База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Make as many sentences as you can.
- 23. Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите АС, если диаметр окружности равен 16, в
- 22. Постройте график функции y = x² + 14x - 3|x + 8| + 48. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 21. Первая труба пропускает на 15 литров воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объёмом 100 литров она заполняет на 6 минут дольше, чем вторая труба?
- 11. В классе учится 20 человек, из них 13 человек посещают исторический кружок, а 10 — химический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся хотя бы двое учащихся этого класса, кто посещает оба кружка. 3) Каждый, кто посещает исторический кружок, обязательно посещает и химический кружок. 4) Меньше 11 человек посещают и исторический кружок, и химический кружок. В ответе запишите номера выбранных утверждений. Ответ
- Что из перечисленного не связано с географией и культурой Китая?
- Из предложения выпишите глагол II спряжения. Облака низко висят над серой водой, и потому с того берега всё слышно так ясно, как в запертой комнате — то женщины стирают бельё, то лениво тяпает топором бакенщик, то каркает ворона на старой раките.
- Complete the expressions with the given words. 1. go/travel 2. holiday 3. places 4. a rest 5. means of 6. sites
- 3. На полу лаборатории под линолеумом проложен прямой провод. Как определить место нахождения провода, не вскрывая линолеума?
- 2. Каким полюсом повернется к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 130)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом?
- 1. На рисунке 129 изображён проволочный прямоугольник, направление тока в нём показано стрелками. Перечертите рисунок в тетрадь и, пользуясь правилом буравчика, начертите вокруг каждой из его четырёх сторон по одной магнитной линии, указав стрелкой её направление.
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки? 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого проводника с током? 3. Что называют магнитной линией? 4. Опишите опыт, позволяющий показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока в проводнике. 5. Сформулируйте правило буравчика. 6. Как можно получить представление о магнитном поле постоянного магнита?
- Установите соответствие между формами глагола и вопросами, на которые они отвечают.
- The user wants me to analyze the image and extract information. The image is a worksheet for a biology class titled 'The influence of man on living nature'. It includes fields for date, student name, class, and a diagram to fill out.
- Дополни предложение подходящим вариантом ответа. Если направление силы совпадает с направлением движения тела, то данная сила: Сила измеряется в (запиши полностью слово с маленькой буквы во множественном числе и в предложном падеже) Единица работы - 1 Дж = 1
- Постройте отрезок по координатам его концов: a) A(4; 3), B(-5; 6); б) C(10; 2), D(-4; 0)
- Какой вид корней образуется у срезанной ветки ивы, поставленной в воду?
- Complete the drawing. Draw a rectangle inside the rectangle. Draw a circle in the middle of the rectangle. Draw a square inside the rectangle. Draw a circle outside the rectangle. Draw a triangle inside the rectangle. Draw a diamond inside the rectangle. Draw a house inside the rectangle. Draw a sun inside the rectangle. Draw a tree inside the rectangle. Draw a star inside the rectangle.
- The image contains a map of the Republic of Bashkortostan, along with a legend and a scale. The question asks to extract information from the image.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А. y=-x-1, Б. y=-x+1, B. y=x-1. Графики: 1, 2, 3.
- 5. Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудаленную от его сторон и равноудаленную от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- Плотность тела показывает:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Главным инициатором развития производства в России в период правления Петра I являлось государство»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2. Напишите 5 предложений на тему «лето», используя вводные слова, вводные конструкции, обращения и междометия.
- На месте каких цифр должны стоять запятые?
- Вопрос 6 из 9: В каком году наша страна присоединилась к Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах
- 3. Unscramble and write the words. 1. credmeeb 2. njeu 3. chram 4. metbrespe 5. aynujra 6. eufayrbr 7. ailrp 8. yma 9. ylju 10. uugats 11. removenb 12. reotcbo
- На какую максимальную полезную нагрузку (сумма масс груза, водителя и пассажиров) рассчитан автомобиль ВАЗ 2110? Ответ дайте в килограммах.
- Задание 10. Одна сторона прямоугольника равна 20 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Вставь в таблицу глаголы и вопросы, на которые они отвечают. Среди них есть лишние.
- 3. Решите ребус, запишите название получившейся страны. Зарисуйте рядом с названием страны её флаг. PO C, нота, 1=M И + T, лающая собака A + ЗА, юрта, кольца
- 2. Заполните пропуски правильными словами: Самая большая по территории страна в Евразии — (1). Страна с самым большим населением в мире — (2). Индия занимает (3) место в мире по численности населения. Казахстан занимает (4) место по площади среди стран Евразии. На территории Евразии проживает более (5) миллиардов человек.
- 1. Представь, что ты пролетаешь прямым рейсом над Евразией и следуешь по маршруту Мадрид — Стокгольм. Внеси названия стран и их столиц, а также природных/культурных объектов (гор, крупных озер), над которыми ты будешь пропетать, в таблицу. Страна | Столица | Природные/культурные объекты
- Какие из перечисленных горных пород являются метаморфическими?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Запишите обыкновенную дробь \(\frac{3}{4}\) в виде десятичной дроби.
- Вставьте, где это необходимо, Б. Распределите слова по группам. Лож(?), манеж(?), скрипач(?), живуч(?), ёрш(?), дрож(?), смерч(?), колюч(?), лещ(?), борщ(?), зловещ(?) врач(?), рож(?), ландыш(?), похож(?), экипаж(?), линюч(?), мимо крыш(?), чертёж(?), трубач(?), богач(?) пастбищ(?), горюч(?), помощ(?), сыч(?), вещ(?), всемогущ(?), чёрная туш(?), жгуч(?), без задач (?) мыш(?), душ(?), сторож(?), около дач(?), скрипуч(?).
- Под каким номером находится территория, которая влияет на формирование погоды над Европейской частью России? Политическая карта мира Территория, которая оказывает существенное влияние на формирование погоды над Европейской частью России, находится под номером
- В треугольнике АВС на сторонах АС и ВС отмечены точки М и N соответственно так, что MN || АВ. Из угла СМN провели биссектрису МК. Найди угол MKN, если ∠A = 70°, ∠B = 60°.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 56 – 8x = 2x.
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХТ» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста - 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице - по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю; в ячейках второго столбца - по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx. Реки России – культурное наследие страны. С ними связаны исторические события, на них возводились старейшие города, зарождались цивилизации разных народов. Большинство рек отдаёт воды бассейну Ледовитого океана. Истоки самых длинных рек берут начало в Монголии, на Валдае, в Тульской и Вологодской областях. Протяжённость рек России Название реки Длина, км Ишим 2450 Кама 1805 Чулым 1799 Ангара 1779 Ока 1500
- Какие утверждения о произведении Джека Лондона «Сказание о Кише» соответствуют действительности?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Решите систему уравнений: -5x + 2y = 7; 15x - 6y = -21.
- Из стран, ещё не закрашенных вами на карте, выберите любую, в которой вам хотелось бы побывать. Закрасьте её цветом, отличным от уже используемых на карте. Подпишите название этой страны и её столицы. Заполните визитную карточку страны, используя карты атласа.
- Подпишите название одной реки, протекающей по территории нескольких стран. Обозначьте цифрами эти страны и подпишите их названия в легенде.
- Обведите параллель 60° с. ш. Подпишите названия столиц государств, по территории которых она проходит.
- Закрасьте одним цветом территории пяти крупнейших по площади стран мира и подпишите их названия. Выделите штриховкой территории пяти крупнейших по численности населения стран мира и подпишите их названия.
- Подпишите названия стран, обозначенных на карте буквами А, В, С, D, E, F.
- Почему на Луне предметы падают медленнее, чем на Земле?
- 6. Когда я вслушиваюсь, я различаю только свист ветра в уши и однообразное позвякивание за спиной-это стучат стремена, сталкиваясь друг с другом. (Когда - =)', [= -, | = 7³ подчини, бессоюз. 7. Я начинаю шагать см. Слее, и злобный укор кому(то) за всё, что я выношу, радует меня. [= fu / Tums - ) = 7³ подруги, сочин. 8. Это кажется военной игрою, а не делом, потому что они та-ие(же) как мы только с (не)понятной нам д..ктриной, с которой ни сами (не)желают расстаться. [ = 7³ (толпу чит - ) | (с конторат = ) ³ подруги. 9. Вам кажется дикой сама идея переделывать мир лишь потому, что вы доктор и что вы писатель. 10. Когда он вышел на площадь ему показалось, что толпится людей (не было (ни) какой пр..чины. (Когда – = ) f, L = f (um = -) ³ Почем. 11. Она понимала, что может вести удачную войну с Штольц' молчние может ввести его в заблуждение. -= T, (rum =), U/C-= p³ сочин, подруги. Оценка Работа над ошибками
- Контрольная работа 4 класс, 4 четверть «Действия с многозначными числами» II вариант 1. Решите задачу. На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира - в 3 раза меньше, чем молока, а остальное - ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе? 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. (18 048 +53 976): 8 (600 084-597 623)· 7 3. Сравните: 3 т 10 кг ... 3 т 1 ц 45 000 м ... 40 км 500 м 2 сут. 20 ч ... 68 ч 4. Выполните вычисления в столбик: 3 489·65 623·760 9 504:44 5. Решите примеры. 8 600·100 56 000: 1000 105 600: 10 916·1000 6. Спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м². Найдите длину площадки.
- Что из перечисленного не связано с географией и культурой Китая?
- 4. стена
- 3. Иволга
- 1. а + P
- Подпись: "ИНФОУРОК"
- Ребус с человеком в лесу и "ж н"
- Ребус "С" и "ГН"
- Ребус "2,1,3"
- Ребус "CO" и "HA"
- Ребус "И"
- Складываются буквы и картинки в слова. Найдите слова.
- Тундра, карликовая береза, пустыня, тюлень, каракал, песчаная акация.
- What did Catherine the Great do for the Russian State?
- Where did Catherine the Great go at the age of 15?
- Where was Catherine the Great born?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 30° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 25. Какая профессия не относится к робототехнике? А) инженер-конструктор Б) архитектор В) сервисный инженер Г) сборщик роботов
- Задание 24. Что не определяет датчик касания? А) нажата или отпущена кнопка Б) цвет объекта В) подсчитывает одиночные и многократные нажатия
- Complete the text. One word in each blank.
- 1. Elephants are ______ animals. 2. Thank you for helping me. You are a ______ person. 3. This is a very ______ sports car. It can do 150 km an hour! 4. He always gets 100% in tests because he is ______. 5. That clown has a red nose. It's ______. 6. My ______ dog likes playing with my friends in the park.
- 9. Запиши от данных слов с помощью суффикса -оват- новые слова. Образец: красный — красноватый. жёлтый — серый — зелёный — розовый —
- Напиши сочинение по произведению Х. К. Андерсена «Русалочка». Подумай, какой вид сочинения ты выберешь: сочинение-повествование (рассказ о русалочке: где она жила, какая она была, когда и почему изменилась её жизнь, чем закончилось повествование); сочинение-описание (описание подводного царства); сочинение-рассуждение (почему русалочка полюбила принца, что такое любовь, почему Х. К. Андерсен закончил произведение так печально).
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б. в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 34°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Химическая связь. Виды химической связи. Веществом с ионной связью является
- 1. Решить уравнения: x-4562 = 24. 2560: X = 70
- x=8cos(t)-6.(cos(8t/3)) y=8sin(t)-6.(sin(8t/3)) x=? y=?
- Вопрос 5 из 9: Верно ли, что:а) для работников, продолжающих обучение в школе, предусмотрен сокращенный рабочий день;б) льготой для работников, получающих высшее профессиональное образование, является предоставление им дополнительного отпуска?
- 7) Write. Mr Blue When he was a little boy, he played with his teddy bear. He When I was a little boy, I played with my I liked I didn't like pictures of I painted
- 16. Окружность с радиусом 5 и центром в точке О касается отрезка АВ в точке В. Отрезок АО пересекает окружность в точке С. Найди длину отрезка АС, если АВ = 12.
- 15. Восьмиклассник Василий за время просмотра по телевизору футбольного матча съел 160 г семян подсолнечника (семечек). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу кальция (в миллиграммах) получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 14. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 13. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Настей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 11. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 10. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Степаном количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 9. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Какую массу твёрдого остатка солей должна была бы получить Маша при упаривании пробы морской воды массой 125 г, если бы она отдыхала на Адриатическом море, солёность которого составляет 3,6%? Ответ подтвердите расчётом.
- Вычислите: 33/70 : (3/14 - 10/21) + 2 * 3/20.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.