База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Проанализируйте ФЗ «Об образовании» и заполните таблицу: Права студентов, Обязанности студентов
- Область ______ переменных — это часть программы, в которой пользователь может изменять или использовать переменные в своих нуждах Введите свой ответ
- Главная функция, с которой начинается выполнение программы на языке С++
- Все величины, описанные внутри функции, а также ее параметры, являются
- Верны ли утверждения: А) С помощью функций-шаблонов можно реализовать алгоритм, который будет применяться к различным типам данных. В) Конкретный тип данных будет передаваться в функцию-шаблон в качестве параметра на этапе компиляции. Подберите правильный ответ
- 4. Перечислите какое содействие оказывает государство гражданам, нуждающимся в социальной поддержке.
- 3. Какие гарантии в сфере образования даёт государство гражданам с ограниченными возможностями?
- 2. Какие ступени образования являются общедоступными и бесплатными?
- 1. Кому гарантируется возможность получения образования?
- Верны ли утверждения: А) Необязательный спецификатор класса памяти может принимать одно из значений auto, extern, static и register. В) Место описания переменной и спецификатор класса памяти определяют область действия, время жизни и область видимости переменной. Подберите правильный ответ
- _______ — это именованная последовательность описаний и операторов, выполняющая какое-либо законченное действие
- При передаче параметров по ____ в стек заносятся копии значений фактических параметров, и операторы функции работают с этими копиями
- Верны ли утверждения: А) Любую рекурсивную функцию можно преобразовать в обычную функцию. В) Любую функцию можно преобразовать в рекурсивную, если выявить рекуррентное соотношение между вычисляемыми с помощью функции значениями. Подберите правильный ответ
- Марковским процессом с дискретным временем называют процесс, в котором
- Метод доверительных интервалов можно применить если
- Интервал моделирования это
- Процесс называется марковским, если
- Определить направление самопроизвольного протекания реакции при стандартных условиях. Укажите знак \(\Delta S^0_{\text{х.р.}}\). Объясните чем вызвано изменение энтропии. Объясните, нагревание или охлаждение будет способствовать протеканию реакции в прямом направлении: 3 Fe(к) + 4 H₂O(г) = Fe₃O₄(к) + 4 H₂(г)
- Элементами платежной матрицы игры являются значения
- Принцип, согласно которому на характеристики системы существенно влияют лишь некоторые из множества факторов, называется принципом Введите свой ответ
- Число положительных переменных в базисном решении симплекс-метода равно числу
- Установите соответствие между задачами проверки статистических гипотез и используемыми критериями
- Формулировка принципа оптимальности: Каковы бы ни были предыдущие управления и текущее состояние системы
- Термин «автокоррелированная выборка» обозначает, что
- Конфликтной называется ситуация, в описании которой присутствуют
- Неравенство Чебышева применяют в тех случаях, когда
- ГБПОУ «Байкальский многопрофильный колледж» Билет №5 1 Экономическая политика большевиков. Военный коммунизм. 2. Культурное пространство в 1953-1964гг.
- ГБПОУ «Байкальский многопрофильный колледж» Билет №2 1. Первая мировая война. Российская армия на фронтах первой мировой войны. Наш край в годы Первой мировой войны. 2. Холодная война: причины, этапы, особенности и итоги.
- Установите соответствие между фамилиями деятелей науки и областями знаний, в которых они себя проявили. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите последовательность разработки и применения имитационной модели
- На первом этапе метода динамического программирования осуществляется
- В игре с нулевой суммой
- Установите соответствие между понятиями линейного программирования и их определениями
- Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ) А) установление советской власти Б) утверждение самодержавия В) аракчеевщина Г) политическая раздробленность русских земель ФАКТ 1) создание губернских и уездных земских учрежде-ний 2) выступление Семёновского полка 3) поход князя Олега на Киев 4) создание Приказа тайных дел 5) создание Всероссийской чрезвычайной комиссии по борьбе с контрреволюцией и саботажем 6) разгром Киева войсками Андрея Боголюбского Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Заявка, поступающая в систему с ожиданием, когда все обслуживающие приборы заняты, поступает
- На втором этапе метода динамического программирования осуществляется оптимизация
- Доверительный интервал — это интервал
- Нулевая гипотеза критерия Манны-Уитни состоит в том, что
- Закон отрицания отрицания выражает
- Обобщенная совокупность взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в мире и на свое собственное место в нем
- Адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизводящее познаваемый субъект так, как он существует сам по себе, вне сознания - это
- Форма общественного сознания, направленная на выработку целостного взгляда на мир и место в нем человека, - это
- Произведения «Критика чистого разума», «Критика способности суждения» «Критика практического разума» написаны немецким философом
- Укажите соответствие между понятиями и их определениями
- Продукт совместной исторической деятельности людей, совокупность общественных связей, отношений и компонентов, особый тип надындивидуальной и надприродной системной организации - это
- Глобальной проблемой является ________ проблема, связанная с оценкой перспектив развития человечества в условиях глобального загрязнения окружающей среды
- Философское направление, считающее, что материя и сознание - два первоначала, существующие независимо друг от друга, - это
- Задание 15 Запишите номера предложений, в которых знаки препинания стоят правильно
- Совокупный продукт духовного производства, характеристика взглядов, идей, чувств мнений людей - это
- Философское направление, которое считает исходным, первичным и определяющим элементом всего сущего дух, идейное начало, а вторичным - материю, - это
- Основа рационального познания - это
- Термин, широко используемый в философии и социологии для указания на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности, - это
- Немецкий философ XX века, рассматривающий цивилизацию как определенную стадию в развитии локальных культур, а именно стадию деградации и упадка, - это
- Исторические формы материализма - это
- Evaluate the expression: \(\frac{\sqrt{49} + \sqrt{81}}{\sqrt{4}}\)
- Задание 3. Заполните таблицу №1 «Взаимосвязь образования и воспитания». Сформулируйте вывод.
- Укажите соответствие между понятиями и определениями
- В Китае в VI - V вв. до н.э. возникают
- Совокупность теологических, философских и политико-социологических доктрин христианских мыслителей II- VIII в. (так называемых отцов церкви) называется
- Исходная форма чувственного познания - это
- Социальная организация общества, характеризующаяся всеобщей связью индивидов и первичных общностей в целях воспроизводства и приумножения общественного богатства, это
- Задание 2. Составь схему, отражающую структуру системы образования РФ.
- 6) Как принятие государственные стандарты связаны с правом граждан на образование?
- 5) С какой целью государство принимает образовательные стандарты?
- 4) Верно ли утверждение: «Каждый гражданин РФ вправе бесплатно получить высшее профессиональное образование?» Свой ответ пояснить.
- 3) Как в Конституции РФ связаны права граждан на образование и их обязанности?
- 2) Объясните, почему доступность образования является важной социальной проблемой?
- 1) Что, согласно Конституции РФ, включает в себя право на образование?
- Задание 2. На основании исходных данных рассчитать налог на прибыль, указав сумму, направляемую в Федеральный бюджет и в бюджет субъекта РФ
- Задание 1. На основании исходных данных рассчитать сумму НДС, вносимую в бюджет
- 4. Впиши пропущенные буквы. Выдели безударные личные окончания глаголов, в скобках укажи спряжение.
- 1. Реши уравнение: 5,1 - (b + 1,2) = 7
- Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве внешней политики князей Владимира Святославича и Ярослава Мудрого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Новоогарёвский процесс». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
- Вычислите: 12 * 4
- Вычислите: 100 : 5
- Найдите значение выражения: 6,3 + 3,7
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите фамилию авиаконструктора, под руководством которого конструкторское бюро разработало изображённый на данной марке боевой самолёт.
- Какой памятник архитектуры был воздвигнут в течение ста лет после события, которому посвящена данная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором он построен.
- С какой силой надо тянуть за свободный конец веревки при равномерном подъеме груза? Трением и весом блока следует пренебречь. Нарисуйте силы, действующие на подвижный блок.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Основание прямоугольного параллелепипеда-квадрат. Найдите объем параллелепипеда, если его высота равна 6 см, а диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°
- Найдите точки экстремума функции: y = 12x - x³
- 2. Вопрос: Как называется ветер, который меняет свое направление два раза в год?
- Билет №10: «Прогноз погоды» 1. Вопрос: Зачем метеорологи прячут свои термометры в специальные белые будки, а не вешают их просто на столб под солнце?
- 2. Вопрос: Почему Аральское море почти исчезло с лица Земли? Виновато солнце или человек?
- Билет №9: «Мировой круговорот» 1. Вопрос: Говорят, что вода, которую мы пьем сегодня, когда-то могла быть в чае у динозавра. Неужели такое возможно?
- 2. Вопрос: Где на Земле чаще всего случаются «катаклизмы» — в центре материка на древних платформах или по краям литосферных плит?
- Билет №8: «Движение земной коры» 1. Вопрос: Немецкий ученый Альфред Вегенер заметил, что берега Африки и Южной Америки подходят друг к другу как кусочки пазла. Какой важный вывод он сделал?
- 2. Вопрос: Как называется прибор, который «ловит» капли дождя и снежинки, чтобы географы могли сказать, сколько осадков выпало за год?
- Билет №7: «Облачные замки» 1. Вопрос: Из чего состоят облака? Если мы пролетим сквозь облако на самолете, мы врежемся в него или просто намокнем?
- 2. Вопрос: Как называется «паспорт» реки, в котором указано, где она родилась (исток), куда впадает (устье) и кто её «друзья» (притоки)?
- 1. Вопрос: Каждая река имеет свой «характер». Почему горные реки текут быстро и шумно в узких ущельях, а равнинные реки — медленно и широкими петлями?
- The image shows a technical drawing with various labels and dimensions. Please provide an analysis of the image based on the technical drawing presented.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырехугольника, то такие четырехугольники равны. 3) Смежные углы равны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- Упражнение 89. Прочитайте сборочный чертеж, представленный на рис. 300, а, б. Затем дайте письменные ответы на следующие вопросы: 1. Как называется изделие? 2. Какие изображения приведены на чертеже? 3. Из скольких деталей состоит изделие? 4. Как называются детали 1, 2, 3, 4, 5? 5. Какова форма корпуса? шайбы? головок? 6. Какая резьба нарезана на детали винт подъемный? 7. Есть ли резьба на детали 3? 8. Как соединяются детали 1 и 3? 9. Для чего служат винты (поз. 7)? Каковы их размеры? 10. Как соединяется шайба с подъемным? Каково назначение шайбы? 11. Почему не заштрихованы детали 6, 8? 12. Каковы габаритные размеры изделия? Контрольные вопросы 1. Какова последовательность чтения сборочного чертежа? 2. Из какого документа можно получить сведения об основных размерах стандартных изделий, изображенных на сборочном чертеже? 3. Какие сведения содержит паспорт изделия?
- 21 Вариационные ряды и их графическое изображение
- 20 Общие сведения о выборочном методе
- 19 Математическая статистика: история возникновения и развитие
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.