База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 270/ 1) Каждый час токарь изготавливал по 10 деталеk 2) Один токарь каждый час изготавливает 8 деталей всего изготовил 70 деталей. Сколько часов он работа а другой - 7 деталей. За сколько часов они изголе вят вместе 90 деталей, если выработка не изменится? Составь и реши задачи, обратные данной.
- Определите разряд местоимений.
- К какому типу плодов относится плод Лилии саранки?
- ОПРЕДЕЛИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕМЕННОЙ Т ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ: a=680817 b=886428 c = a% 37+5 d = b//34 h = d//c if h%7==0: t = 2*h +632 else: t = h - 2528
- Что выведет программа, если ввести число 2017?
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nora@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Reading books I really enjoy reading books. It is my favourite hobby. When do you read books? How many Literature lessons do you have? Is your school library big? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is cooking. My grandmother A me to cook when I was eight. On Sundays I always cook for my family. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and a cake for a New Year's table. I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese and ham on it.It was nice and B in my family liked it. Since then I C to cook twenty dishes. For example, I cook pies with apples or pears. I cook D than my elder sister. I think that in the future when I grow up I E in a cafe. I think my job will make people happy.
- B. Scientists believe that 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin. C. Zebras stand up when they sleep because 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep. D. In the wild zebras eat ... 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things. E. In zoos zebras live 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите: \frac{8}{15} + \left(2 - 1\frac{13}{28}\right) : \frac{25}{49} - 1\frac{1}{4}.
- Решить уравнение (x-2)²(x-3) = 20(x-2)
- Решите систему уравнений \(\{3x²+y=4\atop 4x²-y=3\)
- Найдите значение выражения 2⁴√81 1) 0 2) 6 3) -6 4) 3
- Решите неравенство: (x-5)⋅(x-4) ≤ 0
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства 2x²+x-15 ≤ 0
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают
- На рисунке изображён график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции верны? Запишите их номера. 1) f(1) = f(3). 2) Наибольшее значение функции равно 4 3) f(x) <0 при -1
- Сколько корней имеет уравнение x²=-1 1)0 2)1 3)7 4)3
- Геометрическая прогрессия задана условиями: b₁=-3, b₈=-4b₆. Найдите b₃ 1)92 2) 48 3)-48 4)-192
- В магазине канцтоваров продаётся 120 ручек: 32 красных, 32 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- Найдите значение выражения: \(\frac{3^{-7} \cdot 3^{-6}}{3^{-10}}\) В ответе укажите номер правильного варианта. 1) \(\frac{1}{27}\) 2) -27 3) \(\frac{1}{27}\) 4) 27
- Функция задана формулой f(x)=x²-4. Найдите f(-1). 1)-5 2)3 3)-3 4) 5
- Найдите значение выражения: (\(\sqrt{13}-3\))⋅(\(√13+3\)). В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 10 2) 4 3) 22 4) 16
- Найдите значение выражения (1,6⋅10⁻⁵)⋅(7⋅10⁸) 1). 1120 2) 11200 3) 0,0112 4) 112000
- Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? 1)x²-36≤0 2) x²+36≥0 3) x²-36≥0 4) x²+36≤0
- Найти область определения функции y=\(\sqrt{x-1}\) 1) (-\(\infty\);1) 2) (0;1) 3)(1+\(\infty\)) 4)[1;+\(\infty\))
- Выписаны первые три члена арифметической прогрессии: -34;-1;... Найдите сумму первых пяти её членов. 1)5 2)-18 3)18 4)-5
- Решите уравнение. 5x²+9x+4=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней 1)1 2)-0,8 3)0,8 4)-1
- Какое из данных ниже чисел является наибольшим? 1) \(\sqrt{10}\) 2) \(2\sqrt{3}\) 3) 3 4) \(\sqrt{3}-\sqrt{2}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{7,2-6,1}{4,2}\).
- Начерти два отрезка: длина первого 8 длина второго в 4 раза больше.
- 1) Сколько квадратов на чертеже? 2) Как получить 3 одинаковых квадрата, гложив 2 палочки? Найди несколько решен 3) Как получить 4 одинаковых квадрата, добавить 2 палочки?
- Choose the right answer. These flowers ... tomorrow.
- №5. Решить уравнение: 9x(x + 6) - 1 = (3x + 1)²
- №4. Построить график функции: y = -3x + 4
- №3. Преобразовать в многочлен: a) 36(2-y) - 6(5-2y) б) (b-3)(b+5) +b(5-b) в) (y-8)² + 4y(2-y)
- №2. Найти значение выражения: а) \frac{(5^8)^2 \cdot 5^7}{5^{22}}; б) \frac{(3^7)^2}{(3^4)^3 \cdot 9}
- №1. Найти значение выражения: а) \frac{2,8 \cdot 7}{9,8}; 6) (\frac{4}{9}-3\frac{1}{15}).
- 9. Расстояние между пунктами А и В по реке равно 45 км. Из пункта А в пункт В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в пункт А. К моменту возвращения лодки в пункт А плот проплыл 32 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Решите неравенство х – 52 > 18x- 3(4x + 2). В ответ запишите наибольшее целое число найденного решения.
- 7. Найдите значение выражения \frac{xy + y^2}{x + y} \cdot \frac{4x}{8x} при x = \sqrt{3}, y = -5,2
- 6. Найдите значение выражения \frac{\sqrt{15} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt{20}}
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 4. На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х а > 0, х-b<0 и а² х> 0.
- 3. Сумма двух чисел равна -12, а их произведение равно –108. Найдите эти числа. В ответе укажите меньшее из этих чисел.
- 2. Решите уравнение (5 х – 2) (3 - x) = 0. В ответе укажите больший корень уравнения.
- 1. Найдите значение выражения 4,5 * 5,4 – 6,1.
- б) На пути девочек была
- а) Девочки пошли по
- Who _________ (hunt) deer in the forest?
- Who _________ (make) funny tricks?
- Who _________ (sail) to America?
- Who _________ (write) Kashtanka?
- Who _________ (become) the first cosmonaut?
- Complete the sentences with the correct form of going and the verb in brackets.
- 2) Какое платье наденет Лера?
- 1) Какое платье наденет Ира?
- 6. Vova danced in his dream.
- 5. We laughed a lot last Sunday.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см, шириной 56 см, высотой 50 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из семи таких автобусов прошла 800 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите расстояние от деревни Куровка до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 9.* К глаголу «воевать» подобрать и записать синонимы.
- 8. От данных имен существительных образовать глаголы неопре- деленной формы. зелень- крик бег - сад - смотр - ошибка- печаль клей ненависть
- 7. От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания. слышу бегу играю сею 2-е л. ед.ч. 3-е л. ед.ч. 3-е л. мн.ч.
- 6. Вставить пропущенные буквы. Указать в скобках спряжение. Глаголы должны стоять в единственном числе. Заверт_т (), терп_т (), кле_т (), зазелене ___ (____), стел_шь(), удивля_тся (), собира_т (), набега_т(), постел_шь (), выдерж_шь (), темне_т (), ла_т (), бре_шь (), напиш_т (), обид_т (), гон_т (), разру- ша_шь(), се_т().
- 5. Данные глаголы поставить в неопределенную форму. остерегаюсь – печалюсь – стараюсь – нахожусь – увлекаюсь – моюсь – стремлюсь – тревожусь – тороплюсь – учусь – берегусь - одеваюсь
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Утиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметить границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметить Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой
- 4. Школа, магазин и аптека расположены на одной стороне улицы. От школы до магазина 700 м, от магазина до аптеки на 400 м меньше. Какое расстояние от школы до аптеки? Сделай по условию разные чертежи и реши задачи.
- 10. Что оживило Кая?
- 9. Какое слово не мог сложить Кай из льдин?
- 8. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А(-0,26).
- 5. Найдите корень уравнения х-4(x+2) = 13.
- 4. Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из указанных четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 3. Поезд идёт со скоростью 198 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения 2,3+1,9 3,5
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 50:10=10: стало верным.
- В магазине было 27 упаковок крупы. За день продали 9 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Write the beginning of these comparisons: as grass.
- Write the beginning of these comparisons: as ice.
- Write the beginning of these comparisons: as hill.
- Write the beginning of these comparisons: as lion.
- 15. ____________ Loch Ness is a lake in ____________ Scotland.
- 14. Is ____________ Amsterdam in United States or in ____________ Netherlands?
- 13. Is ____________ Everest the highest mountain in world?
- 12. Which is longer: Volga or Danube?
- 11. Appalachian mountains in ____________ United States are very old.
- 10. Urals divide Asia and
- 9. The longest river in United States is
- 8. Pennines is a chain of mountains which is known as the backbone of
- 7. English Channel is between
- 6. По карте (см. с. 195) проследите, какой железной дорогой Сибирь связана с европейской частью России и Дальним Востоком. Как называется эта магистраль? Какова её протяжённость? 7. Дайте оценку природных условий Сибири для жизни, быта и хозяйственной деятельности людей. 8. Выпишите не менее пяти предложений, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко характеризуют Сибирь.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Flora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Winter ...I don't like winter because I like to swim and lie on the beach. What's the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year?
- 302. а) Первые 3 часа автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, следующие 2 часа - со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. б) Первые 2 часа автомобиль ехал со скоростью 75 км/ч, следующие 4 часа - со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. 303. а) Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 54 км/ч, а вторую – со скоростью 90 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. б) Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую - со скоростью 96 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. 304. а) Первые 180 км автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, следующие 210 км - со скоростью 105 км/ч, а последние 150 км – со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. б) Первые 250 км автомобиль ехал со скоростью 125 км/ч, следующие 170 км- со скоростью 85 км/ч, а последние 120 км - со скоростью 60 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.