База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с проходит в акватории Каспийского моря. 1) КНДР 2) Казахстан 3) Норвегия 4) Абхазия. Запишите номер выбранной страны.
- 1. Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 60 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на карте Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ А) Кольский полуостров Б) Полуостров Таймыр В) Чукотский полуостров ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Пуму называют с..ребрист..м² л..вом за мощ.., за храброст... Но и п..играт.. лю- бит пума, п..забавлят..ся, п..л..вит.. бабо- чек, п..прыгат... А прыгает³ она уд..ви- тел..но выс..ко и ловко!
- Почему в России возникали демографические кризисы?
- В чём особенности геодемографического положения России?
- Как изменялось место России в мировом населении?
- Назовите российского монарха в период, когда Московское государство включило в свой состав, обозначенные пунктирной линией на карте Астраханское ханство и Крымское ханство.
- 16 Трапеция ABCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, AB=13, BC =9, CD=18. Найдите AD.
- 15 В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC=148°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 14 У Ксюши есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она изо всех сил бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 480 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 10 см?
- 13 Укажите решение системы неравенств x>8, 9-x<0.
- 19 Найдите
- 3) радужке 4) белочной оболочке 8. Что расположено в ухе человека непосредственно перед барабанной перепонкой? 1) наружный слуховой проход 2) слуховая труба 3) молоточек 4) улитка 9. На языке человека имеются рецепторы, воспринимающие четыре базовых вкусовых ощущения: сладкое, кислое, горькое и 1) терпкое 2) солёное 3) жирное 4) жгучее 10. На языке человека имеются рецепторы, воспринимающие четыре базовых вкусовых ощущения: горькое, солёное, сладкое и 1) терпкое 2) кислое 3) жирное 4) жгучее 11. Какие образования глаза защищают его от попадания пыли и мелких частичек? 1) веки и ресницы 2) роговица и радужная оболочка 3) хрусталик и стекловидное тело 4) белочная и сосудистая оболочки 12. Что, в первую очередь, воспримут изображённые на рисунке рецепторные клетки? 1) растворённое вещество 2) температуру 3) сухое вещество 4) газообразное вещество
- Найди значение выражения 33033 : 11 - 450 * 2.
- В каком классе больше всего учеников?
- Сколько дождливых дней было в Старом Осколе в сентябре 2014 года?
- Велосипедист ехал по грунтовой дороге со скоростью 11 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 14 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 5 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- 4. Вычислите коэффициент произведения. (-n)(-n)(-n)(-n)(-1/3m)(-1/2m)(-3p).
- 3. Решите уравнения. a) -1,2x * (-0,9) = 5,4 б) 12,5 * (-7/8y) * 4/7 = 11,25
- 2. Найдите коэффициенты произведений. a) 2,4m (-8r) б) -5c * 9,4 * t(-2p) в) -4/7b * (-1/16c)
- 1. Чему равен коэффициент при х в выражении 8а + 4с - х?
- Впишите пропущенное понятие. — заложник, переданный в обеспечение выполнения какого-либо договора или каких-либо обязательств.
- №5. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1. (НЕ) РАСПАКОВАННЫЕ вещи говорили о том, что он опять собирается в дорогу. 2. Солдат спрыгнул на платформу, (НЕ)ДОЖИДАЯСЬ, пока локомотив остановится. 3. Он подтащил к краю ещё (НЕ)ОЧУХАВШЕГОСЯ диверсанта. 4. Птиц гонит на юг (НЕ)НАСТУПАЮЩИЙ холод, а отсутствие корма. 5. Мальчонка всё время был (НЕ)ПОДАЛЁКУ, но вёл себя тише воды.
- №4. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1.А уж приёмщик позаботится, чтобы багаж был выдан (НЕ)СЛИШКОМ быстро. 2. Фандорин, ни на миг (НЕ)ОТРЫВАВШИЙСЯ от бинокля, закричал. 3. Из-за (НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩЕГОСЯ дождя мы не пошли в парк. 4. Наш спутник оказался молчаливым, (НЕ)РАЗГОВОРЧИВЫМ человеком. 5. Как доходит до дела, ваш Особый Отдел оказывается ни на что (НЕ) ГОДЕН.
- №3. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. 1.Он положил на сиденье рублевку, а сам, даже (НЕ)КАЧНУВ коляску, соскочил на мостовую. 2. (НЕ)СМОТРЯ на разногласие в этом пункте, мы все сильнее привязывались друг к другу. 3. Здесь пили (НЕ)ГОРЯЧИТЕЛЬНЫЕ напитки, а чай – помногу, целыми самоварами. 4. Дело приняло оборот, (НЕ)ПРЕДУСМОТРЕННЫЙ планом. 5. Спартак – парень резкий, даже жестокий, но (НЕ)ПЛОХОЙ.
- №2. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1. Событие было громкое – (НЕ)ТОЛЬКО в переносном, но и в буквальном смысле. 2. Все последние месяцы Василий отводил на сон (НЕ)БОЛЕЕ двух часов. 3. Мы огляделись: вокруг была (НЕ)ПРОГЛЯДНАЯ тьма. 4. (НЕ)КРАСИВОЕ, но милое лицо Васи выглядело сконфуженным. 5. Рыбников в обсуждении участия (НЕ)ПРИНИМАЛ, лишь нервно похрустывал пальцами.
- №1. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. 1. За этим афоризмом шёл другой, уже (НЕ)ТЕОРЕТИЧЕСКОГО, а практического свойства. 2. Возница пялился на окна «Сен-Санса», седока же было (НЕ)ВИДНО. 3. Войско могло легко прятаться в (НЕ)ПРОХОДИМЫХ лесах и болотах. 4. От такой фразы кок, чего только (НЕ)ПОВИДАВШИЙ на своём веку, захлопал глазами. 5. На углу стоял извозчичий экипаж с поднятым верхом — и это (НЕ)СМОТРЯ на ясную погоду.
- №5. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1. Мачеха с первых дней (НЕ)взлюбила пасынка. 2. Артельщик шел на (НЕ)ГНУЩИХСЯ ногах и всё время озирался. 3. (НЕ)ВЫПУСКАЯ трубки, хозяин кабинета наклонился над картой города. 4. Егор смотрел в окно на (НЕ)ОБЪЯТНЫЕ снежные поля. 5. Считается, что одних бывших офицеров здесь (НЕ)МЕНЬШЕ тысячи.
- №4. Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. 1. (НЕ)НАПИСАННОЕ сочинение не давало мне покоя. 2. В пачке (НЕ)ДОСТАЁТ двух книг. 3. Эраст (НЕ)БЫСТРО поднялся по ступеням и скрылся в доме. 4. Он шёл быстро, оглядываясь на (НЕ)ПОСПЕВАВШУЮ за ним девушку. 5. Тот, (НЕ)УСТОЯВ на ногах, кубарем покатился вниз по ступенькам.
- Где находится центр рефлекса мочеиспускания в нервной системе?
- 25. Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и определите, о каком событии идёт речь. «И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а наряда (порядка) в ней нет. Приходите княжить и владеть нами».
- 24. Установите хронологическую последовательность правления князей. А) Владимир Святославич Б) Ярослав Мудрый В) Игорь Рюрикович Г) Владимир Мономах
- 23. Установите хронологическую последовательность событий. А) Битва на реке Калке Б) Невская битва В) Куликовская битва Г) Стояние на реке Угре
- 22. Установите соответствие между князем и его прозвищем. Князь А) Ярослав Владимирович Б) Иван Данилович В) Дмитрий Иванович Г) Александр Ярославич Прозвище 1. Невский 2. Мудрый 3. Донской 4. Калита
- 21. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Баскак Б) Выход В) Ярлык Г) Численник Определение 1) ханская грамота, дававшая право на княжение 2) представитель хана, контролировавший сбор дани 3) чиновник, проводивший перепись населения в Орде 4) дань, которую Русь платила Золотой Орде
- 20. Запишите термин, о котором идёт речь. «Так называли на Руси земельное владение, которое передавалось по наследству».
- 19. Вставьте пропущенное слово. «__________ — это народное собрание у восточных славян, на котором решались важнейшие вопросы жизни племени, а позднее — городов».
- Какое значение имело стояние на Угре? ) Начало зависимости Руси от Крымского ханства 2) Переход власти в Орде к хану Ахмату 3) Окончательное освобождение Руси от ордынского владычества 4) Присоединение Казанского ханства к Москве
- Как назывались вооружённые группы вольных людей, обитавшие на окраинах Руси (на Дону, Волге) и занимавшиеся промыслами и военной добычей? 1) Опричники 2) Посадские 3) Стрельцы 4) Казаки
- 11. Каким событиям посвящён данный плакат?
- 10. Инициатором денежной реформы, сделавшей главным платёжным средством серебряный рубль, был
- 9. Прочтите отрывок из доклада государственного деятеля, составленного во второй четверти XIX в., и укажите название теории, которая нашла в нём отражение. «Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к иноземному, распространяя в юных душах равнодушное уважение к отечественному, оценить все противоположные элементы нашего гражданского образования, искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности — такова была цель, к которой Министерство народного просвещения приближалось десять лет».
- 8. Что из названного ниже относится к экономическим процессам последней четверти ХIХ в.?
- 7. В результате проведения крестьянской реформы 1861 г. в России
- 6. Деятельность М. М. Сперанского, Ф. Лагарпа, Н. Н. Новосильцева связана с царствованием
- 5. Какие сражения произошли в ходе Отечественной войны 1812 г.
- 4. Какой орган власти был образован позже остальных?
- 3. Принятие указа об обязанных крестьянах и реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселёва относится к царствованию
- 2. В царствовании Александра II идеи об улучшении управления страной нашли свое отражение в
- 1. Промышленный переворот в России начинается в
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему сбор налогов с населения Руси в Х в. имел большое значение в истории нашей страны.
- 9. *Почему одни млекопитающие впадают в зимнюю спячку, а другие – нет? От чего это зависит?
- 8. Рассмотрите фотографии млекопитающих. К каким отрядам они относятся? (подпишите под каждой фотографией цифру, обозначающую название отряда из списка ниже)
- 7. Что объединяет животных, изображённых на этих фотографиях? (выберите несколько правильных вариантов ответа)
- 6. У кого из этих млекопитающих будет лучше всего развито обоняние? (обведите правильную цифру)
- Проверочная работа
- В окружность вписан треугольник АВС так, что АВ- диаметр окружности. Найти углы треугольника, если дуга АC=70 Сумма противоположных сторон описанного четырехугольника равна 10 см, а егоплощадь равна 12см². Найти радиус окружности, вписанной в этот четырехугольник
- 16 Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=14, BC=13, CD = 22. Найдите AD.
- 15 В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC=142°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 14 У Светы есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она изо всех сил бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту ока от асф 560 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, меньше на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 20 см?
- 13 Укажите решение системы неравенств x > 3, 4-x<0.
- Номинальная ставка представляет собой
- Поставь между цифрами знаки действий так, чтобы равенство стало верным: 12345678 = 9 1.2.3.4.5.6...7...8 = 9 1...2...3...4..5678 = 9
- Отметьте итоги правления Ивана III.
- Uzraksti vienu skaitli kā otra skaitļa daļu, izsaki šo daļu procentos. Doti skaitļi: 8 un 40. a) cik procentu ir 8 no 40? b) cik procentu ir 40 no 8?
- 5. Найди массу пачки бумаги формата В4, если известно, что в пачке 1000 листов, а масса бумаги площадью 1 м² равна 90 г. Ответ округли до сотых и запиши в
- 4. Найди отношение меньшей стороны к большей для листа формата В5. Ответ округли до десятых.
- 3. Найди площадь листа формата В2. Ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата В5 получится из одного листа формата В2?
- 1. Расположи номера в следующем порядке: сначала номер, соответствующий В5, затем В4, потом В2 и В1. В ответе запиши последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Самолёт летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 1 2 5 7 + 21 + 3
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона не представлена на южных материках. 2) Она формируется в условиях короткого прохладного лета и долгой морозной зимы. 3) Характерны мхи и лишайники, травы, кустарники и кустарнички, а также карликовые формы деревьев и большое количество грибов. 4) Количество осадков превышает испаряемость, поэтому большие площади заболочены. 5) Самые распространённые животные - северный олень, овцебык, волк, песец, большое количество птиц, большинство из которых мигрирует на зимовку в другие регионы.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Ла-Платская низменность 2) горы Анды 3) Гвианское плоскогорье 4) Бразильское плоскогорье
- 11. Выбери сушествительные в предлогом, которые вместе отвечают на вопрос Через час, вокруг озера, на отеле, из-за невнимательности
- 10. Исправь грамматические ошибки, которые допущены в словосочетаниях. Запиши исправленное словосочетание с маленькой буквы. Пришел со столовой Оплатить за заказ По прибытию в город- Отчитаться по работе Подняться в лифте
- 9. Замени приведённые словосочетания на синонимичные, соответствующие схеме: существительное (главное слово) + существительное (зависимое слово). Обрати внимание: чтобы составить верное словосочетание, тебе нужно будет использовать пре Пример: стеклянный стакан стакан из стекла. Глиняный кувшин - Привокзальное кафе - Восточный ветер - Парусная лодка Книжный шкаф - Письменный стол - Иллюстрированная энциклопедия Клетчатая рубашка -
- 8. Вставь в словосочетания пропущенные предлоги. Говорил друге, подумал мне, ударился угол, разговоры искусстве, память встрече, позаботился всём, забыл обиде, мечтай великом.
- 1. Какое течение выражает предлог «нови в каждом словосочетании? Шум под лестницей (время / пространство / назначение / состояние) Сумка под обувь (время / пространство / назначение / состояние) Взял под защиту (время / пространство / назначение / состояние) Жил под Москвой (время / пространство / назначение / состояние) Пришли под утро (время / пространство / назначение / состояние) Стакан под воду (время / пространство / назначение / состояние)
- 6. Предлоги могут быть олиозичили ими. Какие из этих предлогов являются многозжечинми? Выбери верные варианты ответа. По, благодари, за наперекор, нож, н, в.
- 5. Разгадай ребусы: определи, какие предлоги в них зашифрованы. Запиши получившийся предлог 1 Устаревший синоним слова «глаз» + суффикс глагола прошедшего времени + 16 буква русского алфави 2. Третий жук музыкальной гаммы первые две буквы притяжательного местоимения. 3. Разловорно-сниженный синкиним слова «воти + часть плоскости, лежащая внутри окружности. 4. Провместитетский бот солнина + 4 буква английского алфавита.
- 4. Найди в каждом предложении предлог. Выпиши его. Он подошёл к дороге и остановился. Из-за дерева выскочил мальчишка и громко закричал. Летом мы собирались в поход. После встречи будет принято решение. Перед тобой раскинулся сад, а дальше течёт речка. Этот шарф я связала для тебя. Всё прекратится через мгновение. Ему нельзя отходить от дома. Мы говорили о Москве.
- 3. Определи верное написание слов. Обрати внимание, что приставка со словом должна писаться слитно, а предлог отдельно. Запиши словосочетание, соблюдая орфографические нормы. (За)ехать (за)мамой, (по)лучить (по)сылку, (по)бежать (по)тропинке, (с) валиться (с)дерева, (по)гулять (по) лесу, (на)валиться (на)лопату, (в)ходить (в)храм, (под) вести (под)монастырь, (до)бежали (до)дома.
- 2. Какие из приведённых слов являются предлогами? Обрати внимание, что все представленные ниже слова относятся к служебным частям речи. Выбери верные варианты ответа. Или, между, бы, из-за, около, чтобы, вне, для, сквозь, если.
- 1. Что такое предлог? Выбери верный вариант ответа. 1. Самостоятельная часть речи, осуществляющая связь слов в словосочетаниях 2. Служебная часть речи, с помощью которой образуются особые формы глаголов и прилагательных 3 Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетаниях, и предложениях
- 14. Тип 16 № 12039 i Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°.
- 13. Тип 16 № 11038 i В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АС проведен серединный перпендикуляр. Точка пересече- ния этого перпендикуляра с катетом соединена с концом другого катета отрезком, который делит угол треуголь- ника в отношении 4: 7 (меньшая часть при катете). Найдите этот угол.
- 12. Тип 16 № 10759 i Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 40°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. Тип 14 № 11095 i Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 74°, 22 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Тип 14 № 12336 i Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответ- ственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- 9. Тип 14 № 11097 i Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 77°, 22 = 88°. Ответ дайте в гра- дусах.
- 8. Тип 8 № 11197 i На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках От и О2 соответственно. Угол МОВ равен 66°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.