База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Настя очень любила учить малышей чтению.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Сантиметр, взяли, досуг, издавна.
- В окружности с центром О проведены диаметры АС и BD. Сколько градусов составляет величина угла AOD, если угол АСВ равен 55°?
- 1 13/14 - (2 - 1 11/35) : 9/25 + 4/21. Запишите полностью решение и ответ.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 28% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- 1209. Выберите верное утверждение: 1) Величина угла зависит от длины его сторон. 2) Луч делящий угол пополам, называется биссектрисой угла. 3) Стороны угла – лучи.
- 1208. Измерьте углы KOL, KON и NOL (рис. 7.23). Докажите, что ∠KOL – ∠KON = = ∠NOL.
- айдите глаголы-синонимы. Что они обозначают? Под- ните эти глаголы. рочитайте. Определите, в каких сочетаниях слов глаго- потреблены в переносном значении. веркнула молния, сверкнула мысль; горят звёзды, свечи; блестят глаза (от радости), блестят огни.
- 76. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Сияло со..нце, вздыхала степь, блестела трава риллиантах дождя, и зол..том сверкала река. Горький) 2. В небе чистом тихо светит² с..р..бри- ² луна. 3. Р..синки, как алмазы, на лист..ях т. (А. Плещеев)
- Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, напиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, лета..т, ба-рабан..т², гор..т, терп.т, кашля..т. • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; 6) глаголы | спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы || спряжения с безударными окончаниями.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Как называлась общегосударственная система связи?
- № 6 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- № 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры.
- № 4 На диаграмме показано, сколько побед одержали команды четырёх европейских стран в чемпионатах мира (ЧМ) и чемпионатах Европы (ЧЕ) по футболу. Пользуясь этими данными, выполните задания. 4.1. Перечислите страны, команды которых побеждали в чемпионатах мира больше, чем в чемпионатах Европы. В ответе перечисляйте названия стран, без пробелов и других знаков, так как они подписаны на диаграмме. 4.2. Укажите страну, у команды которой число побед в чемпионатах Европы больше числа побед в чемпионатах мира в три раза.
- № 3 Какое число надо вставить вместо А, чтобы равенство стало верным? A-167 = 377
- № 2 В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
- № 1 Выполните действие: 3,57 + 4,14.
- Установите соответствие между числами и утверждениями: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка. ЧИСЛА А. 59/44 Б. 55/27 В. 27/16 Г. 31/28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5 2) Число меньше 1,25 3) Число больше 2 4) Число больше 1,5, но меньше 2
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцветные.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) астра Б) календула В) девясил Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративные 2) лекарственные 3) пищевые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- и Василёк синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) осот 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- 10. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 180 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 9. Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17.
- 8. Решите уравнение 5 (х-3) +7-2x=16.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б В
- 50^4-5^4/55*45
- 1. Вычислите: -22 +24 : 4. 2. 1) Вычислите: \frac{18}{25} + \frac{9}{10} + \frac{4}{15} 2) Вычислите: 3,5-1,5*6,2. 3. Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число. 4. В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры. 5. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре. 6. Найдите значение выражения 2х + \frac{1}{7} + |7x+3| при х = -3. 7. Даны числа: 2\frac{2}{7}, -1\frac{8}{9}, -2\frac{2}{9}, -2\frac{2}{7}, -1\frac{8}{9}. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Qu R. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A) P Б) Q В) R
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС И ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Выбери все номера графов, в которых есть хотя бы один цикл.
- Выбери все номера связных графов.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура воды на растворимость морского песка, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какой вывод могли сделать ученики на основании проведённого опыта? Ответ:
- 6.1. Сравни условия проведения опыта в колбах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Количество вещества, используемого для опыта, в каждой колбе: Температура воды: Вещества, используемые в опыте:
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 1) Вычислите: \frac{3}{16} \cdot (\frac{4}{9} - \frac{8}{27}).
- Вычислите: 17-14-4.
- По данным рисунка 266 найдите х.
- Сделайте описание обыкновенной белки по следующему плану. А) В сравнении с зайцем-беляком белка крупнее / мельче. Б) Где белка обитает? В) Чем белка питается?
- В каких двух из перечисленных областей средняя плотность населения наименьшая? • 1) Липецкая 2) Нижегородская 3) Ульяновская
- Какие два из перечисленных регионов России полностью находятся в пределах Основной полосы расселения? • 1) Омская область 2) Ханты-Мансийский АО - Югра 3) Ненецкий АО 4) Самарская область 5) Красноярский край
- Какие два из перечисленных регионов России находятся за пределами Основной полосы расселения? • 1) Свердловская область 2) Республика Адыгея 3) Ханты-Мансийский АО-Югра 4) Мурманская область 5) Республика Башкортостан
- Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение занятий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 6 занятий и стоит 3000 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 12 занятий и стоит 4800 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- Заполни окошки числами. Сумма чисел 5 и 7 равна сумме чисел 9 и Если 38 уменьшить на , то получится 30. Разность чисел 26 и 10 равна сумме чисел 9 и
- В доме 6 этажей. Это в 2 раза больше, чем в соседнем доме. Сколько этажей в соседнем доме?
- Катя раздала 6 конфет подружкам. Каждой досталось по 2 конфеты. Сколько подружек у Кати?
- На первой полке 6 книг, а на второй на 2 книги больше. Сколько книг на второй полке?
- Сколько всего книг на полках, если в шкафу 2 полки и на каждой по 6 книг?
- После того как Катя отдала брату 2 мяча, у неё осталось 6. Сколько мячей было у Кати?
- В доме 6 этажей. Это на 2 этажа больше, чем в соседнем доме. Сколько этажей в соседнем доме?
- Устно реши задачи. Запиши номер карточки, на которой записано выражение для её решения. 1 6.2 2 6+2 3 6:2 4 6-2
- Выполни вычисления. 263+2.5= 2.2.10= 2.9-26= 2.2.2=
- 5. Записанное в общем виде уравнение H₂R = H+ + HR- соответствует диссоциации кислоты: а) серной; б) азотной; в) угольной; г) фтороводородной.
- 4. К раствору массой 250 г с массовой долей гидроксида натрия 8% прилили соляную кислоту. Вычислите массу образовавшейся соли. (Уравнение реакции: NaOH + HCl = NaCl + H₂O.)
- 3. Напишите формулы веществ, которые при диссоциации образуют ионы: а) Са2+ и NO3; б) Н+ и РО; в) Cu2+ и Cl-; г) Са2+ и ОН-.
- 2. Закончите уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты и укажите тип каждой реакции: a) HCl + ... → ZnCl2 + H₂↑; б) AgNO3 + ... → Mg(NO3)2 + Ag.
- 1. Фильтрование применяют для разделения смесей, если компоненты обладают: а) различной растворимостью; б) различной температурой кипения; в) различными размерами частиц; г) различной мой. Приведите примеры таких смесей.
- Тип 6 № 12522. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Тип 5 № 12385. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Какое обещание дала Хозяйка Медной горы главному герою, если он передаст ее слова приказчику?
- He __________ for a new job for months before he got an offer.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то, что мы приняли участие в конкурсе, нам вручили грамоты, 2) Мы рассчитали скорость движения (от) того места, где все гоночные машины тормозили. 3) Мы то(же) старались прибежать первыми. 4) Я пришёл, что(бы) помочь вам.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события.
- Во сколько раз площадь сарая меньше площади бани?
- Поработаем с историческим источником. Прочтите текст и выполните задания 4 и 5. А) Ассирийская держава Б) Древний Китай Темы В) Древняя Греция Г) Финикия «Это воинственное государство Древнего мира создало первую в истории профессиональную армию. Его воины были вооружены железными мечами и защищены бронзовыми доспехами. Они первыми начали массово использовать конницу и осадные машины. Столица государства, величественная Ниневия, была окружена двойной крепостной стеной. В царском дворце находилась знаменитая библиотека, где хранились десятки тысяч глиняных табличек с клинописными текстами. Государство было известно не только военными победами, но и жестокостью к побеждённым народам». 4 Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена. Ответ: 5 1) Какое знаменитое сооружение, согласно тексту, было в столице этого государства?
- Пешеходы вышли одновременно навстречу друг другу, между которыми 32 км. Через сколько часов они встретятся, если их скорости равны 3 км/ч и 5 км/ч?
- x-20=42+23
- 2781:27 =
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 3. Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- 2. Как называется описание человека в художественном произведении?
- 1. Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм ABCD. Во сколько раз сторона AD меньше высоты параллелограмма, проведённой к этой стороне?
- 1. Найди значения выражений и раскрась рисунок. 555:15 936:18 1116:62624:24 936:18 936:18 624:24 1116:62 936:18 555:15 18 — красный; 26 - синий; 52 - жёлтый; 37 - зелёный
- Распределите вулканы в порядке возрастания их абсолютной высоты (от самого низкого к самому высокому).
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 113. Допишите слова с парным согласным на конце. Помогайте друг другу. Вкусный хле... Сладкий мё... Белый гр... Слоёный пи... Апельсиновый с... Составьте предложение с одним из словосочетаний (устно). Послушайте предложения друг друга.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А равна 8. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А равна 9. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведенная из вершины А равна 7. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 52°. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 28°. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 44°. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 32°. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 64°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 72°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 88°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.