База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что происходит между компонентами в природном комплексе любого масштаба?
- Что из перечисленных примеров относится к относительно небольшим (локальным) природным комплексам?
- Что объединяет все природные комплексы Земли в одну глобальную систему?
- Как называются природные комплексы, измененные хозяйственной деятельностью человека?
- Какие объекты относятся к самым крупным природным комплексам Земли?
- Что такое природный комплекс согласно определению в географии?
- Объясните, почему в Швеции достаточно мягкие зимы, несмотря на положение в высоких широтах.
- Как называются выходы кристаллического фундамента платформы на поверхность?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Марина из Кроскотека прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 12...17°С, в Цельсино, пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений». Как вы думаете, для какого из городов этот прогноз был составлен. С помощью карты определите для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость автобуса, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- Объясните смысл слова «рядович».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «рядович»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Перед вами таблица с вепсскими пословицами и поговорками. Подберите и запишите в рабочей тетради близкие по смыслу русские народные пословицы и поговорки. Сравните их. В чём сходство? В чём различия? Какие пословицы и поговорки вы могли использовать в своей жизни?
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Чему равна абсцисса точки данного овала, ордината которой равна -1?
- Чему равна ордината точки данного овала, абсцисса которой равна 2?
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 10. Верно ли утверждение? (Да/Her)
- 9. Соотнесите автора и название произведения.
- 8. Узнайте героя по описанию. «Это был человек уже старый, с морщинистым лицом и редкими седыми волосами. Он работал подручным помощником у кузнеца, носил всю жизнь одну и ту же одежду и никогда не пил чаю с сахаром, откладывая деньги».
- 7. Чем заканчивается история Чудика в одноимённом рассказе В.М. Шукшина?
- 6. Что сделал Данко, когда люди, уставшие и озлобленные, хотели убить его?
- 5. Какой художественный приём лежит в основе рассказа Тэффи «Жизнь и воротинки»?
- 4. Каким образом Вера, жена Алмазова, помогает мужу в рассказе А.И. Куприна «Куст сирени»?
- 3. В рассказе А.П. Чехова «Тоска» извозчик Иона пытается рассказать о своём горе:
- 2. Какую отговорку постоянно повторяет Денис Григорьев, оправдываясь перед следователем в рассказе «Злоумышленник»?
- 1. Кто является автором баллады «Василий Шибанова», в которой повествуется о событиях эпохи Ивана Грозного?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Признаки ушиба и растяжения
- Какие две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл?
- Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили?
- Три упаковки лимонов стоят 450 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжины паковок лимонов? (дюжина равна 12)
- Через какие две точки нужно провести разрез, чтобы, сложив вместе две образовавшиеся части, можно было бы получить квадрат?
- Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в см) он пройдет за 5 секунд?
- 2) Na → Na₂O₂ → NaOH → Na₂SO₄ → BaSO₄
- 9) Ba → BaO → Ba(OH)₂ → BaSO₄ → BaO → BaCl₂
- 8) Fe → Fe₂O₃ → Fe(OH)₃ → Fe₂(SO₄)₃ → Fe → FeS
- a) Zn → ZnO → Zn(NO₃)₂ → Zn(OH)₂ → ZnO → Zn → ZnCl₂
- Какое важное значение имеет данный процесс для растений в жарком климате?
- Какой метод позволит ученику доказать, что интенсивность данного процесса зависит от влажности и температуры воздуха?
- Как называют данный процесс?
- Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Лилия саранка. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Лилии саранки?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Лилии саранки.
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,85| = |-3,4x|.
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения y - 2 3y - 4 8 3
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; 5 3 б) 6y - 4y + 1 = - 2 6
- Тип Д10 С7 № 60 Какие крупные объекты гидросферы есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одного из них.
- Как называется округ / муниципальный район города федерального значения, в котором расположена Ваша школа?
- 15. Определите величину естественного прироста населения Мурманской области в 2021г.
- 14. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 13. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 12. Расположите регионы России по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 11. Рассмотрите климатограмму. Определите самый теплый месяц и его температуру.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Арахис подземный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Арахиса подземного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Арахиса подземного.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслен черный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслена чёрного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок). затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (7-z)-(z+8)(8-z) при z = 5/7.
- Выполните сложение: 468 + 128. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 245<a<A716?
- Переведите десятичное число 88 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 5. Прочитай отрывок из исторического источника и ответь на вопрос: «...И не стало больше русской земли платить дань хану, и обрела она свободу свою...»
- 4. Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к позднему):
- 3. Какие из перечисленных событий относятся к правлению Ивана III? Выбери ВСЕ правильные ответы:
- 2. Установи соответствие между событиями и годами:
- 1. Выбери одно правильное утверждение:
- 3. Кто является автором «Повести временных лет»
- 2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
- 1. Образное определение предмета или явления, выраженное преимущественно именем прилагательным это:
- Существуют ли эмоции у животных? Докажите свою точку зрения.
- Подумайте, какие причины могут помешать реализации способностей человека.
- Датский художник Херлуф Бидструп изобразил реакцию людей разных темпераментов на одно и то же событие — смятую шляпу (рис. 206). Определите, где изображены действия меланхолика, сангвиника, флегматика и холерика.
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные между левыми и между правыми краями горизонтальных стен. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
- Какой товар логически связан с потребностью покупателя и используется вместе с основным товаром для удобства или большей эффективности?
- 4 10/11 * (8/9 - 7/12) - 9 : 2 4/7
- Публичное выступление. Как преодолевает Андрей Соколов своё одиночество? Что нового прибавляет история усыновления Ванюшки к пониманию характера Соколова? В связи с чем герой рассказа говорит: «Не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать!»? Какое значение имеет в рассказе портрет Андрея? Почему автору трудно было смотреть в его глаза, «словно присыпанные пеплом»? Подготовьте развёрнутое сообщение на эту тему.
- 27. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, возникли в эпоху Петр:
- 26. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. « Фельдмаршал.... Один из самых необыкновенных людей своего века. Он родился с геройск качествами, необыкновенным умом и с ловкостью, превосходящей, быть может, и его способности ум. Он обладает самыми обширными познаниями, энергичным, никогда не изменяющим с характером и чрезмерным честолюбием. Это великий полководец и великий политик... Полки армии отличаются даже в России своей силою и своим воинским видом. Рымник и Измаил-вот одн его блестящих побед». 1) назовите полководца, о котором идет речь? 2) в каком веке совершил свои доблестные победы данный полководец?
- 25. Установите соответствие и ответ запишите в виде: А1, Б2...
- 24. Кто из перечисленных военачальников руководил действиями русских войск во второй антифранцузской коалиции в 1799-1800 гг.? Найдите в приведённом ниже списке двух деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 23. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
- 22. Расположите в хронологическом порядке следующих правителей
- 21. Какие события имеют отношение к реформам Петра І? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Самостоятельно: нм, 25 Н, 30 Н, m=6 кг КПД-?
- 3.9 м, 4 Н, m=20 кг КПД-?
- Самостоятельно: где будет точка опоры?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.