База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. На чём продолжили дети своё путешествие?
- 8. С помощью чего Стёпка захотел разжечь костёр?
- Какие макромолекулы НЕ являются полимерами?
- Выберите все обязанности, которые Сергей Сыроежкин хотел возложить на робота.
- Как ты думаешь, почему важно, чтобы в семье родители и дети вместе проводили свободное время? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- 4 июля Артём вместе со своими родителями отправился в путешествие. Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2025 году.
- Скорость течения реки равна 2,3 км/ч, а скорость катера против течения реки равна 23,2 км/ч. Найдите скорость катера по течению.
- Portfolio: Think of your favourite dish. What do you need to make it? Make a shopping list.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи населения на Руси; 3) поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю; 4) конец владычества; 5) Неврюева рать.
- Какими были последствия переписи населения в русских землях?
- Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в условиях ордынского владычества.
- Что представлял собой ордынский выход?
- Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды?
- Как происходило становление и укрепление Золотой Орды?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Мороз и Солнце?
- С какой целью, согласно данному отрывку, было отправлено посольство к великим царям греческим? О каком возмездии от Бога Вседержителя для людей, принявших крещение, говорится в данном отрывке?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из пяти деревянных досок длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Библиотеке надо переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая — за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- 0,3x + 8,1 = 0,8x - 2,9
- 1/3x + 1/9x + 10 = x
- Укажите два последовательных натуральных числа, между которыми заключена дробь 25,39:
- ________ это сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления.
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Задание 4. Б. Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 4. А. Из слов первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «водный поток с течением по руслу от истока до устья».
- Задание 3. Когда, как отмечает рассказчик, в лесу появляются комары? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.
- Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «весёлое» из 2 предложения текста.
- Задание 2.2. Выберите способ образования слова «забелеют».
- Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова «забелеют».
- Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. Обратите внимание на изменение облика слов, их замену и место в предложении. Укажите несоответствия.
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- Find words in the story with the following sounds.
- Describe the two mice shown in the illustration.
- What does the Country Mouse say to the Town Mouse?
- What is the title of the story?
- Вариант 12: R, кОм = 10, U, В = 40, Клеммы = KD
- Вариант 11: R, кОм = 1, U, В = 5, Клеммы = EF
- Вариант 10: R, кОм = 1, U, В = 5, Клеммы = BK
- Вариант 9: R, кОм = 2, U, В = 10, Клеммы = DE
- Вариант 8: R, кОм = 2, U, В = 10, Клеммы = BD
- Вариант 7: R, кОм = 1, U, В = 10, Клеммы = AF
- Вариант 6: R, кОм = 10, U, В = 25, Клеммы = AE
- Вариант 5: R, кОм = 8, U, В = 20, Клеммы = AB
- Вариант 4: R, кОм = 6, U, В = 30, Клеммы = EK
- Вариант 3: R, кОм = 5, U, В = 25, Клеммы = AK
- Вариант 2: R, кОм = 3, U, В = 15, Клеммы = BF
- Задача 3. На рисунке К22 изображена схема соединения одинаковых резисторов, сопротивление каждого из которых равно R. Напряжение U подано на клеммы, указанные в таблице. Вычислите сопротивление цепи, напряжение на каждом из резисторов и силу тока в нем, а также мощность, выделяющуюся в цепи.
- На рисунке представлен график зависимости напряженности электрического поля от времени при распространении электромагнитной волны. Определите длину электромагнитной волны. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Скорость света равна 300 тыс. км/с.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано?
- 2. Каким образом ещё можно получить тот же результат?
- My Friend's Hobby
- Найдите значение выражения 15 * 590 + (4357 - 3145) : 12.
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку — 50 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- В коробки разложили 8 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 50 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Железнодорожный состав перевозит 1230 т щебня. В составе 5 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны — старые, в них по 55 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения.
- E. The weather is
- D. The man's meeting is at
- C. The man wants to give the teapot to his
- B. The teapot costs
- A. The man wants to look at the vase
- Найдите и исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелкой?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 6. Объясни выражение «память набатом звучит» Что такое набат?
- 5. Средства выразительности Выпиши из текста: 3 эпитета (образных определения) → 1 метафору (скрытое сравнение) →
- 4. Тип речи Это повествование, описание или рассуждение? Обоснуй кратко.
- 3. Стиль речи Определи стиль текста (художественный, публицистический, разговорный, научный). Докажи свой ответ - выпиши одно предложение, которое подтверждает твой выбор.
- 2. Мой заголовок Придумай ещё два возможных заголовка к этому тексту (не используя слово «Память»).
- 1. Тема и главная мысль О чём этот текст? Запиши тему. Что хотел сказать автор? Сформулируй главную мысль.
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: (3 2/7 - 3 1/3) - (1 5/7 - 2 2/3).
- Согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями
- 11. Ксения прочитала 246 страниц. В первый день она прочитала в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Ксения во второй день?
- Какие растения имеют одинаковый тип плода?
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- б) y = (4x^2 + 25x) / (2x - sqrt(10 - 6x))
- a) y = (x - sqrt(x + 6)) / (x + 5)
- 1108. Укажите область определения и найдите
- В треугольнике MNK угол NMK равен 20°, МК = KN. Найди внешний угол при вершине К.
- Упр.114. Запиши сначала начальную форму глагола, подпиши спряжение. Затем окончанием, вставляя нужную букву.
- Упр.113. Определи спряжение глаголов. В первый столбик запиши глаголы 1 спряжения, во 2 столбик запиши глаголы 2 спряжения.
- В одной системе координат заданы графики функций y = 2x - 1 и y = 2. Укажите координаты точки пересечения этих графиков.
- Верны ли данные утверждения? А) Лидеры, которые эффективно взаимодействуют с группой и используют свое влияние для достижения общих целей, способны создать позитивную и продуктивную рабочую среду, мобилизовать ресурсы и развить потенциал группы, взаимодействие лидера и группы определяет успех и результативность работы коллектива. В) Развитие и поддержание командной работы не являются важными аспектами эффективного лидерства. Подберите правильный ответ.
- Культурное пространство империи во второй половине XIX в. достижения
- Дата
- Распределите условия написания частиц НЕ и НИ по группам.
- В ячейке А1 записали формулу =E$5-$D4. После этого ячейку А1 скопировали в ячейку В2. Какое число будет показано в ячейке В2?
- Сколько бы воды мы не лили в раковину умывальника, если сливные трубы не засорены, то вода исправно уходит в канализацию. Благодаря действию какой силы это происходит? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- Павел решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 1,8 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Павел пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Решите уравнение: (-3,8) · (103) · (2x - 4,7) = 0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: 2/3 · 3/5 · 5/2.
- 3. Найдите значение выражения: (-6) · (-3) - (-7) : 2.
- 2. Выполните деление: 4 : (-1/12).
- 1. Выполните умножение: a) -5 · 6; б) (-2,7) · (-1/3).
- Прочитай предложения. Расставь знаки препинания при вводных конструкциях, однородных членах и между частями сложных предложений.
- Три вершины четырёхугольника KLMN принадлежат окружности, а четвёртая является центром этой окружности. Известны величины двух из отмеченных на рисунке углов: ∠LMN = 51°, ∠KLM = 72°. Найдите величину третьего. ∠LKN = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.