База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Тип 6 № 3505 Отметьте на координатной прямой число 9√2.
- 5. Тип 5 № 7282 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке.
- 4. Тип 4 № 3845 На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: −a+x>0, b−x>0, a²x<0.
- 3. Тип 3 № 7218 Сумма двух натуральных чисел равна 28, а сумма квадратов этих чисел равна 394. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 4227 Решите уравнение (2х-4)(х-11) + 28 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4378 Найдите значение выражения (4-5/6-1) * 30/41
- Упростите выражение (аа²)³.
- Нарисуй этот памятник природы.
- Почему нужно беречь этот памятник природы?
- Какие животные там обитают?
- О каком памятнике природы рассказано в тексте?
- 2. Прочитай текст. Догадайся, о каком памятнике природы идёт речь. Вставь пропущенное слово.
- 1. Соотнеси памятник природы или культуры стран Азии и запиши цифру.
- Определи, какой звук в слове (Г или ГЬ) и отметь его в схеме слова синим или зеленым цветом
- Чтобы доказать, что растение относится к определённому отделу, ребятам необходимо при увеличении в 400 раза подробно рассмотреть споры мха. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- К каким семействам относятся изображенные на рисунках растения? 1) Злаковые 2) Астровые (Сложноцветные) 3) Розоцветные 4) Лилейные
- 17
- 16
- 15
- 14
- 13
- This is an image of a young girl.
- 0 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Один и тот же опыт проводится 100 раз. Событие К в этом опыте произошло 6 раз. Какой будет частота случайного события К?
- 8. Узнай материк по изображениям. Запиши его название.
- 7. Если фотография сделана в Москве, запиши цифру 1. Если в Санкт-Петербурге — цифру 2.
- 6. Запиши название страны, которая на нашей планете занимает самую большую территорию.
- Make one sentence combining the given ones. Use Past Perfect. Make the necessary changes.
- Make the sentences interrogative.
- B) (5,04 : 4,2 - 0,78 : 3,9) : 0,125 - 3,6;
- Look at the pictures and make sentences.
- Look at the picture and answer the questions.
- 34 Lee este texto y saca conclusiones de lo que hacen algunos españoles los domingos:
- Перенеси в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа сурепки обыкновенной.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 170. В палатке было 2 ц 70 кг фруктов. Яблоки составляли 5/9 всех фруктов, а груши - 1/9 всех фруктов. На сколько масса яблок больше массы груш? Решите задачу двумя способами.
- Итоговый тест по геометрии для 7 класса. Один из смежных углов — острый. Каким будет второй угол?
- Сделайте морфологический анализ выделенных глаголов.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3 + x) - 6x = 3.
- Расставляя знаки препинания в предложениях с обращениями, ученик допустил пунктуационную ошибку. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно.
- 2) Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- Говоря о деревянных изделиях народного творчества, нельзя не упомянуть об известной всему миру русской матрёшке. Какова же история её появления? В русских деревнях когда-то делали забавные игрушки – яйцо в яйце. Откроешь одно, а там второе, третье: одно меньше другого. По принципу этой игрушки художник С. В. Малютин нарисовал другую эскиз – крестьянку и её дочерей. Мастер по дереву из города Загорска вырезал вручную несколько кукол, а Малютин рас- красил, получилась румяная, улыбающаяся кукла – крес- тьянка в цветастом платке и ярком сарафане. Такими же весёлыми и нарядными
- 6) крупные города.
- 5) использование человеком;
- 4) устье;
- 3) притоки;
- 2) местность, по которой протекает
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 950 км, выехал первый автомобиль. Через 4 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 18 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Упростите выражение yy^2 y^5 y^0 y^6.
- 26. Для варки варенья приготовили 45 кг ягод: крыжовник, малину и чёрную смородину. Крыжовника было 6 кг 500 г, а малины втрое больше, чем крыжовника. Сколько чёрной смородины приготовили для варки варенья?
- E. From her adventure that she shared years later Granny learnt that ...
- D. When they were spotted by the carnival owner, Granny had an idea ...
- C. After talking to Granny the security guard ...
- B. Granny tried to charm the security guard ...
- A. Granny and her friends planned to sneak into ...
- г) При каких значениях х парабола у = 0,5х² расположена ниже прямой у = x + 4?
- в) Выделите ту часть параболы, которая расположена ниже прямой.
- б) Найдите абсциссы точек пересечения графиков построенных функций.
- 9.52 а) Постройте в одной системе координат параболу y = 0,5х² и прямую y = x + 4.
- I am a student and I need help with a test. Please help me to answer these questions by filling in the blanks. датчанин не выбрано создали свои шкалы не выбрано . Первые две используются до сих пор. Во второй половине XVIII в. учёным удалось открыть сразу несколько не выбрано : водород, кислород, углекислый газ, хлор. В скором времени эти открытия стали использоваться на практике. В 1783 г. братья Монгольфье испытали не выбрано , наполненный нагретым воздухом».
- 6. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые имеют такой же вид химической связи, как и хлороводород.
- 5. Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых присутствует ионная связь.
- 4. Из предложенного перечня выберите два ряда веществ, в каждом из которых имеются только ковалентные связи.
- 3. Из предложенного перечня выберите два ряда веществ с ковалентной полярной и ковалентной неполярной связями соответственно.
- 2. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые содержат такие же химические связи, как гидроксид хрома(VI).
- 1. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практиче невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Объясните свой выбор:
- 6.27 1) Нарисуйте четырёхугольник так, чтобы его противоположные стороны были параллельны и при этом в нём: а) не было прямых углов; б) были прямые углы. Четырёхугольник, в котором противоположные стороны параллельны, называют параллелограммом. 2) Как называют параллелограмм, у которого есть прямые углы? Сколько прямых углов может быть в параллелограмме?
- 6.26 Нарисуйте трапецию ABCD так, чтобы стороны AD и BC были параллельны, а сторона AB была перпендикулярна стороне BC. Будет ли сторона AB перпендикулярна AD? Сделайте предположение. Полученную трапецию называют прямоугольной.
- 6.25 Нарисуйте трапецию ABCD так, чтобы стороны AD и BC были параллельны, а стороны AB и CD были равны. Такую трапецию называют равнобедренной или равнобокой.
- 6.24 Нарисуйте четырёхугольник так, чтобы две его стороны были параллельны, а две другие не параллельны. Полученный четырёхугольник называют трапецией.
- 16 Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Ответ:
- B Choose the correct response.
- 10. На рисунке изображен график атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни недели, по вертикали – значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. Укажите наименьшее значение атмосферного давления в четверг (мм рт. ст.).
- 5. Рассмотри фотографии одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга — храма Спаса на Крови. Найди в дополнительных источниках информацию об этой достопримечательности и ответь на вопросы:
- 4. Определи достопримечательность по фотографии. С помощью учебника заполни пропуски.
- Фамилия и имя. 1.Вставь нужные буквы. 2.Запиши предложения со словами. 3.Раздели слова на слоги. 4.Найди 5 словарных слов. 5.Раскрась рисунок, выпиши словарные слова, которые найдёшь на картинке. Выдели опасные места, поставь ударение.
- 7. Как вы понимаете выделенное (последнее) предложение: Писано-переписано, читано-перечитано?
- 6. Запишите к выделенному слову быстро антоним.
- 5. Запишите к выделенному слову ежечасно синоним.
- 4. Выпишите 5 глаголов и образуйте от них неопределённую форму (инфинитив). Выделите в образованных глаголах основу.
- 3. Расскажите о правописании НЕ с глаголами, используя примеры из текста.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 1. Для чего отец стал рассказывать сыну про голодные военные годы? Как вы думаете, чем закончился этот рассказ?
- За триместр домашнее задание по алгебре было задано 12 раз. Кристина 5 раз не сделала домашнее задание. Какова частота выполнения ею домашнего задания в процентах? (Ответ округли до целого числа.)
- Постройте график с точками на этих координатах: x: 0, 3; y: 0, 2
- Dano; L C=90°, tg B = 5/5, BC=27. Nayti AC
- Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. Городов в России ____ , чем посёлков городского типа и сельских поселений. Городов-миллионников в России ____ , чем средних городов.
- 1. Назовите великих русских писателей, чьи произведения вы прочитали. Что вы можете рассказать об их жизни? Каких ещё писателей и поэтов, прославивших Россию, вы знаете? 2. Какие вам известны памятные места, связанные с именем А. С. Пушкина? С какими событиями его жизни они связаны? Выберите одну заинтересовавшую вас тему: • Пушкин в Петербурге. • Пушкин в Михайловском. • Пушкин в моём городе. 3. Из каких источников вы можете получить информацию по этой теме? 4. Составьте библиографию по теме «Сказки А. С. Пушкина». Напишите аннотацию к одной из сказок. 5. Вспомните произведения Л. Н. Толстого, которые вы прочитали в учебниках второго и третьего классов. Перескажите одно из полюбившихся произведений по заранее составленному плану.
- Задание 4: Отметь верные утверждения.
- Задание 3: Найди слова, которые характеризуют Тома (закрась их синим цветом) и Джима (закрась их зеленым цветом).
- Сравни описание дворца принца, танцевальной залы во дворце подводного царя и владений морской ведьмы. Впиши в таблицу слова из текста.
- Перечисли черты характера русалочки.
- 5. 9.4 32:4 20:4 42 + (20-8) 8.4 14:7 36:9 50- (17-9)
- 2) Найди значение выражения 0·k при k=3, k=81, k=90, k= 100.
- 4. 1) Найди значение выражения 1 в при b = 4, b=79, b=98, b = 100.
- 3. Найди уравнения, которые ты пока не можешь решить. Исправь их и реши.
- 3) 5(n-8)-3(4-2n)=7(3n-7)+9
- Ё) (d-6)-(7d+1)=-(4-3d)
- Д) 8(x-3)-5(2x-4)=6x-7(x-4)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.