База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17) 0,14-0,2=
- 16) 10,043-7,43=
- 15) 20+0,35=
- 14) 0,58+1,42=
- 13) 1800-0,04=
- 12) 7:8=
- 11) 16,39-1,19=
- 10) 3+17,7=
- 9) 2,15-1,1=
- 8) 8,3:1000=
- 7) 71,7*0,1=
- 6) 2,4+10=
- 5) 5-3,88=
- 4) 4,4:0,01=
- 3) 13,1-7,53=
- 2) 0,78+1,035=
- 1) 3,5*8=
- 502. Оцените время вытекания воды из наполненной до краев ванны.
- 501. Спортсмен сообщил диску массой m = 2,0 кг скорость v = 20 м/с. На какой высоте над уровнем бросания скорость движения диска уменьшится вдвое? Какую среднюю мощность развивал спортсмен при броске, выполняя его за время t = 2,0 с? Энергией вращения диска пренебречь.
- Определите значение отметки на линейке.
- В биатлоне спортсмену нужно попасть в пять мишеней. Известно, что биатлонист Петров попадает в мишень с вероятностью 0,7. Найди вероятность того, что Петров поразит только первую мишень, а остальные четыре - не поразит.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АС проведен серединный перпендикуляр. Точка пересечения этого перпендикуляра с катетом соединена с концом другого катета отрезком, который делит угол треугольника в отношении 4:7 (меньшая часть при катете). Найдите этот угол.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 58°, угол АВС равен 31°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Solve the system of equations: 2x - 3y = 8, 7x - 5y = -5
- 8. Перечисли второстепенные члены предложения, которые поясняют сказуемое:
- 7. Отыщи второстепенные члены предложения, которые поясняют подлежащее или дополнение:
- 6. Найди в предложениях сказуемое:
- 3. Найди предложения с подлежащим – существительным мужского рода:
- 3) 15/16 : 1 1/48 : 2 1/7 : 2 2/49
- e) 3/4 * 1 1/4 * 7 1/2 * 2 1/4 : 7 1/2
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, хвойные, плановые, папортниковые.
- Найдите звезду на рисунке 105.
- Найдите 47 треугольников в фигуре на рисунке 104.
- Найдите 27 треугольников в фигуре на рисунке 103.
- Сколько треугольников на рисунке 102?
- Сколько четырехугольников на рисунке 101?
- Сколько получилось разных прямоугольников? Четыре? Нет! Найдите на этом рисунке девять прямоугольников.
- Сколько отрезков изображено на рисунке 99, б?
- 5. Напиши недостающие предложения.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между ООПТ и субъектами РФ, в которых они расположены.
- В лыжных гонках участвуют 10 спортсменов из Швеции, 13 спортсменов из России и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется с помощью жребия. Чему равна вероятность того, что спортсмен из России будет стартовать первым?
- 2. Заполните пропуски. У вас получатся слова итальянского экономиста Франческо Саверио Нитти о налогах.
- Задание 12
- Окончания глаголов настоящего времени 2-го лица ед. числа
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-2/11).
- Найдите корень уравнения 19+ х = 4(x-3)+7.
- Вера младше Люси, но старше Тани. Оля не младше Тани. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих четырёх девочек нет никого младше Тани. 2) Люся и Таня одного возраста. 3) Таня младше Люси. 4) Люся и Вера одного возраста.
- 35 Найдите корень уравнения: г) (7а + a) : 3 = 4.
- 35 Найдите корень уравнения: в) (13c - 8c) * 9 = 90;
- 35 Найдите корень уравнения: б) 19x - 6x + 74 = 100;
- 35 Найдите корень уравнения: a) 26z + z - 20 = 61;
- 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают функции.
- А4. Какое предложение в тексте связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и синонима?
- АЗ. Какой тип речи представлен в тексте?
- А2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста?
- А1. В каком предложении наиболее точно отражена основная мысль текста?
- Хорда АВ делит окружность на две части, градусные меры которых относятся как 5: 7. Под каким углом видна эта хорда из точки С, принадлежащей меньшей дуге окружности?
- Точки А, В и С на окружности делят ее на три дуги, градусные меры которых относятся как 1:3:5. Найдите больший угол вписанного треугол ABC.
- Стороны четырехугольника ABCD стягивают дуги АВ, ВС, CD и AD, градусные меры которых равны 95°, 49°, 71° и 145° соответственно. Найдите угол АВС.
- Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром О. Угол AOD равен 110°. Найдите угол ∠ACB.
- Дуга окружности АС, не содержащая точку В, имеет градусную меру 200°, а дуга ВС, не содержащая точку А, имеет градусную меру 80°. Найдите вписанный угол АСВ.
- Найдите угол при вершине правильного шестиугольника.
- Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, которая составляет 1/5 окружности. Ответ дайте в градусах.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Углы АВС и BAD равны 58° и 82° соответственно. Найдите наибольший из оставшихся углов.
- №5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 14х - 2,5 и проходит через начало координат.
- №4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=х+8,1 и у = -3х + 7,9.
- №3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y=-x+3; б) y= - 6.
- №2. Постройте график функции у = 4х + 7. Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = 2
- №1. Функция задана формулой у = 20х + 28. Определите: а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = -12; в) проходит ли график функции через точку А (-3;-32).
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Найди периметр этой фигуры.
- Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал всё, что случилось с ним, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он всё пере
- Опиши изображение.
- Какова роль плодов в жизни растений?
- 10. Какие растения разбрасывают свои семена?
- 9. Какие приспособления имеют плоды или семена, распространяемые человеком и животными?
- 8. Какие приспособления для распространения имеют плоды или семена, переносимые ветром?
- 7. Какими способами распространяются плоды и семена в природе?
- 6. Чем отличается боб от стручка? У каких растений развиваются такие плоды?
- 5. Какие сухие плоды вы знаете?
- 4. Чем отличается ягода от костянки?
- 3. Какие сочные плоды вам известны? У каких растений плоды сочные?
- 2. По каким признакам плоды разделяют на простые и сборные, сухие и сочные?
- 1. Каково происхождение и строение плодов?
- Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и температуры на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые не будут изменяться в процессе эксперимента.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. При встрече хозяина собака активно виляет хвостом. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Найди значение выражения 75936 : 8 - (342 * 34 - 2576).
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,4 см².
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- В лагере путешественников несколько палаток по 8 человек в каждой и столько же палаток по 4 человека в каждой. Сколько всего ребят разместилось в четырёхместных палатках, если в восьмиместных 40 человек.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.