Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби: \(\frac{6a - 18}{12a - 36}\) Отметьте верный результат: \(\frac{a - 1}{2a - 2}\) \(\frac{1}{2}\) \(\frac{6(a - 3)}{12(a - 3)}\) \(\frac{1}{2}a - \frac{1}{2}\)
- Вычислите предел: lim (9 + 4/(5x^2))
- Вычислите предел: lim x→2 (x^2 + x - 6) / (x^2 - 4)
- Впишите правильный ответ. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 32°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из следующих утверждений верны? 1) В параллелограмме есть два равных угла. 2) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Вычислите предел: lim x→4 (x^2-16)/(x-4)
- Найдите его значение, если а = 8,4; b = 0,4.
- Разложите его на множители и отметьте верный ответ. (a - b)(ab-b) b(a - b)(a-1) (b-a) (ab - b) b(b-a)(a + 1)
- В чем основные теоретические достижения Ф. Котлера:
- Вычислите предел: lim x→∞ (9x + 5) / (2x^2 - 3x + 1)
- 5 Выберите основные последствия вредных и опасных факторов для группы «Напряженность трудового процесса»:
- Свойства степени с натуральным показателем. Упростите выражение \( \frac{(b^5)^4}{(b^4)^4} \). Выберите верный ответ. Найдите значение данного выражения при \( b = -0,1 \). Введите целое число или десятичную дробь...
- 8 SPEAKING Work in pairs. Act out your dialogue for the class.
- 7 SPEAKING Work in pairs. Use the map and the prompts below to plan a dialogue. A Ask B how to get to a place on the map. B Give directions. A Ask for clarification. B Repeat the directions. A Thank B.
- 6 2.38 Read the Speaking Strategy. Then listen again. Which questions from the Speaking Strategy did each speaker use?
- 5 2.38 Listen to four dialogues. Follow the directions on the map. Where do the people want to go?
- 4 SPEAKING Look at the map. Ask and answer questions about these places using the phrases for location. car park hospital hotel post office swimming pool Where's the hotel?
- 3 Read and listen to the dialogue. Follow the directions and find the museum on the map. Is it 1, 2 or 3?
- 2 KEY PHRASES Match the phrases for giving directions with the diagrams. Giving directions Go straight on. Go along King's Road. Take the first left. Go to the end of the road. Go past the bank. Turn right at the crossroads. Cross the road. Go under/over the bridge. Location The ... is next to the... It's between the ... and the... It's opposite the... It's on the corner. It's on your right/left.
- 1 Find these things on the map. bridge crossroads roundabout traffic lights
- ...
- Вычислите предел: lim x→3 (x^2 - 9) / (x - 3)
- Ч) 10,79 : 8,3 - (5 - 0,56) : 3,7; Ш) 46,08 : (1,5 - 1,116) · 0,4 + 44,8;
- X) 39,072 : 9,6 + (55,4 - 17,66) : 6,8; Ц) (8,94 + 9,39) : (7,57 - 1,4 · 2,05)
- У) 3,5 · (8,68 + 1,136) - 135,531 : 33,3; Ф) (2,6 - 1,04) : 0,24 · 0,8;
- Степень. Вычислите: ( -4/8 )^2. Ответ представьте в виде десятичной дроби. Введите целое число или десятичную дробь...
- Найти предел функции: limx→0 sin3x / 6x
- Вычислите предел: lim (12x^3 - 6x) / (6x^2 - 12x + 1) при x → ∞
- Упростите выражение: $\frac{8n - 16}{n - 2} - \frac{999}{n^2 - 4} : \frac{999}{(n - 2)^2} - \frac{4}{n + 2}$ В ответ впишите полученное в результате упрощений число:
- Какие вредные и опасные факторы можно отнести к группе «Напряженность трудового процесса»?
- В соответствии со ст. 50 Гражданского кодекса РФ существуют ... организации (укажите 2 варианта ответа)
- Вычислите предел: lim x→∞ (10x²+8x-3) / (5x²+9x)
- Свободный ресурс – это...
- Умножение и деление алгебраических дробей Выполните умножение и деление дробей. Сопоставьте каждому выражению дробь, которая получится в результате его упрощения.
- Кто такой Филип Котлер:
- Найти предел функции: \( \lim_{x\to1} \frac{x+1}{x^2+x} \)
- Вычислите предел: lim x→2 (x² - 4) / (2x² + 2x - 8)
- Вопрос 4 из 10 Какие вредные и опасные факторы можно отнести к группе «Напряженность трудового процесса»? Этот вопрос может иметь несколько вариантов ответа.
- Сложение алгебраических дробей Выполните сложение 3 — + — 14 7a и представьте результат в виде несократимой алгебраической дроби. Отметьте верный ответ. ○ 2+3a 14a O 6a +8 28a O 4+3a 14a O 28+3a 14a O 6a +8 14a Пропустить
- Найти предел функции: \( \lim_{x\to -1} \frac{x+1}{x^2+x} \)
- В зависимости от условий труда профессии можно разделить на 3 группы. К какой группе можно отнести профессии, где статодинамические нагрузки позволяют отнести физический труд к категории средней тяжести – наряду с этим имеются и другие неблагоприятные факторы трудового процесса, такие как однотипные движения, вынужденная рабочая поза?
- Степени с натуральным показателем Найдите значение выражения: -2³ · (1/2)²
- Fill in the table with the information from the sentences.
- 18. Найти предел функции: lim(x->5) (x^2 - 25) / (x^2 - 6x + 5)
- Почему в ряде случаев продолжительное действие в прошлом описывается с помощью глагола в форме Past simple
- Инвестиционные расходы — ... компонент совокупных доходов
- Складывающийся на основе процессуальных норм порядок осуществления правоприменительной деятельности, определяемый сочетанием и взаимодействием запрещающих, обязывающих и управомочивающих норм права – это...
- Given: \(\angle\) AOB = 10°, \(\angle\) BOC = 21°. Find: \(\angle\) AOD - ?
- Найти предел функции: limx→1 (x³- 2x²+5x+3)
- Неверно, что к факторам, влияющим на потребление и сбережения относят ...
- Какими мерами обеспечивается акт применение права?
- Вычислите предел: lim (8x-5)/(3+2x) x->inf
- Какой из перечисленных элементов не является главным в правоприменительном процессе?
- С= 25,7 и оно растет при росте располагаемого дохода
- сбережения равны 25, а потребление сокращается при росте дохода на 0,3
- автономное потребление равно 25, из 1 рубля располагаемого дохода 0,7 идет на потребление, а 0,3 на сбережение
- Дана функция потребления C=25+0,7(Y-T). Дайте экономическую интерпретацию коэффициентам этой функции. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вычислите предел: lim (8x - 5) / (3 + 2x) при x -> infinity
- В каких из перечисленных случаях необходимо применение права?
- и предел функции: lim r→∞ 12x³ − 5x + 8 4x³ − 4x² − 5
- В каких ситуациях следует использовать время Past continuous:
- Зависимость между объемом потребительских расходов домашних хозяйств и величиной их располагаемого дохода называется
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: A) y = -x^2 - x + 5 Б) y = -3/4 x - 1 B) y = -12/x
- Равновесие на товарном рынке устанавливается согласно концепциям ... (Укажите 2 варианта ответа)
- 14. К окружности с центром О и радиусом 12 см проведена касательная МК (М-точка касания). Найдите длину отрезка МК, если ОК=15 см.
- Величина стимулированных инвестиций, включенных в кейнсианскую модель, ... по мере роста ВВП
- 4. Read the sentences and match.
- 3. Look and complete the sentences.
- 2. Read and write the correct word.
- 1. Look and circle the correct word.
- Вычислите предел: limx→2 (x²+x-6)/(x²-4)
- В форме какого документа может быть издан правоприменительный акт?
- и предел функции: lim r→∞ 12r³ - 5r + 8 / 4r³ - 4r² - 5
- Найти предел функции: lim (12x^3 - 5x + 8) / (4x^3 - 4x^2 - 5) при x -> ∞
- Какой из перечисленных случаев не является основанием для применения права?
- Кстати, а что такое экономика?
- Какие из перечисленных актов не могут быть правоприменительными и нормативными правовыми актами?
- Определи, какой цвет изображён на картинке.
- Найти предел функции: $\lim_{x\to 0} \frac{\sin 3x}{6x}$
- 1. Выпиши в один столбик суммы, в другой - разности. Найди значение каждого выражения. 2. Расположи полученные числа в порядке убывания.
- Почему люди перешли с металлических денег на бумажные?
- В рамках какой стадии правоприменительного процесса осуществляется установление фактических обстоятельств дела?
- На экзамене 35 билетов, Стас не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Каков один из ключевых выводов из положения, выдвинутого Котлером о том, что маркетинг - средство организации коммуникаций со стейкхолдерами: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В ответ запишите номер выбранного утверждения. Номер: 443147 Статус задания: НЕ РЕШЕНО Впишите правильный ответ. ...равен 36. Найдите высоту этой трапеции.
- На какие виды подразделяются правоприменительные акты в зависимости от действия во времени?
- Задание 42. С приведенными синонимами (иноязычными и русскими) составьте словосочетания и отметьте смысловые и стилистические различия.
- Задание 41. Составьте с приведенными ниже синонимами словосочетания, в которых реализовались бы стилистические и смысловые особенности, отличающие их друг от друга.
- Задание 40. Дайте стилистическую характеристику слов, входящих в синонимический ряд, отметьте смысловые различия.
- Какие из перечисленных форм свойственны для правоприменительной деятельности?
- 8. В школьной столовой ученикам на первой перемене было продано 13/20 булочек, что составило 65 от всех изготовленных в столовой булочек. Сколько всего булочек было в школьной столовой?
- 7. Выполните деление
- 6. Выполните деление
- 4. Найдите
- Перечисленного ниже НЕ должно являться основанием для использования концепции маркетинга в общественном секторе:
- Найти предел функции: lim x→5 (x² - 25) / (x² - 6x + 5)
- Какой их перечисленных принципов правоприменительных актов характеризуется понятностью, непротиворечивостью, полнотой, окончательностью и исполнительностью?
- Какая из перечисленных стадий правоприменительного процесса является самой первой?
- Взаимосвязанные и последовательно развивающиеся этапы правоприменительной деятельности – это ...
- Задание 1. Найдите недостающие факторы, определите их влияние на изменение выпуска продукции, посчитайте резервы увеличения выпуска продукции, исходя из анализа конкретного производственного ресурса.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
