База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обведите параллель 60° с. ш. Подпишите названия столиц государств, по территории которых она проходит.
- Закрасьте одним цветом территории пяти крупнейших по площади стран мира и подпишите их названия. Выделите штриховкой территории пяти крупнейших по численности населения стран мира и подпишите их названия.
- Подпишите названия стран, обозначенных на карте буквами А, В, С, D, E, F.
- Почему на Луне предметы падают медленнее, чем на Земле?
- 6. Когда я вслушиваюсь, я различаю только свист ветра в уши и однообразное позвякивание за спиной-это стучат стремена, сталкиваясь друг с другом. (Когда - =)', [= -, | = 7³ подчини, бессоюз. 7. Я начинаю шагать см. Слее, и злобный укор кому(то) за всё, что я выношу, радует меня. [= fu / Tums - ) = 7³ подруги, сочин. 8. Это кажется военной игрою, а не делом, потому что они та-ие(же) как мы только с (не)понятной нам д..ктриной, с которой ни сами (не)желают расстаться. [ = 7³ (толпу чит - ) | (с конторат = ) ³ подруги. 9. Вам кажется дикой сама идея переделывать мир лишь потому, что вы доктор и что вы писатель. 10. Когда он вышел на площадь ему показалось, что толпится людей (не было (ни) какой пр..чины. (Когда – = ) f, L = f (um = -) ³ Почем. 11. Она понимала, что может вести удачную войну с Штольц' молчние может ввести его в заблуждение. -= T, (rum =), U/C-= p³ сочин, подруги. Оценка Работа над ошибками
- Контрольная работа 4 класс, 4 четверть «Действия с многозначными числами» II вариант 1. Решите задачу. На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира - в 3 раза меньше, чем молока, а остальное - ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе? 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. (18 048 +53 976): 8 (600 084-597 623)· 7 3. Сравните: 3 т 10 кг ... 3 т 1 ц 45 000 м ... 40 км 500 м 2 сут. 20 ч ... 68 ч 4. Выполните вычисления в столбик: 3 489·65 623·760 9 504:44 5. Решите примеры. 8 600·100 56 000: 1000 105 600: 10 916·1000 6. Спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м². Найдите длину площадки.
- Что из перечисленного не связано с географией и культурой Китая?
- 4. стена
- 3. Иволга
- 1. а + P
- Подпись: "ИНФОУРОК"
- Ребус с человеком в лесу и "ж н"
- Ребус "С" и "ГН"
- Ребус "2,1,3"
- Ребус "CO" и "HA"
- Ребус "И"
- Складываются буквы и картинки в слова. Найдите слова.
- Тундра, карликовая береза, пустыня, тюлень, каракал, песчаная акация.
- What did Catherine the Great do for the Russian State?
- Where did Catherine the Great go at the age of 15?
- Where was Catherine the Great born?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 30° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 25. Какая профессия не относится к робототехнике? А) инженер-конструктор Б) архитектор В) сервисный инженер Г) сборщик роботов
- Задание 24. Что не определяет датчик касания? А) нажата или отпущена кнопка Б) цвет объекта В) подсчитывает одиночные и многократные нажатия
- Complete the text. One word in each blank.
- 1. Elephants are ______ animals. 2. Thank you for helping me. You are a ______ person. 3. This is a very ______ sports car. It can do 150 km an hour! 4. He always gets 100% in tests because he is ______. 5. That clown has a red nose. It's ______. 6. My ______ dog likes playing with my friends in the park.
- 9. Запиши от данных слов с помощью суффикса -оват- новые слова. Образец: красный — красноватый. жёлтый — серый — зелёный — розовый —
- Напиши сочинение по произведению Х. К. Андерсена «Русалочка». Подумай, какой вид сочинения ты выберешь: сочинение-повествование (рассказ о русалочке: где она жила, какая она была, когда и почему изменилась её жизнь, чем закончилось повествование); сочинение-описание (описание подводного царства); сочинение-рассуждение (почему русалочка полюбила принца, что такое любовь, почему Х. К. Андерсен закончил произведение так печально).
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б. в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 34°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Химическая связь. Виды химической связи. Веществом с ионной связью является
- 1. Решить уравнения: x-4562 = 24. 2560: X = 70
- x=8cos(t)-6.(cos(8t/3)) y=8sin(t)-6.(sin(8t/3)) x=? y=?
- Вопрос 5 из 9: Верно ли, что:а) для работников, продолжающих обучение в школе, предусмотрен сокращенный рабочий день;б) льготой для работников, получающих высшее профессиональное образование, является предоставление им дополнительного отпуска?
- 7) Write. Mr Blue When he was a little boy, he played with his teddy bear. He When I was a little boy, I played with my I liked I didn't like pictures of I painted
- 16. Окружность с радиусом 5 и центром в точке О касается отрезка АВ в точке В. Отрезок АО пересекает окружность в точке С. Найди длину отрезка АС, если АВ = 12.
- 15. Восьмиклассник Василий за время просмотра по телевизору футбольного матча съел 160 г семян подсолнечника (семечек). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу кальция (в миллиграммах) получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 14. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 13. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Настей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 11. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 10. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Степаном количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 9. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Какую массу твёрдого остатка солей должна была бы получить Маша при упаривании пробы морской воды массой 125 г, если бы она отдыхала на Адриатическом море, солёность которого составляет 3,6%? Ответ подтвердите расчётом.
- Вычислите: 33/70 : (3/14 - 10/21) + 2 * 3/20.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- «Неужели ты хочешь сказать, что это занятие — приятное?» — фраза Тома Сойера, которая убедила Бена Роджерса заинтересоваться покраской забора.
- Том Сойер получил от ребят на разрешение покрасить забор серебряную монету.
- Новому способу свиста Тома научил Сид, сводный брат.
- Больше всего на свете Том ненавидит чтение.
- Имя тётушки Тома — Нелли.
- Незнакомец, который был «прекрасно одет в будничный день», раздражал Тома.
- «Разве мальчикам каждый день достаётся белить заборы?» — фраза Тома Сойера, которая убедила Бена Роджерса заинтересоваться покраской забора.
- Том Сойер получил от ребят на разрешение покрасить забор оловянного солдатика.
- Тётя Полли носила очки «для шику».
- Тётушка по вороту рубашки, который был зашит чёрной ниткой, догадалась, что Том прогулял занятия в школе и искупался.
- Губы Тома были испачканы вареньем.
- Тётя обнаружила Тома в кладовой.
- Выпиши цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обращении. - Дорогой мой мальчик, (1) времени у меня очень мало. Поторопись или же оставь меня в покое, (2) а лучше всего напиши мне хорошее письмо. - Но, (3) синьора, (4) я уже написал вам, — торопливо прошептал мальчик, боясь потерять мужество. - Ах, (5) вот как! Когда? - Около месяца тому назад. (Д. Родари) Ответ запиши цифрой (-ами).
- Водоотвод с промышленных зданий бывает...
- Read, match and write.
- Write Shall we or What about and match.
- 10. you / how / are
- 9. go / to / we / school
- 8. my / sister / is / singing
- 7. he / ball / kicks / the
- 6. are / playing / we / outside
- 5. likes / she / apples
- 4. book / I / a / reading / am
- 3. run / I / fast / can
- 2. cat / the / sleeping / is
- 1. is / this / pencil / my
- 3. Найди в дополнительной литературе материалы об известных космонавтах. Запиши два-три имени. Расскажи о них на уроке.
- 6. Дан числовой набор: 1, -2, 3, 4, 1, 2. Найти отклонения от среднего арифметического чисел этого набора.
- 5. Из точки А к двум окружностям, касающимся внутренним образом, проведены три касательные, одна из которых проходит через точку касания окружностей. Докажите, что отрезки касательных от точки А до точек касания равны
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Ромашки аптечной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) правильный 2) неправильный 1) раздельнополый 2) обоеполый 1) кисть 2) щиток 3) колос 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- Найдите значение выражения: г) (52,31 + 24,33) - (5,31 - 4,33).
- Найдите значение выражения: B) (31,38 - 17,84) + (59,02 + 17,84);
- Найдите значение выражения: 6) 261,4 + (24,6 + 2,22);
- Найдите значение выражения: a) 53,17 - (5,52 + 23,17);
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: а) приветствие - б) просьба — в) благодарность — г) извинение — д) прощание —
- Даны числа: 5\frac{1}{3}, \frac{3}{5}, 3\frac{1}{5}, 2\frac{3}{5} и \frac{5}{3}. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ А) P Б) Q В) R ЧИСЛА 1) 5\frac{1}{3} 2) \frac{3}{5} 3) 3\frac{1}{5} 4) 2\frac{3}{5} 5) \frac{5}{3}
- 5. Найдите в тексте упоминания о различных этнических группах. К каким языковым семьям они относятся? Какие современные народы являются их потомками? Какие и этих народов проживают на территории Новосибирской области?
- 4. Каким образом проявлялось монгольское влияние на жителей территории Новосибирской области в Средние века?
- 3. Какие черты бытовой и хозяйственной деятельности сохранялись, а какие изменял иск со временем у носителей кыштовской культуры?
- 2. Почему археологические объекты позднего Средневековья трудно отличить друг друга по культурным и этническим признакам?
- 1. Какие детали городищ басандайской культуры имеют сходство с городищами желеано!го века?
- 1. Алексей Михайлович вошёл в историю как «Тишайший», но именно при нём произошли крупнейшие социальные потрясения: Соляной и Медный бунты, восстание Степана Разина, и церковный раскол. Почему «спокойный» царь правил в такое «бунташное» время? 2. При Алексее Михайловиче было принято Соборное уложение 1649 года - первый свод законов, действовавший более 200 лет. Какое значение имело закрепощение крестьян, оформленное этим документом, для дальнейшего развития России?
- Физическая величина, равная отношению пути ко времени движения, — это:
- Найдите значение выражения (3272-2626)·5+3358·4. =
- 15 The well-trained lifeguard was able to ……… the drowning swimmer and quickly bring him to safety. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 14 When the ……… hit the area, dozens of people were snowed in for many hours. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 13 David Bower was a(n) ……………environmentalist who was nominated for the Nobel Peace Prize twice. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 12 A terrible ……… caused by three days of continuous rain has destroyed many houses in the small fishing village. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 11 What started out as a light ……… soon became a very strong wind. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 10 Drought will ……… in an area when it hasn't rained for an unusually long period of time. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 9 Nell suffered ………, burns when he was caught in a fire that broke out in his house. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 8 The big earthquake caused many buildings to ………, and people were left homeless. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur generate flood horrific frost collapse
- 7 When you go to Paris, don't ……… the chance to have your portrait painted in the Artist's Square. A miss B lose C leave
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.