База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с оленем.
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения.
- 7 *. Если Вася съест 3 конфеты, то у него их станет на 5 меньше, чем у Юры. Сколько конфет у Васи, если у Юры 10 конфет?
- Переведи десятичное число 27 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Расстояние между пунктами А и В равно 390 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 55 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что жираф тяжелее верблюда, верблюд тяжелее тигра, а леопард легче верблюда. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Леопард тяжелее верблюда. 2) Жираф тяжелее леопарда. 3) Жираф легче тигра. 4) Жираф самый тяжёлый из всех этих животных.
- Карьерный самосвал весит 161 500 килограммов. Выразите массу самосвала в тоннах.
- В доме располагаются однокомнатные, двухкомнатные, трехкомнатные и четырёхкомнатные квартиры. Данные о количестве квартир представлены на круговой диаграмме. 1) Определите по диаграмме, какую долю квартир составляют однокомнатные. 2) Определите по диаграмме примерное количество двухкомнатных квартир, если в доме всего 100 квартир.
- Найдите значение выражения (3,1+1,4)-6,2.
- Найти величину угла при вершине N треугольника NDE. ∠DNE = ?
- 30. Решите уравнение: 5 - 2(3x - 2) = 4(x - 1)
- 29. Решите уравнение: 7(x + 2) = 3(x + 6)
- 28. Решите уравнение: 4 - 6x = 2(2 - 4x)
- 27. Решите уравнение: 8(x - 1) = 5(x + 2)
- 26. Решите уравнение: 3x - 4 = 2(x - 1)
- 25. Решите уравнение: 6(2x - 1) = 4(x + 3)
- 24. Решите уравнение: 7 - 4(x + 2) = 3(3 - x)
- 23. Решите уравнение: 5(x - 3) = 2(2x + 1)
- 22. Решите уравнение: 9 - 2x = 3(3 - x)
- 21. Решите уравнение: 4х - 2(3 - x) = 3(x + 1)
- 20. Решите уравнение: 8 - 3(2x - 1) = 5(x - 2)
- 19. Решите уравнение: 6(x + 1) = 4(x + 3)
- 18. Решите уравнение: 3 - 5x = 2(4 - 3x)
- 17. Решите уравнение: 7(x - 2) = 4(x + 1)
- 16. Решите уравнение: 5x - 3 = 2(x + 4)
- 15. Решите уравнение: 4(2x - 1) = 3(x + 2)
- 14. Решите уравнение: 6 - 2(x + 3) = 3(2 - x)
- 13. Решите уравнение: 3(x - 4) = 2(x + 1)
- 12. Решите уравнение: 9 - 4x = 5(1 - x)
- 11. Решите уравнение: 5х - 2(3 - x) = 4x + 1
- 10. Решите уравнение: 7 - 3(2x + 1) = 4(x - 3)
- 9. Решите уравнение: 8(х - 5) = 24
- 8. Решите уравнение: 3(x + 2) = 12
- 7. Решите уравнение: -4 + 3x = -2x - 7
- 6. Решите уравнение: 6(x - 2) = 12
- 5. Решите уравнение: 2(x + 3) = 8
- 4. Решите уравнение: 9 - 4(3x - 2) = 15 - 7x
- 3. Решите уравнение: 4 - у + 3(6 - y) = 5y - 10
- 2. Решите уравнение: 3 - 2(x - 4) = 5(x - 1)
- 1. Решите уравнение: 5(x + 2) = 25
- Какие из следующих утверждений верны:
- Сколько раз сообщение «Привет!» будет напечатано в приведенном ниже фрагменте кода? count = 10 while count < 1: print('Привет!')
- 1. Отметьте точки в системе координат и последовательно соедините их так, чтобы получился рисунок А) (0; 3), (2; 5), (5; 5), (7; 3), (7; 0), (0; -6), (-7; 0), (-7; 3), (-5; 5), (-2; 5), (0; 3). Б) (-2; 4); (-1; 3); (-2; 3); (-2; -3) -(-1;-3)-(-2;-5)-(2;-5); (1;-3); (2; -3); (2; 3); (1; 3); (2; 4); (-2;4). 2. Соедините последовательно точки, координаты которых узнаете, решив все уравнения: 1) 6-2y=8-3y (1; y) 2) 15x + 3 = 10x - 12 (x;2) 3) -5x - 11 = -6x - 12 (x; -1) 4) 3x + 5 = 8x - 15 (x; - 1) 5) 5 (x + 3) = 27 + 3x (x; 2) 6) 3y + (4 - 2y) = 6 (1;y) 7) 5y - (13 + y) = y + 14 (1; y) 8) 3(2x - 4) - 2(x + 3) = -2 (x;4) 9) 4y - 3 = 2(7 - y) + 1 (1;y)
- Что означает термин «дублирование деталей» в швейном производстве?
- 6. Найди координату точки Е , отмеченной на числовом луче
- Прочитайте. Определите тему текста.
- 18 Опиши свою любимую игрушку. Образец: My favourite toy is a teddy bear. It's big. It's brown. It's got two two small ears, small eyes, nose and a pink mouth. It's on my bed. It's very pretty! I like my teddy bear!
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- В магазине цену товара сначала увеличили на 20%, а затем сделали скидку 20% от новой цены. На сколько процентов изменилась первоначальная стоимость товара? Запишите решение и ответ.
- 5 Тип 4 № 647 На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана тем ратура в градусах Цельсия, на горизонтальной — месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °С? Ответ:
- 4 Тип З № 11519 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задума число. Ответ:
- 3 Тип 2.2 № 9285 Вычислите: (-2,2+9,8): 16. Ответ:
- 2 Тип 2.1 № 9945 Вычислите: 4/5 - 5/24 * 25/32 Ответ:
- 15. 1 \(\frac{10}{11}\) : \(\frac{7}{22}\) - \(\frac{5}{22}\) =
- 14. 12 - 3 \(\frac{3}{5}\) : \(\frac{24}{25}\) =
- 13. 1 \(\frac{7}{8}\) : (1 \(\frac{1}{2}\) - \(\frac{3}{4}\)) =
- 12. 6 \(\frac{1}{7}\) : (1 \(\frac{1}{7}\) + 2 \(\frac{2}{3}\)) =
- 11. 2 \(\frac{5}{6}\) - 1 \(\frac{1}{3}\) - \(\frac{1}{2}\) =
- 10. 1 \(\frac{1}{2}\) - \(\frac{3}{4}\) + \(\frac{7}{8}\) =
- 9. 4 - (1 \(\frac{2}{9}\) - \(\frac{5}{9}\)) =
- 8. 5 - 1 \(\frac{1}{3}\) - 1 \(\frac{1}{3}\) =
- 7. 7 \(\frac{5}{12}\) - 5 \(\frac{5}{8}\) =
- 6. 8 \(\frac{1}{4}\) - 3 \(\frac{5}{18}\) =
- Каким числом надо заменить букву P, чтобы равенство стало верным? P : 63 = 12
- В парке растут деревья. Две одиннадцатых всех деревьев — липы, а четыре одиннадцатых всех деревьев — клёны. Сколько лип в парке, если клёнов там 44?
- Запишите несократимую дробь, равную \(\frac{15}{55}\).
- Отметьте на карте географические объекты, названные в честь русских землепроходцев.
- —
- c = 9 a = 6 b = ?
- Найди, на каком расстоянии от деревни Передел автомобиль догнал велосипедиста.
- Дополните таблицу возможных величин двух его отмеченных углов.
- Найдите значение неизвестного угла. c)
- Найдите значение неизвестного угла. b)
- Найдите значение неизвестного угла. a)
- По данным рисунка найдите BC, если AC = 21, AB = 14, BD = 8, АВ – касательная.
- 7. (1) Поздоровайся, (ЗА)ТЕМ задавай вопрос — (2) сня многое успел — (4) благодарен (ЗА)ТО, что выслуша нырнул, то и достал — (7) (ЗА)ЧЕМ согласился, не по самым поворотом — (10) (ЗА)ТО время я ни разу не вс
- 6. (1) Сужу (ПО)ТОМУ, что я вижу — (2) (НА)СТОЛЬ готовишься к экзамену — (4) остановись, (ПО)ЭТОМУ Т в дом — (6) шёл дождь, (ОТ)ТОГО было грустно (НА)СКОЛЬКО это серьёзно — (9) спешила, (ПО)ЭТОМ не готовились. Ответ:
- 6. В овощехранилище привезли 5 т моркови. При этом шесть машин привезли по 700 кг моркови, а остальные – по 400 кг. Сколько машин привезли по 400 кг моркови? Запиши решение и ответ.
- 5. Решите уравнение 5(x – 3) + 7 – 2x = 16
- Выберите верные утверждения о литосфере.
- Вычислите 1,6 + (-2,4) : 1,2.
- Постройте столбчатую диаграмму по результатам контрольной работы по алгебре, если известно, что три человека получили оценку «5», трое работу на оценку «2», оценку «3» получили 8 учеников, 10 учеников получили «4».
- 7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Восхищаясь закатом туристы подошли к подножию горы расположились у её подошвы. 2) Кувшин наполненный молоком стоял в центре обеденного стола. 3) На картах ещё был обозначен водный канал осушенный совсем недавно. 4) Думающий бесконечно о машине времени инженер ошибся в расчётах.
- 6.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я люблю музыку за(то), что она отражает мои чувства. 2) Почему (по) тому мосту никто не ходит? 3) Нужно много работать, что(бы) добиться успеха. 4) Мы то(же) хорошо выполнили упражнение.
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. двух суток путешественники не встретили ни одного человека. 2) (В)следстви.. по данному делу уточнены обстоятельства совершённого преступления. 3) (В) течени.. недели юннаты посадили деревья на пришкольном участке. 4) Жители города перевели средства (на)счёт в сберегательном банке для детского дома.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Заполни таблицу. капля воды, вода, сахар, кусок сахара, снег, ком снега, лёд, льдинка
- Даны следующие температуры – 100°C, 38, 7 °C, 0°C, 36,6°C. Запиши, в каких случаях наблюдаются такие температуры.
- Что не относится к осадкам: СНЕГ, СОЛНЦЕ, ДОЖДЬ, ГРАД, СНЕГОПАД? Подчеркни.
- Распредели полезные ископаемые в таблицу. ЖИДКИЕ ТВЁРДЫЕ ГАЗООБРАЗНЫЕ
- Подчеркни самый маленький по величине материк красным карандашом.
- Допиши недостающий материк: Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, показаны квадратами с соответствующими номерами климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- В каждом из двух баков находилось по 480 л воды. Когда из баков одновременно начали сливать воду, из одного вытекало в минуту 28 л, а из другого – 20 л. Через сколько минут после начала слива в одном баке осталось воды в пять раз больше, чем в другом?
- Найдите пятизначное число, кратное 18, любые две соседние цифры которого отличаются на 2. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.