База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «20 октября 2024 г. мощный атмосферный вихрь обрушился на Кубу. Кубинские метеорологи заявили, что в низинных районах вдоль побережья в восточных провинциях страны возможны наводнения от умеренных до сильных. По словам синоптиков, до вторника на востоке Кубы ожидается выпадение от 13 до 25 см осадков, а в некоторых районах уровень осадков может достичь 38 см». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Первого апреля цену на набор елочных игрушек снизили на 10%. Первого мая цену на этот набор ещё раз снизили на 20%. После этого набор стал стоить 2880 рубля. Сколько стоил набор 31 марта? В ответ запишите только число.
- Спортивный магазин проводит акцию. Любой джемпер по цене 300 рублей. При покупке двух джемперов - скидка на второй 80%. Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух джемперов?
- Ванадий собрался в поход на лыжах. В первый день он прошел 25% пути, а во второй день — на 10% больше, чем в первый. Определите, сколько осталось пройти Ванадию, если он запланировал всего пройти 540 км? В ответ запишите только число.
- Найдите значение выражения -p(4+p)+(p-2)(p+2) при p = 3.
- Найдите значение выражения (-4)² - (6+y)(y-6) при y = -7/3.
- Решите уравнение: 2x-3(x-3) = 12.
- Найдите корень уравнения 15-4(8-x) = 5.
- РАБОТУ ВЫПОЛНЯЕМ ПИСЬМЕННО В ТЕТРАДИ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «ОПИСАНИЕ ГОРНОЙ СИСТЕМЫ ИЛИ РАВНИНЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТЕ» Цель: Научиться описывать Задание № 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой горной системы по вашему выбору: Горные системы: - Кордильеры - Анды - Гималаи - Урал - Кавказ План описания горной системы: 1. Название горной системы. 2. Географическое положение (на каком материке находится, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты Задание № 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Амазонская низменность - Восточно-Европейская равнина - Западно-Сибирская равнина - Среднесибирское плоскогорье План описания равнины: 1. Название равнины 2. Географическое положение (на каком материке, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты ВЫВОД: В ходе выполнения практической работы научился
- Установите соответствие между объектами в двух столбцах Восстановите последовательность цитатного плана басни «Стрекоза и муравей».
- Длина стороны клетки равна 1 см. Найдите длину отрезка АР.
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- Вычислите: 35,21 + 9,0007.
- При обсуждении кандидатов на должность директора на общем собрании завода Илья предложил занять пост директора Дмитрию Петровичу – своему коллеге по отделу и хорошему знакомому. Какой эффект особенностей межгруппового восприятия проявился в данной ситуации.
- Задача 2. Проведите химические реакции, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: железо → сульфат железа (II) → хлорид железа (II). Укажите признаки химических реакций. 1. Получение сульфата железа (II) из железа.
- Попробуйте объяснить зависимость агрегатного состояния веществ от типа химической связи и кристалла.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Направление в западноевропейской и русской культуре и соответствующее литературное направление. Произведения, написанные в рамках данного художественного направления, делают особый акцент на чувственность, возникающую при их прочтении. Ответ запишите без знаков препинания, по образцу: модернизм
- 1. Кто такой Геннадий Снегирёв? Что ты узнал о нём из текста? 2. Какое впечатление на тебя произвела природа в рассказах Г. Снегирёва? 3. В чём главная мысль рассказа "Скворец"?
- 1. Прочитай текст "Скворец". О чем он? 2. Какие детали рассказа "Скворец" тебе больше всего запомнились?
- 10. Тип 2 № 61 Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных. Ken had no school today. Ken had no homework to do today, he did everything yesterday. He was alone at home. He was usual every day. He watched TV for two hours, then he played video games. He went outside to play with his friends and played volley basketball for three hours. After the game the whole team went to a cafe to have his favourite cheese pizza. Ken wants to become a professional sportsman when he grows up. He trains a lot and he goes to a sports school. His coach says talented. Ken hopes to join a team in a big city next year. It will take him an hour and a half to get there by bus but nothing can stop you you dream. A. Why did Ken have no homework to do? 1) He never does his homework. 2) He did it yesterday. 3) The teacher didn't give him homework. B. Was it a normal day for Ken? 1) No, he was usually busy all day and that day he had nothing to do. 2) Yes, it was. Ken always has lots of spare time. 3) No, it wasn't. He usually has to help his Mom in the garden. C. What's Ken's favourite food? 1) It's any type of pizza. 2) It's cheese pizza. 3) It's ice cream. D. What profession did Ken choose? 1) He wants to be a coach. 2) He wants to make pizza. 3) He wants to be a sportsman. E. How long does it take Ken to get to the big city? 1) It takes him an hour and a half. 2) It takes him three hours. 3) It takes him half an hour. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Тип 2 № 61 Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных. Ken had no school today. Ken had no homework to do today, he did everything yesterday. He was alone at home. He was usual every day. He watched TV for two hours, then he played video games. He went outside to play with his friends and played volley basketball for three hours. After the game the whole team went to a cafe to have his favourite cheese pizza. Ken wants to become a professional sportsman when he grows up. He trains a lot and he goes to a sports school. His coach says talented. Ken hopes to join a team in a big city next year. It will take him an hour and a half to get there by bus but nothing can stop you you dream. A. Why did Ken have no homework to do? 1) He never does his homework. 2) He did it yesterday. 3) The teacher didn't give him homework. B. Was it a normal day for Ken? 1) No, he was usually busy all day and that day he had nothing to do. 2) Yes, it was. Ken always has lots of spare time. 3) No, it wasn't. He usually has to help his Mom in the garden. C. What's Ken's favourite food? 1) It's any type of pizza. 2) It's cheese pizza. 3) It's ice cream. D. What profession did Ken choose? 1) He wants to be a coach. 2) He wants to make pizza. 3) He wants to be a sportsman. E. How long does it take Ken to get to the big city? 1) It takes him an hour and a half. 2) It takes him three hours. 3) It takes him half an hour. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Complete the sentences with words from the box. in after of to born on 1/n 2003 Anne got married 2 Daniel Smith. Unfortunately, Daniel's grandmother, Lydia Smith, died 3 old age soon after their wedding. Daniel and Anne were 4 their honeymoon when she died. Anne's baby daughter was 5, two years later. They called the baby Lydia, 6 Daniel's grandmother.
- 268. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. До чего славные бывают у птиц имена! <...> Если пухл..нькая² — то пухляк, если пёстр..нькая² — то п..струшка, если с хохолком² — х..хлатка. З..лёная зел..нушка, п..щит — п..щуха, полза..т³ по стволу поползень. К..дровка — орешки¹ к..дровые собира..т. По Н. Сладкову • Обсудите, почему птицам дали такие имена. Составьте схему состава выделенных слов.
- Решите систему уравнений: Вариант 1: a) x = 2y - 5; 3x + 4y = 7 б) y + 2x = 5; 3y + 4x = 3 в) 8x - 4y = 9; 7x + 2y = 6,5 г) x - y = 7; 3x + 5y = 45 Вариант 2: a) x = 3y + 1; 5x - 2y = 18 б) x + 3y = 9; 2x + 4y = 24 в) 7x - 3y = 21; 7x + 2y = 26 г) x - y = 9; 6x + 5y = 65
- О. Образуй, где можно, с помощью при- тавки под- новые слова, выдели в них риставки. Запиши звуковое обозначение ыделенного слова. Смотреть, вешать, дружить, сушить, мать, пить, тянуть, купить, учить, жечь, вез- ти, нести, стричь, нюхать, листать.
- 1. Отметьте в координатной плоскости точки, соединяя каждую группу точек в указанном порядке. 2. За единичный отрезок принимаем 1 клетку тетради. 3. Постройте 3 фигуры на ваш выбор. Снежинка (-1; 2,5); (1; 2); (0; 1); (2; 2); (1; 0); (2; 1); (2,5; – 1); (3; 1); (4; 0); (3; 2); (5; 1); (4; 2); (6; 2,5); (4; 3); (5; 4); (3; 3): (4: 5); (3; 4); (2,5; 6); (2; 4); (1; 5); (2; 3); (0; 4); (1; 3);(-1; 2,5). Груша ( 1; 5); (- 2; 5): (− 4; 6); (− 3; 7); (0; 6): (1; 5); (0; 4); (-1; 4): (- 2; 3): (-2; 1); (-4; - 3); (-4: - 4): (-3; -6): (-2; -7): (1:-7): (2:-6): (3; − 4): (3; − 3); (1; 1): (1; 3); (0; 4). Цветок (- 2; 5); (0; 0); (− 1: 1): (− 1,5; 0); (− 2: 1); (−3; 0); (-2: 5): (-3; 6): (-4; 5); (-3; -6): (- 2; -5): (-1; -2): (-2:- 3); (-3; -6): (-4; – 4); (-5; 0): (-5; 3): (-4; 1): (-3: – 6). Бабочка (-2:6): (-1; 6): (0: 5): (-1; 4): (0:3): (-1; 3): (-2; 5): (-5; 6): (-4; 3): (-2; 1): (-1; 1); (-4: - 1): (-4; -4): (- 5:-6): (-3;-5): (-2: -5): (0:2): (2: -5): (3: -5): (5: - 6): (4:4): (4:1): (1: 1): (2:1): (4:3); (5; 6): (2; 5); (1:3); (0; 3): (1:4): (0: 5): (1:6): (2: 6).
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ ЗЕРНОВКИ ПШЕНИЦЫ Пшеница — важнейшая зерновая культура. Семя пшеницы снаружи покрыто (A), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет (Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и почечка. Сбоку зародыша расположена (В), и она называется щиток. Список слов: 1) кожура 2) пластинка 3) цветочек 4) эндосперм 5) семядоля 6) кора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань Ответ:
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- 23. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание некоторых компонентов в конфетах «Ассорти» Компонент Вода Белки Жиры Углеводы Массовая доля, % 0,8 5,2 35,0 57,4
- 22. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Ариной количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 21. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание жиров в некоторых молочных продуктах Блюдо Творог нежирный Творог полужирный Творог жирный Молоко Сливки Массовая доля жиров, % 0,6 9,0 18,0 3,2 20,0
- 20. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Катей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 19. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Яблочный Апельсиновый Гранатовый Сливовый Массовая доля углеводов, % 2,5 9,1 12,8 14,5 16,1
- 18. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Олей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 17. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Чёрно- смородиновый Апельсиновый Гранатовый Сливовый Массовая доля углеводов, % 2,5 7,9 12,8 14,5 16,1
- 16. Восьмиклассник Василий за время просмотра по телевизору футбольного матча съел 160 г семян подсолнечника (семечек). Какую долю суточной физиологической нормы (1000 мг) составляет потреблённое Василием количество кальция? Ответ подтвердите расчётом.
- Столицей какой страны Евразии является город Тирана?
- Чем интересны эти слова? Назови слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Запиши подчеркни в них выделенные буквы. Прочитай. Обрати внимание на переноса в каждом слове. Сделай вывод: как нужно переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую? Спиши любую группу слов, раздели горизонтальной черточкой для переноса.
- Задание 1 (25 баллов). На газовой конфорке собираются расплавить 100 г льда, взятого при температуре -12 °С, и довести полученную воду до кипения. Для этого есть возможность использовать два котелка одинаковой массы, по 50 г каждый: один выполнен из стали, второй — из меди. Каким котелком лучше воспользоваться, чтобы быстрее провести указанные действия? Во сколько раз будет отличаться затраченное количество теплоты в опыте с первым и со вторым котелком? Условия проведения опытов считать одинаковыми, теплопотерями пренебречь.
- This summer you are going to visit Africa to touch the wild nature. Help your parents to book a camp trip. Choose the correct phone number.
- Кто она, фея Фантаста? Когда и где появляется? Перечитайте отрывок и подчеркните ответы.
- 5. There are _______potatoes in the bag.
- 4. Is there _______jam on the bread?
- 3. There is _______sugar in the bowl.
- 2. There are not _______apples in the bowl.
- 1. Определите тип предложения и вставьте some/any 1. Is there _______water in the glass?
- 7. Give advice using the words: take off, shorts, hat, jacket, coat, T-shirt, jeans, socks. Example: It's hot! Take off your jeans!/Put on your shorts!
- Почему Софью Ивановну раздражали пьяные разговоры братьев?
- Какие отношения сложились у Чудика и жены брата? Почему?
- Прочитайте рассказ со слов «Знал Чудик...» до «Когда утром...» и ответьте на вопросы: Как прошла встреча с братом? Кого не рассчитывал увидеть герой?
- Почему телеграфистка исправила написанное Чудиком?
- Фундамент с двухстаканным подколонником устраивается...
- б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину В с вершиной А.
- 2) В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь ACDG длину 3.
- 5. 1) Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- Реши задачу и запиши ответ В прямоугольном треугольнике АВС, где ∠C = 90°, проведена высота СН, при этом ∠ACH = 30°. Найди длину СН, если СВ = 18 см.
- Алёша живёт в Воронеже. Он учится в 1 классе. На летних каникулах, в июне, он вместе с родителями поехал в гости к бабушке, которая жила в Мурманске. В первый день своего пребывания в гостях Алёша долго не мог уснуть. Ему мешало Солнце, которое всё светило и светило в окно. И ему казалось, что еще рано спать. В комнату зашла мама. И на вопрос, когда же Солнце уйдет спать, улыбнулась, плотно задернула светонепроницаемые шторы и сказала, что это будет еще не скоро, и они уедут раньше, чем это произойдет. «Почему так происходит?» — подумал Алёша. Найди на карте город Мурманск. Как бы ты ответил Алёше?
- Рассмотри рисунок. Выбери название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Укажи функцию, которую выполняет эта ткань: 1) рост растения; 2) воздухоносная; 3) опорная; 4) фотосинтезирующая; 5) транспортная.
- 30. Реши задачу. Девочка купила 2 книги по 95 р. Сколько денег она отдала в кассу, если получила сдачу 310 р.?
- 29. Прочитай числа: 523, 705, 674, 505. Для каждого из этих чисел составь число, цифры которого записаны в обратном порядке. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 28. Реши задачи. Чем они различаются? 1) Одна бригада лесорубов распилила 373 бревна, другая — на 132 бревна меньше. Сколько всего брёвен распилили обе бригады? 2) Одна бригада лесорубов распилила 373 бревна, что на 132 бревна меньше, чем другая. Сколько всего брёвен распилили обе бригады?
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) колос 2) корзинка 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) зонтик 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Put the verbs in the correct form in the affirmative sentences. You (to go) on an excursion to the CNN Tower in Toronto, Canada.
- В решениях всех заданий необходимо выполнить рисунок. Частые ошибки в домашних заданиях по геометрии Задание 1 (24 балла). Около правильной треугольной призмы описан шар диаметром 52 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если сторона её основания равна 10√3 см.
- Установите соответствие: 1. электронная таблица состоит 2. заголовки столбцов обозначаются 3. заголовки строк обозначаются 4. ячейка, с которой производятся действия 5. адрес ячейки ЭТ включает столбцов, строк буквами заголовок столбца, заголовок строки числами активная, выделяется рамкой
- 2/3. пайди и исправь ошибки.
- 3. Дана схема превращений: (NH₄)₂SO₄ → NH₄Cl → X → N₂. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 2. Дана схема превращений: MgCO₃ t° → X → MgCl₂ → Mg(OH)₂. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 1. Дана схема превращений: Zn(OH)₂ t° → X → ZnCl₂→ Zn₃(PO₄)₂. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 7 Write. Mr Blue When he was a little boy, he played with his teddy bear. He lole shis
- Вырази миллиджоули в джоулях. 578 мДж = ? Дж.
- Выберите верное утверждение о ПТК.
- The image contains a solid, undifferentiated color, likely a background or texture. There is no discernible text, object, or graphical element to analyze.
- 13. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочти.
- 8. you/read a book
- 7. your sister/play the piano
- 6. your friend/paint pictures
- Спишите, вставляя нужные предлоги. Предлоги пишите с именами существительными раздельно.
- Какой предлог (или предлоги) пропущен в каждом предложении? Объясните свой выбор.
- 1. Дети гуляли ... лесу. 2. Весной птицы летят ... севера ... юг. 3. Лебеди летели ... морем. 4. Мы читали книгу ... водой, май ... травой. 5. Апрель ... животных.
- Столицей какой страны Евразии является город Сана?
- 3) y = -x²-2x+3
- 2) y = x²-6x+5
- 227. Постройте графики функций: 1) y = x²+2x-3
- 4 Complete the dialogues with one word in each gap. 1 A: Have you ever baked biscuits? B: No, I haven't. I've 2 2 A: Has Dave 3 competition? B: Yes, I think he 4 baked anything! won a football He's the best
- 3 Write questions and short answers about today. Use the Present Perfect form of the verbs in the box. bake make use watch 1 Doctor Q / pancakes for everyone Has Doctor Q made pancakes for everyone? Yes, he has. 2 Millie and Rob / cake 3 Millie / all the sugar 4 Pi and Doctor Q / their show on TV
- Match the file types with their descriptions. Enter the numbers under the corresponding letters. A) txt Б) mp4 B) mp3 Г) jpeg Д) avi E) png Ж) flac 1) video file 2) audio file 3) text file 4) graphic file
- 33. Вычисли.
- 32. Заполни таблицу.
- 31. Выпиши номера треугольников по группам: 1) равносторонние 2) равнобедренные 3) разносторонние
- Your friend John is looking for a place where to spend a holiday week. He really likes to do extreme sports. Read the announcements and choose the correct option.
- Приподняв груз рычагом, ученик произвёл работу, равную 100 Дж. На сколько пришлось при этом опустить другой конец рычага, если ученик действовал силой 200 Н?
- Fill in the blanks with the words provided. English is an important language for travel and work. I try to improve my English skills every day by reading and listening. Last month I ____ A ____ an English test with good results. Many ____ B ____ want to learn English worldwide. I enjoy ____ C ____ short stories to practise grammar. Sometimes I struggle with new words but keep trying. My teacher says regular practice is the ____ D ____ way to learn. I ____ E ____ to join a speaking club next semester. Patience is important when learning new skills. I believe English opens many doors. Words: PASS, PERSON, WRITE, GOOD, PLAN
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.