Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Б: Деревянный брусок равномерно тянут по горизонтальной поверхности, прикладывая силу 2 Н. Чему равна сила трения, действующая на брусок?
- 3) Дано: m(AL) = 5,4. Найти: V(H2)=?
- 8. Разместите игроков на поле в соответствии с их амплуа.
- 7. Укажите размер футбольных ворот по стандартам ФИФА.
- 6. Напишите известные вам способы остановки мяча в футболе.
- 5. Перечислите основные приёмы игры в футбол.
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) В неполном предложении на месте пропущенного члена (обычно сказуемого) ставится тире, если пропущенный член восстанавливается из контекста и на месте пропуска делается пауза. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Любой, кто прибывает в Москву, первым делом идёт на Красную площадь. 2) История этого места — главной площади страны — началась в 1493 году, когда под стенами Кремля для ведения торговли была расчищена полоса шириной в 240 метров. 3) Сначала это место называли Торгом, затем — Троицкой площадью (в южной части стояла церковь Троицы). 4) С веками значение Красной площади возрастало: в ХХ веке она уже не была лишь рынком, здесь стали проводиться военные парады и другие грандиозные мероприятия. 5) Гуляя по Красной площади, можно увидеть значимые культурные объекты: памятник Минину и Пожарскому, Лобное место, Мавзолей Владимира Ленина и некрополь у Кремлёвской стены. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Задание 2. Выбери соединения, которые загрязняют атмосферу. N2, CO, H2S, NO, O3, CO2
- Определи, какие полюсы магнитов могут быть обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Обрати внимание на магнитную стрелку.
- В каком европейском городе находится памятник НУЛЮ?
- In triangle KLM, E is on KM and F is on LM. If S_MEF = 8, LF = 3, and LM = 9, find the area of triangle KLM, denoted as x.
- Решите систему уравнений: 4y = 11 - 6x, y = 2x - 6.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Оксана рассказала подруге, что хочет стать картографом. Что она могла ответить на вопрос подруги: «Чем занимаются картографы?». Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- На экзамене 75 билетов. Найдите вероятность того, что Олегу попадётся выученный билет, если 12 из них он не выучил.
- Необходимо выбрать три утверждения, относящихся к описанию беркута, и записать их номера в таблицу. Затем вставить в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Период становления и начала развития бизнеса по производству и реализации новых для предпринимателей товаров, услуг, работ до вывода его в состояние конкурентной устойчивости – это ...
- Задание 1. Вставь пропущенные понятия или определения (3 балла).
- Составить пищевую цепочку одного из природных сообществ (луг, озеро, болото, лес). Подписать все звенья пищевой цепочки.
- Сумма двух чисел равна 16,2, а разность — 2,6. Найдите эти числа. Сумма двух чисел равна 14,6, а разность — 2,8. Найдите эти числа.
- 5) Вычислить (√5-√2)(√5 + √2).
- 4) Упростить выражение \frac{1}{a^{-5}} \cdot \frac{1}{a^3} и найти его значение при a = 2.
- 3) Сократить дробь \frac{x^2-1}{x^2+2x+1} и найти её значение при x = -3.
- 2) Вычислить 4^{-10} \cdot 4^6 4^{-7}
- 2. Вычислите по действиям, в соответствии с порядком действий 805001 + 908 · 307 - 65 · 403 - 289 - 205 · 78
- 1. В таблице указана количество переданных магазином кондитерских изделий (в килограммах) за четыре дня: понедельник, вторник, среда, четверг. Заполните пустые клетки. Вид продукции Шоколадные конфеты Карамель Печенье Всего: Понедельник 8925 9067 12943 Вторник 10358 Среда 10120 9874 26281 Четверг 7958 9234 30313 Всего 33428 47583
- Analyze the image and extract any relevant information such as text, numbers, or geometric shapes. The image contains a diagram with angles and lines, along with some handwritten text.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка
- Контрольный устный счет в 6 классе ФИ Сибирцева Е Вариант 2А (Уровень А) Февраль Пример 1) 1,2*4 2) 1,6:2 3) 3,5*0,4 4) 3,6:1,2 5) 0,5*0,22 6) 3/5 : 5/7 7) 5/7 : 5/14 8) 7*1/7 9) 0,001*6340 10) 0,892:0,001 Ответ 4,8 0,2 1,4 3 0,11 21/25 2 1 6,340 892 Пример 11) 30*7,5 12) 300:7,5 13) 25,7+9,87 14) 7-4,38 15) 8,97-5,7 16) 1/6 + 1/7 17) 1/3 + 4/5 18) 5/6 - 1/3 19) 8,721*1000 20) 57,4:100 Ответ 225 40 35,57 2,62 3,27 13/42 23/15 1/2 8721 0,574 Вычисли, используя приемы рационального счета 1) 0,25*74*4= 2) 124,7-(24,7+7,4)= Вырази величину в указанных единицах измерения 3) 120 000 см² = 4) 8000 мм³ = M² CM³ Обведи дробь, имеющую наибольшее значение 5) 3/7; 7/9; 9/7 6) 7/25; 0,29 7) 5/16; 3/20; 8/9; 10/11 Найди число х по условию и запиши его в прямоугольник 8) 25% числа х равно 8 x= 9) х составляет 15% от 20 x= 10) 1/3+x=1/2 x=
- A. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно-широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами А Б В
- 6. Выбери правильный вариант.
- 5. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа. relax, get, fly, munch, sleep, say, write, march, copy, catch, swim, take, wish, drive, guess
- 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «инквизиция».
- 4 Use the words in the box to complete the idiomatic expressions (a–f) describing feelings.
- 3 Do any of your family, friends or colleagues fit these descriptions? Tell a partner about them.
- 2 There is one mistake in each of the underlined idiomatic expressions in sentences a–f. Look at the relevant dictionary extract and correct the mistake.
- 1 Look at the dictionary extracts defining some fixed idiomatic expressions – sometimes known as ‘binomials’. Replace the underlined phrases in the sentences a–e with a suitable binomial.
- 20. Что такое "робототехническая карта"? • Д) Где описываются части робота • В) Географическая карта использования роботов
- 19. Для чего нужен контроллер в проекте робота? А) Для увеличения скорости В) Для управления роботизированными системами С) Для визуализации данных Д) Для хранения программного кода
- 18. Как называется соревнование, где участвуют роботы, построенные школьниками А) Соревнование по механике В) Фестиваль робототехники С) Олимпиада по физике Д) Конкурс программирования
- 17. Какой тип освещения может использоваться на роботах, чтобы проводить исследования в темноте? А) Ультрафиолетовое В) ИК-свет С) Флуоресцентное D) Светодиодное
- 16. Какой из перечисленных видов роботов не имеет физического тела? А) Промышленный робот В) Виртуальный робот С) Социальный робот Д) Служебный робот
- Сколько раз выполнится тело цикла, в этом фрагменте программы? t:=1024; while t mod 2 = 0 do t:=t div 2;
- 6. Разложите на множители: a) 100а¹ - 9 62; б) 9х²-(x-1)²; в) x³ + y³.
- 5. Выполните действия: a) (3x+y²) (3x-y²); б) (a³-6a)²; в) (a-x)² (x+a)².
- 4. Решите уравнение 12-(4-x)² = x(3-x).
- 3. Разложите на множители: a) 25y²-а²; б) с²+4bc+4b².
- 2. Упростите выражение (c+b)(c-b)-(5c²-b²).
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (3а+4)²; б) (2х-b)²; в) (b+3)(b-3); г) (5у-2х) (5у+2х).
- 6. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов имеет при одинаковых условиях такую же плотность, как и углекислый газ СО2, молярная масса которого равна 44 г/моль? Укажите номер вещества. Обоснуйте свой выбор:
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Обоснуйте свой выбор:
- Сопоставь заряженную частицу с группой, к которой она относится. Выбери верный вариант из списка.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 18. Географические координаты (1) 1. Дайте определение понятий. Географические координаты Географическая широта 2. Продолжите предложения. Определить географическую широту — это значит Широта отсчитывается от Различают и Географические объекты в России имеют 42 широту. широту.
- 14. Monday is the _______ day of the week! We have seven lessons.
- 13. Anna is the _______ girl in the class.
- 12. English is _______ than Biology.
- 11. It is the _______ film of the three.
- 10. My motorbike is _______ than yours.
- 9. We _______ very disappointed, but now we ______ happy!
- What bird is depicted in the bottom right grid?
- Describe the animal shown in the bottom left grid.
- What is the Russian text associated with the bird in the middle right of the image?
- Identify the animal in the middle left of the image.
- Provide the text that describes the animal in the top left.
- На рисунке изображены силовые линии электростатического поля. Укажите верное соотношение для величины потенциала ф поля в точках А, В и С.
- Диагонали трапеции равны.
- VII. Раскройте скобки и поставьте глагол в Present Perfect, Present Perfect Continuous. 1. She ______ (work) at the clothes shop for three years. 2. I ______ (not/be) to the new electronics shop yet. 3. We ______ (never/attend) a cookery course. 4. You ______ (pack) all morning. 5. ______ you ______ (already/read) this book? 6. Mary ______ (cook) dinner for 2 hours now!
- Поставь в пропуски few / little 9. He has got ______ friends. 10. I drink ______ coffee. I don't like it. 11. We must hurry. We've got very ______ time. 12. She has got ______ apples.
- Поставь в пропуски much / many / a lot of 5. I don't eat ______ mangoes. 6. Please don't put ______ pepper on the meat. 7. I usually eat ______ bread with soup. 8. Why did you eat so ______ ice cream?
- VI. Поставь в пропуски some или any 1. I have got ______ sweets. 2. Have you go ______ water? 3. We haven't got ______ milk. 4. They have go ______ pasta.
- V. Вставьте: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar 1. a ______ of cereal 2. a ______ of milk 3. a ______ of tea 4. a ______ of cola 5. a ______ of honey 6. a ______ of sardines 7. a ______ of water 8. a ______ of crisps
- Сократите дробь: 1) $\frac{3}{63} =$ 2) $\frac{8}{10} =$ 3) $\frac{4}{96} =$ 4) $\frac{10}{25} =$ 5) $2\frac{14}{16} =$ 6) $7\frac{7}{84} =$ 7) $21\frac{28}{32} =$ 8) $9\frac{12}{30} =$ 9) $3\frac{26}{30} =$ 10) $3\frac{18}{24} =$ 11) $\frac{25}{75} =$ 12) $\frac{42}{126} =$ 13) $4\frac{33}{77} =$ 14) $8\frac{35}{84} =$ 15) $\frac{48}{72} =$ 16) $6\frac{34}{50} =$ 17) $10\frac{15}{63} =$ 18) $12\frac{16}{20} =$
- Примеры: 1) $\frac{6}{30} = \frac{6:6}{30:6} = \frac{1}{5}$; 2) $7\frac{8}{12} = 7\frac{8:4}{12:4} = 7\frac{2}{3}$ ($7\frac{8}{12} = 7\frac{8:4}{12:4} = 7\frac{2}{3}$)
- Правило: Чтобы сократить дробь, надо числитель и знаменатель разделить на одно и то же число (общий делитель).
- Определите, из какого произведения взят отрывок: «Вообще Герасим был нрава строгого и верное, любого во всем порядок; даже петухи при нем не смели драться, — а то беда! Увидит, нас сладким за ноги, повертит раз десять на воздухе колесом и бросит врозь». 1) А.П. Чехов «Хирургия», 2) А.П. Платонов «Никита», 3) И.С. Тургенев «Муму».
- Соотнесите автора и название произведений: А.С. Пушкин М.Ю. Лермонтов В.П. Астафьев И.С. Тургенев Н. Толстой К.Г. Паустовский
- Соотнесите понятие и определение: 1. Словотворение 2. Стихотворение 3. Пословица 4. Сказка
- 10. В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» подчеркнутые слова являются: «Звучал булат, /*/*/*/*/*/*/*/*/». 1) Олицетворением, 2) Сравнением, 3) Эпитетом.
- 9. Шют, учившийся в Царскосельском лицее: 1) А.С. Пушкин, 2) М.Ю. Лермонтов, 3) Ф.И. Тютчев.
- 8. Ваня Солнцев, герой повести «Сын полка»: 1) Попал в плен и немцам и рассказал о разведчиках, 2) Попал в плен к немцам и его спасли разведчик, 3) В плен к немцам не попадал.
- 7. Как попали испытали льдильный зеркала (Андерсен «Снежная королева»): 1) В сам, 2) В сам и в зеркале, 3) Не попали никуда.
- 6. Какие были признание у фильма, первой произведения «Теплый хлеб»: 1) Да, у тебя, 2) Да, у тебя, 3) Фильм-приспистфили.
- 5. Не только свои выбираться и бежать (по «Кавказскому пленнику» Л.Н. Толстого): 1) Жизнь, 2) Костлявая, 3) Жизнь в Костлявой вместе.
- 4. Известный русский баснописец: 1) Эзоп, 2) А.С. Пушкин, 3) И.А. Крылов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
