База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the main theme of the provided text?
- Купили 16 тетрадей по 35 р. и по 60 р., заплатив за всю покупку 810 р. Сколько купили тетрадей каждого вида?
- 6. Назовите основные требования к размещению информации на сайте.
- 5. Что такое Юзабилити?
- 4. Назовите преимущества и недостатки email маркетинга
- 3. Назовите этапы медиапланирования.
- 2. Какие факторы понижают рейтинг и позиции сайта в поисковой выдаче?
- 1. Какие факторы влияют на положение сайта в поисковой выдаче?
- Логическая задача. Пчела летит выше, чем муха. Муха летит выше, чем оса. Кто летит выше всех? Кто летит ниже всех?
- Какая фигура получилась? Измерь каждую сторону и результаты измерений запиши на чертеже.
- Соедини с помощью карандаша и линейки три домика: 1 — домик зайчика, 2 — домик белочки, 3 — домик барсучка.
- Найди значения выражений и узнай, кто ещё летает на лужайке.
- Реши задачу, используя схему. На лужайке летало 13 стрекоз, это на 7 насекомых больше, чем шмелей. Сколько всего насекомых летало на лужайке?
- Вера и Катя купили одинаковое количество конфет. Когда Вера съела 4 конфеты, а Катя — 12 конфет, то у Веры осталось в 2 раза больше конфет, чем у Кати. Сколько конфет было у каждой из них сначала?
- 3. Найдите \( \frac{3}{5} \) от 30.
- 2. Представьте в виде обыкновенной дроби 117%.
- 1. Какую часть отрезка CD составляет отрезок MN?
- 5. Найди значение выражения. (1² + 2² + 3² + 4²) : 4
- 4. Запиши в виде десятичной дроби. 35%, 8%, 120%
- 3. Один килограмм конфет стоит 150 рублей. Купили n килограммов конфет. Сколько осталось денег, если всего было m рублей? Составь выражение для нахождения остатка.
- 7. Преобразовать систему плоскостей проекций так, чтобы плоскость Т(ABC) (точки А, В, С по координатам из задания №2) заняла положение плоскости уровня в новой системе плоскостей проекций, т.е. определить натуральную величину ДАВС.
- Гражданам, подвергшимся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС, гарантируется получение дополнительного оплачиваемого отпуска продолжительностью __________ календарных дней. (Ответ указать цифрами).
- 5. Поставь глагол в форму 3-го лица единственного числа. Запиши его, укажи в скобках спряжение.
- 4. Запиши словосочетания, изменяя форму слов в скобках.
- 3. Найди половину, треть, четверть от числа 10,02. Запиши.
- 2. Запиши все отрезки, изображённые на рисунке.
- 4) I ____ an interesting book.
- 3) He ____ in the pool.
- 2) We ____ tennis.
- Найдите значение выражения √a^2-6ab+9b^2 при а=3 и b=6.
- В течение суток наивысшая работоспособность человека (в среднем) отмечается в периоды: Ответ:
- Меры социальной поддержки предоставляются ветеранам труда, труженикам тыла и жертвам политических репрессий при условии постановки на __________ в органах социальной защиты населения по месту жительства.
- 25. Велосипедист преодолевает расстояние между селом и станцией за 2 ч, а пешеход за 5 ч. Найдите скорости велосипедиста и пешехода, если скорость пешехода на 6 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) У детишек от мороза щёки раскраснелись. 2) Наша Верочка настоящая чистюля. 3) У деда руки морщинистые и все чёрные. 4) Берег и скалы угрюмы и хмуры. Ответ.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) важнейшее условие 2) в полуторах метрах 3) неловкий растяпа 4) с восьмидесятью килограммами Ответ.
- Согласно ст. 459 ГК РФ, если товар продан во время его нахождения в пути, риск его случайной гибели и случайного повреждения переходит к покупателю в момент ...
- По договору ... арендодатель обязуется приобрести в собственность указанное арендатором имущество у определенного им продавца и предоставить арендатору это имущество за плату во временное владение и пользование
- Представь, что ты получил письмо от зарубежного друга, где он рассказывает об увлечениях своей семьи. Напиши ему ответ. Используй его письмо в качестве образца.
- Согласно ст. 464 ГК РФ, если продавец не передает или отказывается передать покупателю относящиеся к товару принадлежности или документы, которые он должен передать в соответствии с законом, иными правовыми актами или договором купли-продажи, покупатель вправе назначить ему ... срок для их передачи
- Fix the mistakes in these sentences
- 24. Килограмм печенья дешевле килограмма конфет на 60 р. За 5 кг печенья заплатили столько, сколько за 3 кг конфет. Сколько стоит 1 кг печенья? 1 кг конфет?
- Окружности с центрами в точках Р и Q не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении а: b. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как а: b.
- My grandad likes cereal with ____ milk.
- Арендодатель, в случае существенного нарушения арендатором сроков снижения арендной платы, производит от него досрочное увеличение арендной платы, но не более чем за ...
- 8 Напиши предложения во множ.числе, как в примере.
- Вариант 3. 1. Найдите значения выражения: 313-412*6+(-1)5
- Вариант 2. 5. Решите задачу: Цена 15000 р. повышена на 10%, затем снижена на 10%. Итог?
- Вариант 2. 4. Для функции у = 2x – 5: а) найдите у при х = 0,5; б) проходит ли график через В(3; 1)?
- Вариант 2. 3. Решите уравнение: 10 - 3(x - 2) = 5(x + 1)
- Вариант 2. 2. Упростите выражение: 2(3a + 4) - (5a – 2)
- Вариант 2. 1. Найдите значения выражения: 112-213*6+(-3)2
- Вариант 1. 5. Решите задачу: Цена 12000 р. снижена на 20%, затем повышена на 10%. Итог?
- Вариант 1. 4. Для функции у = -3x + 4: а) найдите у при х = -1; б) проходит ли график через А(2; -2)?
- Вариант 1. 3. Решите уравнение: 8 - 2(x + 3) = 4(x - 1)
- Вариант 1. 2. Упростите выражение: 3(2x - 5) - (4x + 7)
- Вариант 1. 1. Найдите значения выражения: 214-156*12+(-2)3
- I'm afraid we ____ to the dinner tomorrow
- 523. Одна сторона треугольника в 2,5 раза меньше второй и на 16 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 52 см.
- 6) Начерти вектор OD, если O=(0,0) и D=(4,0). Найди длину вектора. Размер клетки - 2x2.
- 5) Начерти вектор n, если n = (2, -1). Размер клетки - 2x2.
- 4) Начерти вектор b, если b = (-1, -2). Размер клетки - 2x2.
- 3) Начерти вектор KM, если K=(0,0) и M=(2,2). Найди длину вектора. Размер клетки - 2x2.
- 2) Начерти вектор CF, если C=(1,3) и F=(1,1). Найди длину вектора. Размер клетки - 2x2.
- 1) Начерти вектор AB, если A=(0,0) и B=(3,0). Найди длину вектора. Размер клетки - 2x2.
- 6) Начерти вектор AM, если A=(1,1) и M=(3,3). Найди длину вектора.
- 5) Начерти вектор BL, если B=(1,3) и L=(3,1). Найди длину вектора.
- 4) Начерти точку D=(3,1).
- 3) Начерти вектор a, если a = (0, 3).
- 2) Начерти вектор KN, если K=(1,2) и N=(1,0). Найди длину вектора.
- 1) Начерти вектор AB, если A=(0,0) и B=(2,0). Найди длину вектора.
- Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может: - добавить в одну из куч (по своему выбору) 1 камень; - увеличить количество камней в одной из куч (по своему выбору) в 3 раза. Например, пусть в одной куче 20 камней, а в другой 30 камней, такую позицию в игре обозначим (20, 30). Тогда за один ход можно получить любую из четырёх позиций: (21, 30), (20, 31), (60, 30), (20, 90). Для того чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в двух кучах становится не менее 155. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший такую игровую позицию, при которой в двух кучах суммарно 155 камней или больше. В начальный момент в первой куче было 15 камней, во второй куче — S камней, 1 \(\le\) S \(\le\) 139. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Известно, что Ваня выиграл своим первым ходом после неудачного хода Пети. Укажите минимальное значение S, при котором такая ситуация возможна.
- Online students don't need to go to school every day, _?
- Is there ____ milk in the fridge?
- Дописать слоги, чтобы получились слова.
- 522. На первом озере было в 4 раза больше уток, чем на втором. Когда с первого озера улетели 3 утки, а на второе прилетели 12 уток, то на озёрах стало уток поровну. Сколько уток было на каждом озере сначала?
- 1. Металлокерамические твердые сплавы: состав, строение, свойства, способ получения, маркировка их по ГОСТуР, область применения 2. Пластичные смазки. Требования, предъявляемые к пластичным смазкам. Эксплуатационные и физико-химические свойства пластичных смазок. 3. Автомобильные бензины. Марки бензинов по ГОСТУР
- This is the house ___ my grandmother was born
- Постройте график функции y = x^2 - 10x + 25 при x >= 4 и y = x - 2 при x < 4. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Look at that boy! He ______ fall off his bike.
- На пасеке стоял 1 улей. Потом поставили ещё 2 новых улья, а позже ещё 1. Сколько всего ульев стало на пасеке?
- Стоимость неотделимых улучшений арендованного имущества, произведенных арендатором без согласия арендодателя, возмещению не подлежит, если иное не предусмотрено ...
- This book is quite ____.
- Реши уравнение. x • 5 = 400 - 65
- Реши уравнение. x : 30 = 175 - 80
- 30. Из предложенного перечня выберите кислую соль и вещество, которое вступает с этой кислой солью в реакцию ионного обмена. В ходе реакции происходит образование осадка. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции с участием выбранных веществ.
- 29. Из предложенного перечня выберите два вещества, окислительно-восстановительная реакция между которыми сопровождается образованием газообразного простого вещества, нерастворимого оксида и щёлочи. В ответе запишите уравнение только одной из возможных окислительно-восстановительных реакций с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс (запишите уравнения процессов окисления и восстановления), укажите окислитель и восстановитель.
- 1. Четырехугольники. Виды четырехугольников. Определения. 2. Теорема о площади треугольника (с доказательством). Следствие. 3. Задача.
- 1. Многоугольники. Виды многоугольников. Примеры многоугольников. Сумма углов выпуклого многоугольника. 2. Сумма углов треугольника (с доказательством). 3. Задача.
- 1. Медианы, биссектрисы, высоты треугольника. 2. Равнобедренная трапеция. Свойства (доказательство одного из них). 3. Задача.
- Write the correct part of the world. Choose from the box. Use a dictionary if necessary.
- Complete the information in the fact file with these countries.
- Complete the information about the people with these words.
- Complete the words to make countries.
- 12x8=
- 5x37=
- 4x27=
- 2x75=
- 33x7=
- 5 x 19=
- 54x2=
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.