База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Разгадайте филворд с указательными местоимениями.
- Заполните пропуски в тексте.
- Первую треть пути автомобиль ехал со скоростью 30 км/ч, вторую треть — со скоростью 80 км/ч, а последнюю — со скоростью 60 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- 12. Тип 12 № 3811 i Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выра жение Готовь сани летом, а телегу — зимой.
- 11. Тип 11 № 3810 i Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 1 What's the number/name of your school? 2 Have you got a uniform at school? 3 Is your classroom big? 4 Have you got a computer room? 5 What can you do during the breaks?
- На рисунке показан каркас кокошника, изготовленный из медной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить каркас, показанный на рисунке?
- Найдите значение выражения y(y + 4) + (y + 5)(-y – 5) при y = \frac{5}{6}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения мотоциклиста до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А мотоциклист догнал велосипедиста.
- 2.Какие из высказываний соответствуют
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первые два дня — по 8 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен В. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен В. будет выступать в третий день соревнований?
- В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актёрским мастерством, а 7 — вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актёрским мастерством или вокалом.
- Найдите многозначное слово в последнем предложении 2-го абзаца. Выпишите это слово. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой срезал ветку мимозы и спрятал её под кустом. 2) Чуть дальше воды цвела рябина с красными соцветиями. 3) Большие цветы шиповника были обращены к солнцу. 4) Солнца ещё не видно, но по сверкающему самолёту понятно, что оно уже светит высоко в небе. 5) Шиповник царапает и обжигает кожу человека. Ответ.
- Психометрическое тестирование в рекрутинге используется для
- рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некоторо учайном опыте. Звёздочками показаны все элементарные события, и около каждо азана его вероятность. Найдите вероятность события А UB.
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашей подруги по переписке Деборы из Великобритании. From: Deborah@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Computers ... You know, my parents often say that I use too much computer during the evenings. Even if I use it for studies. How much time do you spend on using a computer a day? Do you often play computer games? How does your computer help you in studies? Напишите ей письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три её вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите подругу за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Deborah@mail.uk Subject: Computers
- В текстовом редакторе набран текст.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 0 255 255?
- 702-144 705-206 237-405 490-360 320-588 802-103 194-308 670-280
- 23. Вопрос к подлежащему (Who?):
- 22. Специальный вопрос (What?):
- 21. Общий вопрос:
- В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», текст которой приведен в подкаталоге каталога Проза, один из персонажей говорит другому, за сколько червонцев можно побрить полбороды. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните эту цену. Ответ запишите цифрами.
- Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, когда произошли обозначенные на схеме события.
- Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, начались в тысяча девятьсот ________ году».
- C Underline the correct word (6x1)
- B Fill in the correct word (8x1)
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожила, банты, арбуз.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку, кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5 Старайтесь чётко отвечать на поставлен вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания не менее 30 слов, Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- І. Выберите правильный ответ: 1. Какая группа растений относится к Южноамериканскому центру: а) бананы, кофе, сорго; б) кукуруза, табак, какао; в) арахис, ананас, картофель. 2. Вавилов разработал: а) хромосомную теорию наследственности; б) эволюционную теорию; в) гипотезу происхождения жизни; г) учение о центрах происхождения культурных растений 3. Какая группа растений относится к Средиземноморскому центру: а) рис, капуста, шелковица; б) хлопчатник, арбуз, кофе; в) капуста, брюква, люпин. 4. Какой из центров многообразия может иметь второе название – Абиссинский: а) Южноамериканский; б) Средиземноморский; в) Эфиопский 5. Районы, где сосредоточено наибольшее разнообразие сортов растений, считают местами их происхождения, т.к. они: а) расположены на равнинах; б) сосредоточены в долинах рек; в) соответствуют современным регионам развитого земледелия; г) соответствуют древним очагам земледелия 6. Искусственно выведенную человеком группу растений называют: а) породой б) видом в) популяцией г) сортом ІІ. Установите соответствие между растениями и центрами их происхождения Растение Центры происхождения А) кофейное дерево 1) Абиссинский Б) капуста 2) Южноамериканский В) маслины 3) Средиземноморский Г) картофель Д) хинное дерево Е) банан
- Представьте трёхчлен а² — 6а +9 в виде квадрата двучлена и найдите его значение при а = 53.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите сумму его углов ABC и CAB. Ответ дайте в градусах.
- Дан треугольник АВС. Известно, что АС=BC=11, ∠B=15°. Найдите длину высоты ВН этого треугольника.
- В цветочном магазине продаются готовые букеты: 7 только из роз, 6 только из хризантем, 8 из роз и хризантем, 6 из хризантем и гербер, 5 из роз и гербер. Какова вероятность того, что в случайно выбранном готовом букете не будет хризантем?
- Найдите значение выражения 0,5(2a + 5b)² - 10ав при а=5√10 и в=10√2.
- Отметьте на координатной прямой число 2√27.
- Was my Grandma angry one hour ago?
- Was my dog sad yesterday?
- Was Peter tired last Thursday?
- Was Tom scared yesterday?
- Was George hungry 5 minutes ago?
- Что произойдёт со средним арифметическим ряда из различных чисел, если дополнить ряд значением, равным среднему арифметическому ряда?
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Тема: « Сравнение Западной и Восто Задание 1
- 6. На чем строилась национальная политика СССР? Какие национальные движения стали распространяться в 1960-1970-ые гг.? К чему это приводило?
- Из представленного списка устройств выбери только те для ввода информации. Запиши их номера в порядке убывания без пробелов. 1. Клавиатура 2. Сканер 3. Колонки 4. Жёсткий диск 5. Принтер 6. Оперативная память 7. Постоянная память 8. Монитор Ответ:
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. ЗАЩИТНИКАМ МОСКВЫ 1941 В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- 9 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра І Россия достигла невиданного ранее уровня промышленного развития»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о свободе предпринимательства 2) отмена внутренних таможенных пошлин 3) экспорт металла Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 7. Между какими целыми числами заключено число \(\sqrt{69}\)? 1) 3 и 4 2) 5 и 6 3) 14 и 15 4) 28 и 30
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{1}{14} + \frac{1}{21}}\) .
- 5. Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в таблице. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик «0» Her 1,4 руб. за 1 Мб «300» 315 руб. за 300 Мб трафика в месяц 1,2 руб. за 1 Мб сверх 300 Mб «800» 950 руб. за 800 Мб трафика в месяц 0,5 руб. за 1 Мб сверх 800 Mб Абонент предполагает, что трафик составит 800 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 800 Мб?
- 4. На сколько процентов увеличилось количество минут исходящих вызовов в ноябре по сравнению с октябрём 2019 года?
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Мобильный интернет 3,5 ГБ 4 ГБ Номер месяца 2,25 ГБ 1 ГБ
- Match the questions to the answer
- Соотнеси формы и произведения культуры
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?), были завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (- ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) 28 сентября 2017 года в Краснодаре был открыт уникальный парк, созданный российским предпринимателем С. Галицким. 2) В парке собраны как привычные, а также экзотические растения. 3) Большинство редких деревьев в парке привезены из Африки, Новой Зеландии и Южной Америки. 4) Посетив этот необычный парк, восхищаешься талантом ландшафтных дизайнеров.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14-16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-] , . Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) погожие дни 2) стая скворцов 3) скользит сверкая 4) возле болотца
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Сер..дина осени. (2) Всё (во) круг (не)ожида(н, нн) о п..ж..лтело. (3) Погожие дни ра(з/с)бавляют ж..лтизну мира синим туманом окут.. ва..щим лес и д..ревню. (4) Готовая к отлёту стая скворцов (по) весе(н, нн)..му свищ..т и верещит предаваясь пр..ятным в..сп..минаниям. (5) В п..р..девших садах ж..лтыми ф..нарями в..сят поздние ябл..ки пахнущие мёдом. (6)В р..бинах усып..(н, нн) ых яг..дами п..руют др..зды. (7) Л..жащее на взгорк.. село кудряв..т..ся оттенками ж..лто (бурого) цвета сер..брит..ся пушком скош..(н, нн) ых трав на околиц... (8) Тропа от села ж..лтой змейкой скрыва..т..ся в пойме (н, нн) ых лугах залитых водой. (9) Скользит сверкая на солнце осл..пительно белым боком сорока. (10) Наигравшись она вдруг (не)ожид..(н, нн) о круто пада..т в ивняки. (11) Едем через лес по наезж..(н, нн) ым дорогам п..крытым щ..ткой бер..зняка r..бинок клёнов. 4 (12) (Не) пр..ветл..вое лесное царство с ч..рными обл..тевшими липами с запахом дуба. (13) Возле болотца встр..ча..мся с лосем. (14) Лошадь зверю тоже вид..мо знакома. (15) (Не)спешно лось уступа..т дорогу с любопытством огляд..ваясь. (16) (Не)шев..лясь мы долго наблюда..м за ним. (17) (Из)далека запахло дымком соседней д..ревни. (По В. Пескову)
- 13. Несжатое растровое изображение размером 256×128 пикселей занимает 16 Кбайт памяти. Каково максимально возможное количество цветов в палитре изображения?
- 12. Рисунок размером 1024×512 пикселей сохранили в виде несжатого файла размером 1,5 Мбайт. Двоичный код какой длины был использован для кодирования цвета пикселя? Каково максимально возможное количество цветов в палитре, соответствующей такой глубине цвета?
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Григорий: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с востока на запад». 2) Павел: «Чем выше Солнце над горизонтом, тем выше среднесуточная температура воздуха».
- 15. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности человека являются примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности человека. 1) ограничение использования удобрений в бассейнах рек 2) добыча полезных ископаемых открытым способом 3) сжигание попутного газа при добыче нефти 4) рекультивация земель в районах добычи угля 5) создание полезащитных полос
- 5. На рисунке изображён граф. Оля обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Укажите вершины, с которых Оля могла начать обводить граф.
- 4. На рисунке изображён граф. Оля обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Укажите вершины, с которых Оля могла начать обводить граф.
- 3. На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- 2. На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- 1. На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине А?
- 6. На чем строилась национальная политика СССР? Какие национальные движения стали распространяться в 1960-1970-ые гг.? К чему это приводило?
- 2 m || n р - секущая ∠1 : ∠2 = 3 : 2 ∠1, ∠2 - ?
- Чему равен аргумент, если значение функции равно 3?
- Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Осетин-извозчик (1) неутомимо (2) погонял (3) лошадей (4) чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору (5) и во всё горло (6) распевал песни (По М. Лермонтову. Герой нашего времени).
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 37. At the moment they. (play) f a. is pla
- 36. He usually .......(drink) coffee in mornings. a. is drinking b. drinks
- 35. You didn't take those cans to the recycling bank, ___________? a. didn't I b. do I c. did I
- 34. It is wrong to drop litter on the street, ___________? a. is it b. isn't it c. it isn't
- 33. The oil killed many fish, ___________? a. did it b. didn't it c. don't it
- 32. The world has got warmer, ___________? a. hasn't it b. has it c. hasn't he
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.