База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рис.). Найдите площадь получившейся фигуры.
- Периметр прямоугольника равен 172 дм, а одна из его сторон - 35 дм. Найдите площадь прямоугольника
- Вычислите площадь квадрата, сторона которого равна 11 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Вычислите площадь прямоугольника, соседние стороны которого равны 51 см и 9 см. Ответ дайте в квдратных сантиметрах.
- Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 4.1 Подпишите недостающие части цветка: пыльник, чашелистик, рыльце. 4.2 Какую функцию в цветке выполняет венчик?
- В зелёных частях растения происходит процесс ______ (А), в ходе которого из углекислого газа и воды образуются органические вещества. Этот процесс осуществляется в ______ (Б) — органоидах, содержащих зелёный пигмент хлорофилл. Обязательным условием его протекания является наличие ______ (В). 1. дыхание 2. свет 3. фотосинтез 4. митохондрия 5. хлоропласт 6. кислород Ответ: А Б В
- 09:50-10:35 3 Математика Решить задачу: В бутылке помещается 1,5 л воды. Какой объём (в см³) займут 7 таких бутылок?
- 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте.
- 7. Какой город часто называют «текстильной столицей России»? А) Владимир Б) Сергиев Посад В) Кострому Г) Иваново Д) Углич Е) Ростов
- 6. Прочитай краткое описание одного из городов, посещаемых туристами во время путешествия по городам Золотого кольца. Укажи название города. Этот город расположен на берегу Волги, его любят художники. В названии города отражена особенность реки в этом месте. А) Суздаль Б) Ростов В) Плёс
- 5. Какая фотография сделана в музее деревянного зодчества в Суздале?
- 6.253 Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 - 14,5).
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8p - 2p - 14,21 = 75,19.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4; в) 317,8 : (n – 5) = 14; г) 38(х + 1,3) = 64,6.
- 6.250 Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколь ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вт выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработал двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найди ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; е) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- 6. Велосипедист движется по шоссе прямолинейно со скоростью, модуль которой равен 40 км/ч относительно земли. Параллельно ему движется автомобиль. Что можно сказать о модуле вектора скорости и направлении движения автомобиля относительно земли, если относительно велосипедиста модуль скорости автомобиля равен: а) 0; б) 10 км/ч; в) 40 км/ч; г) 60 км/ч?
- 5. Лыжник скатывается с горы, двигаясь прямолинейно с постоянным ускорением 0,1 м/с². Напишите законы изменения координаты и проекции вектора скорости лыжника, если его начальные координата и скорость равны нулю.
- Из представленного списка устройств выбери только те, которые служат для хранения информации. Запиши их номера в порядке возрастания без пробелов. 1. Оперативная память 2. Сканер 3. USB-флеш-накопитель 4. Жёсткий диск 5. Принтер 6. Сканер 7. Мобильный телефон 8. Монитор
- 10. Тип 10 № 361 i Школьники получили задание составить план вертолетной площадки для МИ-8. Размеры площадки состав- ляют 120 м х 50 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 50 метров 2) в 1 сантиметре - 25 метров 3) в 1 сантиметре - 10 метров 4) в 1 сантиметре - 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Установите соответствие между характеристиками и органами червя обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какой цифрой на рисунке обозначен зоб?
- Тест: Текстовый документ и его структура. Технологии подготовки текстовых документов Выполняет: Красавина Виктория
- 10. Ola wrote / has written a Maths test last week.
- 9. We didn't clean / haven't cleaned our room. It's really messy.
- 8. They never lived / have never lived in a big city.
- 7. Did you / Have you ever read a book in English?
- 6. Uncle Tim was / has been in hospital since Friday.
- 5. Mrs Ziarko worked / has worked at this school for 5 years.
- 4. Sorry, Sir. I forgot / have forgotten my homework.
- 3. Look! Tomek broke / has broken his arm.
- 2. Grandma visited / has visited us last weekend.
- 1. I'm hungry. I didn't eat / haven't eaten anything today.
- К какому типу культурного ландшафта можно отнести возделанные людьми поля?
- 6 Use the time expressions to write sentences about yourself.
- 12. Самолёт летит со скоростью 8400 метров в минуту. Сколько метров пролетел за 24 секунды? Запишите решение и ответ.
- Упражнение 493. 1. Помните ли вы, на какие две группы делятся дополнения? Проверьте свой ответ, обратившись к схеме упр. 118. 2. Спишите предложение и разберите его по членам. Докажите на примерах, что роль прямого дополнения выполняют имена существительные при переходных глаголах. Сделайте вывод. Рукодельница горницу прибр_ла, пошла на кухню, ку нье изготов_ла, платье у старика поч_нила и бельё выштоп (В. Одоевск ! • Объясните, чем различаются значения возвратных и невозврат глаголов в парах: вытир BC
- Упражнение 492. 1. Покажите на примерах, что переходные глаголы имеют при себе существительное в форме винительного падежа без предлога. 2. Сначала запишите переходные глаголы в составе словосочетаний гл. + сущ. в вин. п. без предлога, затем непереходные глаголы в составе словосочетаний гл. + сущ. в косв. п. (кроме вин. п. без предлога). Разбираешь_ся, отложишь, прикоса_шься, предл_га_шь, бл_ста_шь, за- ж_га_шь, выт_ра_шься, раст_ра_шь, обозн_чаешь, и_чеза_ше опр_деля_шь, приж_ма_шь, приб_га_шь, пр_творя_шься шепч_шься. 3. Какие орфографические правила иллюстрируют данные примеры?
- 4. Подчеркни в тексте предложение, в котором заключена главная мысль. 5. Запиши, в какое время года можно наблюдать рост сосулек. Обоснуй свой ответ. 6. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова. Поставь ударение во всех словах. нам___рзают под снегом талая в __ да __ 7. Составь и запиши предложение из данных слов. Свисают, домов, большие, весной, с.
- А. Укажите название государственного праздника, отмечаемого в связи с победой в войне, которой посвящен мемориальный комплекс на фотографии.
- 2.2 Выберите другое лирическое отступление из текста поэмы и на основе анализа текста объясните, зачем Н.В. Гоголь включает в «Мёртвые души» рассуждения, формально не связанные с основным сюжетом.
- 2.1 Выберите другой эпизод из поэмы Гоголя и проанализируйте, доказав, что тематически он перекликается с приведённым выше лирическим отступлением.
- Иш кагаздары эмне үчүн керек? • Азыр силерге кандай иш кагаздарын жазганга үйрөнүшүң керек? • Ал эми чоңоюп, иштегендечи?
- 2-көнүгүү. Сүрөттөр боюнча аңгемеңерди уланткыла. 1. Мен сүйүктүү кесибиме ээ болдум. 2. Ылайыктуу жумуш таптым. 3. Иш кагаздарын кантип толтурам?
- 3-көнүгүү. Бир күнү сен сабакка келбей калдың, анын себебин түшүндүрүп, түшүнүк кат жазгыла. 125
- Зада4 N775 Ч.
- 787. 52:4+57 72:4+36 76:4- 96:4-
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Звонит, жалюзи, щавель, положила
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «приятный, доставляющий удовольствие». Подберите и запишите антоним к нему.
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- 1. Московский Кремль и Красная площадь 2. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Московского Кремля. Напишите название, описание (из чего сделана, кто построил), событие.
- Разложи на множители (u + 8v)^2 – (8u + v)^2. (Найди конечное разложение, в котором каждый множитель, кроме числового коэффициента, уже нельзя разложить на множители!)
- In the image, there is a list of verbs with their past tense forms. Additionally, there are numbered images with associated sentences, some of which contain blanks or slashes indicating choices. The task is to fill in the blanks or choose the correct option based on the context provided by the images and the verb list. Finally, there is a song titled 'The BEST YEAR ever!' with multiple verses.
- Did you _ (to see) any dinosaurs in that big museum?
- The 7 of May Classwork visit a museum-посетить музей go sightseeing-осмотреть достопримечательность- attend a performance - посетить представление stay in a luxurious hotel - остановиться в рак скеле go shopping - пойти за покупками.
- Определи, какие полюсы магнитов могут быть обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Обрати внимание на магнитную стрелку.
- 2.2. Транспорт каких веществ осуществляет флоэма?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Благодаря каким структурам корень способен поглощать воду и минеральные вещества из почвы?
- 1.2. Какая область ботанической науки позволяет изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. На рисунке O1 – центр окружности, вписанной в треугольник ENK, O2 – центр окружности, описанной около треугольника TPS, O1B и O2C – перпендикуляры к сторонам треугольников. Укажите верные утверждения. 1. O1E – радиус окружности, описанной около треугольника ENK. 2. O2T – радиус окружности, описанной около треугольника TPS. 3. O1B – радиус окружности, вписанной в треугольник ENK. 4. O2C – радиус окружности, вписанной в треугольник TPS. 5. EO1 – биссектриса угла NEK.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Верно ли высказывание? Да Нет
- Упражнение 5. Переведите предложения с русского на английский, используя Present Perfect Continuous. 1. Мы ждём автобус уже 20 минут. 2. Он играет в футбол с самого утра. 3. Почему твои глаза красные? — Я плакал. 4. Она учит французский язык уже два года. 5. Сколько времени ты рисуешь эту картину?
- Упражнение 4. Найдите и исправьте грамматические ошибки в предложениях 1. She has been read this book for three days. 2. How long you have been waiting here? 3. They has been building this house since May. 4. I am tired because I have work in the garden. 5. He have been learning to drive for six months.
- Упражнение 3. Найдите соответствия (соотнесите начало предложения с подходящим окончанием) Начало предложения 1. I'm very tired 2. His clothes are oily 3. The children are covered in sand 4. She's been crying 5. My fingers are sore Окончание предложения a) because he has been fixing his bike. b) because I have been cleaning the house all day. c) because they have been playing on the beach. d) because she has been watching a sad movie. e) because I have been typing this essay for hours.
- Упражнение 2. Множественный выбор (выберите все подходящие варианты) Какие из следующих предложений корректно используют Present Perfect Continuous?
- Упражнение 1. Выберите правильный вариант ответа. 1. He ______ (has been working / has worked) in the garden all morning, and look — the flower beds are beautiful now! 2. They ______ (have been playing / have played) football since 2 p.m. It's time to stop! 3. I ______ (have been waiting / have waited) for you for over an hour. Where have you been? 4. My hands are dirty because I ______ (have painted / have been painting) the fence. 5. How long ______ (have you known / have you been knowing) your best friend?
- Present Perfect Continuous (настоящее совершённое длительное время) используется, чтобы подчеркнуть Длительность действия, которое: 1. Началось в прошлом и продолжается до сих пор: I have been studying English for five years. (Я изучаю английский уже пять лет.) 2. Недавно закончилось, а результат виден сейчас: She is tired because she has been working all day. (Она устала, потому что работала весь день.) Формула: have/has+been+глагол-ing Словамаркеры: for (в течение), since (с какогото момента), all day/morning (весь день/утро), lately/recently (в последнее время).
- Найдите объём правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 6, а боковое ребро равно √67.
- В 10 ч утра из деревни выехал велосипедист. Он проехал до города 36 км со скоростью 18 км/ч. В котором часу велосипедист приехал в город?
- В треугольной пирамиде ABCD рёбра АВ, AC и AD взаимно перпендикулярны. Найдите объём этой пирамиды, если АВ = 5, АС = 24 и AD = 3.
- Надя вышла из дома в 13 ч 25 мин и через 30 мин пришла в музыкальную школу. В котором часу Надя пришла в музыкальную школу?
- В основании пирамиды SABC лежит правильный треугольник АВС со стороной 6, а боковое ребро ЅА перпендикулярно основанию и равно 2√3. Найдите объём пирамиды SABC.
- Серёжа проснулся, когда часы показывали 7 ч 15 мин. Через 1 ч 5 мин он вышел из дома в школу. В котором часу Серёжа вышел из дома?
- 16 ч · 6 = ? ч = ? сут.
- 1 ч 12 мин + 2 ч 58 мин = ? ч ? мин
- 5 ч 40 мин – 4 ч 50 мин = ? мин
- 6. Minster still functions nowadays.
- Задача 17. Вводная Печка Комнатная печь, облицованная керамическими плитками. Запишите без кавычек термин, о котором идет речь.
- Билет № 8 1. Центральные и вписанные углы: определение. Теорема о вписанном угле, следствия из нее. 2. Сформулируйте определение средней линии треугольника. Сформулируйте теорему о средней линии треугольника. 3. Задача. В прямоугольной трапеции меньшая боковая сторона равна 10см, один из углов 45°. Найти расстояние между основаниями.
- What was the population of the Tver Viceroyalty in 1783?
- What was the area of the Tver Viceroyalty during this period?
- When was the Tver Viceroyalty established and when did it cease to exist?
- What changes did the reform bring to the number of governorates and provinces?
- How many governorates did the Russian Empire consist of at the time of the reform, and how many provinces and districts?
- When did Catherine II initiate the reform of territorial administration?
- What is the main topic of the provided text?
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты - участники этой войны - пользуются безграничным уважением людей во всём мире? Ответ:
- 11
- 17. Какое место в трофической цепи сообщества занимает ольха чёрная? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет органоид, обозначенный на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята зарисовали клетку ольхи, рассмотрев её с помощью микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- 15.3. Маша рассмотрела препарат листа ольхи под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра × 10; — увеличение объектива × 25. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- На клетчатой бумаге с размером 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 146. В прямоугольном треугольнике АВС (∠С = 90°) провели высоту СМ. Найдите гипотенузу АВ, если АС = 12 см. АМ = 6 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.