База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Взаимосвязанные и последовательно развивающиеся этапы правоприменительной деятельности – это ...
- Задание 1. Найдите недостающие факторы, определите их влияние на изменение выпуска продукции, посчитайте резервы увеличения выпуска продукции, исходя из анализа конкретного производственного ресурса.
- Вопрос: Нормативные правовые акты Правительства РФ – это ...
- Найти предел функции: lim x→∞ (12x³ - 5x + 8) / (4x³ - 4x² - 5)
- Unlock Previous To Unveil
- The user has provided an image and wants me to extract information from it.
- Найти предел функции: lim x→∞ (4x+1)/(x^2+x)
- 4) 2c + 1, 4c + 3, 6c + 5, 8c +7, 10c +9, 12ct11, 14ct13 • Запишите для каждого дополненного ряда числовой ряд, если: 1) b = 50 2) m = 10 3) x = 20 4) c = 100
- 4) 2c + 1, 4c + 3, 6c + 5, 8c + 7, 10c + 9, 12c + 11, 14c + 13 • Запишите для каждого дополненного ряда числовой ряд, если: 1) b = 50 2) m = 10 3) x = 20 4) c = 100
- Найдите производную функции y = - 6х-11
- Вопрос: Нормативные правовые акты Правительства РФ – это ... Тип ответа: Текстовый ответ
- Упражнение 3. Вставьте подходящий модальный глагол (must / can / need)
- Упражнение 2. Вставьте подходящий модальный глагол (mustn't / needn't)
- Упражнение 1. Вставьте подходящий модальный глагол (can / may)
- Упражнение 3. Вставьте подходящий модальный глагол (must / can / need) 1. Sonia ______ practise so much if she wants to take part in the marathon. 2. If you want to improve your English, you ______ work very hard. 3. You ______ not come to help them tomorrow: the work is done. 4. You ______ not change the whole text as the beginning is all right. 5. John ______ not tell us the rules of the game: we know them. 6. We ______ not afford to pay the bill. 7. It is already six o'clock. We ______ hurry if we don't want to be late. 8. She ______ decorate a room nicely. 9. You ______ take care of your parents. 10. We ______ stay with my brother when we are in Paris.
- Упражнение 2. Вставьте подходящий модальный глагол (mustn't / needn't) 1. Shall I turn on the light? – No, you ______. It is still light in the room. 2. You ______ make your bed. I'll do it for you. 3. You ______ buy mineral water, we have plenty. 4. We ______ stay up late. 5. You ______ take an umbrella today. The sun is shining. 6. It's prohibited to go into that building. You ______ go in. 7. The meeting is very important. We ______ be late. 8. I ______ forget my keys or I won't get in. 9. You ______ bring sandwiches. We can stop at a cafe. 10. Pupils ______ smoke. 11. In this school pupils ______ wear school uniform. They can wear jeans and T-shirts.
- Упражнение 1. Вставьте подходящий модальный глагол (can / may) 1. ______ you see anything in this dark room? 2. I borrow your rubber, please? Yes, of course you ______. 3. Kate ______ speak English. 4. Mike has got many books so he ______ read them. 5. ______ I borrow your pen? 6. Only a person who knows the language very well ______ answer such a question. 7. Most children ______ slide on the ice very well. 8. You ______ find any kind of information on the Internet. 9. British Parliament ______ issue laws and form the budget. 10. ______ I try on this coat? 11. You ______ not talk loudly in libraries. 12. He ______ read and write in English.
- 20. Укажите предложения, в которых на месте пропуска нужно поставить тире:
- 19. Укажите предложения, в которых на месте пропуска нужно поставить двоеточие:
- 18. Какое предложение является неопределённо-личным?
- 17. Укажите предложения, в которых знаки препинания расставлены правильно:
- 15. Прямая речь представлена в предложениях:
- 14. Вставьте пропущенные знаки препинания в БСП: Я был угрюм (?) другие дети веселы и болтливы.
- 13. Вставьте пропущенный знак препинания в БСП: Сережка промолчал(?) он не любил словесных клятв и заверений.
- 12. Укажите слова, в которых звук [о] находится под ударением:
- 11. Выберите из слов, заключённых в скобки, подходящее по смыслу и запишите его. В комнату вошёл аккуратно одетый (пожилой, старинный, старческий) человек.
- 10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Изучая историю своей страны, ...
- 3. Выясните, равна дробь нулю или она не имеет смысла: \( \frac{1,5 + \frac{4}{9}}{1\frac{1}{3} \cdot 1\frac{1}{2} - 2,4 : (2,6 - 1\frac{2}{5})} \).
- 2. Вычислите наиболее рациональным способом: \( 6\frac{3}{5} \cdot 0,31 + 3\frac{2}{5} \cdot 0,31 \).
- 1. Данное предложение запишите в виде числового выражения и найдите его значение: произведение суммы чисел 4\(\frac{2}{3}\) и 1,6 на число \(\frac{45}{47}\).
- Найдите производную функции: y = x * cos x
- Задача № 2 В магазин привезли в одинаковых ящиках 84 кг апельсинов и 280 кг мандаринов. Апельсинов было 12 ящиков. Сколько всего ящиков с апельсинами и мандаринами привезли в магазин?
- Вычислите производную функции: y=2x^10-3x^5+3
- Какое слово “лишнее”?
- Найди ошибку в написании НЕ:
- В окончании какого глагола нужно писать Е?
- В окончании какого существительного никогда не пишется буква Е?
- ЗАДАЧА 2. Велосипедист начинает движение из состояния покоя и за 4 секунды достигает скорости 4 м/с. В течении 6 секунд он двигается равномерно и начинает тормозить, полное время торможения 10 секунд. Определите среднюю скорость движения велосипедиста.
- ЗАДАЧА 1. Спортсмен преодолел дистанцию 5 км. Первый километр он пробежал за 3 мин, а на каждый последующий километр у него уходило на t секунд больше, чем на предыдущий. Найдите t, если известно, что средняя скорость на всем пути оказалось такой, как если бы спортсмен пробегал каждый километр за 3 мин 12 с.
- Вычислите: (cos(5x+1))'
- 9. В каком сложноподчинённом предложении придаточную часть нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В одном из своих писем Куприн писал о том (1) что (2) когда он вышел из полка (3) самое тяжёлое было то (4) что у него не было никаких знаний – ни научных, ни житейских.
- 7. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении? Поля (1) вдоль которых мы проезжали (2) когда возвращались домой (3) уже покрылись изумрудной зеленью.
- 6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? По реке тянулись такие длинные плоты, что нельзя было увидеть их конца: он терялся в тумане.
- 5. Укажите предложение, в котором нет тире (знаки препинания расставлены частично).
- 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Вся жизнь этого беспокойного и блестящего писателя была (1) в сущности (2) беспощадной схваткой с глупостью и подлостью. Многие писатели вам ничего не расскажут (3) о сущности (4) творческого процесса, как, очевидно, не сможет рассказать птица, как она поет.
- 3. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Увидев свой отряд (1) измученный (2) и поредевший втрое (3) он понял, как он (4) сам смертельно уставший (5) бессилен теперь сделать что-либо для этих людей.
- 2. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены).
- 1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Его не страшили нехоженые тропы ()и не пугала встреча с дикими животными.
- ~160 1) (x 2) + 20 = 120 x 2 = 120 - 20 x 2 = 100 x = 100 : 2 x = 50 (50 2) + 20 = 120 100 + 20 = 120 120 = 120
- ФГБОУ ВО "ХАУ", Математика. Итоговый тест, 7 из 30. Вычислите: (tgx)'
- 1. Определение равных треугольников. Признаки равенства. 2. Теорема о площади прямоугольника (с доказательством). 3. Задача.
- 1. Площадь многоугольника. Единицы измерения. Свойства площадей 2. Прямоугольный треугольник. Свойства (доказательство одного из них). 3. Задача.
- 1. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. 2. Свойства параллельных прямых. Доказательство одного из них. 3. Задача.
- 1. Четырёхугольники. Виды четырёхугольников. Определения. 2. Теорема о площади треугольника (с доказательством). Следствие. 3. Задача.
- Вычислите (5x⁴)′
- Велосипедист за 40 минут проехал 14 км. Сколько километров проедет велосипедист за час, двигаясь с такой же скоростью?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какую цифру надо поставить вместо звезды (*), чтобы число 17* было четным и делилось на 37?
- И вышли аквариумы равны 30 см, длина 40 см. Найдите объём в кубических сантиметрах.
- Одна труба пропускает 10 литров воды в минуту. За сколько минут четыре такие трубы наполнят резервуар объёмом 6400 литров?
- Найдите координату точки B, если координата точки А равна 9.
- Найдите площадь фигуры, если сторона квадратика 1 см.
- Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы: (1) «Славная осень! Здоровый, сильный, (2) Бодрый, туманный, холодный денек! (3) Как много на ней повислых, (4) Призрачно-серебристых грибков!» Определите, какими членами предложения являются выделенные курсивом слова в первой строке: 1) приподнятый, сильный 2) славный, сильный 3) славный, туманный 4) приподнятый, туманный
- Укажите, сколько всего букв в каждом слове: 1. снег, 2. весна, 3. лето, 4. осень.
- УЗИМОИЙ?
- Задание 11. Определите процент выполнения обязательств по производству мониторов за месяц и за весь год. Проведите анализ полученных данных.
- Вспомните и напишите, какие исторические места в Москве связаны с именем великого поэта.
- падает на второй слог. 21 июня М: Реши задачу: В вазе лежало 5 груш, что на 3 чем слив. Сколько слив в вазе?
- ОТПРАВИТЬ
- 29s
- Добавьте кости
- Сложность: Разминка
- lervmiks
- mhosen5
- 3. На гаражной площадке техник увидел трансформатор. Какой должна быть сила тока в обмотке катушки с индуктивностью 0,5 Гн, чтобы энергия магнитного поля оказалась равной 1 Дж?
- 2. Последовательное соединение проводников (формулы)
- 1. Кинетическая энергия тела
- 3. Найди, обведи слово и рядом в клеточке напиши его номер: 1) привет, 2) ты, 3) хорошо, 4) "Скажите, пожалуйста,..", 5) имя, 6) спрашивать, 7) звать, 8) что, какой, 9) я, 10) вопросительная частица, 11) приглашать, 12) знать, 13) фамилия
- 2. Допиши недостающие черты к иероглифам.
- 1. Послушайте аудиозапись и укажите верный тон. 1. ba 2. po 3. mo 4. pen 5. hao 6. nao 7. men 8. pen 9. tao 10. di 11. bi 12. bo 13. fa
- М: Найди неизвестное слагаемое: 6+...=8 3+...=7 ...+1=7 8+...=10 ...+4=9 3+...=6 20 июня
- М: Заполни таблицу: слагаемое слагаемое сумма 19 июня М: Найс 6+...=8 ...+1= ...+4=
- Какой RP термин соответствует следующему определению: место, где разрешены криминальные действия?
- Реши задачу: В вазе лежало 5 груш, что на 3 меньше, чем сливов. Сколько слив в вазе?
- Хромосомное упрочнение СО:
- Практическая работа 2. Оценка качества питьевой воды.
- Хромосомное опробление (СО):
- ...+4=9 3+...=6
- 4 ...+1=7 8+...=10
- Р. яз: Подчеркни буквы, обозначающие мягкий согласный звук. День, месяц, чашка, шило, альбом, мальчик
- 7. Рассчитать по формуле эквивалентную мощность \( \Gamma_{дол} \) на расстоянии, на котором фонирующие \(\gamma\)-лучи с учетом суммарного поглощения в воздухе и рассеяния будут составлять 8,4 мЗв/год.
- 8. Рассчитать по формуле максимальную мощность \(W_{мощ}\), в которой может работать смена, если она может работать перед лицом источника в течение рабочей недели.
- 4. Вычислить по формуле эквивалентную \(A\) дозу радиации, полученную за время облучения.
- 5. Вычислить по формуле поток \(\Phi\) рентгеновского излучения от непосредственной работы персонала, переносящего источник, в секунду.
- 3. Вычислить по формуле интенсивность \(K_j\) по фоновым значением \(\gamma\)-излучения для данного изотопа.
- 1. Коббильт-60; вид солнечного спектра — \(\beta, \gamma\); мощность эквивалентной дозы, \(P/\mu = 70\); ёмкость, \(C\); скоростью, \(v\); \(\beta\), \(\gamma\); скорость рентгеновского экрана — \(1.10^7\).
- Хромосомное обозначение СО:
- Разность числа 800 и суммы 145 и х равна 378.
- Составь уравнения и реши их.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.