База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните причину крайне малого количества атмосферных осадков в Убсунурской котловине.
- Как называются незакреплённые песчаные массивы, о которых говорится в тексте?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Свердловская область 3) Архангельская область 4) Республика Марий Эл
- Определите величину естественного прироста населения Нижегородской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших? 1) Вологодская область 2) Астраханская область 3) Нижегородская область 4) Мурманская область
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- О чем идет речь?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- аскрой скобки и запиши слово «стеречь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Пёс Полкан (стеречь) наш дом и никого, кроме нас, не пускает.
- Определите, какая система налогообложения действует в Налогии (запишите ответ одним словом в именительном падеже единственного числа)
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Отреж..те кусок хлеба и намаж..те его маслом. 2. Спряч..тесь от дождя. 3. Помнож..те первое число на второе. 4. Ознаком..тесь с инструкцией. 5. Приготов..тесь к уроку. 6. Назнач..те время занятий. 7. Исправ..те ошибки. 8. Эконом..те время (не) трат..те его попусту. 9. Не упрям..тесь это бе..полезно.
- б) Переведи в квадратные метры. 40 м² = 50 700 дм² = 100 000 см² = 340 000 см² =
- 2 а) Переведи в квадратные сантиметры. 17 дм² = 3 м² 2 дм² =
- 4. Тип 4.1 № 10045 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержания, руб/день) ных в зоопарке.
- Формула для вычисления объёма пирамиды: V = (1/3)Sh, S – площадь основания, h – высота пирамиды. Найди высоту, если V = 85, S = 6.
- Запишите числа цифрами.
- 5. Среди предложенных ниже реакций обмена укажите реакции нейтрализации. a) AgNO3 + HCl = AgCl + HNO3; б) 2HCl + Ba(OH)₂ = BaCl₂ + 2H₂O; в) FeCl₃ + 3NaOH = Fe(OH)₃ + 3NaCl; г) 3NaOH + H₃PO₄ = Na₃PO₄ + 3H₂O. 6. Укажите параметры, характеризующие реакцию нейтрализации. а) продукты реакции: соль и водород; б) реакция межу металлом и кислотой; в) реакция между кислотой и основанием; г) является реакцией обмена.
- 2. Fe(OH)2 + HCI → Тип реакции:
- 1. Cu(OH)2 → (при нагревании) Тип реакции:
- Для каких оснований характерно такое разложение?
- Тип реакции: 4. NaOH → (при нагревании)
- Тип реакции: 3. NaOH + FeCl3 →
- Тип реакции: 2. NaOH + SO2 →
- E. Who wrote “Romeo and Juliet”?
- D. Which American holiday is celebrated in November?
- C. What is the symbol of the USA?
- B. What river flows through London?
- A. What is the capital of Scotland?
- 5. Для водных растений характерны признаки а) корневая система хорошо развита б) корневая система развита слабо
- 4. Признаки, характерные для тенелюбивых растений а) листья довольно крупные, с тонкой кожицей б) небольшие плотные листья с толстой кожицей в) механические и проводящие ткани развиты слабо г) листья покрыты восковым налётом или волосками д) механические и проводящие ткани хорошо развиты
- 3. Признаки, характерные для светолюбивых растений а) листья небольшие, плотные, с толстой кожицей б) крупные листья с тонкой кожицей в) механические и проводящие ткани хорошо развиты г) листья покрыты восковым налётом или волосками д) корневая система хорошо развита
- 2. Деревья, наиболее устойчивые к загрязнению атмосферного воздуха а) ель б) тополь в) берёза г) пихта д) лиственница
- 1. Смена растительных сообществ может происходить в результате а) изменений климата б) сезонных изменений в) хозяйственной деятельности человека г) жизнедеятельности самих растений д) изменения видового состава животных
- Задание: просмотри карту и под печатными буквами подпиши названия литосферной плиты.
- Какой его участок соответствует отвердеванию воды? О чем свидетельствует участок DE?
- Упражнение 286. Запишите предложения. Над пол... пролетал сам... лёт. Альбатросы вьются над мор.... Ёлки¹ покрылись ине.... Над моим ух... слышался шорох. Я не могу согнуть ногу в колен... За болот... ² на- чинался лес. • Выделите окончания существительных среднего рода в твори- тельном падеже.
- 828. Преобразуйте выражение: a) (a² - 3a)²; б) (\frac{1}{2} x³ + 6x)²;
- 8. Масса атома водорода приблизительно равна 1,67 х 10⁻²⁷ кг. Вырази эту массу в десятичном виде
- 7. Реши задачу: расстояние от Земли до Солнца примерно 1,5 х 108 км. Скорость света примерно 3 х 105 км/с. За какое время свет дойдет от Солнца до Земли (в секундах)?
- 6. Выполни действия и представь результат в стандартном виде a) (2 x 10²) x (3 x 10³) б) (8 x 10⁵) ÷ (4 x 10²) в) (5 x 10⁻²) x (6 x 10⁴) г) (9 x 10⁵) ÷ (3 x 10⁻¹) д) (4 x 10⁶) + (2 x 10⁶) е) (7 x 10³) - (3 x 10³)
- 5. Сравни числа, используя знаки >, < или =
- Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Подчеркните союзы и укажите, какие синтаксические единицы они связывают. 1. Тёмная грозовая туча уже ушла д..леко и ун..сла (с) собой грозу. (А. Чехов) 2. Ночь уже л..жилась на горы, и туман нач..нал бр..дить по ущельям. (М. Лермонтов) 3. Чтобы вода (не)залила огонь, пр..шлось подкладывать в костры больше дров. (В. Арсеньев) 4. Солнце село, но в лесу ещё светло. 5. Дождь утратил постоянство и шёл порывами, переходя то в ливень, то в изморо..ь. (В. Арсеньев) 6. Если ты что (нибудь) делаешь, делай это хорошо. (.Л. Толстой) 7. Бим увидел, что здесь (ни) кто (ни) кого (не) трогает, (ни) кто ни (в)кого (не) стреляет. (Г.Троепольский)
- Задание №6. Мини-эссе. Напишите небольшое рассуждение (5-7 предложений) на тему: «Почему важно, чтобы каждый гражданин участвовал в противодействии экстремизму и терроризму?»
- Задание №5. Выбери несколько ответов. Какие из перечисленных органов участвуют в противодействии терроризму в РФ? Выберите все правильные варианты. А) Министерство образования В) Министерство внутренних дел (МВД) С) Федеральная служба безопасности (ФСБ) D) Министерство иностранных дел Е) Национальный антитеррористический комитет (НАК) F) Роспотребнадзор
- Задание №4. Прочитайте ситуацию и ответьте на вопросы. В социальной сети подросток увидел пост с призывом «разобраться» с представителями другой национальности и ссылкой на закрытый чат. Он не стал переходить по ссылке, но и не сообщил об этом. Вопросы: А) Является ли такой пост проявлением экстремизма? Почему? Б) Как правильно поступить в такой ситуации? В) Какие последствия могут быть, если проигнорировать такую информацию?
- Соотнеси виды искусства с их определениями.
- Вставьте пропущенные буквы: л..скать, пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом., ить (друз..я, плат..е); пос..деть, пос..деть , ск..мейка); сл..зать, сл..зать (дер..во, см..та рить, отв..рить (к..ртоф..ль, дверь). окажите, что вы правильно выполнили задание.
- Use the word given in capitals to form a word that fits each space. obvious solution of ecological problems is ________ CYCLE
- Use the word given in capitals to form a word that fits each space. en rubbish is buried in landfill sites, it can cause ________ of water supplies. POLLUTE
- Use the word given in capitals to form a word that fits each space. Earth is the only planet that people can live on, so ________ problems concern everyb OLOGY
- Use the word given in capitals to form a word that fits each space. e best way to carry your shopping and protect the environment at the same time is to choose a ________ fabric bag. USE
- Use the word given in capitals to form a word that fits each space. e essay isn't good enough. I think you should ________ it. WRITE
- 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите: 1,54 – 0,5-1,3.
- 3. Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- 2. Вычислите: (6/5 - 3/4)-2/3.
- 1. Вычислите: -2-(54-129).
- 11 Тип 10 № 1994 i Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук – са- харом (кондитер может посыпать одно пе- ченье и корицей, и сахаром, а может вооб- ще ничем не посыпать). Выберите утвер- ждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополни- тельных символов. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Каждое печенье, посыпанное кори- цей, посыпано и сахаром. 4) Меньше 11 печений посыпаны и са- харом, и корицей. Ответ:
- 10 Тип 9 № 12934 i Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23. Ответ:
- 9 Тип 8 № 12992 i Решите уравнение: 7 – 3(5x-3) = -11x. Ответ:
- Чем были вызваны помехи связи?
- 1. The box is under the chair. 2. The vase is ...... the shelf. 3. The ball is .... the sofa. 4. The dolls are .... the sofa. 5. The pencils are ...... the glass. 6. The roses are .................. the vase. 7. The piano is ...... the window. 8. The chair is ...... the piano. 9. The piano is ...... the chair. 10. The toys are ...... the box. 11. The desk is ...... the piano and the door. 47
- 17. Тип 17 № 26 Баскетболист два раза бросает мяч в кольцо. При первом броске вероятность попадания равна 0,4. Если баскетболист промахнулся при первом броске, то при втором броске вероятность попадания не меняется, а если попал в кольцо, то при втором броске вероятность попадания равна 0,7. Какова вероятность того, что баскетболист попадёт мячом в кольцо ровно один раз?
- 16. Тип 16 № 1054 В кубе ABCDABCD1, ребро которого равно а, найдите расстояние от вершины С до плоскости, проходящей через середины рёбер АВ, А1В1, С₁D₁.
- 15. Тип 15 № 805 Постройте график функции y= x²+4x+4, если х≥ −4, 16/x, если х < -4 и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком одну или две общие точки.
- 14. Тип 14 № 729 Решите неравенство л² (-х²-64) ≤ 64(-x²-64).
- 13. Тип 13 № 112 А) Решите уравнение: cos 2x = sin 2x. Б) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [0; 3].
- 12. Тип 12 № 16 Дана четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной 5. Основание ABCD является прямоугольной трапецией с прямыми углами А и Д. Отрезок SD перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SA И АВ 2) прямые SA и DB 3) прямые АВ И SC 4) прямые SD и СВ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 6. Прочитайте отрывок из сочинения русского историка и укажите пропущенное имя. Свержение ига устраняло политическое к тому препятствие, а брак с Софьей давал на то историческое оправдание: ___ мог теперь считать себя единственным оставшимся в мире православным и независимым государем, какими были византийские императоры, и верховным властителем Руси. 1) Иван ІІІ 2) Иван Калита 3) Дмитрий Иванович 4) Даниил Александрович
- 5. Рязанское княжество и Смоленск вошли в состав Московского княжества при: 1) Иване ІІІ 2) Иване Калите 3) Василии III 4) Дмитрии Ивановиче
- 4. Местный орган управления в Русском государстве конца XV - первой половины XVI в.: 1) наместник 2) Совет старейшин 3) Боярская дума 4) Грановитая палата
- 3. Создание единого Российского государства было ускорено: 1) отсутствием внешней опасности 2) упадком торгового пути «из варяг в греки» 3) существованием в городах местного самоуправления 4) наличием общего языка, правовых норм и право-славной веры
- 2. Поместье, в отличие от вотчины: 1) освобождалось от уплаты налогов 2) выдавалось за службу и на время службы 3) после смерти владельца передавалось в дар церкви 3) было наследственным владением крупных феодалов
- 1. Тимур (Тамерлан) в истории известен как: 1) талантливый полководец и завоеватель 2) предводитель крестьянского восстания 3) создатель арабской письменности 4) крупный учёный и изобретатель
- 14. На рисунке приведена зависимость от времени числа не распавшихся ядер в процессе радиоактивного распада для трех изотопов. Для какого из них период полураспада наибольший? 1. A 2. Б 3. B 4. у всех одинаков
- 13. Какая частица Х участвует в реакции F+X→ He+O. 1) протон 2) нейтрон 3) электрон 4) а-частица
- 12. Период полураспада ядер атомов радона 30° Rn составляет 3,9 с. Это означает, что 1) за 3,9 с атомный номер каждого ядра 309 Rn уменьшится вдвое 2) половина исходного большого количества ядер 309Rn распадется за 3,9 с 3) одно ядро 39 Rn распадается каждые 3,9 с 4) все изначально имевшиеся ядра 30° Rn распадутся за 7,8 с
- 11. При высоких температурах возможен синтез ядер гелия из ядер изотопов водорода: H+H→ He+X Какая частица Х освобождается при осуществлении такой реакции? 1) нейтрон 2) нейтрино 3) протон 4) электрон
- 10. Какое вещество из перечисленных ниже используется в ядерных реакторах в качестве ядерного горючего? 1) уран 2) графит 3) кадмий 4) тяжелая вода
- 9. Для какой цели в ядерных реакторах применяются замедлители? 1) замедление нейтронов уменьшает вероятность деления ядер урана 2) замедление нейтронов увеличивает вероятность деления ядер нейтронами 3) для замедления осколков атомных ядер 4) для замедления скорости протекания цепной ядерной реакции
- 8. Период полураспада ядер атомов протактиния Pa составляет 7 часов. Это означает, что в це, содержащем большое число атомов протактиния, 1) половина начального количества атомов распадется за 7 часов 2) все изначально имевшиеся атомы распадутся через 3,5 часа 3) все изначально имевшиеся атомы распадутся через 7 часов 4) половина начального количества атомов распадется за 14 часов
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В течение субботы ветер постоянно будет менять своё направление. 2) С утра до вечера субботы влажность воздуха не изменится. 3) На протяжении трёх суток ожидается выпадение осадков в виде снега. 4) Температура воздуха в понедельник будет самая высокая за трое суток.
- 10
- 9
- 8
- 7
- 2 Use the short form of the Present Continuous. O My brother and I aren't playing computer games. (not play) 1 The teacher _______ in the staff room. (sit) 2 You _______ the party. (not enjoy) 3 I _______ TV now. (not watch) 4 They _______ to school. (run) 5 Karen _______ karate now. (not do)
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- Задание №6. Мини-эссе. Напишите небольшое рассуждение (5-7 предложений) на тему: «Почему важно, чтобы каждый гражданин участвовал в противодействии экстремизму и терроризму?»
- Задание №5. Выбери несколько ответов. Какие из перечисленных органов участвуют в противодействии терроризму в РФ? Выберите все правильные варианты. А) Министерство образования В) Министерство внутренних дел (МВД) С) Федеральная служба безопасности (ФСБ) D) Министерство иностранных дел Е) Национальный антитеррористический комитет (НАК) F) Роспотребнадзор
- Задание №4. Прочитайте ситуацию и ответьте на вопросы. В социальной сети подросток увидел пост с призывом «разобраться» с представителями другой национальности и ссылкой на закрытый чат. Он не стал переходить по ссылке, но и не сообщил об этом. Вопросы: А) Является ли такой пост проявлением экстремизма? Почему? Б) Как правильно поступить в такой ситуации? В) Какие последствия могут быть, если проигнорировать такую информацию?
- 480:24=20 500:25=
- Тема 2.5 Представление профессиональной информации в виде презентаций
- 2. Сравните задачи, которые решаются с помощью растровых и векторных графических редакторов.
- Тема 2.3 Компьютерная графика и мультимедиа 1. Назовите основные виды графических изображений, выделяя их по способу их создания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.