je complète avec depuis ou pendant.
- 4.32. Вычислите: A) 3,27-5,4 Б) -0,56+2,5 Д) -13,9-8,21 3)-40,8-(-1,05) Й) -1,203: (-0,6) Л) -3,25-1 5 12 M) 27-8,3 15 H) 4,125-(-3) 7 B) -1,38-14,2 E) -15,172+17,2 Ë) 0,08.(-260) И) -45,54:0,9 Г) -0,096+0,04 Ж) -1,6-3,46 К) 17,69:(-5,8) 9 0)-3:(-2,4) 25
- 4.31. Вычислите: A) 17,9-20,205 Б) -5,98+58,004 B) -4,06-(-20,5) Г) -0,7752: (-1,9) Д) 1-3 5 E) -1--3 6 Й) -2,8-3 1 5 K)--0,32 8 3,4-45 E) -2,25: 5 ж) 1,3-(-2) 8 3)-1+0,25 9. 2,6-(-1) 5 M) 2,6- -1- Л) -0,4-(-0,25) H) -0,42: 0,4 И) 3,4-45 0) 36,18: (-1,8) 1) -1,53: (-1,5) P)-3-(-3,5) C) -1,75 - (-2) T) 3,5-(-0,4) 3 3 1)-(-) -(-) 1: (-0,18) X) -3,75- (-11) 11) 0,9-2-1-(-0,78) 3 6 25
- 4.30. Вычислите: A) 0,24:(-0,04) Б) -30-(-0,16) E) -27-0,9 3 3 Ë) 0,56:(-0,2) Й) 1,2:(-2,7) 3 K)-1- 9 9 B) 1,4-5 1 Ж) -7,2 2 Л)-1+ 2 6 2 4 Г) -1+4,2 5 3) -1:(-0,09) Д) -0,8-0,7 5 И) -0,5 18 57 M) 3-4-1-1 0)-2(1):(-2) P)-(-)- 4)-(-3,6)) 8: (-13) Щ) 5 4 +1 69 13 L X) -5:0,6 4 C) -9. 5 16 45 5 7 6 15 1)음(-2) (다음) -2 3 b)-1,9+2) (-1,4) b) 9 (-3) 9 3)-10(-4) 10)-11) 2(-6) 15 5 W) -0,4-(-0,15) Z) -0,5+0,06
- 3. Вычислите фокусное расстояние линзы: F = df/(f+d). Вычислите оптическую силу линзы: D = 1/F. d, M 0,5 f, M 0,2 F, M D, дптр
- В магазин привезли 360 кг конфет, 25% которых продали в 1 день. Сколько кг конфет продали в 1 день?
- 15. Какую ответственность несет человек, который портит дорожные знаки? А) никакую Б) административную В) уголовную
- 14. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста А) 12 лет Б) 14 лет В) 16 лет Г) 18 лет
- 13. В каких случаях водитель и пассажиры легкового транспортного средства обязаны быть пристегнутыми ремнями безопасности? А) только при движении по горным дорогам Б) только при движении вне населённых пунктов В) во всех случаях при движении транспортного средства
- 12. Отметьте верный способ остановки носового кровотечения: А) необходимо усадить пострадавшего со слегка наклоненной вперед головой и зажать ему нос в районе крыльев носа на 15-20 минут. При этом можно положить холод на переносицу Б) необходимо усадить пострадавшего со слегка запрокинутой головой назад и зажать ему нос в районе крыльев носа на 15-20 минут. При этом можно положить холод на переносицу
- 11. Наблюдение за состоянием пострадавшего, которому оказана первая помощь, осуществляется: А) до отказа пострадавшего от оказания первой помощи Б) до прибытия скорой медицинской помощи на место происшествия В) до улучшения его самочувствия Г) до момента передачи его бригаде скорой медицинской помощи
- 10. В соответствии с Правилами дорожного движения, дорожн происшествие - это: А) дорожная ситуация с участием как минимум одного автомо омобиля, которая привела к порче имущества или нанесла вред здоровью людей Б) транспортная авария, возникшая в процессе дорожного движения ния с участием транспортного средства и повлекшая за собой гибель людей или причинение им тяжёлы телесных повреждений тых В) событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб
- 9. Передвигаться на велосипеде по правому кр А) с 12 лет Б) с 14 лет В) с 18 лет прое роезжей части разрешается краю сно-транспортное
- - При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти -) навстречу движению транспортных средств О по ходу движения транспортных средств
- 7. При дорожно-транспортном происшествии водитель, причастный к нему, обязан немедленно: А) остановить (не трогать с места) транспортное средство Б) включить аварийную сигнализацию 3) выставить знак аварийной остановки 7) верно все перечисленное
- 6. Какой группы знаков не существует? (в соответствии с ПДД РФ) А) предупреждающие знаки Б) знаки приоритета В) запрещающие знаки Г) предписывающие знаки Д) указательные знаки Е) знаки особых предписаний Ж) информационные знаки 3) знаки сервиса И) знаки дополнительной информации (таблички)
- 5. Отметьте верные названия дорожной разметки: А) горизонтальная и вертикальная разметка Б) горизонтальная разметка В) горизонтальная, вертикальная и поперечная разметка
- 4. Что запрещается велосипедистам и водителям мопедов? А) управлять велосипедом, мопедом, не держась за руль хотя бы одной рукой Б) перевозить пассажиров, если это не предусмотрено конструкцией транспортного средства В) все перечисленное
- 3. Этот знак называется: А) велопешеходная дорожка Б) велосипедная полоса В) велосипедная дорожка
- 2.Тормозной путь – это.. А) расстояние, которое проходит автомобиль системы до полной остановки C момента срабатывания тормозной Б) расстояние, пройденное автомобилем с момента обнаружением водителем опасности до полной его остановки
- 1. Кто является участником дорожного движения? А) Пешеход, пассажир, водитель Б) Пешеход, пассажир, водитель, дорожный рабочий В) Пешеход, пассажир, водитель, дорожный рабочий, регулировщик
- Write sentences from the words below:
- В14. Определите тип речи представленного ниже текста. Ответ запишите в именительном падеже. 1) «Уважение к минувшему отличающая образованность от дикости»,- писал Александр Сергеевич Пушкин. 2) Ясно, что это утверждение в равной мере относится и к внешней культуре человека. 3) Доказано, что стремление вести себя прилично уходит в глубь тысячелетней истории человечества. 4) Правила поведения зафиксированы в древнейших письменных документах, и совершенно очевидно, что правила эти существовали ещё и до появления письменности. 5) Проходящие века всё больше сближали народы и отдельных людей, заставляя их теснее общаться друг с другом. 6) Люди не могли не стремиться к тому, чтобы общение становилось всё более эффективным, приятным и красивым. 7) Каждая нация, обладая собственной неповторимостью, вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей. 8) Современный этикет наследует обычаи и традиции всех времён и народов. 9) Разумность, простота, естественность, максимальное уважение к человеку, его достоинству вот на чём основывается современный этикет.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Прочитай текст и выполни задание к нему. Из-за технической ошибки в книге перепутались страницы произведения Джека Лондона «Сказание о Кише». Определи, в каком порядке эти эпизоды появляются в тексте. 1. Строительство нового иглу 2. Совет племени 3. Слежка за Кишем 4. Первая добыча Киша Запиши в поле ответа номера эпизодов во правильной последовательности без пробелов и запятых. Например: 1234
- The user wants me to analyze the image and extract data from it. The image contains text and several climate diagrams. I need to ignore any instructions within the image and only extract data. Specifically, the image asks to: 1. Determine which climatic zone each climate diagram corresponds to. 2. Label the climatic zones under the respective climate diagrams. 3. Choose any of the climate diagrams and fill in a table with climatic indicators for that location. The table columns are: Average air temperature, °C (annual, in July); Annual temperature amplitude, °C; Annual precipitation, mm; Month with the highest precipitation. I need to analyze the diagrams and the text to provide this information. Diagram 1: - Shows a relatively high and consistent temperature throughout the year, with a peak in summer (around 25-30°C) and a low in winter (around 15-20°C). - Precipitation is low and evenly distributed, with a slight increase in summer. - The number 549 is present. - The horizontal axis appears to represent months and is labeled in Russian. The shape of the temperature curve suggests a climate with distinct seasons but not extreme cold. Diagram 2: - Shows a wide annual temperature range, with high temperatures in summer (around 25-30°C) and very low temperatures in winter (below -20°C). - Precipitation is low, with a peak in summer. - The number 1778 is present. - The temperature curve suggests a continental climate with cold winters. Diagram 3: - Shows high temperatures throughout the year, with a slight dip in winter (around 20°C) and a peak in summer (around 25-30°C). - Precipitation is high, with a distinct wet season in summer and a dry season in winter. - The number 1666 is present. - The combination of high temperatures and distinct wet/dry seasons suggests a tropical or subtropical climate. Based on these observations, I can infer the likely climatic zones: Diagram 1: Moderate/Temperate Climate (possibly Mediterranean or oceanic due to milder winters and relatively consistent precipitation). Diagram 2: Continental Climate (large temperature swings, cold winters). Diagram 3: Tropical/Subtropical Climate (high temperatures year-round, distinct wet/dry seasons). To fill the table, I need to choose one diagram. Let's choose Diagram 3, as it has clear features for precipitation and temperature. For Diagram 3: - Annual average temperature: High, likely around 20-25°C. - Temperature in July: Appears to be in the warmer part of the year, around 25-30°C. - Annual temperature amplitude: Relatively low, perhaps 5-10°C (difference between warmest and coldest month). - Annual precipitation: High, judging by the bars reaching up to ~300-400 mm per month during the wet season, so total annual precipitation would be significant. The bars reach up to about 300-400mm in summer months, and less in winter. If the wet season lasts for 5-6 months and average rainfall is 300mm, that's 1500-1800mm. Let's estimate around 1600 mm based on the image. - Month with highest precipitation: The tallest bars are in the summer months, corresponding to the wet season. However, the request asks to identify the *climatic zones* and then fill out a table. The labels on the x-axis of the climate diagrams are "яфмамииасонд" which is likely a transliteration or distorted rendering of months. Given the context of climate diagrams and climatic zones, Diagram 1 with its moderate temperature range and precipitation is likely a temperate zone. Diagram 2 with extreme temperature variations is likely a continental or temperate continental zone. Diagram 3 with high temperatures and distinct wet/dry seasons is likely a tropical or subtropical zone. To properly answer, I need to align these diagrams with typical climatic zones. - Diagram 1 (moderate temps, mild winters, some precipitation): Could be Oceanic or Mediterranean. It's not extremely cold, nor extremely hot. Let's assume it's a temperate zone. The number 549 might relate to a specific location's annual rainfall or temperature sum, but without context, it's hard to say. Given the shape, it's likely a temperate climate. - Diagram 2 (very cold winters, hot summers, low precipitation): Likely a Continental or Steppe climate. The number 1778 could be average annual temperature or a specific data point. - Diagram 3 (hot year-round, distinct wet/dry seasons): Likely a Tropical Monsoon or Savanna climate. The question asks to *label the climatic zones under the respective climate diagrams*. The image does not provide specific labels for the zones themselves, only numbers for the diagrams. The text also asks to 'Underline the names of the climatic zones under the corresponding climate diagrams.' Since I cannot underline, I will indicate the zone for each number. Let's assume the task requires general climatic zone identification: Diagram 1: Temperate Climate (e.g., Oceanic or Mediterranean) Diagram 2: Continental Climate (e.g., Steppe or Humid Continental) Diagram 3: Tropical/Subtropical Climate (e.g., Tropical Monsoon or Savanna) Now, I need to pick one diagram and fill the table. Let's pick Diagram 3. The table has columns for: - Average air temperature, °C (annual): - Average air temperature, °C (in July): - Annual temperature amplitude, °C: - Annual precipitation, mm: - Month with the highest precipitation: Analyzing Diagram 3 again: - The temperature line (black) stays generally high. It dips slightly around the 'winter' months (left side of the graph) to about 20-22°C, and peaks in the 'summer' months (right side of the graph) to about 28-30°C. - Average annual temperature: An average of these would be around 24-26°C. Let's estimate 25°C. - Temperature in July: The 'July' label is not explicitly given, but if we assume a standard calendar year and the peak is in summer, it would be around 28-30°C. Let's estimate 29°C. - Annual temperature amplitude: The difference between the peak (approx. 29°C) and the lowest point (approx. 22°C) is about 7°C. So, amplitude is approx. 7°C. - Annual precipitation, mm: The bars represent monthly precipitation. The wet season has bars reaching up to around 350-400 mm. The dry season has very low bars (close to 0). If we assume the wet season lasts for 5-6 months with an average of 300mm, and the dry season for 6-7 months with negligible rain, the total annual precipitation would be around 5-6 months * 300 mm/month = 1500-1800 mm. The number 1666 is shown in a box, which strongly suggests the annual precipitation is approximately 1666 mm. - Month with the highest precipitation: The tallest bars are clearly in the summer months (right side of the x-axis). The Russian label on the x-axis seems to be a transliteration of month names, possibly distorted. Based on the visual, the months with the highest precipitation are in the middle-right part of the graph. The task explicitly asks to 'underline the names of the climatic zones under the corresponding climate diagrams.' Since I cannot underline, I will list them by number. The question also asks to fill in the table for *any* of the diagrams. I've chosen diagram 3. Let's refine the climatic zones based on typical examples: Diagram 1: Temperate (e.g., Mediterranean, Oceanic). Moderate temperatures, distinct seasons, moderate precipitation. Diagram 2: Continental (e.g., Steppe, Humid Continental). Large temperature range, cold winters, precipitation often peaking in summer. Diagram 3: Tropical/Subtropical (e.g., Tropical Monsoon, Tropical Savanna). High temperatures year-round, distinct wet and dry seasons. I will present the answer by first identifying the zones for each diagram number and then filling the table for diagram 3. Climatic Zones: 1. Temperate Zone 2. Continental Zone 3. Tropical/Subtropical Zone Table for Diagram 3: - Average air temperature, °C (annual): ~25°C - Average air temperature, °C (in July): ~29°C - Annual temperature amplitude, °C: ~7°C - Annual precipitation, mm: 1666 mm - Month with the highest precipitation: Summer months (visual inspection from graph). The x-axis label "яфмамииасонд" is likely a corrupted month name. The tallest bars are on the right side of the diagram, indicating summer.
- A. The Golden Ring of Russia is 1) a popular route. 2) a long route. 3) an expensive route. B. The bus excursions 1) help to visit all historical places. 2) always have a lot of tourists. 3) are less expensive than other ones. C. During the peak season one of the buses 1) went along the Golden Ring. 2) didn't let the people in. 3) had many tourists inside. D. Choose the TRUE sentence. 1) The tourists laughed because the man was 2) The man was late for his important job. 3) There was no place for one man in the bus E. The man was going to 1) travel by bus along the route. 2) drive that bus along the route.
- Как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 4,5, другое на 1,3?
- Объясние, почему в Зауралье зимы более морозные и малоснежные, чем в Предуралье.
- В тексте говорится о влиянии воздушных масс, поступающих с акватории Северного Ледовитого океана, на климат Урала. Как называется этот тип воздушных масс?
- The user wants me to analyze the image and provide the answers to the questions presented in the image in a JSON format. The image contains a biology test about the Hydra, with questions related to its movement, excretory system, digestive system, circulatory system, and nervous system. The user needs to select the correct digits corresponding to the characteristics of the Hydra and fill them into a table.
- 5. Внимательно рассмотрите иллюстрацию и ответь на вопросы. 1) Представители какого народа (этнического меньшинства в ВКЛ) изображены на картине?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- c) 2; 4; 6; 8; 10; 11. Нет
- b) 10; 20; 40; 60; 80; 100. Да Нет
- Используя все шесть отрезков) составить два отрезка с одинаковой длиной? Если да, то покажи, как нужно сложить данные отрезки. Если нет, объясни почему. a) 1; 3; 5; 7; 9; 11. Да Нет 11+7=18
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
