База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Массовые по своей природе предполагают участие относительно количества людей, организованность , а также общую цель, которая формулируется
- Fill in the gaps with the words: 'net', '(ne)lepyi', '(ne)crystal', '(ne)pleasant'. 1. He is a ... boy. 2. This is a ... vase. 3. It was a ... surprise. 4. I did not sleep.
- Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу считается:
- 14. За что главный герой рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника» извинялся перед генералом:
- 13. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- 12. Что перед смертью Левша велел передать государю:
- 11. Чем удивили англичане русского государя Александра Павловича в сказе Н.С. Лескова «Левша»?
- 10. События рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор» происходят накануне:
- 9. Что привело к серьезному ухудшению материального положения семьи главного героя рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»:
- 8. В романе А.С. Пушкина «Дубровский» повествование ведётся:
- 7. Что произошло с Владимиром Дубровским в конце романа?
- Из-за личной неприязни к Дубровскому 2) Чтобы расширить свои владения 3) По ошибке 4) Из-за денежного долга Дубровского
- Три друга спорят, сколько лет соседскому коту: — Ему точно больше десяти лет, — говорит Даня. — Нет, он еще молодой, ему меньше десяти лет, — утверждает Оля. — Ну, хотя бы один год ему уже исполнился, — предполагает Ира. Если прав оказался только один из них, сколько лет коту?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) скелет конечностей 2) хвостовой отдел позвоночника 3) туловищный отдел позвоночника 4) скелет черепа. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется отдел осевого скелета акулы, который на рисунке обозначен цифрой 1?
- 12.2. Напишите название чешуи акулы, обозначенной на рисунке цифрой 1. Какие особенности строения характерны для такой чешуи?
- 12.1. Установите соответствие между плавниками рыбы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) грудной 2) спинной 3) анальный 4) брюшной 5) жаберный 6) хвостовой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Dad promised (take) us to the circus.
- What is written in the image?
- зад..рает, а в голове ветер гуляет. 8. Скупой зап..ра крепко, а потчует редко. Гласные в корнях слов пировать, примерять, примирить чередуются. Они являются проверяемыми гласными в кор пировать — пир, примерять (платье) — мера, примирять (а зей) — мир.
- 4. Прочитай. Впиши в глаголы пропущенные буквосочетания -тся или -ться.
- 3. Прочитай. Отметь возвратный глагол будущего времени в 3-м лице множественного числа II спряжения.
- 2. Прочитай. Образуй от данных глаголов формы настоящего или будущего времени в указанном лице и числе.
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Отметь пословицу, в которой возвратные глаголы употреблены в неопределённой форме и отвечают на вопрос что сделать?
- 2) (42 - 13,36) * 0,06 =
- 18. Тип 2.1 № 1974 Вычислите: 35 24 : 15 32 -3.
- 17. Тип 2.1 № 1961 Вычислите: 16 21 : 12 35 -2.
- 16. Тип 2.1 № 1948 Вычислите: 8 9 - 3 8 : 27 28
- 15. Тип 2.1 № 1935 Вычислите: 5 6 - 4 9 : 16 21
- 14. Тип 2.1 № 1918 Вычислите: 24 49 : 6 7 + 1 14
- 13. Тип 2.1 № 1869 Вычислите: 7 39 (11 14 1 6)
- Из пункта А в пункт В вышел электропоезд. Через 0,4 ч из пункта В в пункт А вышел скорый поезд со скоростью в 1,4 раза больше, чем скорость электропоезда. Через 1,8 ч после выхода скорого поезда они встретились. Найдите скорости этих поездов, если расстояние между пунктами А и В равно 304,44 км.
- Распределите объекты по порядку. Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения.
- Now read the story again and complete the sentences.
- (8y + 6)(1,8 – 0,4y) = 0
- (1,2x - 2)(8x + 5,6) = 0
- 3_2 / x-7_4-x
- x-7_4-x / 9_7
- x + 7_3 / x + 9_4
- -0,5(x-4) - 7,3 = 0,8(2-x)
- 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 18x + 9= 32x + 14
- 14x + 3 = 8x - 43
- 9. Напиши названия трех вещей, которые могут быть: 1. clean 2. yellow 3. old 4. weak 5. strong 6. long Образец: а clean street 7. narrow 8. short 184
- 028.19. a) (12 \frac{12}{13})^2; б) (14 \frac{13}{15})^2; B) (39 \frac{39}{40})^2; r) (15 \frac{13}{16})^2
- 028.18. a) (12 \frac{1}{12})^2; б) (-7 \frac{2}{7})^2; B) (7 \frac{3}{14})^2; r) (-13 \frac{3}{13})^2
- Используя формулы для (a ± b)², вычислите: 28.14. a) 79²; б) 39²; в) 59²; г) 69². 28.15. a) 21²; б) 31²; в) 61²; г) 91². 28.16. a) 42²; б) 62²; в) 82²; г) 32². 28.17. a) 98²; б) 28²; в) 88²; г) 58².
- 028.13. a) 2\frac{1}{3}a - 1\frac{1}{14}b; б) (0,9x+1\frac{13}{27}y)^2; B) (-1,2x-4\frac{1}{6}y); r) (-2,3a+1\frac{2}{23}b)^2
- 2. Найдите в тексте глаголы. Выпишите их в два столбика. Определите спряжение.
- 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение подчеркнутых глаголов, выделите окончания. Выполните все разборы.
- 28. Ученик провёл ряд опытов, в которых он измерял сопротивления различных металлических проводников. В качестве проводника он использовал манганиновые и нихромовые проволоки разных длин и диаметров. Результаты опытов приведены в таблице.
- 27. Показание вольтметра, подключённого к работающей лампе накаливания, равно 160 В. Амперметр, включённый в эту же цепь, показывает силу тока в лампе 1 А. Чему равно сопротивление лампы? Начертите схему данной электрической цепи, включив в неё источник тока и ключ.
- 26. При открывании дверцы холодильника загорается лампа, а при закрывании холодильника она гаснет. Начертите схему соответствующей электрической цепи.
- 2. В какое море впадает река Урал?
- I. 20.
- 7. Разбери по составу слова: цветной, заход, деньки.
- 6. Выпиши из текста два слова с парной согласной и запиши к ним проверочные слова:
- 5. Выпиши из текста два слова с проверяемой безударной гласной и запиши к ним проверочные слова:
- 4. Во втором предложении, где необходимо, над словами поставь ударения.
- 3. Определи у слов: часть речи, вопрос, одуш.-неодуш., собст.-нариц., число. Лягушки
- 3. Определи у слов: часть речи, вопрос, одуш.-неодуш., собст.-нариц., число. Москва
- 1. В последнем предложении подчеркни главные члены. 2. Выпиши из текста пятое предложение и напиши над каждым словом его часть речи:
- 8 We haven't got any oranges. Will you buy/Are you buying some?
- 7 This suitcase is too heavy! I will/am going to help you carry it.
- 6 It's sunny outside. I am going to/will wear my sunglasses.
- 5 Ann is visiting Paris. She will/is going to see the Eiffel Tower.
- 4 Tonight we will have/are having dinner with the Smiths.
- 3 Ben is at the post office. He will/is going to post a letter.
- 2 Jennifer is flying/will fly to Egypt on Saturday.
- 1 It's too cold. I will/am going to close the window.
- Communication 4 Read and choose. (2 1 A: Where's Sam? B: a) He's tall. b) In his room 2 A: Why are you w B: a) I like scho b) The wea today. 3 A: How do y school? B: a) It's r b) By
- Grammar 3 Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last ye a sang b sings 2 Harry is the ... student in my a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team... the troph a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 I ... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- 2 Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
- 1 Look and write. (15 points) 1 m_s__m 2 _in_s_ 4 _un_a_r 3 c__c_r_ 5 r_d_s
- НЕ (число нечетное) И (x>25)
- Записи космонавта-испытателя с МКС были частично повреждены. Помоги восстановить недостающие данные. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие пропущено? Запиши ответ в таблицу, используя слова-подсказки: семя, плод, лист, стебель.
- 1.35. Вычислите, используя свойства степени: a) 2^14 / (32 * 64); б) (125 * 625) / 5^5; в) (27 * 36) / (16 * 27); г) (10^9 * 5^7) / (625 * 1000).
- 1.34. Найдите значение выражения: a) 5^6 : 125; б) 2^11 : 64; в) 3^7 : 81; г) 10^10 : 1 000 000; д) (10^9 * 10^7) / (10^10 * 10^4). е) (10^10 * 10^4) / (10^9 * 10^7).
- 1.33. Используйте свойства степени и найдите значение выражения: a) 5^15 * 5^7 : 5^19; б) 3^9 * 3^11 : 3^16; в) 10^25 : (10^12 * 10^7); г) (6^2 * 6^6) : 6^7; д) 6^2 * 6 * 6^17 : (6^7 * 6^11).
- 1.32. Найдите, во сколько раз: a) 5^13 больше, чем 5^10; б) 10^37 меньше, чем 10^43.
- 1.31. Вычислите: a) 6^12 : 6^10; б) 2^15 : 2^11; в) 10^19 : 10^15; г) 7^25 : 7^23; д) 12^3 : 12.
- 1.30. Замените * такой степенью с основанием а, чтобы верным было равенство: a) a^16 : * = a; б) a^7 : * = a^5; в) a^10 : * = a^3; г) * : a^18 = a.
- 1.29. Вычислите: a) (2/3)^3 : (2/3)^2; б) (-5/2)^5 : (-5/2)^9; в) (1/7)^18 : (1/7)^16; г) (-1 1/3) : (-1 1/3)^11.
- 1.28. Найдите значение выражения: a) 2^9 : 2^5; б) 3^10 : 3^7; в) 10^12 : 10^7; г) 7^13 : 7^11; д) 6^3 : 6; е) 11^21 : 11^20; ж) 0,2^9 : 0,2^6; з) 0,1^8 : 0,1^3.
- Напиши ФИО, название и составь список стран, граничащих с Россией. Укажи, какая из них самая крупная.
- 6. brave (brave, blame, skate, sat)
- 5. rate (rate, rat, make, take)
- 4. rid (rid, pin, pine, fit)
- 3. spill (spill, spite, slide, slice)
- 2. price (price, pride, prize, print)
- 1. айт (dite, dit, gip, grip)
- 8. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 72:9*8-1=0
- 8. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15+75-25:5=25
- 2. 1*28:4
- 2. 0.28:4
- 2. 640:(8-4)*5
- 2. 640:8-4*5
- 2. 240:(3+7)*2
- 2. 240:3+7*2
- Кто из поэтов прославился своими «Одами» и фразой «Лови момент» (Carpe diem)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.