База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- В чём заключается значение описанного в задании процесса для человека?
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Read the text. For each of the sentences A-E, choose the correct option (1, 2 or 3).
- Complete the table with True or False for the statements about Alice.
- Найти пары равных треугольников и записать их равные элементы
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Среди вариантов найти предложение, которое соответствует схеме. Запиши в ответе номер этого предложения (число без точки в конце). [− = ⊕ и ⊕]. 1. Кто-то вдали запел тихую и печальную песню. 2. Старушки на лавочке вспоминали молодость и беспечность свою. 3. Опорная дощечка дрожала и перемещалась по столу. Ответ:
- What is the texture of the provided image?
- Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но, как бы ни изменялось общество, все равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба. Люди очень часто употребляют это слово в своем языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба - это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь. Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры. Тогда они смогут дружить, даже если их отношения к определенным явлениям жизни разные. И тогда на настоящую дружбу не влияют время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но все равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство - отличительная черта настоящей дружбы.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Значение искусственных сообществ Название сообщества Обитатели сообщества Цель создания Парк Поле Фруктовый сад Теплица Ботанический сад Пруд --- OCR End ---
- Определите температуру воздуха на вершине горы, если у её подножия (абсолютная высота 0 м) температура воздуха составляет +22 °С, а высота горы — 3000 м. Для решения необходимо вспомнить закономерность изменения температуры воздуха с высотой.
- Выберите один из нескольких вариантов Каким словом можно проиллюстрировать следующее утверждение: "У некоторых кратких имён прилагательных в форме единственного числа мужского рода появляются беглые гласные О или Е"?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Юля и Виталий для описания внутреннего строения Ржи посевной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 55. Выполните действия и приведите полученное выражение к виду, не содержащему степени с отрицательным показателем: 1) (17x^-8 * 28y) / (14y^-12 * 51x^-21); 2) -1.6*m^-4*n^3 * (-2*m^-3*p^-6)^-3; 3) 2(1/4)*a^-5*b * (1(1/2)*a^-1*b^-3)^-3; 4) (-10*a^-2*b*c^-11)^-2 * (0.1*b*c^-2)^-3; 5) ((-1/5)*a^-3*b^-7)^-3 * (-5*a^2*b^6)^-2; 6) ((8*p^-4) / (q^-1))^-2 * (16*p^-6*q^3)^3.
- 54. Упростите выражение: 1) (1/3) * p^-2 * q^-5 * (5/9) * p^6 * q^3; 2) -0.4*b^-3*c^7 * 1.5*b^2*c^-6; 3) 0.45*m^-3*n^2*p^-4 * 1(1/9)*m^8*n^-11*p^6; 4) 5*a^-6 * (-3*a^-2*b^3)^-2.
- 53. Найдите значение выражения: 1) 27^-3 : 81^-2; 2) ((-36)^-3 * 6^4) / (216^-4 * (-6)^9); 3) (215 * 3^-7) / (63^-2 * 7^8); 4) ((0.2)^-6 * 25^-7) / (125^-3).
- 52. Найдите значение выражения: 1) 7^5 * 7^-7; 2) 10^-12 * 10^15; 3) 5^-12 : 5^-16; 4) 3^-14 * 3^-19 : 3^-34; 5) (13^-9)^4 * (13^-2)^-18; 6) (2^-4 * (2^-3)^5) / ((2^-8)^2 * 2^-3).
- 1) a^-8 * a^12; 2) a^7 : a^-11; 3) a^-6 * a^10 : a^-20; 4) a^-5 : a^5; 5) a^-4 : a^-12; 6) a^17 * a^-23 : a^-15; 7) (a^-4)^8; 8) (a^3)^-7 * (a^-4)^-5 : (a^-5)^8; 9) (a^5*b^-3*c^4)^-10; 10) (a^2*b^-3)^-8 * (a^-4*b^-9)^6; 11) (a^12*b^-4 / c^5*d^-13)^-2; 12) (a^7 / b^-3)^-4 * (a^-3 / b^9)^-12.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2.Спиши второе предложение второго абзаца (про 2) укажи час
- 1.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Летняя прогулка. Стоит жаркий день. Ребята идут в рощу. Там много т..нистых м..ст. Под д..ревом журчит маленький руч..ек. Дети пьют студёную в..ду. На ветках поют звонкие птицы. Ребята довольны прогулкой.
- Постройте график функции y = { x², если x ≤ 1; 1/x, если x > 1. }
- Докажите, что при любом значении p уравнение x² + px + p - 1 = 0 имеет хотя бы один корень.
- Тракторист должен был за определённое время вспахать поле площадью 180 га. Однако ежедневно он вспахивал на 2 га больше, чем планировал, и закончил работу на день раньше срока. За сколько дней тракторист вспахал поле?
- Докажите тождество 3/(2a-3) - (8a<sup>3</sup>-18a)/(4a<sup>2</sup>+9) * (2a)/(4a<sup>2</sup>-12a+9) - 3/(4a<sup>2</sup>-9) = -1.
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение (x-1) / (2x<sup>2</sup> - 5x + 2)?
- Упростите выражение √16a - √64a + √100a.
- Представьте в виде степени выражение (a<sup>-2</sup>)<sup>6</sup> : a<sup>-15</sup>.
- Сократите дробь 21x<sup>8</sup>y<sup>12</sup> / 14x<sup>4</sup>y<sup>24</sup>.
- 5 Complete the questions about your English classroom. Use the interrogative form of there is / are and any or a/ an. Then write short answers.
- 4 Put the words in the correct order to make questions. Then look at the picture above and write short answers.
- 3 Make the sentences negative. Be careful with some and any.
- 2 Complete the sentences with some or any.
- 1 Choose There's or There are to complete the sentences. Are the sentences true or false for you? Correct the false sentences.
- Подпишите на карте реку Волгу и государство Речь Посполитую.
- Назовите российского монарха, при котором были осуществлены походы, которым посвящена карта.
- Точки А и С расположены по одну сторону от прямой, к которой от обеих точек проведены перпендикуляры АВ и CD равной длины. Определи величину угла ∠ ABC, если ∠ ADB = 20°.
- Какое давление оказывает Федя на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Феди 68 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- Read the speech bubbles and match them to the sentences. Then complete the sentences in reported speech, as in the example.
- Report what Dr Ramon said to Mrs Miles, as in the example.
- 6 "Get your feet off the table!" Helen said to George. (order)
- 5 "Don't touch the exhibits," the museum guide said to the students. (tell)
- 4 "Put your parcel on the scales, please," the post office worker said to Linda. (ask)
- 3 "Please, please come to my concert tonight," he said to us. (beg)
- 2 "Leave this room now!" he said to them. (order)
- 1 "Turn the music down, please," she said to Jim. (ask)
- С помощью учебника, а также дополнительной литературы или Интернета кратко расскажи об основных исторических или памятных местах следования.
- На контурной карте (с. 60—61) обозначь цветной линией маршрут своего предполагаемого путешествия по России. Включи в него 3—4 города или памятных места. Подпиши их названия на карте.
- 5. Составь своё краткое описание одного из городов России. В классе попробуйте отдать, о каких городах идёт речь. Это окраинный город.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 17. Какие растения имеют яркие одиночные цветки? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 16. Какие из приведённых характеристик характерны для однодольных растений? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 15. Установите соответствие между характеристиками и органами цветкового растения, изображенными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНЫ А) осуществляет минеральное питание 1) 1 Б) охлаждает растение 2) 2 В) имеет устьичные клетки Г) участвует в фотосинтезе Д) имеет зону деления
- 14. Представитель какого отдела царства Растения изображен на рисунке? 1) Голосеменные 2) Покрытосеменные 3) Плауновидные 4) Моховидные
- 13. Водоросли размножаются: 1) только спорами 2) половым и бесполым путем 3) почковании 4) семенами
- 12. Какой признак позволяет распределять покрытосеменные растения по семействам? 1) число семядолей в семени 2) строение цветка 3) жилкование листьев 4) тип корневой системы
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) The author doesn't like the idea of visiting farms again. 2) The author hopes to visit the farm again. 3) The author didn't like travelling by bus. 4) The author was tired.
- D. While visiting the farm the author enjoyed eating ... 1) different plants. 2) only the watermelon. 3) the raw okra and the corn. 4) none of the plants they picked.
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это суток и часов?
- 750. Решите задачу: 2) Второе число на 0,8 больше первого, а третье больше первого. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 4,6.
- 750. Решите задачу: 1) Первое число в 2,4 раза больше третьего, а второе на 0,6 больше третьего числа. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 2,4.
- 749. Выполните действия:
- 748. В куске было 112,2 м материи. В первый раз отрезали а во второй раз 7/17 куска. Сколько метров материи отрезали за оба раза?
- Реши задачу. У доски ученики раскладывали на простые множители разные числа. Найди примеры правильного разложения. Выбери верные варианты.
- Вопрос 8 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Как звали национального героя Башкирии, активного участника Крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачёва? Выберите один ответ: а. Салават Юлаев Б. Хлопуша с. И. Зарубин-Чика
- Вопрос 7 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Исключите неверное утверждение. Результатами внешней политики Екатерины II были: Выберите один ответ: • а. Русский флот бороздил теперь просторы не только прибрежных морей, но и Средиземного моря, Тихого и Атлантического океанов ○ в. Значительный рост территории России. с. Всеобщее недовольство народов присоединенных к России территорий политикой Екатерины ІІ. • d. Начало превращения России из великой европейской в великую мировую державу.
- Вопрос 6 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Закончите предложение. Религиозная политика Екатерины II характеризовалась... Выберите один ответ: а. установлением религиозной толерантности при сохранении определённых политических ограничений для неправославных этнических групп b. запретом нерусским народностям исповедовать свою веру, открывать молельные дома с. усилением контроля за религиозными общинами, антирелигиозной пропагандой • d. постепенным сближением православной и католической церквей с целью объединения разных направлений христианства
- Вопрос 5 Пока нет ответа Баля: 1 • Отметить вопрос О какой русской крепости идет речь в приведенном описании? «В апреле 1783 г. Екатерина II приказала заложить военно-морскую базу в Крыму. Место для неё было найдено у посёлка Ахтиар, неподалёку от легендарного Херсонеса Таврического. В переводе с греческого название этого города означало «высокочтимый, священный город». Ему предстояло стать городом великой воинской славы, гордостью и одним из символов России». Выберите один ответ: • а. о Симферополе b. о Севастополе. с. о Евпатории d. о Бахчисарае
- 13 Вычислите: (7/10 + 9/49) : (2 - 1 41/56) - 1 2/7. Решение.
- В городе N в течение трёх лет проводился опрос среди населения. Граждан просили ответить на вопрос «Довольны ли Вы реализацией программы "Реконструкция городских парков"?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- Составь уравнение функции, график которой симметричен относительно оси ординат графику функции у = -1,1x - 7,2. Запиши в каждое поле ответа верное число. y = ____ x — ____
- 43 Read and act out: Sister: Hello, Jim! You're late today. Brother: Yes. I don't feel well today. I'm tired. Sister: Maybe too many lessons? Brother: Not too many. The game was very hard. Sister: What game are you talking about? Brother: The game between our local basketball team and York's team. We did our best but lost it. We were out of luck. But next time we won't miss our chance. Sister: Anyway, you look tired. You'd better go to bed earlier today.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- The OCR of the image is: --- Направлении выехал автомоби. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1 график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали < - расстояние от пункта А. ---
- 8). Решите систему уравнений: {5x+3y=4 2x-y=-5
- 7). Постройте график функции y = 2x + 6. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5.
- 6). Сократите дробь: a). 14a<sup>6</sup> / 21a<sup>5</sup>; б). x²+x / x²
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (2x + y)²; б). (56-4х) (56+4x).
- 4). Выполните умножение: -0,3 a(a²-3)(a²+3).
- 3). Вычислите: a). 7<sup>9</sup> : 7<sup>11</sup>; б). 5<sup>6</sup> / 125 * 25<sup>4</sup>
- 2). Решите уравнение: 2x+7 = 3x-2(3x-1);
- 1). Упростите выражение: a). 15x+8y-x-7y; б). 4(36+2)-2(26-3).
- 7. Существует точка зрения, что во внутренней политике Александра I и Николая II было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.
- 6. Сравните сходство и различия во внутренней и внешней политике Александра II и Александра III. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия. 1) отказ России от участия в военных конфликтах 2) сохранение помещичьего землевладения 3) сворачивание либеральных реформ, ужесточение национальной политики, усиление цензуры 4) бурное развитие железнодорожного транспорта и промышленности
- 5. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Отечественной войны 1812 г.? создание Священного союза; присоединение к России Царства Польского; подписание Туркманчайского мира; подписание Тильзитского мира. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом Отечественной войны 1812 г.
- 4. Установите соответствие названием партии и фамилией ее лидера: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Партия А) Конституционные демократы (кадеты) Б) Союз 17 октября (октябристы) В) Социалисты-революционеры (эсеры) Г) Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП) Лидер 1) Чернов В.Н 2) Милюков П.Н. 3) Ульянов (Ленин) В.И. 4) Гучков А.И
- 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду 1881-1894 гг. 1) земские собрания; 2) земские начальники; 3) выкупные платежи; 4) монархия; 5) октябристы. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- 2. Какие из перечисленных событий (процессов) относятся к периоду правления Александра III? Найдите в приведенном ниже списке два события (процесса) и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Декабрьское вооружённое восстание в Москве 2) введение мировых судов в Российской империи 3) отмена подушной подати 4) начало строительства Транссибирской магистрали 5) подписание Сан-Стефанского мира
- 1. Запишите термин, о котором идет речь. законодательно совещательный представительный орган в Российской империи в 1906-1917 гг.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (Причём здесь я?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)переди нас были видны высокие горы, окруженные пушистыми облаками. 2) У младших школьников ещё всё (в)переди. 3) Не работай (с)пустя рукава! 4) Во время движения автомобиля (в)целях безопасности нужно пристегнуться.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.