База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отец обещал сыну-студенту подарить ноутбук, если он сдаст сессию без троек. Отец всегда выполняет свои обещания. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых фактов.
- - самообвинение, самоунижение, нанесение телесных повреждений себе, самоубийство. Введите свой ответ
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу 132 17 . Какая это точка? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D
- 6. Найдите значение выражения 7,6-8-(-5,2).
- 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/60 R15?
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 195/70 R14?
- 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Ширина шины (мм) Диаметр диска (дюймы) 14 15 16 185 185/70 185/65 195/60 195 195/70 195/65; 195/60 205/55; 205/50 205 205/60 Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 7. Решить задачу: Дано: В 1-й секции библиотеки — 5 новых изданий и 5 старых учебников. Во 2-й секции — 7 новых изданий и 3 старых учебника. Из каждой секции наугад берут по 1 книге. Какова вероятность того, что: а) обе книги окажутся новыми изданиями; б) будет извлечен хотя бы один старый учебник?
- 6. Решить задачу: В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 10 см, апофема равна 13 см. Найдите площадь полной поверхности пирамиды.
- 5. Для функции f(x) = 5x + 3х² найдите первообразную F(x), график которой проходит через точку Р(-2; 6).
- 4. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке: f(x) = 3x² - x³ - 5 на отрезке [1; 3]
- 3. Исследовать функцию на монотонность и экстремум: f(x) = 6x² - 2x³ + 3
- 2. Решить неравенства: a) (\(\frac{1}{2}\))^(4x-8) < 16(x+1) б) log₂(5x + 2) ≤ 4
- 1. Решить уравнения: a) sin(4x - \(\frac{\pi}{4}\)) = \(\frac{\sqrt{2}}{2}\) б) 5(x² - 6) = 25^(15) в) (log₃x)² - 4log₃x + 3 = 0
- 2. Put as many questions as you can. a) The whole of the family lived together in a small wooden house on the edge of a great town. b) The bed was given to the four old grandparents because they were so old and tired. c) The whole family saved up their money for that special occasion and when his birthday arrived, Charlie was always presented with one small chocolate bar to eat by himself.
- ЧАСТЬ 2. ЛИТЕРАТУРА. Напишите эссе. Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинения, перепишите название выбранной темы.
- 15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- 14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- 13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- Задача 7. Вероятность пройти через некоторый заболоченный участок, не промочив ноги, равна 0,6. Какова вероятность того, что из 220 человек не промочат ноги от 120 до 133 человек? Предполагается, что прохожие не используют опыт друг друга.
- 3. Выпиши из предложений грамматические основы. Я очень люблю весёлые колокольчики. Мальчики сидели за столом и читали интересную книгу о космосе. В корзинке всё дно занимали лисички, подосиновики скромно лежали в уголке.
- Верны ли данные утверждения? А) Конфликт интересов с личным мотивом - основа коррупции. В) Конфликт интересов с материальным мотивом - основа коррупции. Подберите правильный ответ.
- Модели бизнес-потенциала компании помогают оценить возможности и ресурсы для достижения ... целей
- 20. We need to buy ______ (several/many) chairs for the new office.
- 19. She didn't find ______ (any/no) interesting articles in the magazine.
- 18. There was ______ (a little/a few) noise coming from the next room.
- 17. He has ______ (a few/many) books on his shelf.
- 16. We have ______ (plenty of/enough) food for the trip.
- 15. They didn't see ______ (any/no) birds in the park.
- 14. She spent ______ (much/many) hours studying for the exam.
- 13. There is ______ (enough/plenty of) space for everyone to sit.
- 12. I found ______ (several/some) coins in the drawer.
- 11. He received ______ (many/much) compliments on his presentation.
- 10. We have ______ (a few/a little) time left before the movie starts.
- 9. She made ______ (no/a little) effort to help with the project.
- 8. Do you have ______ (any/some) questions about the lesson?
- 7. They brought ______ (plenty of/enough) snacks for everyone.
- 6. He doesn't have ______ (many/much) patience for long lines.
- 5. There were ______ (several/a few) people at the meeting.
- 4. We need to buy ______ (some/any) milk from the store.
- 3. She has ______ (a few/a little) friends in the city.
- 2. There isn't ______ (much/many) water left in the bottle.
- 1. I have ______ (some/many) apples in my bag.
- К конфликтогенам относятся
- Основные принципы ментальных карт включают использование...
- 7. Решить задачу: Дано: В 1-й секции библиотеки — 6 новых изданий и 4 старых учебника. Во 2-й секции — 9 новых изданий и 1 старый учебник. Из каждой секции наугад берут по 1 книге. Какова вероятность того, что: а) обе книги окажутся новыми изданиями; б) будет извлечен хотя бы один старый учебник?
- 6. Решить задачу: Радиус основания цилиндра равен 5 см, а его высота равна 6 см. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.
- 5. Для функции f(x) = 3x² - 2x найдите первообразную F(x), график которой проходит через точку Р(2; 4).
- 4. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = x³ - 6x² + 9x + 2 на отрезке [0; 2]
- 3. Исследовать функцию на монотонность и экстремум: f(x) = 2x³ - 3x² - 12x + 1
- 2. Решить неравенства: a) (2/3)(5x - 1) ≥ (2/3)⁹ б) log₆(4x - 4) ≤ 2
- 1. Решить уравнения: a) cos(3x - π/3) = 1/2 б) 27(x^2 - 1) = 9(x + 2) в) (log₂x)² - 3log₂x + 2 = 0
- ________ конфликт - нарушение равновесия между человеком и окружающей средой (широкий смысл) или нарушение процесса социальной или профессиональной адаптации - между «надо и могу».
- Ключевой характеристикой инструментов моделирования архитектуры является поддержка ..., таких как TOGAF
- log_4 (7-x) < 3
- 11. (1 балл) В чемпионате по прыжкам в воду участвуют 35 спортсменов: 7 из России, 12 из Китая, 9 из Японии и 7 из США. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из России.
- 22.5. Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 86°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 22.4. Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 22.3. Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 42°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 22.2. Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 38°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 22.1. Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Гибкие методологии ... чаще всего используются для разработки программного обеспечения
- 7. Решить задачу: Дано: В 1-й секции библиотеки — 7 новых изданий и 3 старых учебника. Во 2-й секции - 8 новых изданий и 2 старых учебника. Из каждой секции наугад берут по 1 книге. Какова вероятность того, что: a) обе книги окажутся новыми изданиями; б) будет извлечен хотя бы один старый учебник?
- 6. Решить задачу: Стороны основания прямоугольного параллелепипеда равны 6 см и 8 см. Диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°. Найдите площадь полной поверхности параллелепипеда.
- 5. Для функции f(x) = 4х - х2 найдите первообразную F(x), график которой проходит через точку Р(3; 2).
- 4. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = 2x3-3x2-12x + 5 на отрезке [0; 3]
- 3. Исследовать функцию на монотонность и экстремум: f(x) = x3 - 6x2 + 9x - 2
- 2. Решить неравенства: a) \(\(\frac{1}{3x-6}\) \(\le\) 125 б) log₃(3x-2) ≤ 2
- 1. Решить уравнения: a) log₈(2x + 1) = 0 б) 2(x2-5) = 4(x + 1) в) 2cos2(x) - 7 cos(x) + 3 = 0
- РМВОК – это стандарт управления проектами, разработанный ...
- Образец: Diana and Dasha are dancing. Are they dancing?
- 8. The boys are flying a kite now.
- 7. You come home at 7 o'clock.
- 6. Stas has lunch at 2 o'clock. Stas doesn't have lunch.
- 5. Liza is driving a car now. Liza is driving a car now.
- 17. Станции А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой — со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Отличие систем поддержки принятия решений от аналитических систем заключается в том, что аналитические системы...
- 5. Разбери предложение по членам предложения (дай характеристику предложения, обозначь части предложения, надпиши части речи, выпиши словосочетания). Кот лакает молоко из маленького блюдца.
- 4. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. В городе и деревне любят цветы. Всеми красками радуги сияют они в пору цветения не только в скверах но и на клумбах в парках, лисадниках, перед домами, во дворах на балконах зданий.
- 8. Докажите тождество $ \frac{1 - \sin^2 \alpha}{1 - \cos^2 \alpha} \cdot \frac{1}{\mathrm{ctg}^2 \alpha} = 1 $
- 7. Решите уравнение $ 2\cos^2 x + 3 \sin x - 3 = 0 $
- 6. Для функции $ f(x) = 3x^2 - 4x + 2 $ найдите первообразную $ F(x) $, если известно, что $ F(-2) = -4 $
- 5. Найдите точку максимума функции $ f(x) = 5 + 12x - x^3 $
- 4. Решите уравнение $ \log_{16} 8 + \log_{16} (12x + 8) = 1 $
- 3. Вычислите значение выражения $ \left( \frac{1}{3} \right)^{-3} + 125^0 \cdot (6^3)^0 - 49^{0.5} $
- 2. Решите неравенство $6 \cdot 3^{x+2} - 3^x > 159$
- 1. Решите уравнение $1-\sqrt{x-2} = x-1$
- Расположите основные этапы построения архитектуры предприятия в порядке их выполнения:
- (7/9 - 47/72) : 1,25 + 7/40) : (0,358 - 0,108) * 1,6 - 19/25
- (7-6,35): 6,5+9,9 / (1,2:36 +1,2: 0,25-1 5/16) : 169/24
- 7. (1 балл) Найдите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены). 1) На участке учёного были высажены лилии и гладиолусы ирисы и георгины. 2) Прошли благодатные дожди и напоили землю. 3) Лошади просыпались от каждого шороха от крика перепела от гудка буксирного парохода. 4) Дома остались только старые да хворые.
- 6. (1 балл) В каком ряду во всёх трёх словах пропущена одна и та же буква. 1) пред..дущий, от..щется, с..мпровизировать 2) пр..образовать, пр..менение, пр..открыть 3) ра..бежка, ..делать, ра..потрошить 4) о..ведать, по.. брасывать, пре..чувствие
- 5. (1 балл) Найдите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Случившееся с нами (1) кажется (2) неправдоподобным, фантастическим. Вы (3) кажется (4) сегодня хотели съездить в библиотеку?
- 4. (1 балл) Среди приведенных найдите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Вопреки предсказания синоптиков циклон прошёл севернее Курганской области. 2) Заместитель прокурора района подчеркнул, что приговор суда будет опротестован. 3) Тех, кто сегодня садится за школьные парты, ждут серьёзные перемены. 4) Цветок, высаженный перед окном и радовавший хозяев всё лето, в засуху пришлось интенсивно поливать.
- 2. (1 балл) Определите в каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДИПЛОМАТИЧНЫЙ? 1) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ корпус приветствовал решение министерства иностранных дел. 2) Министерство распорядилось направить в страну ДИПОЛОМАТИЧЕСКОГО курьера. 3) Сотрудники обратились за помощью к депутату, человеку осторожному, ДИПЛОМАТИЧЕСКОМУ. 4) К ДИПЛОМАТИЧЕСКОМУ представительству нашей страны дорога вела через самый центр города.
- 1 балл) Высота конуса равна 15, а диаметр основания 12. Найдите образующую конуса
- 5. Задание со звёздочкой (*). Даны числа от –6 до 4 включительно (все целые числа между ними). (а) Запиши все эти числа. (b) Найди сумму всех этих чисел (подумай, как можно сделать это быстро, не складывая всё подряд). Ответ 1: Ответ 2:
- 0.64 Какие из данных выражений не имеют смысла?
- 0.63 Верно ли, что |5| = ±5?
- 0.62 Верно ли, что √100 = ±10?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.