База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Fill in don't or doesn't: 1. Bill ______ play tennis every Sunday. 2. We ______ go to the park. 3. Kate ______ like to eat fish. 4. Sue ______ wear long dresses. 5. I ______ like to get up early. 6. My brothers ______ like to drink milk. 7. My cousin ______ know Italian well. 8. I ______ like to walk with my dog. 9. Pam ______ go to the gym. 10. They ______ understand this rule. 11. We ______ often go to the movies. 12. Liz ______ wear shorts at all. 13. Tim ______ grow flowers in the garden.
- 3. Rewrite the sentences with the new subject: 1. Kate likes to eat an ice-cream. (I) 2. We go to the zoo every Sunday. (Sam) 3. The boys play football well. (Tom) 4. My brother speaks English well. (They) 5. The girls like to draw dolls. (My sister) 6. I play computer games every day. (Pam)
- 2. Underline the correct variant: 1. Tom ______ his room every Saturday. a) tidy b) tidies 2. We ______ to the music every day. a) listen b) listens 3. Mary usually ______ TV in the evening. a) watch b) watches 4. The girls often ______ with the dolls. a) play b) plays 5. I ______ in the pool on Sundays. a) swim b) swims 6. They ______ their homework every day. a) do b) does
- 1. Add -s or -es to the verbs: 1. see 2. take 3. brush 4. kiss 5. call 6. give 7. play 8. study 9. watch 10. help 11. cut 12. cry 13. swim 14. wake 15. teach 16. lose 17. catch 18. buy 19. pass 20. come 21. fight 22. water 23. choose 24. fly 25. match 26. carry
- Найдите значение выражения (6 \cdot 10^2)^2 \cdot (14 \cdot 10^{-2}).
- 18. В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 58°, угол ABC равен 31°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 17. Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 75 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Запишите решение и ответ.
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle 3\), если \(\angle 1 = 22^\circ\), \(\angle 2 = 138^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- 15. В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 680 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 14. Решите систему уравнений \begin{cases} 4x+3y = 15, \\ 3x-y = 8. \end{cases}
- 13. Можно ли обойти все рёбра икосаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 12. Найдите значение выражения \frac{6-3a}{8a+4b} \cdot \frac{4a^2+4ab+b^2}{a-2} при a = 6 и b = -4.
- 11. Определите максимальное изменение курса валюты за первые четыре дня.
- 10. Определите по рисунку наибольший курс валюты в условных единицах в период с 16 по 27 число.
- 9. Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 8. Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5 Тип 4.2 № 1249 Развернуть
- 4 Тип 4.1 № 1248 Развернуть Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? В ответе укажите только число.
- 3 Тип З № 1386 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? +27=459
- 2 Тип 2 № 875 В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
- 1 Тип 1 № 12453 Представьте в виде обыкновенной дроби число 6 1/9
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Чертежник
- 12. Какой храм был построен в память о погибшем сыне Андрея Боголюбского?
- 11. Живопись по сырой штукатурке, использовавшаяся для росписи храмов:
- 10. Какой князь вёл долгую борьбу за галицкий престол с боярами и венгерскими правителями?
- 9. Как называлась резиденция новгородского князя за городом?
- 8. Что такое «половцы»?
- 7. Кто в Новгороде избирался на вече и представлял интересы «чёрных людей», ремесленников и купцов?
- 6. Форма объединения людей, для которой характерно совместное владение землёй и имуществом, — это:
- 5. Что из названного не было особенностью Новгородской земли?
- 4. Князь, при котором Галицкое княжество достигло своего расцвета в ХІІ веке:
- 3. Что из перечисленного объединяло русские земли в период раздробленности?
- 2. Князь, разгромивший Киев в 1169 году, но не ставший в нём править:
- 1. Какой процесс был закономерным для Руси и многих государств Европы в ХІІ-ХІІІ вв.?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Даны числа: -1,3; -2,4; 1,6; 2,4 и -1,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения х-3(x+2) при х=5.
- a) 9157 +9.143; б) 3,5 2,4 - 3,5 1,4; в) 4,75 3,2 + 3,2 3,25; 4 2 • г) + 2 2 1 д) 1 5 1 1 3 14 12,9 - 11,3 g
- № 3. Установите соответствие. 1. «Судьба» 2. «Человека» 3. Сочетание слов А) Обобщенный образ, представляющий многих людей Б) Связь личного и общего, единство судеб В) Жизненный путь, испытания и преодоления
- № 2. Выберите верный вариант ответа. Какие смыслы заключены в названии рассказа? а) История конкретного человека – Андрея Соколова б) Судьба всего военного поколения в) Взаимосвязь личной судьбы и истории страны г) Проблема выбора жизненного пути д) Обобщенный образ русского человека
- № 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или -. 1. Название рассказа указывает на индивидуальную историю одного персонажа. 2. Слово «судьба» в названии означает неизбежность и предопределенность. 3. Шолохов специально выбрал слово «человека» вместо «солдата» для обобщения. 4. Название отражает только военную тему произведения.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол KON равен 87°. Найдите угол OKN.
- Напиши сложное предложение с союзом чтобы.
- Укажите словосочетания, в которых неверно написаны краткие прилагательные с основой на шипящий.
- Пассажирский поезд состоит из одинаковых вагонов и рассчитан на 576 пассажиров. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- В треугольнике MNK на стороне MK отметили произвольную точку P. В треугольнике MNP провели биссектрису PT. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, РК = 16. Найди NP.
- Вариант 3 Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Квантовые явления» 1. Определи тип излучения: 23892U → 23490Th + ? 2. Дополни реакцию: 3717C1→3718Ar+? 3. Найди энергию фотона, если ѵ = 4,8 × 1014 Гц. 4. Найди длину волны, если Е = 2,65 × 10-19 Дж. 3. Дано: т_нуклонов = 12,000123 а.е.м., т_ядра = 12,000000 а.е.м. Найди: а) Дефект масс б) Энергию связи в МэВ Дефект масс: (1 а.е.м. = 931 МэВ) 6. Через 10 суток осталось 2 г вещества. Период полураспада — 2,5 суток. Найди начальную ма
- Какие из чисел а, записанных в восьмеричной системе счисления, удовлетворяют условию E116 < a < 111001002?
- 12. Установите соответствие между примерами государственного регулирования и его видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца: Примеры государственного регулирования А) развитие государственного сектора в экономике Б) понижение учётной ставки процента В) увеличение налогов Г) расширение государственных заказов Д) уменьшение нормы обязательных резервов Виды государственного регулирования 1) Прямое 2) косвенное
- 11. Приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «монетарная политика»: Налоги, норма обязательных кредит, Центральный банк, денежная масса. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
- 10. В стране М. существуют бюджетный дефицит и государственный долг, которые правительств о стремится устранить. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что правительство страны М. пытается осуществить эту задачу путём финансового оздоровления экономики? 1) увеличение численности аппарата управления 2) увеличение инфляции 3) рост расходов на оборону 4) ликвидация убыточности и дотаций
- 9. В государстве С. разрабатываются законы, на основе которых можно наказывать фирмы, уличённые в монополизации, действуют организации которые следят за развитием событий на рынках и выявляют случаи их монополизации. Какую экономическую задачу, решаемую в государстве С., иллюстрирует этот пример? 1) учёт побочных последствий нерыночных ситуаций 2) защита основ рыночной экономики 3) производство общественных товаров и услуг 4) разработка программ помощи нуждающимся
- 8. В стране В. государственный бюджет оказался дефицитным. Укажите условие, при котором это могло произойти. 1) превышение государственных доходов над расходами 2) увеличение налогов 3) сокращение налогов 4) уравновешивание государственных доходов с расходами
- 3. Пришли 2 папы, 2 сына и дедушка с внуком. Сколько человек пришло?
- 2. В школьном автобусе было 18 детей. Вышли 5 девочек и 3 мальчика. Сколько детей вышло из автобуса?
- 1. Проведи стрелки от числа 0 так, чтобы получилось число 11.
- Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей страны, где правила династия Цинь.
- c) Verbinden Sie Sätze miteinander. Gebrauchen Sie die richtige Konjunktion. Beachten Sie die Wortfolge. wenn • weil • damit • auf denen • denn • darum Das Internet ist deshalb so ein großer Erfolg geworden. Das Internet ist für jeden offen und zugänglich. Die Erfindung des Internets hat unsere Welt verändert. Netzwerke sind Straßen. Sie setzen sich einfach an einen Computer und geben den Begriff bei einer Internetsuchmaschine ein. Tim Berners-Lee hat das Internet erfunden. Sie möchten heutzutage nötige Informationen finden. Unser Wissen können wir uns heute ganz einfach per Mausklick aneignen. Die Physiker können komplizierte Daten mit anderen Wissenschaftlern teilen. Die Informationen werden von einem Computer zum anderen transportiert. Es macht den Austausch von Informationen weltweit so einfach. Die Informationen können schnell veröffentlicht und bewertet werden.
- 6-□ 7-□ 1 Слагаемые 7 и 3. Вычисли сумму: 742-10 Уменьшаемое — 9, вычитаемое 4. Вычисли разность: 4-4-5 2 Уменьши на 4: 10 9876 65432 Увеличь на 6: 231 40 84105 3 7+1>6 8-2<7 + 10 3=7 4 Слагаемое 1155224 3 Слагаемое 8 63 53 Сумма 798 96 7 5 На тарелке было 8 баранок. Съели 5 ба- ранок. Сколько баранок осталось? Ombem: Мама положила на тарелку ещё 6 бара- нок. Сколько баранок стало на тарелке? Ответ: 6 7- =5 5- = 3 -4=4 6- = 4 4- = 2 -8=0 17
- 478. С одной станции в противоположных направлениях вышли два поезда в одно и то же время. Скорость одного поезда 65 км/ч, а скорость другого на а км/ч больше. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч? Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при а = 10; 25; 40.
- Какое задание было самым простым?
- Какое задание было самым сложным?
- 6. Придумай и запиши задачу на умножение десятичных дробей.
- 5. Начерти 2 отрезка, один длиной 4 см, а второй длиннее в 1,5 раза.
- 4. Реши задачу. В магазин привезли б ящиков яблок по 9,5 кг и 4 ящика груш по 3,7 кг. Сколько всего фруктов привезли в магазин? 1) 9,5.6=$7 2) 3,7.4=148
- 3. Выполни вычисления. 1,564×2=3,128 6.065×10=60,65 5 × 11.101= 8×9,804=
- 2. Заполни пропуски. 2×5.654>2× 5,456 9.01×2< 18.19 0. 02 × 2 = 0,4 1. 9 × = 9.5 × 3 = 24,56 6,9
- 1. Сравни числа и арифметические выражения. 3,54>3,32 17,26>3,227 0.29+2,01>2,30 1.004×1<11,401
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Найди сумму всех абсолютных отклонений от среднего арифметического для числового набора: -1, 5, 0, 4, 2, -2, 2, 6.
- Почему время правления Екатерины II называют золотым веком дворянства? Приве
- Какие из реформ Екатерины II, по вашему мнению, имели наибольшее значение для страны? Свой ответ аргументируйте.
- 5. В апреле Михаил заплатил за услуги мобильной связи 559 рублей. В прошлом месяце он отдал за услуги связи 650 рублей. На сколько процентов понизилась плата за месяц? Запиши в поле ответа только число.
- 5. Найдите два корня уравнения |-0,63|: |x|=|-0,9 |.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового авто биля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой ав мобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Упростите выражение -3m-0,2(-0,5) (-12). 3
- 2. В трёх ящиках лежит 75 кг апельсинов. Во втором ящике апельсини 4 раза больше, чем в первом, а в третьем - на 3 кг меньше, чем ви вом. Сколько килограммов апельсинов лежит в первом ящике?
- 1. Решите уравнение 13х + 10 = 6x-4. 1) 0,4(x-3) + 2,5 = 0,5(4+x); 2)
- Длина поля 600 м, ширина 500 м. Вычислите площадь поля. Запишите ответ сначала в арах, затем в гектарах.
- На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности инфузории туфельки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «высказывать недовольство или обиду».
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - 12x = -32.
- Найдите значение выражения 48⋅(23/24 - 5/6)
- 6. Тип 6 № 2002 Варе нужно отрезать от мотка нитку длиной 17 см. На рисунке изображены три линейки. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Варе?
- 5. Тип 5 № 2066 Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала 30 всего пути прошёл за всего времени движения, далее пятую часть пути он преодолел за всего времени. Последний участок пути был пройден охотни ком со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 4. Тип 4 № 1789 Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 65 метров. Определите, во сколько раз отличается давле ние, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давления, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
- 3. Тип 3 № 1964 У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превышать 50 м. На заснеженной дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 63 км/ч. В таблице приведены значения коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям. При какой поверхности дороги тормозной путь грузовика, движущегося с той же скоростью, при экстренном торможении не превысит указанные 50 м? Ответ поясните.
- 2. Тип 2 № 2685 Мальчик Федя сам собирает радиоуправляемые машинки. Чтобы понять, удачной ли получилась машинка, Федя определяет её скорость на тестовой дистанции. После проверки одной из машинок Федя потерял листок с расчётами и всё, что у него осталось, это график зависимости пройденной машинкой дистанции от времени её движения. Помогите Феде найти скорость движения машинки. Ответ запишите в метрах в секунду.
- 1. Тип 1 № 2696 Алексей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Алексей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Алексей, если средняя скорость поезда была равна 90 км/ч? Ответ запи- шите в часах.
- 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- 1) В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- 9. Какие качества требовались от дипломата и почему? Свой ответ подкрепите примерами.
- 8. Почему Казань играла важную роль в дипломатических делах?
- 7. Почему именно татарский язык являлся в этот период языком дипломатического общения Русского государства с Востоком?
- 6. Какую роль татарский язык играл в междугородных связях России на Востоке?
- 5. Какие качества помогали татарам успешно служить на дипломатической службе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.