База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20 Tom ........ his friends on Saturdays. A meets B is meeting C will meet
- 19 Can you open ........ door, please? A a B an C the
- 18 ........ you play the guitar? A Should B Can C Must
- 17 It's very cold in ........ house. A a B an C the
- 16 My sister ........ ice cream. A can't like B doesn't like C isn't liking
- Не решая систему, определите число её решений: { y = -3, y - 3 = 0. }
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Рассмотрите в учебном пособии фотографии монастырей, расположенных в Ленинградской области (с. 112-113). Они построены в разное время, но все имеют много общего. Почему? Сформулируйте ответ в одном предложении.
- Кто такой Александр Свирский? В чём, на ваш взгляд, его заслуги?
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой фактор окружающей среды сопутствует этому процессу?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Можно ли выделенное слово заменить его синонимами? Почему?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле на с. 63).
- 15/16 : 1 1/48 : 2 1/7 : 2 2/49 : 24/125
- 3/4 * 1 1/4 * 7 1/2 * 2 1/4 : 7 1/2
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 16) 1 1/1000
- 15) 1 1/100
- 14) 1 1/10
- 13) 5/100000
- 12) 12/10000
- 11) 6/1000
- 10) 74 13/100000
- 9) 2 3/1000
- 8) 18 45/1000
- 7) 1 5/100
- 6) 56 144/1000
- 5) 9 83/100
- 4) 21 8/10
- 3) 574/1000
- 2) 27/100
- 1) 7/10
- 213. Почему названы? Спишите. Над частью реки Выберите по плану:
- 211. Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя прилагательное? 2. Что оно обозначает? 3. С каким именем существительным связано по смыслу имя прилагательное? 4. Имя прилагательное употреблено в форме единственного или множественного числа?
- 211. Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя.
- 211. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что за птица? Гребень ..., грудь ..., крылья ..., а хвост ...
- Задание 2. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной, затем в виде процентов:
- Задание 1. Запишите в виде десятичной дроби:
- Прямые параллельны, если равны ...
- Впиши в таблицу названия животных, обитающих в сухих и влажных субтропиках.
- Какие дикие животные зоны субтропиков находятся под охраной государства? Подчеркни.
- Подпиши названия деревьев влажных субтропиков. Как они используются в лёгкой промышленности? Напиши, что из них получают.
- Составьте и запишите предложения с четырьмя наречиями.
- Образуйте наречия от имён прилагательных по образцам. Запишите. Какая часть слова участвует в образовании наречий? Выделите суффиксы наречий.
- Выбери верный вариант ответа.
- О каком персонаже сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» идёт речь в тексте?
- На сколько процентов скорость, с которой едут Глеб с дедушкой по шоссе, больше их скорости по просёлочной дороге?
- а) Кого он должен спросить?
- Расположи шаги в правильном порядке.
- Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
- Через точку F(3; -5) проведена прямая:
- Постройте отрезок по координатам его концов:
- Какие из точек A(2; 4), B(4; -1), C(0; 3), D(2; 0), O(0; 0), P(1/2; 0), Q(0; -2,3) расположены:
- Вычислите: 35,21 + 9,0007.
- Предметтарҙы темалары буйынса төркөмләп яҙығыҙ.
- 2/5 всех фруктов составляют персики. Сколько всего кг фруктов в магазине, если персиков 8 кг?
- 5. Раскройте смысл понятия «старообрядчество». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории нашего края.
- 4. Обсудите в группе вопрос: «Согласны ли вы с тем, что особенности жизни донских казаков определили своеобразие их культуры?» В обоснование своей точки зрения приведите не менее двух аргументов.
- 3. Сформулируйте в двух-трёх предложениях ответ на ключевой вопрос параграфа.
- 2. Оцените уровень образования донских казаков в XVII веке. Свой ответ аргументируйте.
- 1. Прочитайте отрывок из казачьей песни в параграфе. О чём в ней рассказывается?
- Задание 157. Заполните схемы «Пищеварение у животных».
- Какой фактор сильнее всего угрожает выживанию популяции чилоглоттиса?
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы мать-и-мачехе для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Choose the correct form of the verb in brackets. I ___ (eat) vegetable soup and fish for lunch yesterday.
- Напишите глаголы в форме 3-го лица единственного числа, выделите их окончания.
- 5. Напиши недостающие предложения.
- Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24.
- 5.4 Раскройте скобки: б) (3,8 - 18) + ...
- 5.4 Раскройте скобки: a) 33 + (3,5 + ...)
- Что волнует писателя? Можно ли сказать, что это проблемы и нашего времени? Подготовьте развернутый ответ.
- О чем этот рассказ Е. И. Носова и как можно объяснить его название?
- Как вы понимаете конец рассказа? Почему тетя Оля отдала предпочтение макам? Какие литературные приемы использует автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков?
- Что имела в виду тетя Оля, когда сказала: «Да, сгорел... Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...»?
- 4. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 3. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Русский народ в поэме Мёртвые души
- Какими показаны чиновники в поэме Мёртвые души?
- Каковы помещики в поэме Мёртвые души
- Кого называет Н. В. Гоголь мёртвыми душами в поэме?
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры. Двигайте палетку с помощью мышки. Ухватив за красную точку, палетку можно поворачивать.
- На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- I ... (phone) my aunt
- Did Ben visit last summer?
- При какой поверхности дороги тормозной путь грузовика, движущегося с той же скоростью, при экстренном торможении не превысит указанные 50 м? Ответ поясните.
- *502. Оцените время вытекания воды из наполненной до краев ванны.
- 501. Спортсмен сообщил диску массой m = 2,0 кг скорость v = 20 м/с. На какой высоте над уровнем бросания скорость движения диска уменьшится вдвое? Какую среднюю мощность развивал спортсмен при броске, выполняя его за время t = 2,0 с? Энергией вращения диска пренебречь.
- мага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фвет дайте в кв. см.
- Выписать в тетрадь по пунктам роль грибов.
- С помощью текста и рисунка заполнить таблицу:
- Выписать в тетрадь определения понятий:
- Выписать в тетрадь по пунктам особенности грибов:
- Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике? А) Основным институтом, реализующим фискальную политику государства и занимающимся вопросами налогообложения и расходной части федерального бюджета, является Центральный Банк РФ. Б) Примером косвенного регулирования экономики страны является принятие правовых норм, в соответствии с которыми отдельные виды деятельности граждан и юридических лиц подлежат лицензированию и (или) обязательной государственной регистрации.
- 3 вариант. Задание 3. Найдите ошибку в предложении и запишите правильный ответ. После разгрома Константинополя крестоносцы создали на захваченной территории Иерусалимское королевство.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.