База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква О. 1) смотреть свысок.. 2) переделать набел.. 3) гулять дотемн.. 4) знать издавн.. 5) приехать издалек.. Ответ:
- 3 Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква А. замет..в, расслыш..в, завис..вший, зате..в Ответ:
- BL и BM — биссектрисы смежных ∠NBC и ∠CBK. Найди ∠LBM.
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление ускорения (рисунок 1).
- ТЕМА «Как сохранить и приумножить денежные накопления?» 5. ИХ рекомендуют применять при воспалительных заболеваниях грудной клетки, таких, как бронхит и пневмония. ЭТО одно из средств лечения радикулитов, острых и хронических миозитов и межреберной невралгии. ЭТИМ можно не только прогреть, но и нагреть ваши деньги до некоторого объема. Что это?
- Выберите один из нескольких вариантов В каком из субъектов Российской Федерации плотность населения одна из самых высоких? в Приморском крае в Республике Алтай в Московской области в Алтайском крае Ответить
- Б. Жилкование листа
- Рассмотрите изображение листа инжира и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Past Simple. but Tony thinks Fiona is the fact, Tony is the but she is (old) than him. She is the in her class. They both like running, but Tony is (fast) boy in their school (good) sister in the re
- 5. Complete the sentences with Present Simple. 1. (Sam/come) to scho 2. My friend (go) to the li 3. Why (you/ go) to the sho 4. Be quiet! John (sleep). 5. (you come) to the cinem
- Рассмотрите изображение одуванчика лекарственного и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 9. Проводник длиной 30 см перемещается в магнитном поле с индукцией 0,5 Гл на расстояние 20 см перпендикулярно линиям индукции. По проводнику течёт ток 4 А. Найдите работу силы Ампера.
- 8. Определить магнитный поток, проходящий через прямоугольную площадку со сторонами 20х40 см, если она помещена в однородное магнитное поле с индукцией 5 Тл под углом 60° к линиям магнитной индукции.
- 7. В горизонтальном однородном магнитном поле на горизонтальных рельсах перпендикулярно магнитным линиям расположен проводник. Расстояние между рельсами 20см. Через проводник пропускают электрический ток, при силе тока в 10А вес проводника становится равным нулю. Какова масса проводника? Модуль вектора магнитной индукции равен 0,02Тл.
- 6. Заряженная частица с зарядом 1 мкКл влетает в магнитное поле с индукцией 0,25 Тл под углом 90° к линиям поля и движется со скоростью 200 м/с. Найти силу, действующую на заряд.
- 5. Проводник находится в однородном магнитном поле перпендикулярно линиям магнитной индукции равной 0,3 Тл. Через проводник проходит ток 2 А и действует сила 0,6 Н. Найти длину проводника.
- 4. Какой магнитный поток проходит через поверхность площадью 0,1м², если индукция магнитного поля составляет 0,2Тл и его линии перпендикулярны поверхности?
- 3. Электрон движется со скоростью 2·10⁶ м/с перпендикулярно линиям магнитной индукции 0,05 Тл. Найдите силу, действующую на заряд. (qe=1,6·10⁻¹⁹ Кл)
- 2. Определить магнитную индукцию поля, если на проводник, расположенный перпендикулярно силовым линиям, длиной 0,4 м действует сила 0,6 Н, когда по проводнику течёт ток 3 А.
- 1. Определить полюсы магнита по рисункам: F
- А8. На рисунке к прямой а а) НК — наклонная, ВК — перпендикуляр; б) НВ — перпендикуляр, ВК — наклонная; в) НК — перпендикуляр, ВК — наклонная; г) НК — перпендикуляр, ВН — наклонная.
- Незрелый плод персика массой 190 г падает с дерева. Чему равна кинетическая энергия персика за миг до удара о землю, если персик свободно падал с высоты 1,2 м? С какой скоростью персик врежется в землю? (Принять g = 9,8 Н/м.) Ответ (округли до десятых): v≈ м/с; EK≈ Дж. Ответить!
- Наследники одной очереди наследуют в ..., за исключением наследников, наследующих по праву представления
- 10. В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 бит. Вова хотел написать текст (в нём нет лишних пробелов). «Люблю отчизну я, но странною любовь! Не победит её рассудок мой. На слава, купаещная кровью, На полный гордого доверия покой.» Одно из слов ученик написал два раза подряд через пробел. При этом размер написанного предложения в данной кодировке оказался на 10 байт больше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе лишнее слово.
- №9. Решение задачи обязательно. Информационный объем сообщения – 5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 8192 символа. Какова мощность алфавита?
- №8. Решение задачи обязательно. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения (в битах) в данной кодировке: Не рой другому яму — сам в неё и попадёшь.
- №7. Сколько видеофайлов размером 512 Мб может уместиться на Flash-карте, объёмом 12 Гбайт?
- 2. Посмотрите ролик «Маятник Максвелла» https://gotourl.ru/1265 Изучите принципы работы маятника. Почему маятник с течением времени поднимается на меньшую высоту? На что расходуется первоначальная энергия маятника?
- 1. Проверьте на опыте закон сохранения энергии. Для этого сделайте наклонную плоскость, например, из кабель-канала. Высоту подберите таким образом, чтобы брусок начинал движение из верхней точки без вашей помощи. Движение бруска по наклонной плоскости прямолинейное равноускоренное с начальной скоростью, равной нулю. В этом случае скорость бруска у основания наклонной плоскости можно определить по формуле v = 2l / t, где l – длина наклонной плоскости, t – время движения. Учитывая, что потенциальная энергия тела Ep = mgh, а кинетическая Ek = mv²/2, можно сравнивать значения gh и v²/2. Обсудите результаты опыта с одноклассниками и учителем. Какой вывод можно сделать на основе полученных результатов?
- 2. Мяч массой 100 г подброшен с поверхности земли вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Чему равна его потенциальная энергия в высшей точке подъёма?
- 1. Стальной шарик висит на нити. Отклонение с поверхности земли вертикально вверх. Какие превращения энергии при этом происходят?
- Запитання 16: (16) Встановіть відповідність між формулою та назвою органічних сполук a)CH4 6)C6H6 B) СН3-СООН г)С2Н5-ОН д) С6Н12О6 1) бензол 2) етанова кислота 3) етиловий спирт 4) глюкоза 5) метан
- Запитання 15 (розгорнуте обчислення) (16) Обчислити масову частку розчиненої речовини у розчині, одержаного внаслідок розчинення 20г цукру у 180г води.
- Запитання 14: (16) Напишіть рівняння реакцій за наведеними схемами: a) C2H6 + O2→; 6) CH2=CH2 + H2→; B) CH=CH + Cl2 →.
- Запитання 13: (16) Укажіть процес 1). відновлення та 2). окиснення a)H2-2e-→2H+ 6)Na+ +1e-→Na° B)S6+ + 6e-→S° r)S+4 - 2e-→S+6
- Запитання 12: (0,5б.) Серед наведених рівнянь вкажіть рівняння реакції галогенування: a) C2H4 + HCI → C2H5Cl; 6) C2H4 + H2 → C2H6; B) C2H6 → C2H4 + H2; г) С2Н4 + Cl2 → C2H4 Cl2.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 65°. Найдите угол CMF.
- Точечный заряд +q находится в центре сферической поверхности. Если увеличить радиус сферической поверхности, то поток вектора напряженности электростатического поля через поверхность ... Выберите один ответ: увеличится не изменится уменьшится
- 3. Оля и Катя живут в Камчатском крае. Они решили на летние каникулы отправиться в путешествие на Байкал в Республику Бурятия. Они купили билеты на самолёт из своего краевого центра до Улан-Удэ. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 2. С какой из перечисленных стран граничит Россия? 1) Германия 2) Финляндия 3) Армения 4) Иран
- 1. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ А) полуостров Ямал Б) Чукотский полуостров В) Крымский полуостров ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- ДАТА: КЛАСС: имя: 1 Как ты думаешь, что является главным условием победы над террором? "Мы имеем дело не с отдельными акциями устрашения, не с обособленными вылазками террористов, а с прямой интервенцией международного террора против России. страны — это главное условие победы над террором, и без такого единства достичь этой цели невозможно." В.В. Путин Тема: 2 Соедини основные направления борьбы с терроризмом с их описанием. Устранение коренных причин Специальные подразделения поддерживают круглосуточную готовность к оперативному реагированию на террористические угрозы и ликвидации их последствий. Контрпропагандистская деятельность В каждом субъекте Федерации созданы местные антитеррористические комиссии, отвечающие за безопасность на местах. Особое внимание уделяется обеспечению безопасности стратегически важных объектов инфраструктуры и мест массового скопления людей. Постоянная боеготовность Правовое просвещение Государство анализирует и ликвидирует социальные, экономические и политические факторы, способствующие возникновению террористических угроз. Защита уязвимых объектов Региональная безопасность Правоохранительные органы систематически выявляют и пресекают террористические угрозы, активно сотрудничая при этом с гражданским обществом. Ведётся активная работа по разоблачению террористической идеологии и предотвращению вербовки новых сторонников. Профилактическая работа спецслужб Все лица, причастные к террористической деятельности, обязательно привлекаются к судебной ответственности в соответствии с законом. Населению разъясняют методы, которые используют террористы для вовлечения людей в преступную деятельность. Неотвратимость ответственности
- Прочитайте словосочетания и заполните схемы: Иду в школу, в театр, на концерт, работаю в магазине, на почте, в больнице, пришёл из школы, с работы, с улицы, жил в городе, в деревне, на даче. Запомните употребление предлогов в этих словосочетаниях. Запишите каждое словосочетание. Подчеркните предлоги. Устно составьте предложение с любым словосочетанием.
- Вставьте пропущенные слова, учитывая правила русского языка: 1. Береги нос в ... мороз. 2. На ... цветок летит мотылёк. 3. В ... водице и лягушка певица. 4. У ... собаки своя кличка. 5. Без ... углов избу не рубят. 6. Пир на ... мир. 7. От ... искры да большой пожар. Слова для справок: весь, алый, всякой, большой, своей, четырёх, малой. Спишите, вставляя между предлогом и именем существительным подходящее по смыслу слово из слов для справок. Проверьте себя. Обратите внимание! Между предлогом и именем существительным можно вставить другое слово. Между предлогом и именем существительным можно вставить другое слово.
- Объединение текста, звука, графики и видео в одном информационном объекте — это ...
- 6. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу 1. Необходимо оплатить (командировочные, командированные) расходы. 2. Нужна (криминальная, криминалистическая) экспертиза. 3. В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт. 4. Студент быстро (усвоил, освоил) материал. 5. Сочетание черного с белым делает (эффективным, эффектным) любой костюм. 6. В профсоюзе он занимал (выборные, выборочные) должности. 7. Он дал нам очень (дипломатичный, дипломатический) ответ. 8. К его предложениям относятся так (нестерпимо, петерпимо), что это уже стало для него (нетерпимо, нестерпимо). 9. Карелин (техничный, технический) спортсмен, но сейчас он совершил (техничную, техническую) ошибку. 10. Надо (тактично, тактически) намекнуть ему, что он не должен сам принимать такие ответственные (тактичные, тактические) решения.
- 5. Исправьте лексические ошибки 1. Моей подруге вырезали аппендицит. 2. На стенах мастерской висела живопись. 3. Я неравнодушен к двум вещам: журналистике и фотографиям. 4. Мы доверяем Ивановой К.К. выступить в суде в качестве ходатайства по делу Петрова. 5. Отдых снимает нервное напряжение и утомляемость. 6. Приспособление предохраняет рабочего от травматизма. 7. Речь идет о сохранности аскорбиновой кислоты в пище.
- Проверочная работа по теме «Построение с помощью циркуля и линейки» B2 №1 Построить биссектрису данного угла №2 Постройте треугольник АВС, у которого АВ =5 см, ВС = 6 см и ∠B = 50°. №3 Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные. A Б. В. животоч
- В случайном опыте 40 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 25, а событию В — 19. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А ∩ В?
- В ящике 72 винта с левой резьбой и 28 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- В2. Установите соответствие. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атома Символ химического элемента A. 7 1) P Б. 4 2) Sn 3) I B. 5 4) K 5) Si 6) As 7) Mn 8) F 9) H 10) Zr Г. 1
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие качества Бунина позволили ему, несмотря на позднее признание, стать "сильным и правдивым художником"?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- 7. В чём отличие героев двух произведений?
- 6. Что сближает героев первого текста и солдата, изображенного на картине?
- 5. Найди в тексте предложение, которое подтверждает мысль о том, что солдат был на чужбине.
- 4. Найди утверждение, не соответствующее тексту. А. Картину «Родина» нарисовал Фельдман. С. Солдат вернулся на родину. В. Главное место на полотне занимает берёза Д.Время года на картине - осень.
- Complete the sentences: An electric motor is an electrical machine that converts electrical energy into mechanical energy. The main components of a rotating electric motor are the rotor and the stator. The operation of an electric motor is based on the action of a magnetic field on a current-carrying conductor.
- Теперь сразу видно, что долететь с Земли до Марса нельзя. Задача Крестьянин купил на базаре козу, кочан капусты и волка. По дороге домой нужно было переправиться через реку. У крестьянина была маленькая лодка, в которую кроме него могла поместиться только одна из его покупок. Как ему переправить все товары через реку, если нельзя оставлять козу наедине с капустой и волка наедине с козой? Решим задачу с использованием графов. Итак, изначально на берегу находятся крестьянин, волк, коза и капуста. Проведём первое ребро, когда крестьянин переправится один. Страница 31 из 53 Число слов: 4753 русский • Поиск
- 3. Оксана убеждала нас, что дверь (не) захлопн_тся (де) внезапно. Князь наделся, что (уж) царь (то) зна_т правду. Не её (ль) вы пр_сили о помощ? Гр_финя почему (то) дум_ла, что ей (то) вампиры (не) опас_ны. Учён_е пока (не) выяснили, есть (ли) ж_знь на других планет_х. П_ставь (ка) чашку на верхн_ю полку. Гриша спр_сил у тренера, надо (ли) ему б_жать крос . Зм_я укусила (бы) меня, если (бы) я (во) вр_мя (не) отпрянул. Если (б) я успел вч_ра подготов_т_ся, се_одня (бы) я ответ__л х_р_шо. Зина вымоет (таки) пол, Володя (же) сход_т на ры- нок за овощ_ми. М_дведь должен спать всю зиму (без) просы- пу, барсук (же) мож_т иногда просыпат_ся. Комендант крепост г_в_рил, что пираты побоятся (де) крепк_х стен.
- Какова роль России в постсоветском пространстве?
- Какие организации постсоветского пространства упоминаются в тексте?
- Когда и зачем было создано СНГ?
- Каковы были результаты экономических преобразований?
- Какие меры включали реформы?
- Когда начались экономические реформы в России?
- Почему Конституция стала основой правовой системы России?
- Какие демократические принципы закрепила Конституция?
- Когда была принята Конституция РФ?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70006 Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано? Решение.
- Рассмотрите изображение одуванчика лекарственного и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Сливу колючую к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Слива колючая? Деревья, кустарники, травы
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Малины обыкновенной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. 15.2. Напишите название этого плода.
- 1 Вставьте пропущенные буквы, выд..ать помощь, пол..жить книгу на стол, пр..одолеть трудности, расс..шать дождь, ск..чить с крыши.
- 5. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 4. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух.
- 3. Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 2. Кто герои рассказа? Двумя-тремя штрихами автор раскрывает перед нами характеры. Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- Контрольная работа по теме "Углы в окружности. Вписанные и описанные четырехугольники" Вариант 2
- На уроке географии Фёдор построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- В биатлоне спортсмену нужно попасть в пять мишеней. Известно, что биатлонист Петров попадает в мишень с вероятностью 0,7. Найди вероятность того, что Петров поразит только первые две мишени, а последние три — не поразит. Запиши в поле ответа верное число.
- На рисунке прямая ВЕ касается окружности с центром О в точке В. Найдите ∠PBE, если ∠AOB = 142°.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=ΘΘΘΘ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 8. Запишите ответ.
- Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) дом Пушкина 2) свои воды 3) плыть тут 4) мы отправились
- Какой художественный приём чаще всего используется в сатирических рисунках?
- Из листа жести прямоугольной формы вырезали 4 квадрата (см. рис.). а) Найдите периметр получившейся фигуры. б) Найдите площадь получившейся фигуры. в) Сколько граммов краски потребуется для овощивания фигуры, если на 1 м² требуется 20 г краски?
- Вариант Б2: Периметр прямоугольного поля равен 2000 м, а ширина — 200 м. а) Найдите периметр и площадь поля. б) Найдите периметр квадратного поля с такой же площадью. в) Выразите эту площадь в гектарах.
- Вариант Б1: Периметр прямоугольного поля равен 2600 м, а длина — 900 м. а) Найдите периметр и площадь поля. б) Найдите периметр квадратного поля с такой же площадью. в) Выразите эту площадь в гектарах.
- Вариант А2: Ширина прямоугольника равна 80 м, что в 2 раза больше длины. а) Найдите периметр и площадь прямоугольника. б) Найдите площадь квадрата с таким же периметром. в) Выразите обе площади в арах.
- Вариант А1: Длина прямоугольника равна 90 м, что в 3 раза больше ширины. а) Найдите периметр и площадь прямоугольника. б) Найдите площадь квадрата с таким же периметром. в) Выразите обе площади в арах.
- С13 В электрическом поле, вектор напряженности которого направлен вертикально звер неподвижно «висит» песчинка, заряд которой равен 2·10-11 Кл. Масса песчинки равна 10 Чему равен модуль вектора напряженности электрического поля? Ответ выразите в «В
- С 12 Цветок в горшке стоит на подоконнике. Цветок полили водой и накрыли стеклянно Когда показалось солнце, на внутренней поверхности банки появилась роса. Почем поясните.
- В11 Для каждого физического понятия подберите соответствующий пример из второго Физические понятия Примеры А) физическая величина 1) электризация Отве Б) единица физической величины. 2) амперметр A Б В) прибор для измерения физической величины 3) вольт 4) излучение 5) сопротивление
- В10 Одна шайба скользит по горизонтальной поверхности, а другая такая же поко изменяется кинетическая энергия шайб и их общая механическая энергия в результате абсолютно упругого столкновения шайб? К каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго и зага таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЕ А) кинетическая энергия 1-й шайбы 1) увеличивается Б) кинетическая энергия 2-й шайбы 2) уменьшается В) их общая механическая энергия 3) не изменяется A Б B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.